Attention Deficit Disorder (ADD) dalam Kalangan Pelajar Tahun Satu dan Hubungannya dengan PNGK dan Gred bahasa Inggeris Pelajar

1. Tujuan Kajian

Kajian dijalankan bertujuan untuk menentukan perbezaan motivasi kerja dalam

kalangan guru lelaki dan guru perempuan.

2. Persoalan Kajian

Kajian ini dijalankan bagi menjawap persoalan kajian berikut.

i. Adakah terdapat perbezaan motivasi kerja dalam klangan guru lelaki dan guru

perempuan ?

3. Hipotesis Kajian

Ho: Tidak terdapat perbezaan yang signifikan motivasi kerja dalam kalangan guru

lelaki dan guru perempuan.

4. Metodologi

Data kajian dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS 22.0. Analisis inferensi

ujian t tidak bersandar digunakan untuk mengenal pasti perbezaan motivasi kerja

dalam kalangan guru lelaki dan guru perempuan.

5. Analisis Dapatan Kajian

Kajian ini adalah bertujuan untuk mengkaji sama ada terdapat perbezaan motivasi kerja antara guru lelaki dan guru perempuan. Analisis ujian t tidak bersandar (Independent Sample t Test) digunakan untuk mengenal pasti perbezaan motivasi kerja dalam kalangan guru lelaki dan guru perempuan. Hasil analisis ujian t tidak bersandar tersebut seperti Jadual 2 berikut.

Jadual 1 Ujian t tidak bersandar (Independent Sample t Test) perbezaan motivasi kerja dalam kalangan guru lelaki dan guru perempuan

Jantina N MinSisihan Piawai

t df Sig.

Lelaki 1000 1.61 0.48 125.4 999 0.000

Perempuan 1000 4.44 0.58

Jadual 1 di atas terdapat perbezaan yang signifikan motivasi kerja dalam kalangan guru lelaki dan guru perempuan dengan nilai t (999) = 123.4 dan sig = 0.000 (p<0.05). Pelajar lelaki (min = 1.61 dan min pelajar perempuan (min = 4.44). oleh itu terdapat perbezaan yang signifikan terhadap motivasi kerj antara guru lelaki dan guru perempuan

6. Implikasi Kajian

Kajian mendapati bahawa terdapat perbezaan motivasi kerja guru lelaki dan guru

perempuan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang negative

antara perbezaan motivasi kerja guru lelaki dan guru perempuan. Ini menjadi

maklumat bahawa guru perempuan lebih bermotivasi berbanding guru lelaki. Perlu

satu usaha dilakukan bagi meningkatkan motivasi kerja guru lelaki .Antaranya perlu

penglibatan pentadbir dan pihak yang terlibat dalam pendidikan. Pihak kementerian

pelajaran perlu mengakan satu program bagi meningkatkan motivasi kerja guru lelaki

untuk membantu mereka bermotivasi dalam bekerja.