teori sigmund freud

Disediakan Oleh :

1. Nurul Azwa Binti Addy Husszairi 1352012

2. Siti Adibah Binti Rosman 1352009

3. Nurdiyana Nadhirah Binti Mazlan 1352055

4. Wan Amni Binti Wan Mustafa 1352043

5. Wan Fatin Amira Binti Wan Zamri 1352052

TEORI PERKEMBANGAN SIGMUND FREUD

PERSONALITI DAN TINGKAH LAKU

KEMATANGAN BERKEMBANG

MELALUI SATU PERINGKAT

YANG MENGANDUNGI

5 SIRI.

meninggal dunia -1939 di London

Pakarneurofisiologi

Memperkenalkanteori- 80an

PENGASAS TEORI

PSIKOANALITIK

SIGISMUND SCHLOMO

FREUD

6 Mei 1856 @ Freiberg,

Moravia

1894 FREUD BELAJAR TERAPI HISTERI -Jean Charcot-PARIS.

1895 FREUD KE WINA – BEKERJA BERSAMA JOSEPH BRUER

Breuer mengajak pesakitnya menceritakan tentangmasalahnya, dan ternyata hasilnya lebih baikdaripada metode hipnose yang dipelajari Charcot (1894)

Sebab penyakit saraf adalah nafsu berahi ataudorongan seksual.

karya utamanya yang pertama : “Traumdeutung(The Interpretation of Dream, 1900).

1923 Freud mengenalkan tiga model struktur

Dinamika Keperibadian

Perkembangan Keperibadian

perkembangan keperibadianberlandaskan dua bahagian

Keperibadian individu dibentuk oleh berbagai jenis pengalamanmasa kanak-kanak awal.

Energi seksual (libido) ada sejak lahir dan kemudian berkembangmelalui serangkaian tahapan psikoseksual yang bersumber padaproses-proses naluriah organism

TAHAP ORALTAHAP 1

HisapGigit0 – 18

Bulan (Bayi)

TAHAP ORALTAHAP 1• Memperolehi kepuasan dengan belajar menghisap,

mengigit, dan menelan selepas 8 bulan.

• Personaliti bayi terbentuk melalui pengalaman yang

dialami.

• Mempunyai minat untuk memiliki harta benda iaitu

permainan.

• Kanak-kanak yang tidak suka mengigit dan makan akan

berpersonaliti agresif serta suka mengejek orang lain.

TAHAP 2

TAHAP

ANAL

TAHAP 2TAHAP ANAL

• Kepuasan diperoleh melalui

aktiviti pembuangan najis

• Menarik perhatian dengan

mengawal pembuangan air

kecil dan air besar.

• Mendidik sifat bersih, kemas

dan berjimat jika dipupuk

dengan cara yang sesuai.

• Mempunyai personaliti yang

pemarah jika latihan ke tandas

sangat tegas.

• Terbentuk nilai bertolak ansur

jika latihan ke tandas positif.

• Keseronokkan diperoleh daripada organ jantina

• Konflik Oedipus

• Konflik Elektra

• Mula mengguna helah bela diri

• Proses Identifikasi dengan ibu bapa berlaku

• Meniru tingkah laku yang dilakukan oleh ibu

bapa dan orang yang sering mendampinginya.

TAHAP 4

TAHAP LATENCY

TAHAP 4 TAHAP LATENCY• Kanak-kanak mula cuba untuk mengambil

tahu tentang rakan sebaya.

• Mula belajar memupuk nilai moral.

• Menimbulkan perasaan kasih sayang terhadap

orang lain.

• Mula menjauhkan diri daripada ahli keluarga

serta menimbulkan perasaan sentimen

terhadap orang lain

TAHAP GENITAL

TAHAP 5

kejantinaanRemaja12 – 19 tahun

TAHAP GENITAL

TAHAP 5• Mula taruh minat pada

rakan sebaya yang

berlainan jantina.

• ID didorong oleh tenaga

libido yang

bermotivasikan tingkah

laku.

• Mula bersosialisasi

dengan rakan sebaya dan

suka melibatkan diri

dalam aktiviti

berkumpulan.

• Mula pilih kerjaya yang

ingin diceburi selepas

tamat sekolah.

• Mula berfikir yang

berkaitan dengan

perkahwinan.

KEPERIBADIAN SEMULA JADI

MEMEGANG PRINSIP

KESENANGAN

UTAMAKANKEPENTINGAN

DIRI

CONTOHKEPERLUAN :

MAKANAN, UDARA, TIDUR

IT ATAU DIA

EGO

SUPER

EGO

Sukar diuji tetapi hasilnya tidak menggalakkan

Ada masa yang terlalu lama antara berlakunyarangsangan kasual dan kesan yang sepatutnya

Teori ini tidak membuat pemerhatian terhadappembelajaran kanak-kanak

Teori ini tidak menyeluruh

Dan di bumi itu terdapat tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi orang-orang yang yakin, dan (juga) pada dirimu sendiri. Maka apakah kamu tiada

memperhatikan?’ (adz-Dzariyat: 20)