pentaksiran dalam pembelajaran (sej pembinaan item objektif dan struktur)

Pentaksiran dalam Pembelajaran Sejarah

SJH3093EPembinaan Item Ujian(Objektif & Struktur)

Disediakan oleh:Shelly Awing JunutCaroline Nyandau

(Unit L6)(PISMP SEM 5)

Menyediakan Item Ujian JPU

Menulis item ujian

Menyemak Item Ujian

Menilai item ujian

Membuat kajian rintis terhadap

item

Langkah Am Penyediaan Item Ujian

1. Menyediakan JSU

• Mengkaji sukatan pelajaran, analisis objektif pengajaran, menentukan jenis soalan dan menentukan bilangan soalan.

• Tujuan : Item-item ujian yang dibina mewakili keseluruhan kandungan pelajaran mengikut domain dan peringkat objektif pengajaran.

2. Menulis item ujian

• Prinsip-prinsip: -i. Arahan menjawab ringkas dan mudah difahami. -ii. Bahasa yang mudah dan jelas. -iii. Beri jawapan spesifik daripada tajuk

pengajaran.- iv. Arahan menjawab jelas. -v. Bagi soalan pengiraan dan lukisan, nyatakan

unit dan ketepatan ukuran yang dikehendaki.

3. Menyemak Item Ujian

• Item ujian disemak oleh pembina/penulisnya. Prinsip-prinsip :

-i. Arahan menjawab tepat dan mudah difahami. -ii. Penggunaan bahasa yang mudah difahami.-iii. Soalan yang mencukupi dan seimbang. -iv. Soalan tidak mengandungi petanda (clue)

kepada jawapan.

4. Menilai Item Ujian• Disemak dan dinilai oleh pakar matapelajaran. • Prinsip-prinsip : • i. Arahan menjawab dan bahasa mudah

difahami. • ii. Soalan jelas dan mengandungi maklumat yang

cukup untuk menjawabnya. • iii. Soalan mencukupi dan seimbang. • iv. Jawapan mengikut kehendak soalan dan

dijawab dalam masa yang diperuntukkan.

5. Membuat Kajian Rintis Terhadap Item

• Disemak dan dinilai oleh pakar matapelajaran. Kajian awal tentang kesesuaian item-item terhadap keupayaan pelajar sasaran. Untuk menjaga kerahsiaan ujian. Tujuan:

• i. Arahan dan bahasa difahami serta tiada kesilapan ejaan dan istilah.

• ii. Kehendak soalan yang jelas dan bermaklumat. iii. Soalan sepadan atau bersesuaian dengan kandungan pelajaran.

• iv. Jawab soalan dalam masa yang diperuntukkan.