pengurusan kokurikulum

LIPAT KERTAS KEPADA DUA BAHAGIANLandskape LUKIS GAMBAR LEMBUKedudukan Atas - optimistikTengah - realistikBawah - EmosionalTanduk - KepimpinanTelinga - Pendengar yang baikBadan - Besar (Jiwa Besar )- Kecil ( Puas hati )Kaki - Prinsip hidupusu - !ilai Kekeluargaan yang tinggKepala - "tak # Kiri dan kakanEkor - $akap belit-belitAdakah penekanan yang sama diberi pada sukan?APA DAH JADI ?Budaya lepakMat rep!tPelesesanB"s!aB"#anBul!Sasen$Dan%%&pel'a$a! la$! asala( yan$ k!ta send!r! tak dapat 'ayan$ yan$ tela( d!lakukan "le( pela#ar k!ta& Mencadangkan kanak-kanak perlu melibatkan diri dalam aktiviti fizikal sekurang-kurangnya 1 jam sehari. Tiga daripada aktiviti fizikal mingguan perlulah melibatkan aktiviti fizikal berintensiti sederhana ke intensiti tinggi selama 30 minit !auses "f childh""d "besity in Malaysia# p"tential interacti"n "f f""d availability$ physical inactivity$ children%s lifestyle ch"ices and eating behavi"ur.The number "f "ver&eight and "bese children has reached epidemic levels in devel"ped and ne&ly industrialised c"untries.Malaysia has underg"ne a transiti"n fr"m under-nutriti"n t" relative "ver-nutriti"n &ithin a peri"d "f 30 years. '"r e(ample$ fr"m the early 1))0s t" *000$ the rep"rted incidence "f under&eight Malaysian children has dr"pped fr"m ++, t" 1-.-, &hile the number "f "ver&eight children has increased fr"m appr"(imately -, t" )..,$ &ith at least /.3, "f cases fr"m the city "f 0uala 1umpur2ruce2ruce et. al et. al$ 3*0104 $ 3*01044 4) MURID ) SUKANo%%&&bincang punya bincang maka pada '( )ac *+'+ terhasilah ,5elaksanaan 6asar diumumkan "leh 782 Timbalan5elaksanaan 6asar diumumkan "leh 782 Timbalan 5erdana Menteri merangkap Menteri5elajaran5erdana Menteri merangkap Menteri5elajaran pada 1/ Mac *010. pada 1/ Mac *010.,6asar 1Murid 19ukan adalah usaha 05M untuk6asar 1Murid 19ukan adalah usaha 05M untuk membina sahsiah murid bagi melahirkan m"dalmembina sahsiah murid bagi melahirkan m"dal insan yang sihat$ cergas dan berdaya saing tinggiinsan yang sihat$ cergas dan berdaya saing tinggi serta dapat menyumbang kepada pembangunanserta dapat menyumbang kepada pembangunan sukan negarasukan negara )E!-E!A./*+)H0hat- Apa0hy -Kenapa0here -1i mana0hen- Bila0ho- iapa2ow- Bagaimana0hat- Apa0hy -Kenapa0here -1i mana0hen- Bila0ho- iapa2ow- Bagaimanauntuk memastikan penglibatan setiap murid dalam akti3iti sukan di sekolah4 menerapkan nilai-nilai sukan di kalangan seluruh warga sekolah4 serta mengembalikan sekolah sebagai institusi utama untuk melahirkan bakat-bakat sukan dari peringkat akar u'!&0hat- Apa0hy -Kenapa0here -1i mana0hen- Bila0ho- iapa2ow- Bagaimana05Mmelihat baha&a sukan dapat# 05Mmelihat baha&a sukan dapat#)emupuk budaya dan gaya hidup sihat dan akti56)embentuk sahsiah4 7ati diri4 disiplin dan nilai murni6)emupuk perpaduan di antara kaum6)embentuk budaya sukan dalam kalangan murid6)emenuhi naluri semula7adi murid dalam akti3iti 5i8ikal6)emberi keseimbangan antara keperluan akademik dan keperluan6 dan)ewu7udkan landasan ke arah kecemerlangan sukan&+(at, Apa+(y ,Kenapa+(ere ,D! ana+(en, B!la+(", S!apaH"-, Ba$a!anaD!$elan$$an$D I ana sa#a ada ruan$0hat- Apa0hy -Kenapa0here -1i mana0hen- Bila0ho- iapa2ow- BagaimanaPENGURUSAN PELAKSANAANPERAN.ANGANPELAKSANAANPEMANTAUANPENILAIANPOST MORTEM / PENAMBAHBAIKANLAP0RAN / D0KUMENTASI0hat- Apa0hy -Kenapa0here -1i mana0hen- Bila0ho- iapa2ow- Bagaimana,9ek"lah :endah 3Tahun - hingga Tahun ;4$ 9ek"lah Menengah 35eralihan hingga Tingkatan ;4 &ajib menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan,Murid prasek"lah hingga Tahun 3 digalakkan menyertai pr"gram mengikut kemampuan dan sukan yang dita&arkan "leh sek"lah ,8sas kepada 1Murid 19ukan adalah pelaksanaan mata pelajaran 5endidikan .EBE.KA! APA =A!- A1A 1A.A) A.)A:/9T=5->590?55?@A9B>TT1= :>@918T=:81 M51. 1. 9>M2=: 9>M2=: a. a. 2uku 5anduan 5elaksanaan 6asar 1Murid 19ukan 2uku 5anduan 5elaksanaan 6asar 1Murid 19ukanb. b. 2uku 5anduan 5engurusan Clahraga di 9ek"lah 2uku 5anduan 5engurusan Clahraga di 9ek"lahhttp#DD&&&.m"e.g"v.myDdasarD1Murid19ukanDbuku http#DD&&&.m"e.g"v.myDdasarD1Murid19ukanDbukupanduan panduanc. c. M"dul1atihan9ukan >ntuk Auru 5enasihat 9ukanM"dul1atihan9ukan >ntuk Auru 5enasihat 9ukan 9ek"lah9ek"lah http#DD&&&.m"e.g"v.myDdasarD1Murid19ukanDm"dullatihan http#DD&&&.m"e.g"v.myDdasarD1Murid19ukanDm"dullatihan d. d. M"dul 0em 1Murid 19ukanM"dul 0em 1Murid 19ukan e. e. 5r"gram 9ukan 5endidikan 0has 5r"gram 9ukan 5endidikan 0hasf. f. 9urat 5ekeliling ?khtisas 395?4 dan 9urat 9iaran9urat 5ekeliling ?khtisas 395?4 dan 9urat 9iaran 2erkaitan 5elaksanaan 6asar 1Murid 19ukan 2erkaitan 5elaksanaan 6asar 1Murid 19ukang. g. 9kim 2antuan 0e&angan 9ukan9kim 2antuan 0e&angan 9ukan 3:M - E 9: D :M ; - 9M4 3:M - E 9: D :M ; - 9M4*. *. T=@8A8 5=@A808@ 0=M>68B8@ 68@ 5:898:8@8 9>08@a. a. 0emudahan 8&am berhampiran 0emudahan 8&am berhampiranb. b. 9istem 5engumpulan 0emudahan dan 5rasarana9istem 5engumpulan 0emudahan dan 5rasarana 9ukan 3 9ukan 3i-KePs i-KePs4 4-. -. 5=:>28B8@ M?@685=:>28B8@ M?@68 a. a. 5enstrukturan 9emula 2ahagian 9ukan$ 9eni dan5enstrukturan 9emula 2ahagian 9ukan$ 9eni dan 0"kurikulum 0"kurikulumb. b. Taklimat 6asar 1Murid 19ukan Taklimat 6asar 1Murid 19ukanc. c. 9urat 9iaran 5akaian 9ukan 9ek"lah9urat 9iaran 5akaian 9ukan 9ek"lah 3@". :ujukan 05D055M 1+3-)4 bertarikh *;