personaliti sukan

PERSONALITI SUKANBy, Pearl Swilliams

DEFINISI & PELBAGAI PENDEKATAN PERSONALITI

Skop kajian personaliti serta kaitannya dengan sukan mendapat perhatian ramai ahli psikologi

sukan.

Menurut Ruffer (1975) terdapat 572 sumber rujukan tentang perkaitan antara personality dan prestasi dalam bidang sukan yang dihasilkan oleh

para pengkaji bidang.

MENGAPA KITA PERLU BERSUSAH PAYAH MENGKAJI PERSONALITI????

Untuk menjawab persoalan tersebut, diutarakan satu soalan. Sebagai seorang guru guru atau jurulatih,

mengapa kita perlu mengenali pelajar atau atlet kita.

Jawapan umum yang boleh kita gunakan adalah untuk memudahkan proses pembelajaran serta peningkatan

prestasi pelajar atau atlet tersebut.

Mungkin ini merupakan salah satu persoalan yang bermain dalam fikiran anda sekarang.

Mengetahui siapa atlet berdasarkan teras psikologikal serta respons mreka yang biasa mampu memberikan kita

maklumat penting tentang motivasi, sikap serta perlakuan mereka yang sebenarnya.

Menjelaskan siapa kita yang sebenarnyaMerupakan ciri dalaman yang stabil serta tidak mudah

berubahMenjelaskan tentang diri,sikap,perlakuan serta keseluruhan

perkara yang berkaitan dengan diri kita.Menghargai nilai kekeluargaan dan kepercayaan agama

mencerminkan teras psikologikal kita yang sebenar.

Maklumat ini akan dapat membantu kita dalam merencanakan program latihan yang berkesan serta menepati kehendak dan keperluan atlet terlibat.

Personaliti merujuk kepada ciri-ciri yang menjadikan seseorang itu unik atau

berlainan dari orang lain.

Ciri-ciri dalaman dan luaran individu yang unik dan kekal, mempengaruhi tingkahlaku individu dalam

pelbagai situasi.

Ciri-ciri luaran yang dapat dilihat, memberi kesan

kepada orang yang melihat, dan himpunan pelbagai ciri

individu yang terselindung di sebalik kualiti fizikal.

Ciri-ciri dalaman dan luaran individu yang unik dan kekal, mempengaruhi

tingkahlaku individu dalam pelbagai situasi.

Trait personaliti yang bersifat kompetitif, berkeyakinan, dan kawalan kendiri mempunyai

hubungkait dengan kejayaan dalam sesuatu pertandingan.

Teori Psikoanalitik-Sigmund Freud

Manusia secara semulajadi dipenuhi dengan naluri keseronokan atau seksual yang menentukan tingkahlaku manusia.

Teori Behaviorisme

Personaliti manusia dipengaruhi oleh tingkahlaku manusia. Dipengaruhi oleh faktor rangsangan persekitaran.

Personaliti boleh dijelaskan dari aspek trait yang dimiliki oleh individu. Individu yang menonjolkan trait atau keinginan untuk mencapai kejayaan mempunyai kecenderungan untuk bersaing dan bertindak agresif dalam banyak situasi.

Teori Interaksional

Berpendapat, tingkah laku manusia adalah hasil daripada saling interaksi antara manusia dengan persekitaran.

Tingkah laku manusia adalah kompleks dan sukar dijelaskan.

Teori Trait

JENIS A

JENIS B

MENGUKUR PERSONALITI

OBJEKTIF SUBJEKTIF

Kebanyakan soal selidik serta inventori personaliti yang digunakan oleh ahli psikologi sukan dalam penyelidikan mereka biasanya bercorak objektif serta subjektif.

Minnesota multiphasic personality inventory

Profile of mood states(McNair,Lorr & Dropplemen 1971)

16 PF

Athletic Motivation Inventory/AMI

(Hammer&Tutko, 1974)

Ujian Tompokan Dakwat Rorschach

(Wann 1997)

Thematic Apperception test/TAT

(Murray 1971)

POMS

KAJIAN PERSONALITI

DI DALAM SUKAN DAN SENAMAN

Personaliti dilihat menerusi beberapa perspektif yang berbeza. Setiap perspektif cuba memberikan huraian tentang hubungan antara personality serta kaitannya

dengan sukan secara keseluruhan.

CIRI-CIRI PERIBADI (TRAIT)

PENGARUH SITUASI

INTERAKSI ANTARA CIRI PERIBADI DAN SITUASI

Ia bersifat konsisten dalam hampir semua situasi. Ciri-ciri peribadi ini dianggap sebagai paksi yang memastikan seseorang individu itu bersikap serta mengambil tindakan tertentu dalam

setiap keadaan.

Mereka yang melihat personality menerusi perspektif ini mengendalikan bahawa gabungan ciri-ciri peribadi iaitu faktor-faktor yang membentuk personality merupakan sesuatu yang stabil serta tidak mudah berubah (Weinberg & Gould, 1999).

Dalam kata lain, ahli psikologi sukan mengendalikan bahawa setiap tindakan serta perlakuan individu tersebut berpunca dari dalam diri

atau bergantung kepada individu itu sendiri. Peranan faktor persekitaran (luaran) tidak diambil kira atau mempunyai pengaruh yang minimum dalam perspektif ini.(Shaharudin Abd.Aziz, 2009)

CIRI-CIRI PERIBADI (TRAIT)

Persperktif ini mengandaikan bahawa perlakuan seseorang individu dipengaruhi oleh situasi atau persekitaran invidu

tersebut yakni sesuatu yang bersifat luaran

Ringkasnya pengaruh persekitaran serta rangsangan social yang diterima membentuk

perlakuan seseorang invidu.(Shaharudin Abd.Aziz, 2009).

Perspektif ini berdasarkan kepada teori pembelajaran social yang diasaskan oleh Bandura

(1977).

Teori ini menjelaskan bahawa setiap perlakuan bermula dari proses pembelajaran menerusi pemerhatian(meniru)

serta diperkukuhkan menerusi rangsangan social (maklumbalas).

PENGARUH SITUASI

Perspektif ini seolah-olah mengambil jalan tengah dalam roses untuk menjelaskan tentang peranan personality

dalam sukan.

Perspektif ini menjelaskan bahawa dengan mengetahui ciri-ciri peribadi seseorang individu serta situasi yang

dihadapi pada waktu itu, ia akan memudahkan kita untuk memahami perlakuan serta tindakan yang diambil oleh

individu tersebut.

Ia menyarankan bahawa ciri-ciri peribadi berinteraksi dengan situasi (persekitaran) sehingga mewujudkan

perlakuanseseorang individu.

Kebanyakan ahli psikologi sukan menyokong serta menerima perspektif ini dalam usaha untuk memhami

sikap serta perlakuan atlet (Anshell, 1997).

INTERAKSI ANTARA

CIRI PERIBADI

DAN SITUASI

Bowers (1973) menjelaskan bahawa perspektif ini memberikan penjelasan sekali ganda lebih baik dari kedua-

dua persperktif yang terdahulu secara berasingan.

Justeru itu kita perlu mengambil kira kedua-dua faktor ini untuk memudahkan kita memahami sesuatu tindakan

yang diambil oleh seseorang atlet dalam sukan.(Shaharudin Abd.Aziz, 2009).

Jelasnya, perlakuan seseorang bergantung kepada ciri-ciri peribadinya serta situasi yang dihadapi pada waktu itu.

INTERAKSI ANTARA CIRI PERIBADI DAN SITUASI

HUBUNGAN PERSONALITI

DENGAN TINGKAHLAKU DALAM SUKAN

&SENAMAN STRATEGI KOGNITIF & KEJAYAAN ATLIT

DALAM SUKAN

Dilihat dari 3 aspek yang berbeza

ATLET GENDERBUKAN ATLET

lebih berkeyakinan, bersifat kompetitif, mempunyai

keterbukaan sosial yang lebih lus berbanding individu

bukan atlet.

ciri-ciri maskulin ( berdikari, tidak bergantung, kuat,

tangkas, sanggup menghadapi risiko) di dapati mendominasi personaliti atlet berbanding ciri-ciri feminin (penyayang,

ceria, menyerah dan sensitif).

Ciri-ciri personaliti yang membezakan antara atlet yang bermotivasi tinggi

dengan atlet yang bermotivasi rendah

Tahap keperluan pencapaianOrientasi matlamatKeyakinan diriKompetensiOptimisTanggapan positif yang dimiliki oleh atlet

Minnesota multiphasic personality inventory

Mengandungi lebih dari 500 soalan

Mengukur aspek jantinaMengukur aspek histeria

Mengukur aspek depresi

16 PF

Mengandungi 187 soalan

Merendah diri – asertifRileks – tegang

Menaruh kepercayaan – tidak mudah menaruh kepercayaan

Menilai 16 faktor yang berbeza

POMS

Mengandungi 65 soalan

Mengukur 6 mood berbeza

LetihKeliruMarahDepresi

Bertenagatekanan

Berbentuk skala likert

Thematic Apperception test/TAT(Murray 1971)

Meminta responden mereka cerita seperti apa yang sedang berlaku, apa yang difikirkan oleh subjek dalam gambar berdasarkan kepada gambar-gambar yang ditunjukkan kepada mereka

Gambar-gambar tersebut bercorak umum

serta terbuka kepada tafsiran.

Ujian Tompokan Dakwat Rorschach

(Wann 1997)

Meminta rsponden menjelaskan apa yang mereka lihat apabila ditunjukkan gambar tompokan dakwat.

Ahli psikologi melihat kepada bentuk bentuk jawapan yanag ganjil

atau pelik serta simbol yang konsisten

Athletic Motivation Inventory/AMI

(Hammer&Tutko, 1974)

Mengandungi 190 soalan

Menilai berkaitan dengan sukan seperti kepimpinan,

kekuatan mental serta keagresifan

Kemudian digabungkan untuk membentuk 3 kategori utama iaitu kemahuan untuk berjaya dalam sukan,

kemampuan menghadapi tekanan pertandingan dan dedikasi terhadap jurulatih

JENIS A

pantas melakukan tugasan

agak terburu-buru

bersifat dominan

mempunyai matlamat pencapaian

sukar untuk relaks

kebimbangan yang tinggi

sering terjebat dengan rasa bersalah

JENIS B

ciri bertentangan dengan jenis A

lebih relaks

tidak terburu-buru

tidak mudah berasa stres dalam melakukan tugasan

PERBEZAAN PERSONALITI BERDASARKAN PENYERTAAN

DALAM SUKAN YANG BERBEZA

• Cox (1998) – perbezaan masih kurang jelas.• Cratty (1989) – konsistensi kajian tidak menyeluruh.• Sukan individu – tenang dan introvert berbanding

dengan individu yang terlibat dalam sukan berpasukan.

• Sukan agresif – lebih agresif berbanding dengan individu yang terlibat dalam sukan yang tidak agresif.

Personaliti dan KEMAHIRAN: Perbezaan antara atlet yang berjaya

dengan yang kurang berjaya

• Membantu ahli psikologi sukan mengunjurkan kemampuan serta kejayaan atlet.

• Kejayaan dalam sukan = ciri-ciri personaliti seperti keyakinan diri, tidak mudah menyerah, kompetitif, berpengetahuan dalam sukan, emosi yang stabil dan lain-lain (Wittig & Schurr, 1994).

• Morgan, 1980 – kejayaan dalam sukan berkait rapat dengan personaliti dan beberapa faktor psikologi.

Sambungan

• Soal selidik Profile Mood – POMS (Wann, 1977).

• Morgan dan rakan-rakan – terdapat perbezaan yang konsisten dari segi POMS atlet yang berjaya dan kurang berjaya.

• Kejayaan dikaitkan dengan tahap kemahiran.

• Atlet berjaya = POMS mood yang positif.

PERSONALITI DAN KECEDERAAN DALAM SUKAN

1. Ahli psikologi sukan mengenal pasti ciri-ciri personaliti atlet yang berisiko tinggi dan mudah cedera. Membantu dalam proses pencegahan.

2. Ahli psikologi sukan pendidikan serta klinikal terlibat secara langsung dalam proses pemulihan atlet yang terlibat.

Sambungan

• Ciri-ciri personaliti berkait rapat dengan kemungkinan kecederaan sukan.

• Ciri-ciri – bertenaga (menjurus ke arah negatif), terlalu berhati-hati dan kurang matang dari segi pemikiran.

• Musuh utama = TEKANAN.• TEKANAN = pemangkin utama kecederaan

dalam sukan yang melibatkan pertembungan fizikal (McCullagh & Tonymon, 1992; Rotella & Heyman, 1993; William & Roepke, 1993).

PERSONALITI DAN ATLET WANITA

• Data tentang personaliti atlet wanita terhad – kebanyakan kajian dibuat tertumpu kepada atlet lelaki (Cox, 1998; Wann &Hamlet, 1995).

• Terdapat perbezaan antara wanita yang melibatkan diri dalam sukan dengan mereka yang tidak aktif.

Sambungan

• Williams (1980) – atlet wanita mempunyai ciri-ciri seperti bermotivasi pencapaian, tidak bergantung kepada orang lain, agresif, memiliki kestabilan emosi dan bersikap asertif.

• Kajian membuktikan bahawa atlet yang berjaya di peringkat tinggi sama ada lelaki atau wanita mempunyai personaliti yang hampir sama.