pelaksanaan penilaian otentik berdasarkan kurikulum 2013 …

PELAKSANAAN PENILAIAN OTENTIK BERDASARKAN

KURIKULUM 2013 KELAS I DI SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG

SKRIPSI

OLEH :

HERA YUNI LESTARI

NIM: 201010430311559

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014



SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

HERA YUNI LESTARI

NIM: 201010430311559

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OKTOBER 2014

LEMBAR PERSETUJUAN



Oleh

HERA YUNI LESTARI

NIM: 201010430311559

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan

disetujui di Malang 15 Oktober 2014

Menyetujui,

LEMBAR PENGESAHAN

MOTTO

Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan

kesanggupannya.

(QS: Al-Baqarah 286)

Sesungguhnya allah tidak ada mengubah nasib suatu kaum hingga mereka

mengubah diri mereka sendiri

(QS: Ar’du 11)

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat dan

hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang telah

diridhoi Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat

waktu. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk:

a. Yang terhormat Ayahanda Masdjudi dan Ibunda Nurwiyati yang saya sayangi dan

patuhi, terimakasih atas semua yang sudah engkau berikan dan dengan tulus ikhlas

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung demi

kelancaran atas segala yang saya cita-citakan.

b. Kakakku Hanif Nurcolis dan Desi serta adikku Zaenal Afirin yang kusayangi.

Kaulah orang-orang yang terbaik yang selalu mendengarkan curahan hatiku.

Terimaksih telah memberi semangat dan doa serta kasih sayang kepadaku.

c. Yang selalu kubanggakan yaitu keluarga besar Mbah Matsiran terimakasih telah

memberikan doa, dukungan, serta nasihat agar dapat menjalani hidup dengan

sebaiknya. Semoga kita semua selalu diberikan kesehatan dan kerukunan.

d. Sahabat-sahabat terhebatku PGSD-F LOVERS 2010 yang selalu memberikan

semangat untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih untuk persahabatan

yang hangat ini.

e. Teman-teman di unit BKMA-UMM kalian partner kerja yang luar biasa.

Terimakasih untuk doa dan semangatnya.

f. Dan kamu yang selalu kusebut dalam doaku, karena dengan doa adalah cara

terbaikku untuk mengingatmu dan usahaku untuk mendekatimu tanpa harus

menjauh dari tuhanku.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pelaksanaan Penilaian Otentik Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas I di SD Negeri

Lowokwaru 2 Malang ”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.

Disadari bahwa mulai dari persiapan hingga terselesaikannya penulisan ini

tidak sedikit kendala yang dihadapi. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas

dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut

membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Dr. Muhajir Efendi, M. AP selaku rektor Universitas Muhammadiah Malang

2. Dr. Poncojari wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

3. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

adminitrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Dra. Hari Windu Asrini, M.Si selaku pembimbing I yang telah meluangkan

waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.

5. Dr. Baiduri, M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan kesabaran

dalam membimbing, memotivasi, dan memberikan perhatian dalam

menyelesaikan skripsi ini.

6. Seluruh Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

7. Kepala Sekolah dan Guru kelas I-C SD Negeri Lowokwaru 2 yang telah

memberikan izin untuk peneliti melakukan penelitian.

8. Ayahanda Masdjudi serta Ibunda Nurwiyati dan kakak adikku tercinta yang

selalu memberi doa, dukungan, dan kasih sayang sehingga penulis termotivasi

untuk menyelesaikan skripsi ini, juga keluarga besar yang selalu memberi

dukungan.

9. Teman-teman seperjuangan PGSD F LOVERS angkatan 2010 yang selalu

memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan

skripsi.

10. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan kepada penulis.

Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai amal baik dan

mendapat balasan dari Allah SWT.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapat

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Disadari dalam penulisan laporan akhir ini

masih jauh dari kata sempurna. Penulis berharap kepada semua pihak untuk dapat

memberikan masukan demi penyempurnaan karya ilmiah ini. Semoga laporan ini

bermanfaat bagi dunia pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca

saat ini maupun di kemudian hari.

Malang, 15 Oktober 2014

Penulis

Hera Yuni Lestari

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................. vi

ABSTRAK ......................................................................................... vii

ABSTRACK ....................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................ ix

DAFTAR ISI ..................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .............................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR.......................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

E. Pembatasan Masalah ............................................................. 6

F. Defisi Operasional ................................................................. 6

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Landasan Teori ..................................................................... 8

1. Kurikulum 2013 ..................................................................... 8

a. Karakteristik kurikulum 2013 ............................................ 9

b. Tujuan Kurikulum 2013 ..................................................... 10

c. Kekuatan dan kelemahan Kurikulum 2013......................... 11

2. Standar penilaian pendidikan dalam Kurikulum 2013 ............. 12

3. Pengertian Penialian otentik .................................................. 15

4. Penilaian otentik pada Kurikulum 2013 .................................. 17

5. Rancangan penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 ................ 18

6. Jenis-Jenis Penialian Otentik .................................................. 21

a. Penilaian sikap ................................................................ 21

b. Penilaian pengetahuan ..................................................... 24

c. Penilaian Keterampilan ................................................... 25

B. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................. 30

C. Kerangka Pikir ....................................................................... 32

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................ 34

B. Kehadiran Peneliti di Lapangan ............................................. 35

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 35

D. Data dan Sumber Data ........................................................... 36

E. Prosedur Penelitian ................................................................ 37

1. Wawancara ...................................................................... 37

2. Observasi ........................................................................ 37

3. Studi Dokumentasi .......................................................... 38

F. Tahap-Tahap Penelitian .......................................................... 38

G. Analisis Data ......................................................................... 39

H. Pengecekan Keabsahan Data .................................................. 41

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 43

1. Rancangan Pelaksanaan Penilaian Otentik Pada Pembelajaran

tema “Kegemaranku” Subtema “Gemar Berolahraga” ............ 43

a. Standar rancangan penilaian ............................................ 43

b. Langkah-langkah dalam merancang penilaian ................. 48

2. Pelaksanaan Penilaian Otentik pada Pembelajaran tema

“Kegemaranku” Subtema “Gemar Berolahraga” .................... 51

a. Penilaian Sikap ................................................................ 53

b. Penilaian Pengetahuan ..................................................... 58


3. Hambatan dalam pelaksanaan penialian otentik pada

Pembelajaran tema “Kegemaranku” ...................................... 70

B. Pembahasan Penelitian ........................................................... 71

1. Rancangan pelaksanaan penilaian otentik berdasarkan

Kurikulum 2013 kelas I di SD Negeri Lowokwaru ............... 71

2. Pelaksanaan Penilaian Otentik Berdasarkan

Kurikulum 2013 Kelas I di SD Negeri Lowokwaru .............. 73

a. Penilaian Sikap ................................................................ 73

b. Penilaian Pengetahuan ..................................................... 74


C. Hambatan yang dialami dalam Pelaksanaan Penilaian Otentik

Berdasarkan Kurikulum 2013 Kelas I ..................................... 75

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................... 77

B. Saran ................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 79

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 kekuatan dan kelemahan Kurikulum 2013 .................................. 11

Tabel 2.2 Contoh format observasi checklist .............................................. 27

Tabel 2.3 Penilaian kemampuan menceriatakan.......................................... 28

Tabel 4.1 Komponen rancangan penilaian pada pembelajaran subtema

“Gemar Berolahraga”................................................................... 51

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir Penelitian ........................................ 33

Gambar 4.1 Guru memberikan arahan sambil melakukan pengamatan 54

Gambar 4.2 Peserta didik mengerjakan tugas secara berkelompok ...... 54

Gambar 4.3 Hasil tugas kelompok ...................................................... 55

Gambar 4.4 Rekap penilaian sikap...................................................... 55

Gambar 4.5 Catatan nama siswa yang melakukan pelanggaran ........... 58

Gambar 4.6 Guru membacakan pertanyaan ........................................ 60

Gambar 4.7 Peserta didik menulis jawaban ......................................... 60

Gambar 4.8 Lembar jawaban tes tulis peserta didik ............................ 61

Gambar 4.9 Peserta didik mengerjakan soal ulangan yang dibacakan . 62

Gambar 4.10 Buku ulangan harian...................................................... 63

Gambar 4.11 Jawaban ulangan subtema “Gemar Berolahraga” ........... 63

Gambar 4.12 Buku PR........................................................................ 64

Gambar 4.13 PR Menyebutkan Macam-macam olahraga .................... 64

Gambar 4.14 PR penjumlahan alat-alat olahraga ................................ 64

Gambar 4.15 Peserta didik menggerakkan tangan ............................... 66

Gambar 4.16 Peserta didik menggerakkan kaki .................................. 66

Gambar 4.17 Peserta didik saat menggambar ...................................... 68

Gambar 4.18 Gambaran pada minggu pertama ................................... 68

Gambar 4.19 Gambaran pada minggu kedua ...................................... 68

Gambar 4.20 Kumpulan tugas dan Karya peserta didik ....................... 70

Gambar 4.21 Kumpulan karya melipat bentuk di kertas ...................... 70

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Perijinan .............................................................. 81

Lampiran 2 Hasil Wawancara .......................................................... 82

Lampiran 3 Hasil Observasi ............................................................. 88

Lampiran 4 Silabus .......................................................................... 96

Lampiran 5 RPP............................................................................... 105

Lampiran 6 Rekap nilai Subtema “Gemar Berolahraga” ................... 148

Lampiran 7 Observasi Awal ............................................................. 149

Lampiran 8 Instrumen Penilaian....................................................... 150

Lampiran 9 Foto .............................................................................. 151

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. 2012. Model Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Membaca

Pemahaman Berorientasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter,

(Online) 2 (2): 168 (http://www.journal.uny.ac.id), diakses 1Februari 2014.

Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Hariyati, Mimin. 2009. Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan

Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta

Iswardani, 2007. Penerapan Penilaian Otentik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

(studi kasus di MTsN Malang 1). Skripsi. Malang: Fakultas Sastra UM

Kemendikbud. 2012. Bahan Uji Publik Kurikulum 2013

Kemendikbud. 2013. Panduan Teknik Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta:

Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan

Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Tahun 2013

Kemendikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SD

Kelas 1. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan

dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan 2013.

Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun

2014 SD Kelas 1. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia

Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan 2014.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsepdan Aplikasi.

Bandung: TP Rafika Aditama

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik

Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

________. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Kharisma Putra

Utama.

Kurinasih, Imas dan Berlin. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 konsep dan

Penerapan. Surabaya: Kata Pena

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosda

Karya.

Moleong, Lexy. 2005. Metode Penelotian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda

Karya

Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 Tentang

Standar Penilaian Pendidikan. . (CD-ROM: Pelatihan guru Implementasu

Kurukulum 2013

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang

Kerangka Dasar dan Stuktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

(CD-ROM: Pelatihan guru Implementasu Kurukulum 2013).

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang

Implementasu Kurukulum 2013 . (CD-ROM: Pelatihan guru Implementasu

Kurukulum 2013).

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Trianto. 2010. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi

Pustaka.

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasonal. 2010. Jogjakarta: Bening

pelaksanaan penilaian otentik berdasarkan kurikulum 2013 …

Documents