penghasilan dan penggunaan bahan maujud untuk mata pelajaran

PENGHASILAN DAN PENGGUNAAN BAHAN MAUJUD UNTUK MATA PELAJARAN SEJARAH

DISEDIAKAN OLEH :

NURUL JANNAH BINTI MOHD MUSA

SUHADA BINTI ABD WAHID

SYARIFAH HAKIMAH BINTI SYED ROSLI

NURSYAHIRAH BINTI KAMARUZZAMAN

NURUL JANNAH FAKHRIAH BINTI ABD GHAFFAR

Maksud Bahan Maujud

bahan maujud merupakan bahan konkrit atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang.

Bahan maujud ini juga adalah nyata yang ada di lingkungan alam, baik digunakan dalam keadaan hidup ataupun yang sudah diawetkan.

Contoh Bahan Maujud

kota atau bangunan yang kekal

alam persekitaran

Persediaan sebelum penggunaan

Kenalpasti bahan maujud

Kesesuaian bahan maujud

Kenal pasti bahan maujud

Dapat menyentuh, memegang

Dapat beri rangsangan kepada murid

Dapat beri kefahaman kepada murid

Penjelas makna

Kesesuaian bahan maujud

perlu menitikberatkan aspek-aspek yang berikut :

anggaran kos kebolehgunaan mobiliti bahan mentah saiz dan warna tatahias dan kemasan simpanan dan penyelenggaraan.

Bahan Maujud Bahan maujud merupakan bahan konkrit

atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang.

JENIS BAHAN MAUJUD

•Dokumen Di Arkib• Bahan Arkeologi

Bahan Arkeologi Kaedah arkeologi- cara mendapatkan

maklumat berdasarkan kajian saintifik. Ahli arkeologi mendapatkan maklumat

melalui proses cari gali. Ahli arkeologi membuat tafsiran tentang

budaya masyarakat melalui bahan tinggalan sejarah.

Sebahagian daripada barang-barang perdagangan yang dijumpai di Lembah Bujang

Dokumen di arkib Dokumen – keterangan atau bukti

yang bertulis dan bercetak yang dapat dijadikan bukti atau keterangan.

Arkib – kamus Dewan edisi Keempat, tempat menyimpan naskhah-naskhah, rekod umum dan dokumen-dokumen sejarah sesebuah negara.

Contoh dokumen: Surat-surat persendirian

Dokumen Pemasyhuran Malaysia

Dokumen mengenai jasa dan sumbangan Portugis

KEKUATAN BAHAN MAUJUD

Faktor fizikal

Menarik minat murid Murid lebih mudah ingat Guru memberi contoh-contoh yang

membolehkan pelajar mudah faham Dalam bentuk 3D

Perancangan

menggunakan situasi, gambaran atau kenyataan sebenar.

Murid akan didedahkan dengan pengalaman sebenar

merangsang penggunaan deria Cth: demonstrasi -tajuk pakaian

tradisional kaum-kaum di Malaysia

Kos / masa

Boleh digunakan berulang kali Penggunaan ikut masa pengajaran

KELEMAHAN BAHAN MAUJUD

1. Penggunaan masa yang lama untuk menyediakannya

2. Kos yang agak tinggi

3. Murid tidak memahami perkaitan antara bahan maujud dengan topik yang dipelajari

4. Saiz besar dan menyusahkan pengurusan semasa kelas berlangsung

5. Guru banyak menggunakan kaedah penerangan di dalam kelas (demonstrasi)

6. Tiada perbincangan secara berkumpulan di kalangan pelajar untuk membolehkan berlakunya proses penukaran

7. Pelajar lebih banyak bergantung kepada guru untuk memahami sesuatu topik yang diajar.

8. Pengajaran kadang kala membosankan kerana tiada aktiviti yang melibatkan penglibatan aktif pelajar dibuat.

Sekian.. Terima kasih..ASSALAMUALAIKUM!!!