perancangan strategik linus sk tebong 2013-2015
Post on 12-Dec-2014
125 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SEKOLAH KEBANGSAAN TEBONG, ALOR GAJAH MELAKAPELAN STRATEGIK PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2013-2015
FOKUSISU-ISU
STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI STRATEGI
PE
NT
AD
BIR
AN
1. Pentadbir sentiasa mengambil berat tentang pencapaian murid dan penguasaan murid tahap 1 dalam literasi dan numerasi.
M1 :
Mengukuhkan kefahaman pentadbir tentang matlamat Program LINUS NKRA
Memantapkan pengurusan program LINUS di sekolah oleh pihak pentadbir
Bilangan kursus yang diberikan kepada Guru Besar
01 : Kursus Pengurusan LINUS Untuk Guru Besar
02 : Taklimat Profesional Program LINUS Kepada Guru Besar
2. Pentadbir di beri analisa data saringan LINUS terutama yang membabitkan murid LINUS Tegar dan LINUS
M2 :
Memantau P&P guru LINUS dan guru Pemulihan supaya berlakunya pengurangan bilangan murid LINUS Tegar dan LINUS serta bilangan murid aliran perdana meningkat
Meningkatkan penguasaan murid aliran perdana ke arah mencapai 100% murid menguasai asas literasi dan numerasi
Bilangan pencerapan oleh Guru Besar / PK terhadap guru Literasi, Numerasi dan guru pemulihan khas
01 : Pemantauan dan pencerapan P&P guru Literasi, Numerasi dan guru pemulihan khas
LINUS SK TEBONG 20132
SEKOLAH KEBANGSAAN TEBONG, ALOR GAJAH MELAKAPELAN STRATEGIK PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2013-2015
FOKUSISU-ISU
STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI STRATEGI
FA
SI L
INU
S
1. Kekerapan bimbingan berfokus kepada guru LINUS.
M1 :
Menjalankan bimbingan berfokus dengan lebih kerap .
Membimbing guru-guru LINUS serta murid-murid Orang Asli dengan lebih konsisten dan berkala.
Bilangan kekerapan bimbingan kepada guru LINUS.
01 : Bimbingan Berfokus kepada guru.
02 : Pemantauan Pentadbiran Saringan LINUS.
2. Beri motivasi dan perhatian oleh pihak atasan dalam melaksanakan program dan tugasan.
M1 :
Memantapkan jatidiri, kewibawaan dan profesionalisme Fasi LINUS dengan bantuan pegawai atasan daripada JPN dan PPD
Meningkatkan kemahiran membimbing, berkomunikasi dan ketrampilan sebagai pembimbing guru di sekolah
Bilangan kursus yang dihadiri
01 : Kursus Peningkatan Pedagogi FasiLINUS Zon.
LINUS SK TEBONG 20133
SEKOLAH KEBANGSAAN TEBONG, ALOR GAJAH MELAKAPELAN STRATEGIK PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2013-2015
FOKUSISU-ISU
STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI STRATEGI
GU
RU
1. Guru baru yang tidak mempunyai pengalaman mengajar Tahap 1 dilantik sebagai guru LINUS
M1 :
Menyebarkan maklumat dan perkara-perkara berkaitan perkembangan terkini LINUS kepada semua guru
Menggalakkan sekolah mengadakan kursus-kursus dalaman berkaitan Program LINUS melalui LADAP
Bilangan kursus LINUS yang diberikan kepada guru LINUS dan guru baru
01 : Kursus Pembugaran LINUS Tahun 1/2/3
02 : Kursus Pemantapan Pedagogi Guru Pemulihan LINUS/Khas
2. P&P guru LINUS kurang menarik kerana kekangan masa dan kreativiti dan tidak menggunakan BBM
M2 :
Membimbing guru LINUS untuk menggunakan BBM dan ICT dalam P&P dalam kelas
Memberikan idea dan kreativiti kepada guru LINUS untuk membina BBM dan bahan interaktif supaya dapat digunakan dalam P&P
Bilangan bengkel pembinaan BBM dan bahan ICT
01 : Bengkel Pembinaan BBM/ABM LINUS
02 : Penggunaan CD i-Kelas dalam P&P
LINUS SK TEBONG 20134
SEKOLAH KEBANGSAAN TEBONG, ALOR GAJAH MELAKAPELAN STRATEGIK PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2013-2015
FOKUSISU-ISU
STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI STRATEGI
LINUS SK TEBONG 20135
PE
MB
EL
AJA
RA
N &
PE
NG
AJA
RA
N
1. Kaedah P&P guru LINUS memerlukan transformasi untuk lebih menarik.
M1 : Menggalakkan perkongsian pintar dan sumbangsaran antara guru-guru LINUS dalam merancang P&P
Memantapkan kaedah P&P guru LINUS dengan menggalakkan perkongsian idea dan amalan terbaik dalam P&P untuk membantu murid LINUS Tegar dan LINUS
Bilangan sekolah yang dilibatkan dalam program
01 : Program untuk menyediakan Rancangan P&P.
2. Aktiviti dalam kelas hanya bertumpu kepada murid aliran perdana tanpa melibatkan murid bekas LINUS dan LINUS
M1 :
Menggalakkan guru melaksanakan P&P mengikut kepelbagaian aras murid
Memberi pendedahan kepada guru LINUS tentang kepentingan melibatkan murid LINUS Tegar, LINUS dan Bekas LINUS dalam P&P serta aktiviti dalam kelas
Peratus murid LINUS Tegar, LINUS dan bekas LINUS yang terlibat
01 : Kursus Kelestarian LINUS
SEKOLAH KEBANGSAAN TEBONG, ALOR GAJAH MELAKAPELAN STRATEGIK PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2013-2015
FOKUSISU-ISU
STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI STRATEGI
LINUS SK TEBONG 20136
MU
RID
1. Masalah keciciran Murid Orang Asli yang terus memasuki sekolah mengikut tarikh lahir tanpa melalui Tahun 1 atau 2
M1 :
Mengenalpasti punca dan permasalahan yang menyebabkan berlakunya keciciran di kalangan murid Orang Asli
Mengumpul data dengan kerjasama di antara pihak sekolah, Tok Batin/Penghulu dan JAKOA untuk menangani masalah keciciran murid Orang Asli.
Bilangan sekolah yang terlibat
01 : Program Pemantauan Bersepadu PPD, JAKOA dan Tok Batin/Penghulu
02 : Lawatan Sekolah ke Rumah Murid
2. Peratus kehadiran Murid Orang Asli ke sekolah amat rendah dan meningkat apabila terdapat acara tertentu seperti sukan atau agihan bantuan KWAMP
M1 :
Memberi kesedaran kepada ibubapa serta komuniti setempat terutama di perkampungan Orang Asli tentang kepentingan untuk hadir ke sekolah
Meningkatkan peratusan kehadiran murid Orang Asli ke sekolah
Peratus kehadiran murid Orang Asli ke sekolah
01 : Program JOM Ke Sekolah
02 : Kempen Jom Masuk Sekolah di Perkampungan Orang Asli
SEKOLAH KEBANGSAAN TEBONG, ALOR GAJAH MELAKAPELAN STRATEGIK PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2013-2015
FOKUSISU-ISU
STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI STRATEGI
LINUS SK TEBONG 20137
MU
RID
3. Murid LINUS Tegar dan LINUS mempunyai masalah mengingat dan mudah lupa walaupun telah berulang-ulangkali diberikan latih tubi
M1 :
Mengenalpasti punca dan permasalahan murid mudah lupa sama ada berkaitan dengan kaedah P& P guru atau faktor kesihatan murid
Membantu guru LINUS mengenalpasti murid LINUS Tegar dan LINUS yang mempunyai ciri-ciri berkeperluan khas untuk dirujuk kepada pihak perubatan
Bilangan murid LINUS Tegar dan LINUS yang terlibat
01 : Analisis Mingguan Konstruk Penguasaan Murid LINUS Tegar dan LINUS 02 : Program Outreach LINUS Tegar
IBU
BA
PA
1. Tidak prihatin dengan pencapaian pelajaran anak-anak
M1 :
Memberi kesedaran kepada ibu bapa tentang kepentingan anak-anak menguasai asas literasi dan numerasi
Memantapkan kefahaman ibubapa terhadap matlamat dan objektif utama pelaksanaan program LINUS NKRA
Bilangan sekolah yang mengadakan taklimat kepada ibubapa
01 : Taklimat Penyebaran Maklumat LINUS kepada ibubapa Murid Tahun 1
02 : Perjumpaan berkala dengan ibubapa murid LINUS Tegar dan LINUS
top related