pelaksanaan penilaian otentik berdasarkan kurikulum 2013 …
Post on 20-Oct-2021
23 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PELAKSANAAN PENILAIAN OTENTIK BERDASARKAN
KURIKULUM 2013 KELAS I DI SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG
SKRIPSI
OLEH :
HERA YUNI LESTARI
NIM: 201010430311559
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PELAKSANAAN PENILAIAN OTENTIK BERDASARKAN
KURIKULUM 2013 KELAS I DI SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
HERA YUNI LESTARI
NIM: 201010430311559
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2014
LEMBAR PERSETUJUAN
PELAKSANAAN PENILAIAN OTENTIK BERDASARKAN
KURIKULUM 2013 KELAS I DI SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG
Oleh
HERA YUNI LESTARI
NIM: 201010430311559
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan
disetujui di Malang 15 Oktober 2014
Menyetujui,
LEMBAR PENGESAHAN
MOTTO
Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan
kesanggupannya.
(QS: Al-Baqarah 286)
Sesungguhnya allah tidak ada mengubah nasib suatu kaum hingga mereka
mengubah diri mereka sendiri
(QS: Ar’du 11)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat dan
hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang telah
diridhoi Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat
waktu. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk:
a. Yang terhormat Ayahanda Masdjudi dan Ibunda Nurwiyati yang saya sayangi dan
patuhi, terimakasih atas semua yang sudah engkau berikan dan dengan tulus ikhlas
membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung demi
kelancaran atas segala yang saya cita-citakan.
b. Kakakku Hanif Nurcolis dan Desi serta adikku Zaenal Afirin yang kusayangi.
Kaulah orang-orang yang terbaik yang selalu mendengarkan curahan hatiku.
Terimaksih telah memberi semangat dan doa serta kasih sayang kepadaku.
c. Yang selalu kubanggakan yaitu keluarga besar Mbah Matsiran terimakasih telah
memberikan doa, dukungan, serta nasihat agar dapat menjalani hidup dengan
sebaiknya. Semoga kita semua selalu diberikan kesehatan dan kerukunan.
d. Sahabat-sahabat terhebatku PGSD-F LOVERS 2010 yang selalu memberikan
semangat untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih untuk persahabatan
yang hangat ini.
e. Teman-teman di unit BKMA-UMM kalian partner kerja yang luar biasa.
Terimakasih untuk doa dan semangatnya.
f. Dan kamu yang selalu kusebut dalam doaku, karena dengan doa adalah cara
terbaikku untuk mengingatmu dan usahaku untuk mendekatimu tanpa harus
menjauh dari tuhanku.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pelaksanaan Penilaian Otentik Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas I di SD Negeri
Lowokwaru 2 Malang ”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
Disadari bahwa mulai dari persiapan hingga terselesaikannya penulisan ini
tidak sedikit kendala yang dihadapi. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas
dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut
membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. Muhajir Efendi, M. AP selaku rektor Universitas Muhammadiah Malang
2. Dr. Poncojari wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.
3. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
adminitrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dra. Hari Windu Asrini, M.Si selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.
5. Dr. Baiduri, M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan kesabaran
dalam membimbing, memotivasi, dan memberikan perhatian dalam
menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
7. Kepala Sekolah dan Guru kelas I-C SD Negeri Lowokwaru 2 yang telah
memberikan izin untuk peneliti melakukan penelitian.
8. Ayahanda Masdjudi serta Ibunda Nurwiyati dan kakak adikku tercinta yang
selalu memberi doa, dukungan, dan kasih sayang sehingga penulis termotivasi
untuk menyelesaikan skripsi ini, juga keluarga besar yang selalu memberi
dukungan.
9. Teman-teman seperjuangan PGSD F LOVERS angkatan 2010 yang selalu
memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan
skripsi.
10. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan kepada penulis.
Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai amal baik dan
mendapat balasan dari Allah SWT.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapat
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Disadari dalam penulisan laporan akhir ini
masih jauh dari kata sempurna. Penulis berharap kepada semua pihak untuk dapat
memberikan masukan demi penyempurnaan karya ilmiah ini. Semoga laporan ini
bermanfaat bagi dunia pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca
saat ini maupun di kemudian hari.
Malang, 15 Oktober 2014
Penulis
Hera Yuni Lestari
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................. vi
ABSTRAK ......................................................................................... vii
ABSTRACK ....................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................ ix
DAFTAR ISI ..................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR.......................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5
E. Pembatasan Masalah ............................................................. 6
F. Defisi Operasional ................................................................. 6
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ..................................................................... 8
1. Kurikulum 2013 ..................................................................... 8
a. Karakteristik kurikulum 2013 ............................................ 9
b. Tujuan Kurikulum 2013 ..................................................... 10
c. Kekuatan dan kelemahan Kurikulum 2013......................... 11
2. Standar penilaian pendidikan dalam Kurikulum 2013 ............. 12
3. Pengertian Penialian otentik .................................................. 15
4. Penilaian otentik pada Kurikulum 2013 .................................. 17
5. Rancangan penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ................ 18
6. Jenis-Jenis Penialian Otentik .................................................. 21
a. Penilaian sikap ................................................................ 21
b. Penilaian pengetahuan ..................................................... 24
c. Penilaian Keterampilan ................................................... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................. 30
C. Kerangka Pikir ....................................................................... 32
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................ 34
B. Kehadiran Peneliti di Lapangan ............................................. 35
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 35
D. Data dan Sumber Data ........................................................... 36
E. Prosedur Penelitian ................................................................ 37
1. Wawancara ...................................................................... 37
2. Observasi ........................................................................ 37
3. Studi Dokumentasi .......................................................... 38
F. Tahap-Tahap Penelitian .......................................................... 38
G. Analisis Data ......................................................................... 39
H. Pengecekan Keabsahan Data .................................................. 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................... 43
1. Rancangan Pelaksanaan Penilaian Otentik Pada Pembelajaran
tema “Kegemaranku” Subtema “Gemar Berolahraga” ............ 43
a. Standar rancangan penilaian ............................................ 43
b. Langkah-langkah dalam merancang penilaian ................. 48
2. Pelaksanaan Penilaian Otentik pada Pembelajaran tema
“Kegemaranku” Subtema “Gemar Berolahraga” .................... 51
a. Penilaian Sikap ................................................................ 53
b. Penilaian Pengetahuan ..................................................... 58
c. Penilaian Keterampilan ................................................... 65
3. Hambatan dalam pelaksanaan penialian otentik pada
Pembelajaran tema “Kegemaranku” ...................................... 70
B. Pembahasan Penelitian ........................................................... 71
1. Rancangan pelaksanaan penilaian otentik berdasarkan
Kurikulum 2013 kelas I di SD Negeri Lowokwaru ............... 71
2. Pelaksanaan Penilaian Otentik Berdasarkan
Kurikulum 2013 Kelas I di SD Negeri Lowokwaru .............. 73
a. Penilaian Sikap ................................................................ 73
b. Penilaian Pengetahuan ..................................................... 74
c. Penilaian Keterampilan ................................................... 75
C. Hambatan yang dialami dalam Pelaksanaan Penilaian Otentik
Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas I ..................................... 75
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................... 77
B. Saran ................................................................................ 78
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 79
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 kekuatan dan kelemahan Kurikulum 2013 .................................. 11
Tabel 2.2 Contoh format observasi checklist .............................................. 27
Tabel 2.3 Penilaian kemampuan menceriatakan.......................................... 28
Tabel 4.1 Komponen rancangan penilaian pada pembelajaran subtema
“Gemar Berolahraga”................................................................... 51
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir Penelitian ........................................ 33
Gambar 4.1 Guru memberikan arahan sambil melakukan pengamatan 54
Gambar 4.2 Peserta didik mengerjakan tugas secara berkelompok ...... 54
Gambar 4.3 Hasil tugas kelompok ...................................................... 55
Gambar 4.4 Rekap penilaian sikap...................................................... 55
Gambar 4.5 Catatan nama siswa yang melakukan pelanggaran ........... 58
Gambar 4.6 Guru membacakan pertanyaan ........................................ 60
Gambar 4.7 Peserta didik menulis jawaban ......................................... 60
Gambar 4.8 Lembar jawaban tes tulis peserta didik ............................ 61
Gambar 4.9 Peserta didik mengerjakan soal ulangan yang dibacakan . 62
Gambar 4.10 Buku ulangan harian...................................................... 63
Gambar 4.11 Jawaban ulangan subtema “Gemar Berolahraga” ........... 63
Gambar 4.12 Buku PR........................................................................ 64
Gambar 4.13 PR Menyebutkan Macam-macam olahraga .................... 64
Gambar 4.14 PR penjumlahan alat-alat olahraga ................................ 64
Gambar 4.15 Peserta didik menggerakkan tangan ............................... 66
Gambar 4.16 Peserta didik menggerakkan kaki .................................. 66
Gambar 4.17 Peserta didik saat menggambar ...................................... 68
Gambar 4.18 Gambaran pada minggu pertama ................................... 68
Gambar 4.19 Gambaran pada minggu kedua ...................................... 68
Gambar 4.20 Kumpulan tugas dan Karya peserta didik ....................... 70
Gambar 4.21 Kumpulan karya melipat bentuk di kertas ...................... 70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Perijinan .............................................................. 81
Lampiran 2 Hasil Wawancara .......................................................... 82
Lampiran 3 Hasil Observasi ............................................................. 88
Lampiran 4 Silabus .......................................................................... 96
Lampiran 5 RPP............................................................................... 105
Lampiran 6 Rekap nilai Subtema “Gemar Berolahraga” ................... 148
Lampiran 7 Observasi Awal ............................................................. 149
Lampiran 8 Instrumen Penilaian....................................................... 150
Lampiran 9 Foto .............................................................................. 151
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2012. Model Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Membaca
Pemahaman Berorientasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter,
(Online) 2 (2): 168 (http://www.journal.uny.ac.id), diakses 1Februari 2014.
Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hariyati, Mimin. 2009. Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta
Iswardani, 2007. Penerapan Penilaian Otentik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
(studi kasus di MTsN Malang 1). Skripsi. Malang: Fakultas Sastra UM
Kemendikbud. 2012. Bahan Uji Publik Kurikulum 2013
Kemendikbud. 2013. Panduan Teknik Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan
Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Tahun 2013
Kemendikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SD
Kelas 1. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan
dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan 2013.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun
2014 SD Kelas 1. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan 2014.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsepdan Aplikasi.
Bandung: TP Rafika Aditama
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
________. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Kharisma Putra
Utama.
Kurinasih, Imas dan Berlin. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 konsep dan
Penerapan. Surabaya: Kata Pena
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosda
Karya.
Moleong, Lexy. 2005. Metode Penelotian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya
Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 Tentang
Standar Penilaian Pendidikan. . (CD-ROM: Pelatihan guru Implementasu
Kurukulum 2013
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang
Kerangka Dasar dan Stuktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
(CD-ROM: Pelatihan guru Implementasu Kurukulum 2013).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang
Implementasu Kurukulum 2013 . (CD-ROM: Pelatihan guru Implementasu
Kurukulum 2013).
Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2010. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi
Pustaka.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasonal. 2010. Jogjakarta: Bening
top related