Anjuran

Unit Kokurikulum

Pejabat Pelajaran Daerah Pasir Gudang

Disediakan oleh: IBRAHIM JAHIDIN ( GPK KOKO SK MASAI )

Penilaian kegiatan kokurikum murid yang dibuat

oleh sekolah adalah berbeza antara satu sama

lain. Keadaan ini menjelaskan wujudnya unsur-

unsur ketidaksamarataan dalam pemberian

markah kepada murid. Kemungkinan ada muridmarkah kepada murid. Kemungkinan ada murid

memperolehi markah yang berbeza walaupun

pencapaian dalam kegiatan kokurikulum adalah

sama. Melalui penggunaan borang penilaian yang

standard unsur-unsur ketidakadilan dalam

pemberian markah boleh dihindari.

Penilaian kegiatan kokurikulum boleh merangsang

murid-murid untuk bergiat lebih aktif dalam kegiatan

kokurikulum. Semua murid mempunyai peluang yang

sama untuk memperolehi markah kerana penilaian

yang dibuat adalah setara.

Bagi murid yang bercita-cita melanjutkan pelajaran ke

Sekolah Berasrama Penuh atau ke institusi pengajian

tinggi penglibatan yang cemerlang dalam aktiviti

kokurikulum boleh dijadikan sandaran untuk mencapai

cita-cita mereka.

Menyediakan satu kaedah penilaian aktiviti

kokurikulum yang boleh diterima pakai oleh semua

sekolah.

Membantu Jabatan Pengurusan JPN / IPT dalam

membuat penilaian kemasukan pelajar-pelajar kemembuat penilaian kemasukan pelajar-pelajar ke

Sekolah Berasrama Penuh dan institusi-institusi

pengajian tinggi.

Menggalak dan meningkatkan penglibatan yang

menyeluruh di kalangan murid dalam aktiviti

kokurikulum.

Pengurusan Sekolah mesti mempunyai perkara- perkara

berikut:

1. Perancangan yang jelas.

2. Buku Penilaian ko-kurikulum.2. Buku Penilaian ko-kurikulum.

3. Rancangan mingguan dan tahunan.

4. Buku Panduan Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum.

Semua murid mesti mempunyai Rekod Kehadiran

Kokurikulum dan Buku Rekod Penilaian Kokurikulum

Bekerjasama dengan setiausaha peperiksaan

sekolah untuk merekod dan menyerahkan data

pencapaian murid.

Mengadakan taklimat kepada setiausaha peperiksaan, Mengadakan taklimat kepada setiausaha peperiksaan,

guru penasihat/pemimpin dan guru kelas.

Memastikan semua murid mendapat peluang

menyertai aktiviti Badan Beruniform, Persatuan-Kelab

dan Sukan.

PERINGKAT 1

Guru Penasihat mengisi Penilaian Kokurikulum

mengikut pilihan kegiatan murid ( Perisian Pilihan 10% )

Cetak Penilaian dan serahkan kepada Guru Kelas

PERINGKAT 2

Guru Kelas memindahkan markah dan Gred ke dalam

Perisian 10% Keseluruhan.

Penilaian adalah berdasarkan 2 bidang yang

menunjukkan prestasi terbaik.

Sijil Penilaian Kokurikulum murid yang lengkap

diserahkan ke Pejabat untuk mendapat pengesahan

daripada GPK Kokurikulum dan Guru Besar.

Tarikh akhir Penyerahan ialah pada …………………. .

PERINGKAT 3

Sijil /Buku Penilaian Kokurikulum yang telah disahkan

diedarkan kepada murid untuk ditandatangani oleh Ibu

bapa / Penjaga

Dipungut semula untuk di masukkan ke dalam Fail Dipungut semula untuk di masukkan ke dalam Fail

Peribadi Murid.

Proses Tamat.

Kehadiran minimum bagi kegiatan Pasukan

Badan Beruniform ialah 18 kali setahun

Kelab / Persatuan 12 kali perjumpaan setahun.

Sukan / Permainan 12 kali perjumpaan setahun.

Markah kehadiran

Jika jumlah kehadiran pelajar = aJumlah Perjumpaan setahun = bKetidakhadiran diluluskan = c(cuti sakit, wakil sekolah dll)

Markah kehadiran = a x 50b - c

Markah Aspek Jawatan Disandang ialah

10% dan diberikan kepada individu yang

memegang sesuatu jawatan yang

tertinggi dalam kegiatan kokurikulum.

Sungguhpun begitu ahli-ahli biasa dan

jawatan-jawatan yang lain juga

diperuntukkan markah mengikut jenis

jawatan yang disandang.

Markah Aspek Penglibatan ialah 20%.

Markah ini diberikan kepada semua ahli

berdasarkan sumbangan dan komitmen

mereka di dalam semua aktiviti yang

dijalankan dan tahap penglibatan yang

disertai.

Markah penglibatan bagi individu dan pasukan atau kumpulan adalah

sama. Pemberian markah-markah adalah seperti berikut:

Markah Aspek Pencapaian ialah 20%. Markah ini

merupakan pencapaian pelajar dalam pertandingan

diperingkat Sekolah, Zon / Daerah / Bahagian

/Negeri / Kebangsaan dan Antarabangsa.

Pencapaian yang di nilai hanyalah kepada

kedudukan Johan, Naib Johan dan Ketiga. Dalam

aspek pencapaian markah bagi pencapaian

individu atau pasukan adalah sama.

MARKAH MAKSIMUM = 20

KEGIATAN KOKURIKULUM YANG DINILAI

Setiap murid sekolah diwajibkan menganggotai pasukan

pakaian seragam, persatuan/kelab dan sukan. Dalam hal ini

setiap murid memilih salah satu aktiviti yang terdapat dalam

setiap bidang kegiatan kokurikulum tersebut.

Contoh berikut adalah markah kegiatan kokurikulum yang

diperolehi oleh Pelajar X:diperolehi oleh Pelajar X:

KEGIATAN KOKURIKULUM YANG DINILAI

GRED PENILAIAN

A Antara 80 – 100 Markah

B Antara 60 – 79 Markah

C Antara 40 – 59 Markah

D Antara 20 – 39 Markah

E 19 ke bawah

KEGIATAN KOKURIKULUM YANG DINILAI

Mengambil contoh markah kegiatan kokurikulum yang

diperolehi oleh Pelajar X , gred yang diperolehi adalah seperti

berikut:

KEGIATAN MARKAH DIPEROLEHI GRED

UNIT UNIFORM 77 B

PERSATUAN/KELAB 83 A

SUKAN/PERMAINAN 93 A

MARKAH BONUS

MARKAH BONUS diberikan sebagai pengiktirafan kepada murid

di atas sumbangan perkhidmatan setiap tahun. Markah bonus

yang ditetapkan adalah seperti berikut:

KEPIMPINAN

MARKAH BONUS

ANUGERAH KHAS

GRED KESELURUHAN

Gred keseluruhan bermaksud gred yang diperolehi oleh seorang murid

dalam dua dari tiga jenis kegiatan kokurikulum yang dianggotai beserta

markah bonus. Dua bidang kegiatan dipilih bergantung kepada prestasi

markah yang diperolehi, iaitu dua bidang yang menunjukan prestasi

tertinggi.

Mengambil contoh markah kegiatan kokurikulum yang diperolehi Murid X perkiraan

gred keseluruhan adalah seperti berikut:

Jumlah Markah Pasukan BadanBeruniform = 77

Jumlah Markah Persatuan/Kelab = 83

Jumlah Markah Sukan = 93

Markah purata ialah = (83+93) / 2

= 88

Markah bonus = 10 (sebagai Ketua Murid)

Markah keseluruhan = 88 + 10

= 98

Gred Keseluruhan = A

GRED KESELURUHAN

Penilaian kokurikulum murid dilakukan pada setiap tahun

sepanjang persekolahannya . Keputusan penilaian akan

dipersembahkan dalam bentuk prestasi tahun semasa (GPA) dan

himpunan prestasi sepanjang tempoh persekolahan (CGPA).

Contohnya prestasi GPA dan CGPA Murid X dalam bidang

kokurikulum dalam tempoh persekolahan sehingga Tahun 6:

TAHUN MARKAH KOKURIKULUM GPA CGPA

4 69 69 69.0

5 82 82 75.5

6 98 98 83.0

CONTOH PENGIRAAN CGPA

Tahun 5 = (69+82)/2

= 75.5

Tahun 6 = (69+82+98)/3Tahun 6 = (69+82+98)/3

= 83.0

Bagi murid Tahun 6 , penilaian kokurikulum

berdasarkan pencapaian terbaik dari Tahun 4 hingga 6

diambil kira bagi kelayakan kemasukan ke Sekolah

Berasrama Penuh / MRSM.

KAEDAH PENGIRAAN MARKAH KOKURIKULUM

UNTUK MASUK KE IPTA / MRSM

CGPA = 98.0

MARKAH 10% = 98.0 X 10MARKAH 10% = 98.0 X 10

100

= 9.8