analisis penguasaan murid mengikut item numerasi

5
NAMA SEKOLAH: (SILA ISI) BIL NAMA MURID 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ANALISIS ITEM 0 0 0 GRAF INI DIJANA SECARA AUTOMATIK BERDASARKAN JADUAL DI TAMBAH TANPA MENGUMPUL SEMULA TAMBAH DENGAN MENGUMPUL SEMULA TOLAK TANPA MENGUMPUL SEMULA (KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0) (KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0) (KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0) 0.9 1

Upload: pensel-picit-biru-muda

Post on 13-Dec-2015

15 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

linus

TRANSCRIPT

Page 1: Analisis Penguasaan Murid Mengikut Item Numerasi

NAMA SEKOLAH: (SILA ISI)ANALISIS PENGUASAAN MURID BERDASARKAN ITEM

BIL NAMA MURID

123456789

1011121314151617181920

ANALISIS ITEM 0 0 0 0

GRAF INI DIJANA SECARA AUTOMATIK BERDASARKAN JADUAL DI ATAS

TAMBAH TANPA MENGUMPUL SEMULA

TAMBAH DENGAN MENGUMPUL SEMULA

TOLAK TANPA MENGUMPUL SEMULA

TOLAK DENGAN MENGUMPUL SEMULA

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

TAMBAH TANPA M

ENGUMPUL S

EMULA

TAMBAH D

ENGAN MENGUM

PUL SEM

ULA

TOLAK TANPA M

ENGUMPUL S

EMULA

TOLAK D

ENGAN MENGUM

PUL SEM

ULA

DARAB TANPA MENGUM

PUL SEM

ULA

DARAB DENGAN M

ENGUMPUL S

EMULA

KONSEP BAHAGI

BAHAGI DALA

M AYAT M

ATEMATIK

BAHAGI DALA

M BENTUK LA

ZIM0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0 0 0 0

A1
Sila isikan nama sekolah masing-masing
B3
Sila tambah baris jika bilangan murid tidak mencukupi
C3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
D3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
E3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
F3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
Page 2: Analisis Penguasaan Murid Mengikut Item Numerasi

TAMBAH TANPA M

ENGUMPUL S

EMULA

TAMBAH D

ENGAN MENGUM

PUL SEM

ULA

TOLAK TANPA M

ENGUMPUL S

EMULA

TOLAK D

ENGAN MENGUM

PUL SEM

ULA

DARAB TANPA MENGUM

PUL SEM

ULA

DARAB DENGAN M

ENGUMPUL S

EMULA

KONSEP BAHAGI

BAHAGI DALA

M AYAT M

ATEMATIK

BAHAGI DALA

M BENTUK LA

ZIM0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Page 3: Analisis Penguasaan Murid Mengikut Item Numerasi

ANALISIS PENGUASAAN MURID BERDASARKAN ITEM

KONSEP BAHAGI

0 0 0 0 0

DARAB TANPA MENGUMPUL SEMULA

DARAB DENGAN MENGUMPUL SEMULA

BAHAGI DALAM AYAT MATEMATIK

BAHAGI DALAM BENTUK LAZIM

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

(KUASAI = 1) (TIDAK KUASAI = 0)

G3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
H3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
I3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
J3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
K3
Boleh dibiarkan "kosong" (tanpa mengisi apa-apa angka) sekiranya murid TIDAK MENGUASAI
Page 4: Analisis Penguasaan Murid Mengikut Item Numerasi