standard prestasi matematik tahun 1 kssr

Rujukan Standard

Menghuraikan gambaran keseluruhan tentang

pertumbuhan pembelajaran murid (tahap pencapaian)

berdasarkan pernyataan-pernyataan standard

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

MatlamatObjektifStandard KandunganStandard Pembelajaran

Pernyataan StandardDeskriptorEvidens

Apa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang pencapaian murid

PENTAKSIRAN

MatematikKurikulum Standard Sekolah Rendah (Bahagian Perkembangan Kurikulum)

Objektif Mata Pelajaran

Memahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam pelbagai konteks.

Memperluaskan penggunaan kemahiran operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitan dan Statistik.

Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidang matematik dengan bidang lain dan dengan kehidupan harian.

Berkomunikasi menggunakan idea matematik dengan jelas serta penggunaan simbol dan istilah yang betul.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik untuk diaplikasi dan membuat penyesuaian kepada pelbagai strategi bagi menyelesaikan masalah.

Berfikir, menaakul dan membuat penerokaan secara matematik dalam kehidupan seharian.

Menggunakan pelbagai perwakilan untuk menyampaikan idea matematik dan perkaitannya.

Menghargai dan menghayati keindahan matematik. Menggunakan pelbagai peralatan matematik secara efektif termasuk TMK untuk

membina kefahaman konsep dan mengaplikasi ilmu matematik.

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

6

5

4

3

2

1 Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Faham

Faham

Faham

Faham

Faham

Boleh buat

Boleh buat dengan Beradab

Boleh buat dengan Beradap Terpuji

Boleh buat dengan Beradap Mithali

Belum mencapaitahap penguasaan

Telah mencapaiTahap penguasaan

Pemulihan

MULA

Peranan Standard Prestasi dalam PS

Band Standard Deskriptor Evidens

123456

Penerangan generik / umum tentang tahap pertumbuhan pembelajaran (Objektif mata pelajaran

APA murid tahu dan boleh buat (mata pelajaran)

BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh buat

Rumah

PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBand 6

PERINGATAN

1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1 hingga Tahun 6.

(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)

2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun –tahun tertentu

(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)

Band 5

Band 4

Band 3

Band 2Band 1

RUJUKAN LAIN – PENGAYAAN P & P

BUKU TEKS – ALAT SOKONGAN MENGAJAR.

SP – PENCAPAIAN APA YANG PERLU DILAPOR

KSSR – APA YANG PERLU DIPELAJARI

DOKUMEN RUJUKAN

Apr 23, 2023 10LEMBAGA PEPERIKSAAN

MAKLUMAT DARIPADA EVIDENS BERTULIS

Tindakan susulan terhadap murid yang tidak menguasai sesuatu evidens.

Betul

45%

Betul dengan

bimbingan35%

Salah20%

Apr 23, 2023 11LEMBAGA PEPERIKSAAN

PemerhatianLisan

Proj

ek

indu

vidu

Text

Bertulis

Kerja berkumpulan

IBU BAPA

DIRI SENDIRIRAKAN PEMBIMBING

GURUTi

ndak

an S

usul

an

Apr 23, 2023 12LEMBAGA PEPERIKSAAN

MATRIK KECERDASAN MURID DENGAN STANDARD PENCAPAIAN

KEC

ERD

ASA

Nce

mer

lang

Lem

ah

Aras kesukaran itemRendah Tinggi

Apr 23, 2023 13LEMBAGA PEPERIKSAAN

PERNYATAAN STANDARD PRESTASIMATEMATIK

Band 6T&F&BBM

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif

Band 5T&F&BBT

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi

Band 4T&F&BB

Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah

Band 3T&F&B

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan

Band 2T & F

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik

Band 1T

Tahu pengetahuan asas matematik

Band

Nombor Bulat

Hingga100

Tambah &

Tolak

Pecahan Wang Hingga RM10

Masa &

Waktu

Panjang Timbangan Isi padu Cecair

Ruang

6 / /

5 / /

4 / / / /

3 / / / /

2 / / /

1 / / / / / / / /

PEMETAAN STANDARD KURIKULUM KEPADA STANDARD PRESTASI

Band Pernyataan Standard

Matematik Tahun 12011

6 B6B6D1 B6D1E1

B6D1E2B6D1E3

5 B5 B5D1 B5D1E1B5D1E2

4 B4 B4D1 B4D1E1B4D1E2

3 B3

B3D1

B3D2B3D3

B3D4B3D5

B3D1E1BED1E2B3D2E1B3D3E1B3D3E2B3D4E1B3D5E1

2 B2

B2D1B2D2B2D3B2D4B2D5

D2D1E1B2D2E1B2D3E1B2D4E1B2D5E1

1 B1

B1D1B1D2

B1D3B1D4B1D5B1D6

B1D1E1B1D2E1B1D2E2B1D2E3B1D3E1B1D4E1B1D5E1B1D6E1

Nota : Bilangan Deskriptor dan Evidens mengikut keperluan mata pelajaran

PELAPORAN FORMATIF

(EVIDENS)

B3D1E1 (nama murid) boleh melakukan operasi asas tambah dan operasi tolak bagi nombor bulat dalam lingkungan 100

B3D1E2 (nama murid) boleh melakukan operasi tambah dan operasi tolak yang melibatkan wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen (hasil tambah hingga

RM1) serta wang ringgit RM1, RM5 dan RM10 (hasil tambah hingga RM10)

B3D2E1 (nama murid) boleh membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh terdekat

B3D3E1 (nama murid) boleh melengkapkan pola bentuk 3D dan 2D

B3D3E2 (nama murid) boleh melengkapkan pola bagi siri nombor bulat sehingga 100

B3D4E1 (nama murid) boleh melakukan penukaran wang sehingga RM10 daripada sen kepada sen, ringgit kepada ringgit atau sen kepada ringgit dan sebaliknya

PELAPORAN SUMMATIF

(DESKRIPTOR)

B3D1 (nama murid) boleh menyelesaikan operasi asas tambah dan tolak

B3D2 (nama murid) boleh membundarkan nombor bulat

B3D3 (nama murid) boleh melengkapkan pola bentuk tiga dimensi (3D) dan bentuk dua dimensi (2D) serta pola nombor bulat

B3D4 (nama murid) boleh melakukan penukaran nilai wang

Band 3(Lengkap B3)

Syabas diucapkan kepada (nama murid) di atas pencapaian yang amat membanggakan. (nama murid) telah menguasai sepenuhnya Band 3 dan layak ke Band 4.