bahasa melayu primari 5 & 6 perkongsian parents/key...rangsangan grafik kefahaman 2 - 1 teks...

Bahasa MelayuPrimari 5 & 6Perkongsian

dengan ibu bapa

Visi Arif Budiman:

Insan berilmu pengetahuan yang berbakti kepada masyarakat

1. Keseronokan dalam Pembelajaran

2. Hasil Pembelajaran di akhir Darjah 6

3. Strategi Seluruh Sekolah

4. Format Penilaian

5. Sokongan ibu bapa di rumah

Kandungan perkongsian

1. Keseronokan dalam Pembelajaran

Teknik Pengajaran dan Pembelajaran Berpusatkan Murid

• Baca Ria – Majalah Kembara Nusa

• Dwiminggu Bahasa – Kompang, Permainan Tradisional dan Syair

• Kembara Pembelajaran

• Pakej Mengarang

• Pesta Bahasa MOE

2. Hasil Pembelajaran di akhir Darjah 6

mendengar dan memahami pelbagai jenis tekspertuturan yang ringkas

membentangkan topik

membaca dan memahami teks penulisan yang ringkas

menulis dalam perenggan

berinteraksi secara lisan

berinteraksi melalui penulisan yang ringkas

Di akhir

Darjah 6,

murid akan

dapat…

mengenai

topik yang

berkaitan

dengan diri,

keluarga,

sekolah,

masyarakat

dan alam

sekitar.

Perkara yang diutamakan dalam pengajaran Bahasa dan

budaya Melayu pada peringkat rendah ialah pengenalan

dan pemahaman Bahasa dan budaya Melayu sebagai

sebahagain daripada masyarakat majmuk Singapura.

Untuk menjadi pengguna BM yang berkesan, murid perlu

menguasai kesemua kemahiran Bahasa. Penguasaan

yang kuat membolehkan murid berkomunikasi dan

berinteraksi dengan fasih, yakin, cekap dan berkesan.

3. Strategi Seluruh Sekolah

PenerapanICT

PengajaranPembezaan

Drama

4. Format Penilaian

Darjah 5 – CA1/SA1/CA2/SA2

Darjah 6 / 6 Asas – CA1/SA1/Prelim

Bahasa Melayu Standard

Darjah 5 & 6

Format Penilaian Darjah 5 Bahasa Melayu CA1

Kertas Komponen Jenis Soalan Jumlah soalan Markah

Kertas 2

Penggunaan

Bahasa &

Kefahaman

Buku A

(40 min)

Imbuhan Aneka pilihan (MCQ) 10 20

Peribahasa Aneka pilihan 5 10

Golongan Kata Aneka pilihan 5 10

Kefahaman 1 Aneka pilihan 5 10

Markah penuh 50

Format Penilaian Darjah 5 Bahasa Melayu CA2


Kertas 2

Penggunaan

Bahasa &

Kefahaman

Buku B

(1 jam 10 min)

Frasa Mengisi Tempat

Kosong

4 8

Kefahaman 2

- 1 teks berdasarkan

bahan autenik

seperti iklan, poster

- 1 teks naratif

Aneka pilihan

Respons bebas

11 32

Markah penuh 40

Format Penilaian Darjah 6 Bahasa Melayu CA1Kertas Komponen Jenis Soalan Jumlah soalan Markah

Kertas 2

Penggunaan

Bahasa &

Kefahaman

(1 jam 40 min)

Buku A

Imbuhan

Peribahasa

- Senarai darjah 3 – 6AGolongan Kata

Kefahaman 1

- 1 teks ekspositori

Aneka pilihan

(MCQ)

10

5

5

5

20

10

10

10

Buku B

Frasa

Rangsangan Grafik

Kefahaman 2


bahan autenik seperti

iklan, poster

- 1 teks naratif

Aneka pilihan

Respons bebas

4

11

8

32

Markah penuh 90

Format Penilaian Bahasa Melayu

Darjah 5 SA1/SA2 & Darjah 6 SA1/PrelimKertas Komponen Jenis Soalan Jumlah soalan Markah

Kertas 1

Karangan

(50 min)

Berdasarkan topik Respons bebas 1 40

Berdasarkan gambar 1 40

Pilih satu soalan sahaja. Markah penuh 40


Kertas 2

Penggunaan

Bahasa &

Kefahaman

(1 jam 40 min)

Buku A

Imbuhan

PeribahasaGolongan Kata

Kefahaman 1

Aneka pilihan (MCQ) 10

5

5

5

20

10

10

10

Buku B

Frasa

Kefahaman 2

Aneka pilihan

Respons bebas

4

11

8

32

Markah penuh 90


Kertas 3

Lisan

(~ 15 minit)

Bacaan Lantang Respons lisan 1 20

Perbualan berdasarkan

rangsangan video

1 30

Kefahaman

Mendengar

(~ 30 minit)

Pemadanan Gambar Aneka Pilihan 10 20

Melengkapkan Respons

Pemahaman

Markah penuh 70

Format Penilaian Bahasa Melayu

Darjah 5 SA1/SA2 & Darjah 6 SA1/Prelim

Contoh Kertas 1 – Karangan berdasarkan topik

Guru yang paling saya sanjungi

Kamu boleh menggunakan butir-butir yang berikut:

Siapakah guru kamu?

Bagaimanakah hubungan kamu dengan guru

kamu?

Apakah keistimewaan guru tersebut?

Apakah pengalaman yang pernah kamu lalui

bersama guru kamu?

• Darjah 5: Dengan

menggunakan tidak

kurang daripada 120

patah perkataan

• Darjah 6: Dengan

menggunakan tidak

kurang daripada 150

patah perkataan

• Mula diuji pada SA2

darjah 5

Contoh Kertas 1 – Karangan berdasarkan gambar

Kata Bantuan

perhentian bas khusyuk

perbualan dengan tergesa-gesa

tercicir terpandang

beredar panggilan telefon• Dengan menggunakan

tidak kurang daripada

120 /150 patah

perkataan

• Penambahan 2 gambar

daripada 4 gambar di

darjah 4

Kertas Komponen Jenis Soalan

Kertas 2

Penggunaan Bahasa &

Kefahaman

Buku A

• Imbuhan

• Peribahasa

• Golongan Kata

• Kefahaman 1

Aneka pilihan (MCQ)

Kertas 2 – Buku A

Kertas 2 – Imbuhan (awalan, akhiran & apitan)

Kata Kerja

meN-, beR-, teR-, di-,

meN-…-kan, beR-…-kan,

-kan

Kata Nama

ke-, pe-,

ke-…-an, peN-…-an,

pe-…-an,

-anKata Adjektif

teR-, se-,

ke-…-an

Senarai peribahasa Darjah 5

1. diam-diam ubi- tidak banyak bercakap tetapiberfikir/ banyak pengetahuan

5. bagai aur dengan tebing- saling membantu

9. bagai tikus membaiki labu- orang yang cuba membaikisesuatu yang tidak diketahuinya,akhirnya barang yang dibaiki itubertambah rosak

2. seperti langit dan bumi- sangat berbeza

6. baik budi- berperangai mulia dan berniatbaik

10. perah otak- berfikir atau belajarbersungguh-sungguh

3. tahan hati- tabah

7. bagai isi dan kuku- sangat rapat

11. tangan terbuka- menerima kedatanganseseorang dengan gembira atausukacita

4. bagai dakwat dengan kertas- sesuai benar / tidak bolehberpisah

8. banting tulang- bekerja keras dengan bermati-matian

12. tangan kosong- datang tidak membawa apa-apa

Senarai peribahasa Darjah 513. Seperti garam jatuh di air- Cepat meresap atau segaramengerti nasihat atau pelajaran

17. Berani mati- Tidak berasa takut walaupun akanmenghadapi bahaya

21. Lapang dada- Berasa senang atau mempunyaiperasaan yang sabar

14. Hendak seribu daya, tak hendakseribu dalih- Kalau mahu, berusaha bersungguh-sungguh tetapi kalua tidak mahu, memberikan bermacam-macamalasan

18. Buang yang keruh, ambil yang jernih- Berdamai dan melupakanpertelingkahan

22. Tulang belakang- Sumber kekuatan- Orang yang dianggap tempat

berlindung dalam sesuatukumpulan dan lain-lain

15. Putih hati- ikhlas

19. Bagai menghitung bulu kambing- Usaha yang sia-sia

23. Seperti kacang lupakan kulit- Orang yang melupakan budi baikapabila telah hidup senang

16. Air dicencang tiada putus- Perselisihan antara adik-beradik

tidak akan berpanjangan- Ikatan persaudaraaan tidak boleh

diputuskan

20. Panjang akal- bijaksana

24. Seperti katak di bawahtempurung- Orang yang cetek ilmupengetahuannya kerana tidakterdedah dengan isu semasa di sekeilingnya

Kertas 2 - Peribahasa

• Senarai darjah 5 lebih panjang daripada darjah 6 kerana

tempoh masa yang lebih suntuk di darjah 6.

• SA1 dan Prelim darjah 6 akan menguji seluruh senarai

peribahasa dari darjah 3 hingga 6.

• Pelajar harus memahami makna peribahasa.

• Pelajar akan menjawab 5 soalan yang menguji

pemilihan peribahasa atau makna yang paling sesuai.

Kertas 2 – Golongan Kata

• 5 soalan tatabahasa berbentuk melengkapkan teks

Contoh soalan

Aleeya tidak mudah lemah semangat

(19)_________ rakan-rakannya pernah

memandang rendah terhadapnya.

Aleeya berharap dia dapat (20)_________

cita-citanya untuk menjadi seorang

penulis. Berkat dorongan dan tunjuk

ajar daripada Cikgu Eisya, Aleeya terus

mengasah bakatnya.

19 (1)

(2) jika ketika

(3) walaupun (4) sementara 20 (1) mencapai (2) menyentuh (3) memegang (4) menggenggam

Kata tugas

Kosa kata

Kertas 2 – Frasa

• 4 soalan berbentuk mengisi tempat kosong berdasarkan sebuah dialog

Pilihan frasa

Melengkapkan

dialog

Kertas 2 - Kefahaman

Buku A Buku B

1 teks sahaja

- Teks ekspositori

- Soalan aneka

pilihan (MCQ)

2 teks diberikan:


bahan autenik

seperti iklan, poster

dan lain-lain

- 1 teks naratif

- Soalan respons

bebas

Kertas 2 – Perbezaan Kefahaman 1 & 2

Contoh Teks Naratif

Cuti sekolah akhir tahun akan

menjelang tidak lama lagi. Shiran dan

rakan-rakannya telah bercadang untuk

mengadakan perkhemahan di Pulau

Ubin tidak lama lagi. Oleh sebab Shiran

mempunyai pengalaman berkhemah

ketika menjadi seorang pengakap di

sekolah, dia telah dilantik sebagai ketua

kumpulan bagi perkhemahan tersebut.

Contoh Teks Ekspositori

Pulau Coney, juga

dikenali sebagai Pulau Serangoon,

terletak di luar pantai Punggol di

timur laut Singapura. Pada tahun

1930an dan 1940an, Pulau Coney

juga dikenali sebagai Pulau Haw

Par kerana pulau ini dimiliki oleh

adik-beradik Aw Bonn Haw dan Aw

Boon Par yang terkenal dengan

jenama Tiger Balm.

Kefahaman 1 Kefahaman 2

Contoh Kertas 2 – Kefahaman 2

Rangsangan Grafik• Berdasarkan bahan

autentik sebagai contoh,

iklan, brosur, poster

risalah, menu dan lain-lain

lagi

• Harus faham tujuan bahan

dan perbezaannya -

contoh: poster peraduan

dan panduan kesihatan

• Kenal pasti isi utama dan

isi sampingan

Kertas 2 – Interaktif Penulisan

Pelajar dikehendaki membalas kiriman pesanan, nota ringkas atau e-mel

berdasarkan rangsangan grafik atau kefahaman yang diberikan.

Untuk memperoleh markah penuh, pelajar perlu;

1. menggunakan ekspresi bahasa yang sesuai

Contoh: Saya berharap… / Marilah kita pergi…/ Semoga kamu….

2. menulis sekurang-kurangnya 2 isi berkaitan dengan teks yang dibaca

3. membina ayat yang lengkap dan gramatis

Contoh Kertas 2 – Interaktif Penulisan

Boleh diuji di bahagian rangsangan grafik dan/atau kefahaman subjektif

Kertas 3 - Lisan

Bahagian A:

Bacaan Lantang

Murid dinilai berdasarkan:-

1. Sebutan dan Kejelasan

2. Kelancaran dan Gaya

Bahagian B:

Perbualan

berdasarkan

Rangsangan Video


1. Respons Peribadi dan

Pengembangan Idea

2. Penggunaan Bahasa dan

Kelancaran

Contoh Kertas 3 – Lisan Bahagian B

Soalan Rangsangan 1

- menerangkan atau menceritakan sesuatu berkaitan dengan video

Ceritakan satu perbuatan baik yang kamu saksikan dalam klip video tadi.

Ceritakan perkara-perkara yang ditonton di klip tadi.

Soalan Rangsangan 2

- memberikan respons peribadi tentang isu yang berkaitan dengan tema

Ceritakan satu perbuatan baik yang pernah dilakukan seseorang terhadap kamu.

Apakah pandangan kamu tentang kelakuan watak-watak di dalam video itu.

Soalan Rangsangan 3

- memberikan pendapat atau cadangan berserta sebab

Pada pendapat kamu, haruskah sekolah-sekolah mengadakan kempen kitar semula?

Sarankan cara-cara untuk menggalakkan murid-murid menjadi seorang yang berbudi bahasa.

Kertas 3 – Kefahaman Mendengar

1. 7 teks autentik pelbagai genre seperti rencana, iklan,

cerpen dan lain-lain lagi

2. 3 hingga 4 teks pendek

3. 1 soalan bagi setiap teks pendek

4. Jawapan boleh berbentuk grafik atau melengkapkan

perbualan

Contoh Kertas 3 – Kefahaman Mendengar

Pilihan berbentuk grafikPilihan berbentuk

melengkapkan teks

Soalan:

Apakah respons paling sesuai yang

mungkin diberikan oleh Kasim?

1) Saya rasa tidak payahlah kita

bawa apa-apa.

2) Apa kata kita belikannya

senaskhah majalah sukan?

3) Kita tidak perlu membazirkan

wang kerana dia pun masih

sakit.

Bahasa Melayu Asas

Darjah 6

Format Penilaian Darjah 6 Bahasa Melayu Asas CA1


Kertas 1

Penggunaan

Bahasa &

Kefahaman

(40 min)

Imbuhan, Golongan Kata Aneka pilihan 5 5


Kefahaman 2 Aneka Pilihan

Mengisi tempat

kosong

1

2

2

4

Markah penuh 15

Format Penilaian Darjah 6 Bahasa Melayu AsasSA1/ Prelim


Kertas 1

Penggunaan

Bahasa &

Kefahaman

(40 min)

Imbuhan, Golongan Kata Aneka pilihan 5 5


Kefahaman 2 Aneka Pilihan

Mengisi tempat

kosong

1

2

2

4

Markah penuh 15

Bahasa Melayu Asas tiada komponen karangan.

Penekanan diberi pada kemahiran bertutur.


Kertas 2

Lisan

(~ 15 minit)

Bacaan Lantang Respons lisan 1 15

Perbualan Berkaitan dengan

Video

1 40

Markah penuh 55

Kertas 3

Kefahaman

Mendengar

(~ 30 minit)

Pemadanan Gambar Aneka Pilihan 15 30

Melengkapkan Respons

Pemahaman

Markah penuh 30

Format Penilaian Darjah 6 Bahasa Melayu AsasSA1/ Prelim

Contoh Kertas 1– Kefahaman Mengisi Tempat Kosong

Ayah,

Kita boleh mendapat (9) ________________

percuma dengan pembelian dua pasang

kasut sukan (10)__________________ yang

dibawa dari Amerika atau Eropah. Tawaran

ini sangat baik, Ayah. Marilah kita pergi

esok.

Kertas 2 - Lisan

Bahagian A:

Bacaan Lantang


1. Sebutan dan Kejelasan

2. Kelancaran dan Gaya

Bahagian B:

Perbualan

berdasarkan

Rangsangan Video


1. Respons Peribadi dan

Pengembangan Idea

2. Penggunaan Bahasa dan

Kelancaran

Contoh Kertas 2– Lisan Bahagian Perbualan

Tema: Menghalang seseorang daripada melakukan perbuatan

berbahaya

Rangsangan:

a) Bolehkah kamu menceritakan salah satu daripada perbuatan berbahaya

yang kamu lihat dalam video tadi?

b) Apakah yang akan kamu lakukan jika kamu melihat seseorang melakukan

perbuatan berbahaya?

c) Pada pendapat kamu, aktiviti apakah yang dapat pihak sekolah lakukan

untuk mengingatkan pelajar agar menjaga keselamatan diri mereka?

Kertas 3 – Kefahaman Mendengar

1. 8 teks autentik pelbagai genre seperti rencana, iklan,

cerpen dan lain-lain lagi

2. Jawapan boleh berbentuk grafik

Contoh Kertas 3 – Kefahaman Mendengar

Pilihan berbentuk grafik


Lisan • Bertutur dengan anak-anak dalam Bahasa Melayu

• Menonton rancangan televisyen

- contoh: komedi ‘Suparman’

• Mendengar bacaan berita – sebutan baku

Bahasa • Membuat kertas latihan

• Membuat latih tubi untuk peribahasa

• Soal pemahaman selepas membaca artikel

• Soal penguasaan kosa kata

Karangan • Berbincang tentang pengajaran / nilai-nilai murni

• Menggunakan kosa kata yang tepat

- contoh: beritahu atau bilang

- contoh: ambil atau rampas


1. Menggalakkan anak anda bertutur dalam bahasa Melayu dengan ahli keluarga.

2. Melibatkan diri secara aktif dalam pemantauan tugasan-tugasan sekolah anak.

3. Membaca maklum balas guru di buku aktiviti / buku rampaian / fail


4. Temani anak anda membaca buku Bahasa Melayu

5. Mendedahkan anak-anak pada lagu-lagu atau rancangan-rancangan Melayu melalui saluran radio dan televisyen dapatmewujudkan pendedahan berterusan terhadap bahasaMelayu.

Sokongan ibu bapa di rumah

6. Muat turun aplikasi percuma oleh Pusat Bahasa MelayuSingapura dan Marshall Cavendish

• Legenda Singapura

• Pintar Kata

• Pintar Peribahasa

• Lisan (Rendah)

7. Kamus dalam talian

• Kamus Pro

• Kamus Dewan (offline)

Sokongan ibu bapa di rumah

8. Lelaman-lelaman yang boleh dilungsuri

• Lelaman eCEKAP

http://mtl.moe.edu.sg/ecekap

• Lelaman SLS/iMTL

http://vle.learning.moe.edu.sg/login

• Lelaman Dewan Bahasa dan Pustaka

http://prpm.dbp.gov.my

http://mtl.moe.edu.sg/ecekap



Sungguh merah si buah ceri,

Tampak merah berseri-seri.

Terima kasih ucapan diberi,

Kerana sentiasa menyokong kami.

bahasa melayu primari 5 & 6 perkongsian parents/key...rangsangan grafik kefahaman 2 - 1 teks...

Documents