ASSURE Model Instructional Plan Template

Nama :

Minggu 2

Aktiviti 4: Perancangan merupakan aspek yang penting! Sila baca " Instructional Planning with the

HYPERLINK "file:///E:\\bacaan\\i_plan\\assure_iplan\\index.html" \t "_blank" ASSURE Model" : Baca ikut menu yang disediakan. Dalam menu "Task" (tugasan), cuba sesuaikan dengan keadaan kita -- laksanakan tugasan tersebut secara berpasangan. Lihat menu "Process" dan anda boleh menggunakan "template" yang disediakan untuk membina "instructional plan" anda.

___________________________________________________________

ASSURE Model (Instructional Plan)Tajuk Pengajaran: Bahasa Malaysia Nama guru

:Lim Lei Suankelas

: Tahun 2 Isi pelajaran

:

Masa

: 50 minitFokus utama

Standard kandungan2.3Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Standard pembelajaran

2.3.1

Membaca kuat ayat penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.

Fokus sampinganStandard Kandungan3.2Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas

Standard Pembelajaran3.2.6Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas.

Objektif

Pada akhir pembelajaran murid dapat :I.Membaca kuat lapan daripada dua belas ayat penyata dengan lancar dengan menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.II.Menulis sekurang-kurangnya lima ayat majmuk yang lengkap dengan betul dan kemas.

Kemahiran Berbahasa-Kemahiran membaca-Kemahiran menulis-Kemahiran mendengar dan bertutur

Pengisian kurikulumPengisian Kurikulum :-KB :Menghubung kait, menjana idea, menganalisis.-KP :Verbal linguistik, visual ruang, intrapersonal.-BCB :Mencatat maklumat, kemahiran membaca

Pengetahuan Sedia Ada-Murid mengetahui jenis-jenis kuih tradisional dan telah mempelajari ayat tunggal.

Penerapan Nilai-Bekerjasama, keyakinan diri, keberanian

Penekanan Konsepi.Penggabungjalinan :Mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Penggabungjalinan topik.ii.Penyerapan :Kajian tempataniii.Penilaian :Menerangkan maksud ayat penyata dan ayat majmukPemulihan :Menulis dan membaca ayat penyata dengan bimbingan guru.iv.Pengayaan :Menghasilkan buku skrap.

Sistem Bahasa-Tatabahasa :Ayat penyata, ayat majmuk

Media-Tayangan slaid Microsoft power point, lembaran kerja, LCD, pembesar suara, komputer riba

Analyze Learners

1. Bilangan murid :30 murid2. Bilangan lelaki / perempuan :9/113. Umur : 9 tahun4. Mental, Sosial, fizikal: Masalah pembelajaran : masalah membaca,masalah menulis

Learning Differences : scanning,skimming

Bangsa : Cina5. Pengetahuan am, dan sikap belajar: Bekerjasama , menjaga kebersihan dan bertanggungjawab6. Gaya pembelajaran penglihatan pendengaran Kinestektik

ABCDs of strong objectives are included:

A Siapakah yang hendak capai ( kumpulan sasaran)?B Apa yang hendak dicapai ( apakah bentuk perlakuan baharu)?C Bagaimana hendak dicapai (apakah syarat perlakuan)?D Apakah tahap pencapaian minimum ( standard pencapaian yang dianggap sudah dikuasai)?

Select Media, Materials, and Methods

Lembaran kerja, slaid power point, CD ROM, bahan-bahan maujud, seni kata lagu

Utilize Media, Materials, and Methods

Lembaran kerja : bertujuan menunjukkan bahan itu berkesan atau tidakSlaid power point : dapat menarik perhatian dan memotivasikan murid.

Bahan-bahan maujud : meningkatkan penglibatan murid-murid.

Seni kata lagu :menguatkan ingatan murid-murid dan sumber ini menepati kukrikulum.

Require Learner Participation

Pengalaman sedia ada

Evaluate & Revise

Evaluation methods for each of the following are included:

1. Student Performance

2. Media Effectiveness

3. Instructor Performance

Media sangat berkesan.