bab ii tinjauan sma negeri 1 seririt - … ii.pdf · bab ii tinjauan sma negeri ... (tiga)...

7

BAB II

TINJAUAN SMA NEGERI 1 SERIRIT

Dalam bab ini akan dijelaskan mengenai tinjauan terhadap objek redesain yang akan

dilakukan yaitu sekolah SMA Negeri 1 Seririt. Tinjauan dilakukan dengan

melakukan wawancara terhadap civitas sekolah dan mengkaji tiap-tiap bangunan

dalam sekolah dari segi fisik, fungsi, estetika, prilaku dan ekonomi, dan analisa

kondisi eksisting dengan standarisasi bangunan yang dikeluarkan kementerian

pendidikan dan kebudayaan tentang bangunan sekolah menengah atas (SMA).

2.1 Karakteristik tapak

Letak site : Jalan Diponegoro No. 100 Seririt, Kabupaten Buleleng, Bali.

Batas-batas site :

Batas Utara : Perumahan Penduduk

Batas Timur : Perumahan Penduduk

Batas Barat : Jalan masuk Perumahan

Batas Selatan : Perumahan dan warung

8

U

Gambar 2.1 Peta Lokasi dan Eksisting Layout

Sumber : Digambar ulang Putu Dian Pratama 2014.

U

9

Site Exsisting (SMA Negeri 1 Seririt)

U

JALAN DIPONEGORO

10

2.2 Tinjauan Kondisi Tapak

Dalam sub bahasan ini akan dijelaskan mengenai tinjauan kondisi eksisting tapak

SMA Negeri 1 Seririt, beserta analisa bangunan. Untuk lebih jelasnya berikut layout

eksisting bisa dilihat pada gambar

Keterangan:

1. R. Kepala Sekolah

2. R. Tata Usaha

3. R. Guru

4. R. Rapat & R. Wakasek

5. Perpustakaan

6. R. Kelas (A&B)

7.Lab. Bahasa dan Lab Komputer

8. Aula

9. R. Kelas (C,D,E)

10. R. Waker

11. Gudang

12. Lab. Kimia & Lab. Biologi

13. Koperasi

14. Kantin

15. Wc siswa

16. R. Kelas (F,G)

17. R. Kelas (H,I)

18. R. Kelas (J,K)

19. R. Keputrian

20. Lab. Fisika

Analisis :

Secara keseluruhan kondisi massa bangunan dalam tapak tersebar, pola yang

digunakan adalah pola massa kluster. Dari pendataan di lapangan, sistem pembagian

kelas berdasarkan 3 (tiga) tingkatan, diantaranya kelas X, kelas XI, dan Kelas XII.

Ruang kelas untuk kelas X terletak di Ruang Kelas (A,B,C,D,E), sedangkan kelas XI

U

21. R. Kelas (L,M)

22. R. BK

23. R. Kelas (N,O)

24. Padmasana

25. Arena Bermain

26. Parkir

27. Entrance/exit

Gambar 2.2 Layout SMA Negeri 1 Seririt


11

terletak di Ruang Kelas (F,G,H,I,J,K), dan kelas XII terletak di Ruang Kelas

(L,M,N,O). Jumlah peserta didik di SMA Negeri 1 Seririt, tahun 2014 mencapai 672

orang, yaitu kelas X terdiri atas 214 orang, kelas XI terdiri atas 239 orang dan kelas

XII terdiri atas 219 orang. Dalam proses pembelajaran, kegiatan belajar mengajar

tidak berjalan efektif, dikarenakan kurangnya ruang kelas yang memadai, sehingga

sebagian ruangan seperti ruang laboratorium digunakan sebagai alternatif ruangan

sementara.

Dalam tapak, tata letak bangunan seperti ruang kepsek, ruang tata usaha,

ruang guru, ruang rapat dan ruang wakasek letaknya terpisah, sehingga sirkulasi

civitas yang diwadahi tidak memberikan kenyamanan, sehingga diperlukan

rancangan yang lebih baik, untuk memberikan kenyamanan bagi civitas, demi

terwujudnya pelayanan pendidikan yang berkualitas. Selain itu permasalan lain

adalah letak aula yang diapit oleh 2 deret ruang kelas , yang sangat mengganggu

kegiatan pembelajaran, ditambah fungsi aula yang dijadikan tempat parkir, dan

kondisi fisik aula yang sudah tua, sehingga nantinya dapat dilakukan pembangunan

aula baru, dengan letak yang lebih tepat, dan mengembalikan fungsi aula

sebagaimana mestinya. Selain itu dalam tapak terdapat lahan kosong yang dapat

dimanfaatkan untuk pengembangan pembangunan ruang kelas baru, ataupun

penambahan fasilitas yang mungkin dilaksanakan.

2.3 Tinjauan Fasilitas

Pada tinjauan Fasilitas ini, akan dijabarkan mengenai tinjauan terhadap fasilitas yang

ada di SMA Negeri 1 Seririt, yang dilakukan dengan, wawancara dengan civitas di

sekolah, dan pengamatan serta pendataan yang dilakukan di sekolah yang berkaitan

dengan fasilitas yang ada di dalam tapak SMA Negeri 1 Seririt.

2.3.1 Wawancara Civitas

Berikut ini adalah hasil kesimpulan dari wawancara yang dilakukan terhadap

beberapa sampel civitas SMA Negeri 1 Seririt. Wawancara dilakukan untuk

mengetahui pendapat civitas yang berkaitan dengan kenyamanan, estetika dan nilai

dari masing-masing fasilitas yang ada dalam sekolah, kenyamanan adalah keadaan

dimana civitas merasakan suasana layak pakai terhadap fasilitas. Estetika adalah

keindahan dari bangunan itu sendiri, termasuk keharmonisan dengan fasilitas lain,

sedangkan nilai merupakan nilai dari bangunan itu sendiri apakah layak

12

dipertahankan atau memerlukan redesain atau bahkan perlu disingkirkan. Berikut

tabel 2.1

Tabel 2.1 Wawancara Fasilitas

No. Nama Fasilitas Kenyamanan Estetika Nilai

1. Ruang Kepek Baik Kurang baik Kurang baik

2. Ruang Waka Kurang baik Kurang baik Kurang baik

3. Ruang rapat Baik Kurang baik Baik

4. Perpustakaan Baik Baik Baik

5. Ruang Guru Kurang baik Kurang baik Kurang baik

6. Ruang Tata Usaha Kurang baik Kurang Baik Kurang Baik

7. Ruang Kelas Baik Kurang baik Kurang baik

8. Laboratorium Fisika Kurang Baik Kurang baik Kurang Baik

9. Laboratorium Kimia Kurang Baik Baik Kurang Baik

10. Laboratorium Biologi Baik Kurang Baik Baik

11. Laboratorium Komputer Baik Kurang Baik Baik

12. Laboratorium Bahasa Kurang baik Baik Baik

13. Aula Kurang baik Kurang baik Kurang baik

16. Koperasi Kurang baik Kurang baik Kurang baik

17. Kantin Baik Kurang baik Baik

18. Ruang UKS Kurang baik Kurang Baik Kurang Baik

19. Ruang Sekretariat Osis Kurang baik Kurang Baik Kurang Baik

20. Padmasana Baik Baik Baik

21. Ruang BK Kurang Baik Baik Baik

22. Tempat bermain Baik Kurang Baik Baik

23. Gudang Kurang baik Kurang baik Kurang baik

24 Ruang waker Kurang baik Kurang baik Kurang baik

25. Wc/toilet Baik Kurang baik Baik

26. Ruang Musik Kurang baik Kurang baik Kurang baik

13

2.3.2 Tinjauan Lapangan terhadap fasilitas dalam tapak

a. Ruang Kepala Sekolah

Dalam melakukan tinjauan lapangan dilakukan pengamatan dan dokumentasi,berikut

foto ruang kepala sekolah, dapat dilihat pada gambar 2.3

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik bangunan berlantai satu cukup baik dan memenuhi syarat standar

ruangan namun, sirkulasi dengan ruang lain seperti ruang guru, ruang rapat, ruang

tata usaha, kurang baik, karena ruangan terpisah-pisah. Ruangan ini menggunakan

bahan arsitektur bali, yaitu menggunakan bata merah, namun dengan sedikit

ornament pada pilar dan bagian atas pintu.

Tinjauan Fungsi

Bangunan ini bangunan yang berfungsi sebagai tempat kerja bagi kepala sekolah,

ruang ini sudah digunakan sesuai dengan fungsinya, namun tata letaknya belum

optimal, hubungan antar ruang kurang menyatu dengan ruang lain yang ada disekitar

ruang kepala sekolah ini.

Tinjauan Estetika

Bangunan ini masih belum dikatakan memiliki estetika yang harmonis dengan

sebagian bangunan lain dalam lingkungan sekolah, seperti hubungan antar ruang

guru, ruang TU, ruang wakasek, sehingga menyulitkan kepala sekolah dalam

mengontrol bawahannya, hubungan ruang antar ruangan disekitarnya kurang

menyatu, karena tidak dijadikan menjadi satu kesatuan.

Gambar 2.3 Foto Ruang Kepala Sekolah

Sumber : Observasi lapangan, Putu Dian Pratama 2014.

14

Tinjauan Perilaku

Bangunan ini sudah sesuai dengan fungsi sebagai ruang kepala sekolah, namun

sirkulasinya kurang optimal, yang menyebabkan kordinasi atau hubungan kepala

sekolah dengan civitas lain, terutama wakasek, guru, dan pegawai tidak berjalan

dengan baik, sehingga belum memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi, bangunan ini belum memiliki kelayakan untuk dipertahankan,

sehingga perlu dilakukan redesain, untuk menyatukan ruang-ruang, seperti ruang

guru, ruang TU, ruang wakasek, dan ruang rapat, menjadi satu kesatuan, sehingga

hubungan antar civitas, menjadi optimal dan sirkulasi antar ruang menjadi harmonis.

Kesimpulan Ruang Kepala Sekolah

Bangunan ini perlu dilakukan redesain, yaitu dengan penyatuan ruang-ruang yang

memiliki hubungan erat dengan ruang kepala sekolah, pada bagian fasad

ditambahkan unsur-unsur yang berhubungan dengan gaya arsitektur bali seperti

penambahan ornamen, sehingga bangunan berfungsi dan memiliki estetika yang

baik.

b. Ruang Wakil Kepala Sekolah

Proses pengamatan dilakukan dengan mendokumtasikan berupa foto, berikut foto

ruang wakil kepala sekolah, dapat dilihat pada gambar 2.4

Gambar 2.4 Foto ruang wakil kepala sekolah


15

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik bangunan adalah berlantai satu, berada di dalam ruang rapat, dengan

dimensi yang cukup kecil, sehingga kurang memberikan kenyamanan bagi civitas

yang ada di dalamnya, ruangan memanjang dengan dimensi (2,5 X 4) meter. Secara

fisik masih belum layak untuk difungsikan sebagai ruang wakil kepala sekolah

mengingat aktivitas dan kerja wakasek cukup padat, sehingga membutuhkan desain

yang lebih baik, baik dari eksterior maupun interiornya.

Tinjauan Fungsi

Bangunan ini berfungsi sebagai tempat kerja wakil kepala sekolah, ruangan ini

masih belum berfungsi dengan baik, karena ruangan ini masih meminjam tempat

pada ruang rapat, letaknya tepat berada di dalam ruang rapat, keberadaan ruang ini

cukup mengganggu kegiatan rapat, sehingga dibutuhkan desain yang tepat, yang

mewakili aktivitas dari wakil kepala sekolah ini.

Tinjauan Estetika

Ruang ini belum menerapkan elemen-elemen estetika, dikarenakan keberadaannya di

dalam ruang rapat, sehingga eksplorasi elemen estetika belum optimal dan ditambah

dimensi ruang yang cukup kecil dan memanjang, penghawaan yang kurang, dari

keindahan/estetika bangunan untuk ruang wakil kepala sekolah masih belum layak

dengan keadaan sekolah yang sudah termasuk sekolah kategori mandiri, yang

menjadi barometer sekolah menengah atas di Buleleng barat khususnya.

Tinjauan Perilaku

Ruang ini belum sesuai dengan fungsi, karena ruang ini masih mengambil tempat

dari ruang rapat, sehingga aktivitas didalamnya kurang optimal, dibutuhkan suatu

desain baru yang lebih representatif dengan fungsi dan aktivitas dari civitas yang

menempatinya.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi, ruang ini belum memenuhi kriteria kelayakan ruang, dilihat dari

dimensi ruang dengan aktivitas yang ada didalamnya , sirkulasi antar ruang yang

belum harmonis, serta keadaan ruang yang tidak representative dengan fungsi dari

ruangan.

16

Kesimpulan Ruang Wakil Kepala Sekolah

Ruang wakil kepala sekolah ini belum memenuhi standar, baik dari dimensi ruang,

maupun sarana yang mendukung aktivitas dari wakil kepala sekolah ini, sehingga

diperlukan penyatuan ruang dengan ruang-ruang yang berhubungan dengan aktivitas

wakil kepala sekolah, sehingga ruang ini perlu dirancang kembali.

c. Ruang Rapat

Observasi di lapangan dilakukan dengan mendokumentasikan berupa foto, berikut

foto ruang rapat, dapat dilihat pada gambar 2.5

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik bangunan ini adalah berlantai 1 (satu), berada terpisah dengan

bangunan-bangunan lain, didalam bangunan ini terdapat ruang wakil kepala sekolah,

fungsi ruang terbagi menjadi 2 (dua) yaitu, sebagai ruang rapat, dan ruang wakil

kepala sekolah di dalam satu bangunan. Kondisi ini mengindikasikan bahwa

bangunan ini belum layak secara fisik, sehingga diperlukan rancangan yang lebih

baik dan optimal.

Tinjauan Fungsi

Bangunan ini berfungsi sebagai ruang rapat, dimana aktivitas didalam ruangan ini,

aktivitas yang berhubungan dengan koordinasi antar pendidik dan penanggung jawab

sekolah, maupun dengan masyarakat, bangunan ini memiliki 2 (duan) fungsi yaitu

sebagai ruang rapat, dan ruang wakil kepala sekolah, dari segi fungsi bangunan ini

masih perlu dilakukan redesain mengingat terdapat dua fungsi didalamnya, sehingga

dibutuhkan desain baru yang lebih baik dari yang sudah ada.

Gambar 2.5 Foto Ruang Rapat


17

Tinjauan Estetika

Bangunan ini dari segi fasad, menggunakan gaya arsitektur bali, terlihat dari bahan

yang digunakan seperti bata merah, dan penambahan ornamen pada bagian dinding

bangunan, dinilai secara estetika bangunan ini sudah menerapkan elemen estetika

terutama pada bagian fasad bangunan.

Tinjauan Perilaku

Bangunan ini berfungsi sebagai tempat interaksi, bersosialisasi antar pendidik,

penanggung jawab, dan aktivitas pendidikan lainnya terutama yang berkaitan dengan

rapat, ditinjau dari segi aktivitas, aktivitas didalamnya sudah sesuai dengan

fungsinya, namun diperlukan suatu penyatuan dengan ruang-ruang seperti ruang

guru, ruang kepala sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang tata usaha, agar

sirkulasi dan aktivitas dan pelayanan pendidikan berjalan dengan baik.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi bangunan ini masih dalam kriteria kelayakan, namun penggunaan

ornament dan penggunaan bahan seperti bata merah, belum disesuaikan dengan

bangunan-bangunan disekitarnya.

Kesimpulan Ruang Rapat

Ruang ini memiliki dua fungi, yaitu sebagai tempat rapat, sebagai tempat aktivitas

ruang wakil kepala sekolah, sehingga perlu dilakukan desain ulang atau dirancang

kembali dengan desain yang lebih baik, baik dari segi tata ruang, maupun dari segi

elemen estetika dan fungsi yang mewadahi aktivitas didalamnya.

d. Perpustakaan

Pengamatan di lapangan dilakukan dengan mendokumentasikan berupa foto,

berikut foto ruang perpustakaan, dapat dilihat pada gambar 2.6

Gambar 2.6 Foto Perpustakaan


18

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik bangunan berlantai 1 (satu) dengan keadaan yang masih layak, dinding

yang masih kuat, interior yang masih layak digunakan sebagai tempat membaca dan

menambah wawasan. Bangunan ini tepat untuk dipertahankan karena melihat fungsi,

aktivitas serta keadaan fisik yang masih layak dan baik.

Tinjauan Fungsi

Bangunan ini berfungsi sebagai tempat membaca bagi para peserta didik, sebagai

tempat menambah wawasan, dari segi fungsi bangunan ini sudah sesuai dengan

fungsi sebagai tempat menambah ilmu pengetahuan, dan sebagai sarana tempat

membaca bagi para peserta didik.

Tinjauan Estetika

Bangunan perpustakaan ini ditinjau dari aspek estetika sudah memenuhi syarat dan

kriteria sebagai bangunan yang sudah memiliki unsur estetika, adanya unsur harmoni

dalam ruang, yang memberikan kenyamanan bagi peserta didik.

Tinjauan Perilaku

Ditinjau dari segi perilaku, bangunan perpustakaan ini mewadahi aktivitas membaca,

menambah wawasan, serta meningkatkan pengetahuan, aktivitas didalamnya berupa

membaca, meminjam buku, dan lain-lain yang berkaitan dengan kegiatan

pembelajaran. Ditinjau dari aspek perilaku sudah sesuai dengan fungsi dan aktivitas

yang mewadahinya.

Tinjauan Ekonomi

Ditinjau dari segi ekonomi, bangunan perpustakaan ini masih dalam kriteria

kelayakan, dilihat dari fasilitas interior, serta penggunaan ornament pada bagian

fasad bangunan.

Kesimpulan Perpustakaan

Bangunan ini memiliki fungsi sebagai tempat membaca, dan menambah wawasan,

bangunan ini ditinjau dari fungsinya sudah sesuai dengan aktivitas yang

19

diwadahinya, namum peletakan bangunan masih sembarang, sehingga perlu

diredesain,

e. Ruang Guru


foto ruang guru, dapat dilihat pada gambar 2.7

Tinjauan Fisik

Bangunan ini secara fisik berlantai 1 (satu) dengan keadaan yang masih layak,

namun peletakan bangunannya masih terpisah dengan bangunan-bangunan yang

memiliki fungsi kontroling, seperti ruang kepala sekolah, ruang wakil kepala

sekolah, ruang tata usaha, ruang rapat, sehingga perlu dilakukan redesain pada

bangunannya.

Tinjauan Fungsi

Bangunan ini berfungsi sebagai tempat kerja guru dan sekaligus sebagai ruang

tunggu pengajar. Dari segi fungsi bangunan ini sudah sesuai dengan fungsi, sebagai

tempat berkumpul dan ruang tunggu pengajar.

Tinjauan Estetika

Bangunan yang berfungsi sebagai ruang guru ini ditinjau dari aspek estetika belum

memenuhi syarat kriteria bangunan yang menerapkan elemen estetika, baik dari

tampilan interior maupun eksterior.

Tinjauan Perilaku

Ditinjau dari segi perilaku bangunan ini mewadahi aktivitas yang berkaitan dengan

aktivitas dari para pengajar, aktivitas bekerja, dan interaksi antar para pengajar, dari

Gambar 2.7 Foto Ruang Guru

Sumber : Observasi lapangan Putu Dian Pratama 2014.

20

aspek perilaku bangunan yang berfungsi sebagai ruang guru ini sudah sesuai dengan

fungsinya.

Tinjauan Ekonomi

Tinjauan ekonomi, bangunan ini masih dalam kriteria belum layak, karena suasana

dan kapasitas ruang tidak sesuai, menimbulkan ketidaknyamanan bagi para pengajar

ketika berada di dalam ruangan secara bersamaan.

Kesimpulan Ruang Guru

Bangunan yang berfungsi sebagai ruang guru ini, berfungsi sebagai tempat bekerja,

berkumpul, bersosialisasi dengan para pengajar, namun ruangan ini belum

memenuhi kriteria kenyamanan, sehingga bangunan ini perlu dilakukan redesain.

f. Ruang Tata Usaha

Pengamatan di lapangan dilakukan dengan mendokumentasikan berupa foto, berikut

foto ruang tata usaha, dapat dilihat pada gambar 2.8

Tinjauan Fisik

Bangunan ini secara fisik berlaitai 1 (satu) bersebelahan dengan ruang kepala

sekolah, keadaan fisiknya masih terlihat layak, terlihat dari pemilihan furniture dan

penataan furniture yang sudah sesuai dengan besaran dan fasilitas ruangnya.

Tinjauan Fungsi

Bangunan ini berfungsi sebagai tempat bekerja para staff dari sekolah SMA Negeri 1

Seririt, ditinjau dari aspek fungsi, bangunan ini sudah sesuai dengan aktivitas yang

Gambar 2.8 Foto ruang tata usaha


21

diwadahinya, namun tataletaknya masih perlu dirancang ulang mengingat peletakan

bangunan terpisah-pisah dengan bangunan lain yang memiliki fungsi yang sama.

Tinjauan Estetika

Ditinjau dari aspek estetika, bangunan yang berfungsi sebagai ruang tata usaha,

bangunan ini sudah menerapkan aspek estetika, terutama pada bagian fasad, yaitu

menggunakan gaya arsitektur bali, dengan pemilihan bahan seperti bata merah dan

pemilihan bahan lain yang menjadi ciri khas dari gaya arsitektur bali.

Tinjauan Perilaku

Bangunan ini mewadahi aktivitas pelayanan pendidikan, aktivitas di ruangan ini

sangat berkaitan dengan kegiatan yang ada di masing-masing ruangan seperti ruang

kepala sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang guru, sehingga membutuhkan tata

letak bangunan yang menunjang aktivitas pelayanan pendidikan yang berkualitas.

Tinjauan Ekonomi

Dari aspek ekonomi, bangunan yang berfungsi sebagai tempat bekerja para staff,

keadaan bangunan, bangunan ini masih layak digunakan untuk aktivitas para staff,

dilihat dari besaran ruang, pemilihan furniture, dan kelengkapan sarana.

Kesimpulan Ruang Tata usaha

Dari tinjauan fisik, fungsi, estetika, perilaku, dan ekonomi dapat disimpulkan bahwa

ruang tata usaha masih layak difungsikan sebagai tempat bekerja para staff, namun

diperlukan desain yang lebih optimal, terutama dari segi penataan bangunan agar

sirkulasi antar bangunan pengelolaan dan pelayanan pendidikan berjalan dengan

baik.

22

g. Ruang Kelas


foto ruang kelas, dapat dilihat pada gambar 2.9

Tinjauan Fisik

Secara fisik bangunan ini berlantai 1 (satu), bangunan ini masih layak digunakan

melihat sarana yang ada sudah lengkap, serta tampilan fasad yang sudah menerapkan

gaya arsitektur bali, ruang kelas di sekolah SMA Negeri 1 Seririt ini masih kurang

terpenuhi, mengingat jumlah siswa yang terlalu banyak yaitu 672 peserta didik

dengan 15 kelas, sehingga salah satu tingkatan kelas (kelas X) meminjam ruang

laboratorium sebagai ruang kelas sementara.

Tinjauan Fungsi

Ruang kelas ini berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran

antara pengajar kepada peserta didik, kegiatan di dalam ruang kelas ini sudah sesuai

dengan fungsi dan aktivitas yang mewadahi di dalamnya.

Tinjauan Estetika

Dari tinjauan estetika ruang ini sudah menerapkan elemen estetika, terutama pada

bagian fasad bangunan yang sudah menerapkan gaya arsitektur bali, dan pemilihan

bahan pada bagian lantai, dinding, sudah sesuai dengan standar dan fungsi ruang

kelas sebagaimana mestinya.

Gambar 2.9 Foto ruang kelas


23

Tinjauan Perilaku

Aktivitas di dalam ruang kelas adalah aktivitas memberi dan menerima ilmu

pengetahuan, sehingga dibutuhkan desain yang mendukung aktivitas tersebut,

kegiatan di dalam kelas erat kaitannya dengan fungsi ruang, demi menciptakan ruang

kelas yang harmonis dan optimal.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi Ekonomi, ruang ini masih layak digunakan sebagai sarana dan tempat

berlangsungnya kegiatan belajar mengajar, sehingga ruang kelas ini tetap

dipertahankan.

Kesimpulan Ruang Kelas

Dari tinjauan tersebut dapat disimpulkan bahwa, ruang kelas ini diredesain, dan

dilakukan dan disesuaikan fasadnya sehingga mampu mewadahi aktivitas peserta

didik, demi terciptanya pelayanan pendidikan yang berkualitas.

h. Laboratorium


foto ruang laboratorium, dapat dilihat pada gambar 2.10

Gambar 2.10 Foto Laboratorium


24

Tinjauan Fisik

Bangunan Laboratorium dibagi menjadi 5 (lima) yaitu laboratorium fisika,

laboratorium kimia, laboratorium biologi, laboratorium bahasa, dan laboratorium

computer, secara fisik keadaan ke 5 (lima) bangunan laboratorium ini berlantai 1

(satu), keadaan bangunan masih terawat dan dalam kedaan baik dan layak, baik

sarana dan peralatan laboratorium.

Tinjauan Fungsi

Laboratorium berfungsi sebagai sarana pembelajaran yang bersifat praktek, sarana

tersebut sangat mendukung pada pembelajaran pada sistem kurikulum 2013, dari

segi fungsi, bangunan laboratorium ini belum berfungsi sesuai dengan fungsinya,

karena sebagian laboratorium, seperti laboratorium kimia dan biologi dijadikan

ruang kelas sementara.

Tinjauan Estetika

Pada bangunan laboratorium, ini hanya 2 (dua) laboratorium yang sudah menerapkan

unsur estetika seperti laboratorium komputer dan laboratorium bahasa, terutama

pada bagian fasad, sudah menunjukkan gaya arsitektur bali yang khas, sedangkan

laboratorium lain belum menampilkan unsur estetika yang signifikan pada bagian

fasadnya.

Tinjauan Perilaku

Aktivitas yang terjadi di laboratorium, adalah aktivitas pembelajaran yang bersifat

praktek, dalam kurikulum 2013 ini, peserta didik dituntut lebih aktif, mencari dan

mengembangkan pengetahuan, minat, dan bakatnya sesuai dengan kemampuannya.

Para pengajar hanya sebagai fasilitator, sehingga secara tidak langsung dibutuhkan

ruang yang tepat.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi tampilan bangunan, sarana dan prasarana laboratorium, masih tergolong

kriteria layak, itu terlihat dari pemilihan bahan pada bangunan, dan lengkapnya

sarana dari masing-masing laboratoriumnya.

25

Kesimpulan Laboratorium

Berdasarkan tinjauan tersebut dapat diambil kesimpulan, bahwa bangunan

laboratorium di sekolah SMA Negeri 1 Seririt, secara fisik bangunan berdiri hanya 1

(satu) lantai, dengan tampilan bangunan yang bernuansa arsitektur bali, masih dalam

keadaan layak, namun dari segi fungsi diperlukan pengembalian fungsi, dari tempat

pembelajaran menjadi tempat pembelajaran yang bersifat praktek, sehingga perlu

dilakukan redesain.

i. Aula


foto aula, dapat dilihat pada gambar 2.11

Tinjauan Fisik

Secara fisik Aula SMA Negeri 1 Seririt, dalam keadaan kurang baik, mengingat aula

ini sudah berumur (tua), aula SMA Negeri 1 Seririt ini merupakan aula terbuka, dan

tempatnya diapit oleh 2 (dua) kelas yang memanjang, sehingga kegiatan belajar

mengajar menjadi terganggu.

Tinjauan Fungsi

Dilihat dari segi fungsi, aula SMA Negeri 1 Seririt ini tidak sesuai dengan fungsinya,

dimana aula ini digunakan sebagai tempat parkir oleh para guru, melihat kondisi

tersebut diperlukan suatu sistem sekolah yang lebih baik serta rancangan aula yang

sesuai dengan tempat yang lebih tepat.

Gambar 2.11 Foto aula

Sumber : Observasi lapangan , Putu Dian Pratama 2014.

26

Tinjauan Estetika

Tampilan aula SMA Negeri 1 Seririt masih belum memenuhi kriteria elemen

estetika, baik dari lantai, pilar, dan atap, masih menggunakan bahan seadanya, tidak

adanya unsur menarik yang terlihat pada tampilan bangunannya.

Tinjauan Perilaku

Kegiatan yang terjadi di aula adalah kegiatan berkumpul, menerima arahan, dan

kegiatan pendidikan yang bersifat non formal, seperti kegiatan ekstrakurikuler,

aktivitas ini tidak terwadahi dengan baik, mengingat aula tidak difungsikan sesuai

dengan fungsinya.

Tinjauan Ekonomi

Dinilai dari segi ekonomi, bangunan aula SMA Negeri 1 Seririt ini tergolong

bangunan dengan kualitas rendah, disamping faktor usia bangunan, pemilihan bahan,

fungsi, dan peletakannya dalam keadaan kurang baik.

Kesimpulan Aula

Dari tinjauan tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa bangunan aula SMA

Negeri 1 Seririt dalam keadaan tidak layak, baik dari tata letak , maupun keadaan

fisik bangunan, sehingga dipandang perlu dilakukan redesain pada bangunan aula

ini, baik berupa pemindahan atau demolisi dan diganti dengan rancangan yang lebih

representatif dengan menampilkan gaya arsitektrur yang khas pada bangunan.

j. Ruang Sekretariat Osis


foto ruang sekretariat osis, dapat dilihat pada gambar 2.12

Gambar 2.12 Foto secretariat osis

Sumber : Observasi Lapangan, Putu Dian Pratama 2014.

27

Tinjauan Fisik

Secara fisik, bangunan yang berfungsi sebagai ruang sekretariat osis ini dalam

keadaan tidak layak, mengingat ruang UKS juga terdapat didalam ruangan ini,

sehingga berdampak pada ketidaknyamanan civitas dalam melakukan aktivitas

didalam ruangan.

Tinjauan Fungsi

Fungsi dari bangunan ini berfungsi sebagai bangunan yang mewadahi aktivitas para

osis, dan anggota kesehatan, melihat kondisi ini, diperlukan luasan ruang yang lebih

besar, demi menampung peserta didik yang ingin beraktivitas didalam ruangan

tersebut.

Tinjauan Estetika

Dari tinjauan estetika dilihat dari elemen estetika, keadaan ruang secretariat yang

masih menjadi satu dengan ruang UKS, memberikan pengaruh ketidaknyamanan

bagi para peserta didik, tampilan bangunan menggunakan bahan-bahan sederahana,

tidak ada unsur yang menarik.

Tinjauan Perilaku

Aktivitas yang terjadi pada ruangan ini, berhubungan dengan kegiatan minat dan

bakat dalam bidang organisasi, dari kapasitas ruang ini, tidak mendukung aktivitas

didalamnya sehingga diperlukan rancangan ulang yang lebih tepat terkait luasan

ruang yang kurang memadai dengan civitas yang ada.

Tinjauan Ekonomi

Dinilai dari segi ekonomi, bangunan ini tidak layak dijadikan sebagai tempat

secretariat, itu terlihat pada kondisi luasan ruang yang kurang memadai dengan

civitas yang ada didalamnya.

Kesimpulan Ruang Sekretariat Osis

Dari tinjauan tersebut dapat disimpulkan bahwa ruang secretariat osis belum

memenuhi kriteria bangunan yang layak difungsikan, itu terlihat dari luas ruangan

tidak sebanding dengan kapasitas ruang, sehingga diperlukan rancangan ulang yang

28

lebih luas, sesuai dengan kebutuhan civitas yang akan menggunakan ruangan

tersebut.

k. Gudang

Pengamatan di lapangan dilakukan dengan melakukan wawancara, wawancara

dengan narasumber kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang sarana dan

prasarana.

Tinjauan Fisik

Secara fisik bangunan ini berlantai 1 (satu), keadaanya masih belum layak., karena

dindingnya masih menggunakan bata, dimensi ruangnya belum memenuhi standar

ukuran ruang yang baik.

Tinjauan Fungsi

Ditinjau dari fungsi bangunan ini sudah sesuai dengan fungsinya yaitu sebagai

tempat menyimpan barang-barang kegiatan sekolah.

Tinjauan Estetika

Dari segi estetika bangunan ini belum memenuhi kriteria dalam aspek estetika,

seperti pemilihan bahan yang seadanya, serta fisik bangunan yang kurang terawat.

Tinjauan Perilaku

Aktivitas dalam ruang ini yaitu menyimpan dan mengeluarkan barang di gudang.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi gudang adalah salah satu elemen sekolah yang tidak memiliki

nilai ekonomis tinggi namun penting.

Kesimpulan Gudang

Kesimpulannya gudang ini memerlukan tinjauan kembali akan kebutuhannya

sehingga dapat diambil tindakan yang baik mengenainya.

29

l. Koperasi


foto ruang koperasi, dapat dilihat pada gambar 2.13

Tinjauan Fisik

Secara fisik koperasi ini masih belum memenuhi kriteria layak karena luasan ruang

yang kurang memadai, mengingat banyaknya civitas yang melakukan aktivitas

didalamnya.

Tinjauan Fungsi

Berfungsi sebagai tempat membeli peralatan tulis dan buku bagi peserta didik,

sebagai sarana mengembangkan dana sekolah.

Tinjauan Estetika

Estetika dari koperasi masih bermasalah kurangnya bukaan dan pemilihana cat yang

kurang mendukung keadaan koperasi.

Tinjauan Perilaku

Ketika peserta didik ingin berbelanja di koperasi, sering terjadi antrian, yang menye

babkan ketidaknyamanan, karena luasan ruang yang tidak sebanding dengan

civitasnya.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi koperasi sangat penting keberadaanya, demi pengembangan dana

bagi sekolah, sehingga harus tetap dipertahankan.

Gambar 2.13 Foto koperasi


30

Kesimpulan Koperasi

Kesimpulannya koperasi memerlukan redesain untuk menyelesaikan masalahnya

dibidang estetika secara khusus.

m. Parkir


foto parkir, dapat dilihat pada gambar 2.14

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik parkir memiliki masalah , kurangnya areal parkir didalam, sehingga

banyak kendaraan parkir diluar sekolah.

Tinjauan Fungsi

Fungsi parkir adalah sebagai areal parkir kendaraan SMA Negeri 1 Seririt, tidak

terdapat masalah mengenainya.

Tinjauan Estetika

Estetika parkir tidak bermasalah, sudah sesuai dengan elemen-elemen estetika,

penempatan pohon peneduh menjadi nilai tambah bagi parkir ini.

Tinjauan Perilaku

Tidak jelasnya perbedaan antara parkir sepeda motor dengan parkir mobil.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi parkir adalah salah satu elemen sekolah yang tidak memiliki nilai

ekonomis tinggi namun penting.

Gambar 2.14 Foto parkir


31

Kesimpulan Parkir

Kesimpulan parkir membutuhkan redesain terkait masalahnya dibidang estetika dan

kondisi fisiknya.

n. Tempat suci (Padmasana)


foto tempat suci, dapat dilihat pada gambar 2.15

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik sangat tempat suci ini sangat baik, dan sangat terawat, tepat dan layak

digunakan sebagai sarana ibadah yang penting di SMA Negeri 1 Seririt.

Tinjauan Fungsi

Fungsi tempat suci berjalan dengan baik sebagai wadah kegiatan keagamaan civitas

SMA Negeri 1 Seririt.

Tinjauan Estetika

Estetika tempat suci tidak memiliki permasalahan, namun justru menambah estetika

lingkungan.

Tinjauan Perilaku

Sekolah SMA Negeri 1 Seririt, menggunakan tempat suci dengan baik pada

kegiatan-kegiatan yang bersifat keagamaan. Perawatan tempat ini sangat baik.

Sehingga tidak ada permasalahan yang terjadi di tempat ini.

Gambar 2.15 Foto padmasana


32

Tinjauan Ekonomi

Menurut tinjauan ekonomi , tempat suci tidak memiliki nilai ekonomi yang tinggi

namun keberadaan elemen ini sangat penting bagi kegiatan rohani di SMA Negeri 1

Seririt.

Kesimpulan Tempat Suci

Kesimpulannya keberadaan tempat suci mutlak dipertahankan dilihat dari berbagai

bidang tempat suci tidak terdapat masalah.

o. Jamban (Toilet)


foto toilet, dapat dilihat pada gambar 2.16

Tinjauan Fisik

Secara fisik, keadaan toilet di SMA Negeri 1 Seririt belum memenuhi kriteria toilet

yang layak mengingat desain dan rancangannya seadanya, kurang terawat, terutama

pada bagian wc/toilet untuk para peserta didik.

Tinjauan Fungsi

Sebagai tempat buang air besar, dan buang air kecil. Sudah sesuai dengan fungsinya.

Tinjauan Estetika

Ditinjau dari estetika, terdapat permasalahan dari segi pemilihan bahan, dan bentuk

fisiknya yang kurang memiliki unsur estetika.

Gambar 2.16 Foto toilet


33

Tinjauan Perilaku

Kurangnya perawatan pada toilet, menyebabkan peserta didik, malas untuk buang air

kecil.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi toilet tidak memiliki nilai ekonomi yang tinggi, namun

keberadaanya sangat penting.

Kesimpualan Toilet

Kesimpulannya toilet memerlukan redesain terkait fisik dan estetikanya secara

khusus.

p. Ruang BK


foto ruang BK, dapat dilihat pada gambar 2.17

Tinjauan Fisik

Secara fisik ruang BK keadaanya sangat baik dan sangat terawat, mengingat dalam

ruang ini terdapat aktivitas bimbingan dan konseling, sehingga diperlukan keadaan

dan situasi ruangan yang tenang, namun dengan peletakan bangunan di area ini,

diperlukan suatu redesain mengingat sirkulasi ruang dan tata letak bangunan yang

tidak baik.

Gambar 2.17 Foto ruang BK


34

Tinjauan Fungsi

Ditinjau dari segi fungsi ruang BK berfungsi sebagai tempat mencurahkan atau

bimbingan konseling antara peserta didik dengan pengajar. Secara fungsi sudah

sesuai dengan fungsinya tidak terdapat permasalahan.

Tinjauan Estetika

Ditinjau dari segi estetika ruang BK sudah memenuhi kriteria estetis, dilihat dari

pemilihan bahan, serta tampilannya yang menarik.

Tinjauan Perilaku

Aktivitas di ruangan ini adalah aktivitas yang berhubungan dengan konseling, tidak

terdapat masalah dalam hal ini.

Tinjauan Ekonomi

Ditinjau dari segi ekonomi memiliki nilai yang penting, mengingat BK memiliki

hubungan erat dengan kegiatan yang berhubungan dengan konseling dan bimbingan

tentang pendidikan, serta masalah peserta didik.

Kesimpulan Ruang BK

Kesimpulannya Ruang BK perlu dilakukan redesain, mengingat peletakan massa

bangunan yang berdekatan dengan jalan menimbulkan kebisingan dan polla massa

bangunan yang tidak beraturan sehingga diperlukan redesain.

q. Ruang Waker

Pengamatan di lapangan dilakukan dengan melakukan wawancara terhadap kepala

sekolah dan wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana

Tinjauan Fisik

Kondisi fisik ruang kurang baik, dilihat dari dimensi ruang, serta pemilihan bahan

dan finishing yang belum selesai.

Tinjauan Fungsi

Ruang ini berfungsi sebagai tempat tinggal dari penjaga sekolah. Tidak terdapat

masalah dalam hal ini.

35

Tinjauan Estetika

Dari segi estetika ruang ini belum memenuhi kriteria estetis mengingat keadaan

bangunan yang sudah tua, serta masih menggunakan bahan yang kurang baik, serta

tidak terawat.

Tinjauan Perilaku

Kegiatan di ruang ini, kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan penjaga sekolah,

sebagai tempat beristirahat, dan sebagai tempat tinggal penjaga sekolah.

Tinjauan Ekonomi

Dari segi ekonomi ruang ini tidak memiliki nilai ekonomi yang tinggi, namun

keberadaannya tetap penting.

Kesimpulan Ruang Waker

Ditinjau dari beberapa fungsi tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa, bangunan ini

memerlukan redesain terkait dengan kondisi fisk, dan estetikanya.

2.4 Kesimpulan Tinjauan Objek

Dari analisa tinjauan objek fasilitas dan site secara keseluruhan didapatkan bahwa

dalam redesain sekolah SMA Negeri 1 Seririt, terdapat fasilitas atau bangunan-

bangunan yang perlu dipertahankan keberadaannya tanpa dilakukannya redesain

ulang, dapat dilihat pada gambar 2.22 , bangunan itu adalah :

1. Tempat suci

Gambar 2.22 Site Plan SMA Negeri 1 Seririt


U

36

Berikut ini adalah kesimpulan terhadap keseluruhan fasilitas dalam site:

Tabel 2.2 Kesimpulan

No. Nama Fasilitas Keterangan

1. Ruang Kepsek Di redesain

2 Ruang Waka Di redesain

3 Ruang Rapat Di redesain

4 Perpustakaan Diredesain

5 Ruang Guru Di redesain

6 Ruang Tata Usaha Di redesain

7 Ruang Kelas Di redesain

8 Laboratorium Fisika Di redesain

9 Laboratorium Kimia Di redesain.

10 Laboratorium Biologi Di redesain.

11 Laboratorium Komputer Di redesain

12 Laboratorium Bahasa Diredesain

13 Aula Diredesain , dan dipindahkan keberadaanya

14 Koperasi Di redesain

15 Kantin Diredesain

16 Ruang UKS Diredesain

17 Ruang Sekretariat Osis Diredesain

18 Padmasana Dipertahankan

19 Ruang BK Diredesain

20 Tempat bermain Diredesain

21 Gudang Diredesain

22 Ruang Waker Diredesain

23 Wc/toilet Diredesain

24 Ruang Musik Di redesain

bab ii tinjauan sma negeri 1 seririt - … ii.pdf · bab ii tinjauan sma negeri ... (tiga)...

Documents