prosedur dan proses pbs

1

PROSEDUR DAN PROSES KERJA PENTAKSIRAN SEKOLAH DALAM PBS

(A) PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH

(B) PROSES MEREKOD PENCAPAIAN

MULA

Pemulihan

Belum mencapai tahap pengusaan

Telah mencapai tahap pengusaan

Guru pilih Hasil Pembelajaran yang akan diajar daripada Huraian Sukatan Pelajaran

Guru rancang pengajaran, pembelajaran dan menyediakan kaedah pentaksiran

Guru melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran

Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens (rujuk Proses Merekod Prestasi)

Pilih Hasil Pembelajaran yang baru dan melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran seterusnya.

Instrumen yang berbeza digunakan

MULA

Kemaskini

Rekod Transit

Tidak lengkap/ tiada pentaksiran

Rekod pentaksiran lengkap

Guru melaksanakan penajaran dan pembelajaran dan pentaksiran

Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens

Guru menggunakan Rekod Transit SPPBS

Menyerahkan Rekod Transit kepada pemantau yang dilantik untuk semakan dan pengesahan

Memasukkan data ke dalam SPPBS secara atas talian mengikut jadual / takwim PBS sekolah.

2

(C) REKOD TRANSIT SPPBS

Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang dibangunkan oleh Lembaga Peperiksaan.

Mengapa Guru Perlu Menggunakan Rekod Transit SPPBS?

Rekod Transit SPPBS ini mudah, ringkas dan digunakan setelah pentaksiran dibuat.

Memasukkan prestasi ke dalam SPPBS adalah mengikut takwim PBS sekolah masing-masing

Kod evidens yang digunakan dalam Rekod Transit adalah sama dengan SPPBS.

Memudahkan guru merekod dan melaporkan pencapaian evidens murid pada setiap masa secara manual.

Membantu guru meningkatkan pencapaian murid yang belum mencapai hasrat kurikulum.

Memudahkan proses penjaminan kualiti PBS dibuat. Bagaimana Rekod Transit SPPBS digunakan ?

Nombor Kad Pengenalan, nama murid dan tarikh pelaksanaan pentaksiran akan dicatatkan di dalam ruangan yang disediakan.

Borang ini perlu dicetak dan diisi dengan pen.

Borang ini disimpan di dalam fail guru untuk pengisian dan semakan. Bilakah Rekod Transit SPPBS akan digunakan oleh guru ?

Sepanjang masa untuk mengisi pencapaian evidens murid setelah pentaksiran dibuat.

REKOD TRANSIT SPPBS TINGKATAN 1 2012

SEKOLAH : SMK JLN MUTIARA MATA PELAJARAN : EKONOMI RUMAH TANGGA

KELAS : 1A1 NAMA GURU PENTAKSIR : PN. SABARIAH BT AHMAD

BIL NO KP. NAMA

BAND 2

B2D1E1 B2D2E1 B2D3E1 B2D4E1 B2D4E2 B2DSD1

1 200723-13-4008 FATIMAH BT ALI 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3

2 201011-13-5110 SITI AMINAH BT ABU 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3

3 200212-13-5447 TAY SO MIN 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3

4 200312-13-5003 KENNETH GEORGE 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3

5 200802-13-7008 AHMAD BIN YUSOF 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3

6

7

3

REKOD EVIDENS

SEKOLAH : SMK JIN MUTIARA MATA PELAJARAN : KHB

KELAS : 1A1 NAMA GURU PENTAKSIR : PN. SABARIAH BT AHMAD

BIL EVIDENS TARIKH ** PROSES P&P/PENTAKS1RAN CATATAN

1 B2D1E1

Menerangkan secara lisan atau bertulis tentang keselamatan 4M

9/2/12

Guru menerangkan keselamatan 4M dan kemudian meminta murid menyatakan / menulis dalam kertas edaran

2 B2D2E1

Menerangkan secara lisan atau bertulis proses kemasan menggunakan syelek

16/2/12

Guru menerangkan proses kemasan menggunakan syelek dan kemudian meminta murid menulis proses kerjanya

3 B2D3E1

Menerangkan secara lisan atau bertulis fungsi tiga alatan tangan termasuk pena ujian.

4 B2D4E1

Menerangkan secara lisan atau bertulis fungsi tiga paip yang disambung ke tangki simpanan air.

** Sila membuat catatan ringkas proses pengajaran dan pembelajaran atau proses pentaksiran yang dilaksanakan. Doleh menyatakan instrument pentaksiran atau proses pentaksiran lisan yang dilaksanakan semasa P&P.

Rekod Evidens ini digunakan untuk mencatat proses P&P atau pentaksiran secara ringkas / instrument pentaksiran yang dibuat berasaskan evidens dalam Dokumen Standard Prestasi.

Tujuannya ialah memudahkan rekod, rujukan dan pemantauan.

Catatan boleh digunakan untuk mencatat tarikh pelaksanaan bagi murid-murid yang melaksanakan pemulihan / belum menguasai prestasi berkenaan atau tindakan susulan bagi aktiviti pemulihan.

4

(D) PENGURUSAN FAIL

Pelaporan perlu dibuat dalam Dua Fail (wajib) sebagai sokongan kepada SPPBS iaitu Fail Perkembangan Murid (FPM) dan FaIl Showcase (FS):

i) Fail Perkembangan Murid (FPM)

1. Satu fall untuk setiap seorang murid (1 Murid 1 Fail).

2. Guru Mata Pelajaran kompilkan fail ini.

3. Guru Kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.

4. Koleksi evidens terbaik semua mata pelajaran.

5. Pengisian Fail:

Pembahagian (Divider) untuk setiap mata pelajaran.

Maklumat murid.

Koleksi evidens hasil kerja murid yang terbaik berdasarkan Tema / Tajuk / Kemahiran (bergantung kepada mata pelajaran).

Cetakan Pelaporan Formatif dan Sumatif.

6. Evidens terbaik1 mesti disimpan dalam fail ini sehingga Tingkatan 3, evidens- evidens lain boleh diserahkan kepada murid.

7. Fail ini boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan untuk memberi maklumbalas tentang pembelajaran murid kepada ibu bapa / penjaga.

1 Evidens Terbaik merujuk kepada evidens terakhir yang merupakan pencapaian evidens tertinggi yang dicapai oleh murid.

BAHASA MALAYSIA

BAHASA INGGERIS

MATEMATIK

SAINS

SEJARAH

GEOGRAFI

KHB - EKONOMi RUMAH TANGGA

PENDIDIKAN ISLAM / MORAL

FAIL PERKEMBANGAN MURID

TINGKATAN SATU

Nama : Ahmad

Kelas : 1A1

EV

ID

EN

S

Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam FPM

5

Kaedah Pemilihan Evidens Terbaik Untuk Disimpam Dalam Fail Perkembangan Murid

Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Perkembangan Murid (FPM) “EVIDENS TERAKHIR** YANG TELAH DICAPAI OLEH MURID BAGI SETIAP TOPIC/TEMA”

KONTEKS/BAND TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

BAND 6

B6D1E1

B6D1E2

B6D1E3**

B6D1E4**

B6D1E5**

B6D1E6**

BAND 5

B5D1E1 B5D2E1 B5D5E1 B5D7E1 B5D8E1

B5D3E1 B5D6E1 D5D9E1

B5D4E1

BAND 4

B4D1E1 B4D2E1 B4D5E1 B4D6E1

B4D3E1 B4D6E2

B4D4E1

BAND 3

B3D1E1 B3D3E1 B3D7E1

B3D2E1 B3D4E1

B3D5E1

BAND 2

B2D1E1 B2D2E1 B2D4E1

B2D3E1 B2D3E2

B2D3E2

BAND 1

B1D1E1 B1D2E1 B1D4E1 B1D5E1

B1D3E1

6

ii) Fail Showcase (FS)

1. Satu fail untuk setiap kelas (1 Kelas 1 Fail).

2. Guru Mata Pelajaran kompilkan fail ini.

3. Guru Kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.

4. Koleksi evidens murid-murid terbaik dari setiap mata pelajaran.

FAIL SHOWCASE

TINGKATAN SATU

1A1

EV

ID

EN

S

Evidens hasil murid-murid terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase

BAHASA MALAYSIA : Ahmad

BAHASA INGGERIS : Jennifer/Ali

MATEMATIK : Fatimah/Tay/Abu

SAINS : Wong/Tay/Fatimah

SEJARAH : Jennifer

GEOGRAFI : Ahmad/Fatimah

KHB - EKONOMI RUMAH TANGGA : Mary

PENDIDIKAN ISLAM / MORAL

7

Kaedah Pemilihan Evidens Terbaik Untuk Disimpan Dalam Fail Showcase :

Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Showcase : "**EVIDENS TERAKHlR/TERTINGGI yang dicapai oleh murid bagi setiap topik"

KONTEKS/BAND TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

BAND 6

B6D1E1 B6D2E1

B6D1E2 **B6D2E2

**B6D1E3

**B6D1E4

**B6D1E5

**B6D1E6

BAND 5

B5D1E1 B5D2E1 B6D5E1 B5D7E1 B5D5E1

B5D3E1 B5DSE1 B5D9E2

B5D4E1

BAND 4

B4D1E1 B4D2E1 B4D5E1 B4D6E1

B4D3E1 B4D6E2

B4D4E1

BAND 3

B3D1E1 B3D3E1 B3D7E1

B3D2E1 B3D4E1

B3D5E1

BAND 2

B2D1E1 62D2E1 B2D4E1

B2D3E1 B2D3E2

B2D3E2

BAND 1

B1D1E1 B1D2E1 B1D4E1 B1D5E1

B1D3E1

Fail Induk PBS

1. Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM.

2. Surat Siaran Pelaksanaan PBS dari JPN.

3. Senarai Nama Jawatankuasa PBS.

4. Carta Organisasi Jawatankuasa PBS.

5. Senarai Tugas Jawatankuasa PBS.

6. Jadual Kerja / Pengoperasian PBS.

7. Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS.

8. Keputusan Mesyuarat dilaksanakan / Tindakan Susulan.

8

Fail Panitia Mata Pelajaran

1. Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM.

2. Surat Siaran Pelaksanaan PBS dari JPN.

3. Senarai Nama Jawatankuasa PBS.

4. Carta Organisasi Jawatankuasa PBS.

5. Senarai Tugas Ahli Panitia.

6. Jadual Kerja Aktiviti Panitia :

Taklimat PBS / Latihan Dalaman

Bengkel Pembinaan Instrumen Pentaksiran

Pementoran

Pemantauan

Penyelarasan

Kemasukan Prestasi ke dalam SPPBS

Pelaporan Formatif/Sumatif.

7. Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran

8. Keputusan mesyuarat dan tindakan susulan.

Fail Guru Mata Pelajaran

1. Maklumat Guru

Biodata Guru

Jadual Waktu

Surat Pelantikan

2. Dokumen

Huraian Sukatan Pelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Manual Pentaksiran Pusat

Pemetaan

3. Pengurusan PBS

Instrumen Pentaksiaran

Rekod Transit SPPBS

Rekod Evidens

Laporan Pentaksiran Sumatif

4. Lain-lain

Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan / Surat Siaran JPN

Minit Mesyuarat / Minit Curai

Laporan Pelaksanaan PBS.

9

(E) PROSEDUR PENTAKSIRAN SEKOLAH

1. Semasa sesi pengajaran-pembelajaran guru wajib menggunakan Huraian Sukatan

Pelajaran (HSP) yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK)

manakala untuk mentaksir guru wajib menggunakan Dokumen Standard Prestasi (DSP)

serta Manual Pentaksiran Pusat (MPP) yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.

2. Instrumen Pentaksiran yang dibina untuk mentaksir mesti mempunyai ciri kesahan2 dan

kebolehpercayaan3 serta menepati Hasil Pembelajaran dalam HSP dan Deskriptor / Evidens dalam DSP.

3. Penyemakan evidens juga mesti menepati Hasil Pembelajaran dalam HSP dan Deskriptor / Evidens dalam DSP.

2 Kesahan : Instrumen yang dibina adalah betul dan menguji apa yang patut diuji.

3 Kebolehpercayaan : ketekalan skor (ketekalan antara guru tanpa mengira mana tempat) / Faham dan sefaham

antara semua guru.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN STANDARD PRESTASI

Matlamat Objektif Mata Pelajaran

Hasil Pembelajaran

Pernyataan Standard Deskriptor

Evidens PENTAKSIRAN

Apa yang patut dipelajari Apa yang dilaporkan tentang pencapaian murid

MENGAJAR dengan Huraian Sukatan Pelajaran MENTAKSIR dengan Standard Prestasi/Manual Pentaksiran Pusat

10