analisis spm p.islam 2011

8/2/2019 Analisis SPM P.Islam 2011

1/6

SSNM SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI KOTA , MELAKA

ANALISIS PENCAPAIAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 2001 2011

TAHUN

CALON

TH

1A 2A A % 3B

4B

5C

6C

B+C

% 7D

8E

D+E

% LULUS

% 9G

% Beza

GPMP

2001 131 - - 8 8 6.1 8 15

18

22

63 48.1

11

21

32 24.4

103 78.6

28

21.4

-

2002 161 - - 5 5 3.1 15

23

18

24

80 49.7

12

19

31 19.3

116 72.1

45

27.9

- 6.5

2003 166 - 5 6 11

6.6 12

25

18

27

82 49.4

17

13

30 10.1

123 74.1

43

25.9

+2.0

2004 135 - 5 5 10

7.4 11

15

29

19

74 54.6

16

8 24 17.8

108 80.0

27

20.0

+5.9

2005 90 3 2 8 10

11.5

3 8 13

10

35 40.2

11

7 18 20.7

63 72.4

24

27.6

- 7.6

2006 73 1 2 4 6 8.22

4 7 9 10

30 41.1

4 9 13 17.8

49 67.1

24

32.9

- 5.3

2007 69 1 2 6 8 11.6

9 6 13

12

40 58.0

4 2 6 8.7 54 78.3

15

21.7

+11.2

2008 86 2 - 4 4 4.7 7 6 17

17

47 54.7

4 6 10 11.6

61 70.9

25

29.1

- 7.4 6.29


2/6

ANALISIS SPM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM 2011 ( MENGIKUT KELAS )

KELAS CALON

TH

A+

A A-

A % B+

B C+

C B+C

% D E D+E

% LULUS

% F % GURU

5A 4 - 0 1 1 2 50.0

0 1 0 1 2 50.0

- - - - 4 100

- - Puspa

5B 14 - 0 1 5 6 42.9

5 3 0 0 8 57.1

- - - - 14 100

- - Puspa

5C 6 - 0 0 3 3 50.0

0 2 1 0 3 50.0

- - - - 6 100

- - M.Fairos

5D 26 1 0 0 1 1 4.0 3 9 7 1 20 80.0

1 1 2 8.0 23 92.0

2 8.0 M.Fairos

5E 17 - - - - - - - 7 3 1 11 64.

7

2 2 4 23.

5

15 88.

2

2 11.

8

Puspa

5F 16 3 - - - - - 1 0 2 4 7 53.8

1 2 3 23.1

10 76.9

3 23.1

Puspa

5G 9 - - - - - - 1 0 1 3 5 55.6

0 1 1 11.1

6 66.7

3 33.3

Puspa

JUMLAH 88 4 0 2 10

12

13.6

10

22

14

10

56 63.6

4 6 10 11.4

78 88.6

10

11.4

+ 8.6

2011


3/6

ANALISIS SPM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM 2009 - 2011 ( MENGIKUT KELAS )

KELAS CALON

TH

A+

A A-

A % B+

B C+

C B+C

% D E D+E

% LULUS

% F % GURU

5A 4 1 1 2 50.0

2 2 50.0

4 100

- Nurazizah

3 - - - 1 1 33.3

2 - - - 2 66.4

- - - - 3 100

- - Puspa

4 - 0 1 1 2 50.0

0 1 0 1 2 50.0

- - - - 4 100

- - Puspa

5B 4 1 1 25.

0

2 1 3 75.

0

4 10

0

- Nuraziza

h10 1 - 2 3 33.

33 1 1 2 7 66.

4- - - - 10 10

0- - Puspa

14 - 0 1 5 6 42.9

5 3 0 0 8 57.1

- - - - 14 100

- - Puspa

5C 19 4 4 21.0

5 6 3 1 15 79.0

19 100

- Nurazizah

5 - - - 2 2 40.0

1 2 - - 3 60.0

- - - - 5 100

- - Puspa

6 - 0 0 3 3 50.0 0 2 1 0 3 50.0 - - - - 6 100 - - M.Fairos

5D 13 1 1 7.7 2 3 5 2 12 92.3

13 100

- - Puspa

22 - - 1 1 4.8 1 7 5 5 18 85.7

2 - 2 9.5 22 100

- - Puspa

26 1 0 0 1 1 4.0 3 9 7 1 20 80.0

1 1 2 8.0 23 92.0

2 8.0 M.Fairos

5E 3 1 2 2 66.6

2 66.6

1 33.4

Puspa

11 - - - - - - - 4 2 - 6 54. 3 - 3 27. 9 81. 2 18. Puspa


4/6

5 3 8 2

17 - - - - - - - 7 3 1 11 64.7

2 2 4 23.5

15 88.2

2 11.8

Puspa

5F 16 5 5 31.3

3 1 2 2 8 50.0

1 1 6.2 14 87.5

2 12.5

Puspa

14 2 - - - - - - - 1 5 6 50.0

- 1 1 8.3 7 58.3

5 41.7

M.Fairos

16 3 - - - - - 1 0 2 4 7 53.8

1 2 3 23.1

10 76.9

3 23.1

Puspa

5G 16 2 3 3 3 11 68.8

2 2 4 25.0

15 93.8

1 6.2 Puspa

18 1 - - - - - - - 2 3 5 29.4

1 2 3 17.7

8 47.1

9 52.9

M.Fairos

9 - - - - - - 1 0 1 3 5 55.6

0 1 1 11.1

6 66.7

3 33.3

Puspa

JUMLAH 75 1 1 1 1

1

1

3

17.

3

1

6

1

3

1

4

8 51 68.

0

2 5 7 9.3 71 94.

7

4 5.3 +23.7

80 3 1 0 6 7 8.8 7 14

11

16

48 60.0

6 3 9 11.3

64 80.0

16

20.0

-14.7

88 4 0 2 10

12

13.6

10

22

14

10

56 63.6

10

10 11.4

78 88.6

10

11.4

+ 8.6

2011

KEKUATAN

Guru menggunakan 8 set soalan percubaan SPM dari negeri-negeri lain seperti Kedah,Perlis, Kelantan,Terengganu,Pulau Pinang, Pahang, Johor dan Sabah.

Guru menggunakan 3 set soalan SPM dari tahun 2008 , 2007 dan 2006.

Guru memberikan set nota lengkap dan ringkas tingkatan 4 dan 5 bertulisan rumi bagi mengelakkan pelajar yangtidak hadir tidak mendapat nota dan pelajar yang tidak tahu membaca jawi daripada buku teks.

Guru menggunakan buku latihan topikal dari tingkatan 4 dan 5 sebagai latihan pengukuhan.

Banyak buku rujukan yang disediakan dan pelajar boleh meminjam sepanjang tahun .

Pelajar pelajar diminta menghafal istilah istilah penting yang dijangka keluar dalam peperiksaan SPM danditasmik oleh guru dari semasa ke semasa.


5/6

Guru mendedahkan banyak soalan berbentuk KBKK dan sentiasa menekankan kepada pelajar untuk menjawabsoalan tersebut kerana markah yang tinggi dan skema yang longgar,ini memudahkan pelajar mendapat markah.

Guru mengadakan kelas pengayaan jawi dari semasa ke semasa.

Guru mengadakan kuiz dan latihan intensif hukum tajwid.

Guru menggunakan pelbagai BBM / ICT

Pelajar didedahkan dengan teknik menjawab soalan SPM dan motivasi diri sepanjang tahun.

KELEMAHAN

Penguasaan tulisan jawi yang sangat lemah

Terdapat pelajar yang buta al Quran dan lemah penguasaan hukum tajwid

Kelemahan pelajar menggunakan KBKK walau pun sentiasa diasuh

Malas berfikir,membaca bahan tambahan seperti akhbar / majalah

Terdapat pelajar yang lemah membaca / menulis rumi menyukarkan mereka memahami dan menjawab dalampeperiksaan

Pelajar terlalu bergantung kepada guru dan tiada inisiatif sendiri untuk membuat latihan dan rujukan

Terdapat pelajar yang tidak berminat untuk belajar dan mempunyai masalah disiplin dan kerap ponteng sekolah

Pelajar tidak mengulangkaji pelajaran di rumah Pelajar tidak mahu berdikari dalam menghuraikan jawapan dan lebih suka meniru.

Pelajar kurang berinteraksi semasa proses P& P kerana kurang yakin dan malu meluahkan pendapat.

STRATEGI PENCAPAIAN TAHUN 2012

PERANAN GURU

Menghabiskan sukatan pelajaran pada bulan 7 .

Mempelbagaikan teknik P& P di dalam dan di luar bilik darjah untuk menimbulkan minat belajar di kalangan pelajar

Mendapatkan kerjasama / penglibatan guru-guru lain untuk menyatu padukan ilmu-ilmu Islam di dalam mata pelajaranakademik yang diajar.

Menggalakkan pelajar menggunakan bahan rujukan di perpustakaan sebagai maklumat tambahan.

Mengenal pasti topik-topik tertentu yang dijangkakan akan keluar dalam peperiksaan.

Menyediakan buku-buku rujukan untuk memudahkan pelajar merujuk , menjawab soalan soalan tambahan dan

menyediakan nota.


6/6

Guru-guru memberi kerja rumah kepada pelajar sebagai latihan tambahan di rumah untuk pengukuhan pelajaran yangdipelajari.

Buku rujukan terkini diletakkan di surau untuk memudahkan pelajar buan rujukan.

Guru yang berkursus mesti menyediakan nota untuk guru ganti kelasnya, supaya pelajar tidak terabai masa.

AKTIVITI

Mengadakan kursus motivasi , kemahiran belajar dan teknik menjawab soalan peperiksaan.

Mengadakan perjumpaan dan perbincangan antara guru-guru pendidikan Islam di peringakat sekilah dan di antarasekolah.

Penyediaan alat Bantu mengajar terutama berbentuk ICT bagi menarik minat pelajar untuk mempelajari matapelajaranPendidikan Islam.

Mengadakan kerja-kerja kumpulan dan pembentangan hasil kerja.

Guru-guru didedahkan dengan skema pemarkahan peperiksaan SPM.

Guru-guru didedahkan dengan teknik P&P yang berkesan.

Guru-guru diberi kursus dalaman oleh rakan guru yang hadir kursus.

Kelas pengayaan jawi pada setiap waktu amali di surau.

Disediakan oleh :Hjh. Puspa AdamGKMP Kemanusiaan11 April 2012

analisis spm p.islam 2011

Documents