peranan guru pemulihan khas dalam linus
Post on 08-Apr-2018
273 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
1/23
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHASBAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
KURSUS STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKURSUS STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANLITERASI DAN NUMERASI (LINUS)LITERASI DAN NUMERASI (LINUS)
KEPADA JURULATIH UTAMA PEMULIHAN KHASKEPADA JURULATIH UTAMA PEMULIHAN KHAS
PERANAN GURU PEMULIHAN KHAS DALAM PELAKSANAANPERANAN GURU PEMULIHAN KHAS DALAM PELAKSANAAN
PROGRAM LINUSPROGRAM LINUS1818 21 JANUARI 201021 JANUARI 2010
UNIT PEMULIHAN KHASUNIT PEMULIHAN KHASBAHAGIAN PENDIDIKAN KHASBAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
2/23
NKRANKRA
NKRANKRA adalahadalah singkatansingkatan katakata
NATIONAL KEY RESULT AREAS.NATIONAL KEY RESULT AREAS.DiertikanDiertikan sebagaisebagai BIDANGBIDANGKEBERHASILAN UTAMAKEBERHASILAN UTAMA..
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
3/23
Ianya merupakanbidangkeutamaanIanya merupakanbidangkeutamaanyangdikenalpastiyangdiberiprioritiyangdikenalpastiyangdiberiprioritiolehnegara.olehnegara.
NKRA diukur menerusi KPI (KeyNKRA diukur menerusi KPI (KeyPerformance Indicators) ataudalamPerformance Indicators) ataudalamBahasa MelayudiertikansebagaiBahasa MelayudiertikansebagaiPrestasi Petunjuk UtamaPrestasi Petunjuk Utama..
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
4/23
Ada 6 item dalam NKRA:Ada 6 item dalam NKRA:
SATUSATU: Mengurangkan Jenayah: Mengurangkan JenayahDUADUA: Membanteras Rasuah: Membanteras RasuahTIGA: Meluaskan Akses KepadaTIGA: Meluaskan Akses KepadaPendidikan Kualiti DanPendidikan Kualiti Dan
BerkemampuanBerkemampuanEMPAT: Meningkatkan StandardEMPAT: Meningkatkan StandardKeluarga Berpendapatan RendahKeluarga Berpendapatan RendahLIMA: Meningkatkan Infrastruktur DiLIMA: Meningkatkan Infrastruktur Di
Kawasan PedalamanKawasan PedalamanENAM: Menambahbaik PengangkutanENAM: Menambahbaik PengangkutanDi Kawasan BandarDi Kawasan Bandar
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
5/23
UntukUntuk PendidikanPendidikan,,kitakita termasuktermasukdalamdalam item keitem ke--33MELUASKAN AKSES KEPADAMELUASKAN AKSES KEPADAPENDIDIKAN KUALITI DANPENDIDIKAN KUALITI DANBERKEMAMPUANBERKEMAMPUANAdaAda 4sub4sub--NKRANKRA didi dalamnyadalamnya::
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
6/23
1.1.PRASEKOLAH:PRASEKOLAH: PeningkatanPeningkatan 20%20%penyertaanpenyertaan kanakkanak--kanakkanak 5+5+ tahuntahun kekependidikanpendidikan prasekolahprasekolah dengandengan menjadikanmenjadikanpendidikanpendidikan prasekolahprasekolah sebagaisebagai aliranaliran
perdanaperdana dalamdalam sistemsistem pendidikanpendidikankebangsaankebangsaan padapada tahuntahun 2012.2012.
2. LITERASI DAN NUMERASI:2. LITERASI DAN NUMERASI: SemuaSemua kanakkanak--kanakkanak yangyangtidaktidak mempunyaimempunyai masalahmasalahpembelajaranpembelajaran bolehboleh menguasaimenguasai kemahirankemahiran literasiliterasidandan numerasinumerasi sebelumsebelum melangkahmelangkah keke TahunTahun 44padapada tahuntahun 2012.2012.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
7/23
3. SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI:
Membangunkan 100 'high performanceschools' termasuk trust schools padaakhir tahun 2012.
4. PENGETUA/GURU BESAR: 'New-deal'atau 'bai'ah' kepada Pengetua/GuruBesar berdasarkan performance - basedassessment mulai tahun 2010.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
8/23
APA ITU LINUS?APA ITU LINUS?
LINUS adalahakronim bagiLINUS adalahakronim bagiLiteracyLiteracyand Numeracy Screeningand Numeracy Screening
LINUS merupakanprogram pemulihanLINUS merupakanprogram pemulihanyangdirangkauntuk membolehkanyangdirangkauntuk membolehkanmurid memperolehasasliterasidanmurid memperolehasasliterasidannumerasisemasadisekolahrendah.numerasisemasadisekolahrendah.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
9/23
MatlamatMatlamat LINUSLINUS
SemuaSemua muridmurid kecualikecuali berkeperluanberkeperluankhaskhas berkeupayaanberkeupayaan menguasaimenguasai asasasasliterasiliterasi dandan numerasinumerasi setelahsetelah tigatigatahuntahun mengikutimengikuti pendidikanpendidikan rendahrendah
tahaptahap 11 didi akhirakhir tahuntahun 20122012
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
10/23
KomponenKomponen LINUSLINUS
BahasaBahasa MelayuMelayu
MatematikMatematik
PemulihanPemulihan KhasKhas
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
11/23
90
Sasaran Literasi 2010-201297
9187
9993
88
10095
90
0
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
IPeringkat Permulaan (Tahun 1)
Kadarsederhanapadaperningkatan3%menjadikan 87%padatahun 2009 ke 90%
Program Stabil (Tahun 2)
Dijangkakemajuanyanglebihbesardan dandisasarkanuntukmencapai 95%(peningkatan 5% )sebelum berakhir 2011
Tahun 3
Dijangkakansemua muridboleh menguasaikemahiranliterasi danmencapaisasaran 100%menguasailiterasi(peningkatan 5% )
sebelum berakhir 2012
%
Saringan (March)
Saringan (June)
Saringan (Sept)
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
12/23
3
Sasaran Numerasi 2010-2012
9691
77
98
9385
100
9590
0
20
40
60
80
100
2010 2011 2012
Saringan 1 (March)
Saringan 2 (June)
Saringan 3 (Sept)
Peringkat Permulaan (tahun 1) Peningkatan 13%dari 77%
dalam tahun 2009 ke 90%sebelum berakhir 2010
Dijangkasatujangkauanyangsignifikan dalam menguasaikemahirannumerasi padatahun 1 yang merupakansatuperkarayangkurangkompleks
Program Stabili (tahun 2)
Kemajuandansasaranuntuk mencapai 95%(peningkatan 5% )sebelum berakhir 2011
Tahun 3
Dijangkasemua muridmampu menguasaikemahirannumerasi danmencapaisasaran 100%numerat (peningkatan 5%)sebelum berakhir 2012
%
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
13/23
PEKELILINGPEKELILING
KP(BS) 8594/KP(BS) 8594/Jld.IIJld.II/32/32
TarikhTarikh 2222 JanuariJanuari 1985.1985.
MerujukMerujuk kepadakepada TugasTugas guruguru PemulihanPemulihan KhasKhas
((LampiranALampiranA (1)(1)
menjalankanmenjalankan kerjakerja--kerjakerja pemulihanpemulihan khususkhusus untukuntukmuridmurid--muridmurid lemahlemah yangyang terpilihterpilih daridari tahuntahun 11--6.6.KeutamaanKeutamaan hendaklahhendaklah diberidiberi kepadakepada muridmurid--muridmuridtahuntahun 1,21,2 dandan 3.3.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
14/23
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
15/23
PERANAN GURUPERANAN GURU
SebagaiSebagai PreskriptifPreskriptif..
MerancangMerancang dandan menyeliamenyelia sertaserta
melaksanakanmelaksanakan programprogram individuindividu bagibagikanakkanak--kanakkanak yangyang mempunyaimempunyaimasalahmasalah pembelajaranpembelajaran yangyangtertentutertentu..
MengadakanMengadakan bengkelbengkel atauataudemonstrasidemonstrasi pengajaranpengajaran pemulihanpemulihandidi manamana keadaankeadaan memerlukanmemerlukan..
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
16/23
PERANAN GURUPERANAN GURU
SebagaiSebagai TherapentikTherapentik..
MengajarMengajar muridmurid--muridmurid yangyanglambatlambat
dandan menghadapimenghadapi masalahmasalah KemahiranKemahiranasasasas 3M.3M.
MengajarMengajar bersamabersama--samasama dengandenganguruguruasasasas dengandengan team teaching/team teaching/gurugurupendampingpendampingsekiranyasekiranya perluperlu..
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
17/23
PerananPeranan GuruGuru
SebagaiSebagai KhidmatKhidmat BantuBantu
MembantuMembantu guruguru--guruguru merancangmerancang dandan
penambahbaikanpenambahbaikan aktivitiaktiviti--aktivitiaktiviti dandanbahanbahan--bahanbahan pengajaranpengajaran..
MembimbingMembimbing guruguru--gurugurumelaksanakanmelaksanakan teknikteknik dandan kaedahkaedahmengajarmengajar muridmurid--muridmurid yangyangmenghadapimenghadapi masalahmasalah 3M.3M.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
18/23
PerananPeranan GuruGuru
SebagaiSebagai PerhubunganPerhubungan..
BerbincangBerbincang dengandengan ibuibu bapabapa atauatau
penjagapenjaga muridmurid tertentutertentu untukuntukmendapatkanmendapatkan maklumatmaklumat lanjutlanjut..
MengajukanMengajukan cadangancadangan--cadangancadangankepadakepada ibuibu bapabapa caracara merekamereka bolehbolehmembantumembantu demidemi kepentingankepentinganpembelajaranpembelajaran anakanak--anakanak..
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
19/23
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
20/23
Berjumpa dan berbincang dengan guru matapelajaran, guru bimbingan, ibubapa,doktor,
pegawai kebajikan dan pihak-pihak lain untuk
mendapatkan maklumat lanjut tentang
tingkahlaku,tabiat,kesihatan dan lain-lain
keterangan mengenai latar belakang murid.
Bertindak sebagai setiausaha,Jawatankuasa
Program Pemulihan Khas serta menjadi ahliJawatankuasa Kurikulum Sekolah.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
21/23
PERBINCANGAN
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
22/23
2. Pelan Tindakan
Bincangkan apakah strategi bagimencapai sasaran LINUS.
-
8/7/2019 Peranan Guru Pemulihan Khas Dalam Linus
23/23
SekianSekian TerimaTerima KasihKasih
top related