panduan penentuan masa pembelajaran …

PANDUAN PENENTUAN MASA PEMBELAJARAN PELAJAR/STUDENT LEARNING TIME (SLT)

DALAM PELAKSANAAN PdPDT: AMALAN DI POLITEKNIK MERLIMAU

RABU : 15 APRIL 2021

UNIT JAMINAN KUALITI

POLITEKNIK MERLIMAU

PENGIRAAN SLTBagi PdP Secara dalam Talian (PdPDT)

Kandungan

Takl imat Kronologi02

Objektif03

Masa Pembelajaran Pelajar04

Pendahuluan01

Contoh Pengiraan SLT06

Contoh Planning for

Online Class Activities

(POA)

07

Kaedah Penyampaian PdP05

perancangan yang teratur

berpandukan dokumen

kurikulum dan proses kerja PdP

perlu dipatuhi.

Hasil PembelajaranPenularan pandemik COVID-19 telah

mengubah senario pelaksanaan

pengajaran dan pembelajaran secara

bersemuka kepada Pengajaran dan

Pembelajaran dalam Talian (PdPDT)

Pelaksanaan PKP

Memastikan aktiviti PdP yang

dirancang memenuhi SLT yang

ditetapkan dalam Panduan

Pengendalian Program

Pendidikan Tinggi semasa dan

Pasca Perintah Kawalan

Pergerakan COVID-19 (MQA).

Pelaksanaan PdP

kebolehcapaian pelajar terhadap

akses internet serta situasi

semasa mereka di bawah

Perintah Kawalan Pergerakan

(PKP).

.

Kebolehcapaian Pelajar

Pendahuluan

Kronologi Penetapan SLT bagi PdPDT

29 Mac 2020

31 Mac 2020 29 Jun 2020

Mac 2021

Panduan Pengendalian

Program Pendidikan

Tinggi Semasa Dan Pasca

Perintah Kawalan

Pergerakan COVID-19

(MQA)

Garis Panduan

Pengurusan

Pengajaran dan

Pembelajaran

Pasca Pandemik

COVID-19

Garis Panduan Pengurusan

Pengoperasian Institusi Semasa

Dan Pasca Perintah Kawalan

Pergerakan (PKP) Wabak Covid-

19 Bagi Politeknik Dan Kolej

Komuniti

Guiding Principles on Teaching-Learning and

Assessment Implementation During COVID-19 Pandemic

(ETAC)

25 Januari 2021

Surat daripada Lembaga

Jurukur Tanah Malaysia

tentang Maklumbalas Kaedah

Pembelajaran sepanjang

tempoh PKP

Objektif Penyediaan

Planning for Online Class Activities (POA)

Proses PdP dapat dirancang dengan lebih teratur dan

berkesan.

Mengurangkan beban pelajar semasa pelaksanaan

PdPDT

Hasil Pembelajaran CLO dan PLO dapat dicapai

seperti yang ditetapkan di dalam dokumen kurikulum

01

02

03

Persediaan awal untuk menghadapi Lawatan

Pematuhan dan Lawatan Interim 04

Masa Pembelajaran Pelajar (SLT)

Definisi : Masa Pembelajaran Pelajar

Masa pelaksanaan semua aktiviti pembelajaran iaitu

pembelajaran formal dan tidak formal.

Sinonim dengan beban akademik pelajar, iaitu jam kredit;

mata pelajaran; modul; dan lain-lain.

Masa pembelajaran adalah jumlah masa pelaksanaan

keseluruhan aktiviti pembelajaran, yang digunakan

untuk mencapai hasil pembelajaran yang telah

ditetapkan

Model Masa

Pembelajaran

Pelajar

(Sumber: Zainai Mohamed, 2006)

Masa Pembelajaran Pelajar

C E R T I F I C AT E

01Jam Pertemuan

Bersemuka (F2F)

02Jam Pertemuan

Tidak Bersemuka

(NF2F)

SLT

04Jam Penilaian

Formal (Assessment)

03Jam Pembelajaran

kendiri (Independent

Learning

Komponen dalam Masa Pembelajaran Pelajar (SLT)

SLTBeban pembelajaran ialah ukuran kuantitatif bagi

semua aktiviti pembelajaran yang diperlukan untuk

mencapai satu set hasil pembelajaran.

Penyampaian pengajaran dan

pembelajaran F2F atau Online

Kuliah

Kemahiran Kerja dan Kemahiran

Operasi

Praktikal

Kaedah memindahkan

pengetahuan dan boleh

digunakan sebagai

sebahagian daripada proses

pembelajaran

Tutorial

hubungan secara langsung (Face-

To-Face) dengan bahan/objek yang

dikaji dalam keadaan sebenar.

Kerja Lapangan

Perancangan program yang

berbentuk seminar atau

pelaksanaan projek yang

melibatkan pencarian maklumat

atau kajian lanjutan

Seminar/Kajian/Pencarian

Maklumat

Menduduki peperiksaan akhir

atau penilaian akhir

Peperiksaan Akhir

Contoh Aktiviti

Pembelajaran

JUMLAH

SLT

Penetapan Jumlah

SLT PMM

Tidak kurang drp 75%

Penetapan Jumlah

SLT MQA

Sekurang-kurangnya

70% hingga 80%

Sumber : Panduan Pengendalian Program Pendidikan Tinggi Semasa Dan

Pasca Perintah Kawalan Pergerakan Covid-19, Agensi Kelayakan Malaysia

(MQA) bertarikh 29 Mac 2020..

Masa Pembelajaran Pelajar (SLT)

Kaedah Penyampaian PdP di PMM

A

B

C

Dalam Talian Sepenuhnya

Secara Bersemuka

Secara Hibrid

Option A

Option B

Option C

A: Dalam Talian Sepenuhnya

Asynchronous :Interaksi Tidak Segerak

Synchronous :

Interaksi Segerak

Contoh 2:Teori dan Praktikal

(Tidak memerlukan

Peralatan Khas)

Contoh 1 :Teori dan Tutorial (Tiada

Praktikal)

PdP Secara Dalam Talian

Sepenuhnya untuk semua

pelajar yang mengikuti

pembelajaran :

Kesemua aktiviti PdP

boleh dilaksanakan

secara :

BigBlueButton/Microsoft Teams/Zoom/WebexKelas Maya

Youtube/FB/Telegram/WhatsApp

Perkongsian Maklumat dan Bahan

Pengajaran

CIDOS 3.5

Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS)

Kahoot/Edpuzzle/Flipgrid/padlet

Kuiz Interaktif & perbincangan

Pengajaran &

Pembelajaran secara

dalam talian

SecaraBersemuka

Penyampaian dalam bentuk ini dikhususkan

kepada PdP bagi kursus yang memerlukan

kehadiran secara bersemuka untuk mengukur

domain pembelajaran psikomotor di makmal/

bengkel dan kitchen.

Penyampaian PdP dilaksanakan secara

bersemuka antara pensyarah dan pelajar dalam

ruang fizikal yang sama. Bagi mengurangkan

risiko penularan COVID-19 pensyarah

dicadangkan untuk mengubahsuai dan membuat

perubahan dalam perancangan aktiviti PdP.

Kaedah Penyampaian PdP

PdP secara Hibrid

JPPKK

Content Here

JPPKK

Pembelajaran Gabungan (Hybrid Learning) merupakan bentuk

pendekatan pembelajaran ke arah pendidikan abad ke-21.

Model Pembelajaran Teradun (Blended Learning) adalah

menggunakan konsep pembelajaran hibrid yang

menggabungkan antara pembelajaran konvensional

(bersemuka) dan elemen e-learning seiring dengan kemajuan

teknologi pada masa kini.

(Sumber: Benthall, 2008)

PdP Hibrid

Menggabungkan pembelajaran

bersemuka bersama dengan

pembelajaran dalam talian bagi satu

(1) kursus yang sama.

PdP Hibrid

Dikhususkan kepada kursus yang tidak

dapat dijalankan sepenuhnya dalam talian

kerana memerlukan peralatan khas untuk

mengukur hasil pembelajaran psikomotor di

makmal/ bengkel dan kitchen

Penentuan Pengiraan SLT

01 02

Kredit kursus/SLT

Mengukur Hasil

pembelajaran

Menggunakan

dokumen kurikulum

yang berkuatkuasa

Mesti

PdPDT

1. Masa yang

digunakan dalam

Interaksi Segerak

2. Masa purata pada

skrin dan bilangan

skrin yang dilihat

Mesti

SLT

3. Jangka masa yang

diperlukan untuk

tugasan berasaskan

media

4. Masa yang diperlukan

untuk memperoleh

kandungan

5. Masa yang digunakan

untuk aktiviti PdP

Mesti

SLT

03

Interaksi Segerak

(synchronous)

Interaksi Tidak Segerak

(asynchronous)

Mesti

PdPDT

Sumber : e-Learning

Guidelines for Malaysian

HEIs, Ministry of Education

Malaysia, 2014.

Penentuan SLT PdPDT

Bagi memudahkan penentuan SLT aktiviti PdP secara

dalam talian perlu merujuk Jadual 1 & 2 serta

direkodkan atau dicatat dalam Borang POA:

Panduan Pengiraan Masa

Pembelajaran Pelajar (SLT)

Bagi Aktiviti Pengajaran.

Jadual 1

Panduan Pengiraan Masa

Pembelajaran Pelajar (SLT)

bagi Aktiviti Penilaian

Jadual 2

Planning for Online Class

Activities

Borang POA

Sumber : Garis Panduan PdPDT

semasa Pandemik COVID-19 :

Universiti Malaya (UM) dan Garis

Panduan Pelaksanaan PdPDT :

Universiti Malaysia Perlis

(UniMAP)

JADUAL Pelaksanaan PdPDT

Panduan Pengiraan Masa Pembelajaran

Pelajar (SLT) Bagi Aktiviti Pengajaran

Panduan Pengiraan Masa Pembelajaran

Pelajar (SLT) bagi Aktiviti Penilaian

Jadual 1

Jadual 2

TENTUKAN KREDIT KURSUS

DCC6213 – kredit kursus adalah 3

1 kredit = 40 jam

3 kredit = 3 x 40 jam

Jumlah SLT = 120 jam

Contoh Pengiraan SLT

STEP 1

Tentukan Kredit Kursus

STUDENT

LEARNING TIME

STEP 1

TENTUKAN MINIMUM SLT BAGI KURSUS ( 75 % )

(75/100) x 120 = 90 jam

SLT kursus tidak boleh kurang dari 90 jam

STEP 2STEP 2

Tentukan Minimum SLT

bagi Kursus (75%)

SLT ONLINE TEACHING & LEARNING ACTIVITIES

Jumlah SLT kursus = SLT PdP + SLT penilaian

90 = SLT PdP + SLT penilaian

Contoh Pengiraan SLT

STUDENT

LEARNING TIMESTEP 3

STEP 3

Kenalpasti Jumlah SLT

untuk aktiviti PdP

Contoh Pengiraan SLT

STUDENT

LEARNING TIME

TENTUKAN JENIS PENILAIAN (Rujuk AST dalam Kurikulum)

** (pensyarah MESTI menggunakan assessment specification

Table yang telah ditetapkan)

STEP 4

STEP 4

Tentukan Jenis Penilaian

(Jadual 2: Panduan Pengiraan Masa Pembelajaran Pelajar (SLT) bagi Aktiviti

Penilaian )

SLT ONLINE TEACHING & LEARNING ACTIVITIES

Jumlah SLT kursus = SLT PdP + SLT penilaian

90 = SLT PdP + 27.25

90 – 27.25 = SLT PdP

62.75 = SLT PdP

Contoh Pengiraan SLT

STUDENT

LEARNING TIME STEP 3

STEP 3

Kenalpasti Jumlah SLT

untuk aktiviti PdP

Contoh Pengiraan SLT

STUDENT

LEARNING TIME

PANDUAN PENGIRAAN MASA PEMBELAJARAN PELAJAR (SLT) BAGI

AKTIVITI PENGAJARAN UNTUK MENENTUKAN SLT PdP

SLT PdP = Guided Learning + Independent Learning

Independent Learning = Masa bagi Guided Learning x factor dalam

Jadual 1 atau Jadual 2

STEP 5

STEP 5

Perancangan aktiviti PdP

melalui pengiraan SLT

Pengiraan SLT keseluruhan

STUDENT

LEARNING TIME

Pengiraan

Keseluruhan

Jumlah SLT kursus

= SLT PdP + SLT penilaian

= 62.75 + 27.25

= 90 jam (75% SLT)

CONTOH POA

PdP secara Hibrid

PdPDT secara Dalam

Talian sepenuhnya

SEKIANTERIMA KASIH