sekolah dan masyarakat 2003

TAJUK JURNAL : SOSIALISASI GURU PERMULAAN DI SEKOLAH RENDAH

AHLI KUMPULAN:RATNA DEVI A/P MURUGAYA 200580PUANESWARAN A/L SADHU 200646MOHD AMIRUL BIN ABDUL AZIZ 200675W.MOHD KHUZAIMI B. W.MD ZIN 200676SHAZELIN NOR BIN HIJAZ 200742

PENGENALAN JURNALTAJUK: SOSIALISASI GURU PERMULAAN DI

SEKOLAH RENDAHOLEH :

ROSLI BIN YACOBBAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIADAN

WAN HASMAH BINTI WAN MAMATFAKULTI PENDIDIKANUNIVERSITI MALAYA

TERBITAN UNIVERSITI MALAYA 2007

ASPEK KAJIAN JURNALMenghuraikan proses sosialisasi guru

permulaan di sekolah :

i)Hubungan dengan guru besarii)Hubungan dengan guru guru iii)Hubungan dengan murid

METODOLOGIKajian secara Kualitatif menggunakan kaedah :

i)Temubualii)Pemerhatianiii)Pengurupulan dokumeniv)Jurnal Informan

OBJEKTIF KAJIANMengenalpasti kelemahan guru permulaan di

sekolahMengenalpasti masalah yang di alami oleh

guru permulaanMengenalpasti proses komunikasi dan

sosialisasi terhadap guru permulaanSejauh manakah peranan sekolah dalam

membentuk guru berkesan dan berkualiti

DAPATAN KAJIANHubungan guru permulaan dengan guru besar :

Guru permulaan menyedari kepentingan hubungan baik dengan guru besar memudahkan mereka melaksanakan tugas dengan baik.

Guru permulaan menganggap guru besar sebagai ‘role model” kerana mempunyai pengalaman kerja yang luas.

Peranan guru besar penting sebagai ketua dan penentu suasana kerja yang selesa

DAPATAN KAJIANHubungan guru permulaan dengan guru-guru

: Guru-guru senior sebagai rakan sekerja dan teman sosial yang

banyak mempengaruhi perkembangan guru permulaan.

Guru-guru menjadi pusat rujukan guru permulaan dalam menyelesaikan sebarang masalah mengajar, perjawatan, pentadbiran.

Guru berpengalaman mempengaruhi motivasi guru permulaan

Guru berpengalaman merupakan agen sosialisasi yang penting dalam proses penyesuaian di sekolah.

Guru permulaan akan mencapai kepuasan, rasa stabil dan efektif kerana mendapat sokongan daripada komuniti sekolahnya

DAPATAN KAJIANHubungan guru permulaan dengan murid :Guru permulaan menghadapi masalah pengajaran dan

pembelajaran kerana pengalaman mengajar terlalu cetak.

Guru permulaan juga menghadapi masalah disiplin murid dan murid kurang menghormati mereka sebagai guru

Guru permulaan menganggap mereka masih banyak kelemahan dalam aspek pengurusan bilik darjah.

PERBINCANGAN

PERBINCANGANPenyesuaian Diri Guru Permulaan Di sekolah

Proses sosialisasi merupakan proses saling mempengaruhi antara aspek peribadi individu dan konteks sosial.

Guru permulaan amat memberi penekanan kepada penyesuaian diri mereka dengan persekitaran sekolah.

Proses ini akan menambah kepada pengetahuan dan kemahiran sedia ada guru dan seterusnya mempengaruhi perspektif mengajar, iaitu kepercayaan dan amalan guru.

PERBINCANGANGuru permulaan perlu menyesuaikan diri dengan

guru besar dan guru-guru.

Guru permulaan perlu mempelajari tentang perananya sebagai guru terutamanya bagi tugas-tugas bukan mengajar.

Guru permulaan yang mempunyai sikap suka bergaul,rajin, bertanya, pandai berkomunikasi, dan ringan tangan lebih cepat menyesuaikan diri berbanding guru yang tidak mahir berkomunikasi

sambunganPenyesuaian guru permulaan bergantung kepada

keadaan di sesebuah sekolah dari segi bilangan guru dan murid.

Guru permulaan kurang bergaul dengan guru lain yang lebih berpengalaman untuk dijadikan tempat perbincangan dalam menyelesaikan masalah.

PERBINCANGANPeranan Guru Besar dalam Sosialisasi Guru

Guru besar yang cekap mampu menguruskan sesuatu aktiviti dengan baik dengan pembahagian tugas yang adil dilihat guru permulaan sebagai sesuatu yang positif.

Terdapat guru besar yang kurang berinteraksi dengan guru permulaan kerana lebih tertumpu kepada perkara berkaitan hal pentadbiran dan perjawatan berbanding membimbing.

sambunganGuru permulaan manggangap masalah di

bilik darjah seperti masalah tidak membawa buku, bising, tidur dalam kelas sebagai masalah kecil dan tidak perlu merujuk kepada guru besar.

Guru permulaan menganggap guru besar tidak mempunyai masa untuk membimbing semua guru

PERBINCANGANSokongan dan Bimbingan Guru-guru

Rakan sekerja iaitu guru-guru berpengalaman mempunyai perkembangan guru permulaan, dalam memberi sokongan emosi .

Rakan sekerja merupakan agen sosialisasi dalam mengeratkan hubungan sesama guru dan membentuk satu budaya kerjasama

sambunganGuru permulaan tidak menguasai sepenuhnya

berkaitan pengetahuan mata pelajaran yang di ajar.

Guru permulaan gagal mengawal kelas dan disiplin pelajar menyebabkan mereka rasa rendah diri terhadap keupayaan untuk mengajar.

Guru permulaan sangat mengharapkan bantuan daripada guru lain yang dianggap sebagai model kepada mereka

IMPLIKASI KAJIANMemberi implikasi bahawa program pendidikan

guru perlu melatih daripada aspek interpersonal bagi meningkatkan keyakinan guru permulaan.

Guru Besar tidak begitu ketara dalam membimbing guru permulaan daripada segi P&P.

Program induksi, aktiviti dan kursus perlu dirancang untuk mengurangkan tekanan kepada guru permulaan dalam menghadapi masalah P&P

IMPLIKASI KAJIANFaktor persekitaran seperti jumlah murid, guru

yang ramai disiplin murid dan sokongan guru besar mempengaruhi sosialisasi guru permulaan.

Guru permulaan perlu dibekalkan dengan pengetahuan yang mencukupi tentang budaya sekolah dan membiasakan diri dengan pelbagai keadaan dan jenis sekolah

Guru pelatih perlu diberi peluang untuk menjalani latihan belajar di dua buah sekolah yang berbeza dari segi jenis dan saiz agar guru pelatih mendapat lebih pengalaman.

CADANGAN Guru permulaan harus mempunyai

personaliti yang proaktif, tidak malu dan bersedia menerima

sebarang kritikan.

Pihak sekolah perlu memberi kerjasama dan sokongan moral kepada guru permulaan supaya mereka tidak merasa terpinggir

Guru berpengalaman perlu bersedia menjadi mentor kepada guru permulaan

PENUTUPGuru permulaan mempunyai semangat untuk

menjalankan tugas yang diamanahkan kepada mereka tetapi jika tanpa sokongan semangat

ini akan mati begitu sahaja iaitu melaksanakan

tugas seperti melepaskan batuk di tangga.

Guru Besar memainkan peranan yang penting dalam memastikan pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar

SEKIAN TERIMA KASIH