kurikulum ppim

KURIKULUM PPIM

OBJEKTIF

PERSEKITARANPERSEDIAAN DIRI & PENYEDIAAN PROGRAM

PENGGABUNG JALINAN

PENGENALAN & FALSAFAH KURIKULUM PPIM

OBJEKTIF KURIKULUM

PPIMBERIMAN DAN BERAKHLAK

MULIA

MEMPUNYAI KESIHATAN DIRI DAN MAMPU MEMBANGUNKAN DIRI SECARA BERSEPADU

DAPAT MENJALINKAN SILATURRAHIM SESAMA SENDIRI KELUARGA DAN

MASYARAKAT

IMANIMANBERIKRAR DENGAN LISANBERIKRAR DENGAN LISAN

MEMBENAR DENGAN HATIMEMBENAR DENGAN HATI

BERAMAL / MELAKUKAN DENGAN ANGGOTA

BERAMAL / MELAKUKAN DENGAN ANGGOTA

SYARAT KERJA SEBAGAI IBADAHSYARAT KERJA

SEBAGAI IBADAH

1.NIAT YANG BAIK / BETUL

1.NIAT YANG BAIK / BETUL

2.DIBUAT DENGAN SEBAIK-BAIKNYA

2.DIBUAT DENGAN SEBAIK-BAIKNYA

3.MENGIKUT BATAS SYARAK

3.MENGIKUT BATAS SYARAK

4.MENGUTAMAKAN FARDHU AIN & TIDAK MENGABAIKAN IBADAH

4.MENGUTAMAKAN FARDHU AIN & TIDAK MENGABAIKAN IBADAH

5.HASIL YANG BAIK

5.HASIL YANG BAIK

CARA

MEMPERLIHATKAN KEBESARAN DAN KEBENARAN AL-QURAN & HADITH MELALUI PROGRAM

LENGKAPKAN DIRI PUTERI DENGAN ILMU & KEMAHIRAN AGAR DAPAT MEMBERI SUMBANGAN POSITIF KEPADA DIRI,KELUARGA & MASYARAKAT

MELALUI PENDIDIKAN TIDAK FORMAL-AKTIVITI YANG MENCABAR & MENARIK

RUANG YANG SESUAI DAN SELESA

•HADIS NABI:

SETIAP KANAK-KANAK YNG LAHIR ITU ADALAH SEUMPAMA KAIN YANG BERSIH/PUTIH TERSERAHALAH KEPADA IBUBPANYA DAN JUGA PERSEKITARANNYA UNTUK

MENJADIKANNYA YAHUDI DAN MAJUSI

•THE ENVIRONMENT MAKES THE MAN

•PERSEKITARAN YANG SELESA DAN MENARIK MENJAMINKAN KESERONOKAN BELAJAR

•DOA & NIAT

•SAHSIAH (tenang,sabar

,bersahaja)

•EQ

•(EMOTIONAL QUOTIEN)

•KESTABILAN& KECELIKAN

EMOSI

•ROLE MODEL

PENGGABUNGJALINANPENGGABUNGJALINAN

IAITU DENGAN MENTERJEMAHKAN TAJUK/TOPIK KURIKULUM KE DALAM

BENTUK PROGRAM DAN AKTIVITI

ASPEKA. ASPEK

B.BIDANG

ASPEK

TEORI

AMALI

UNSUR TAFAKKUR

A.

•AJARAN/PRINSIP KEAGAMAAN

CONTOH:RUKUN IMAN/ISLAM,AJARAN ISLAM DALAM BENTUK AYAT ALQURAN & HADIS

•ILMU,FAKTA,PENJELASAN DAN MAKLUMAT TENTANG PERKARA MENYENTUH TOPIK KURIKULUM

•AKTIVITI LUAR DAN RIADAH

•MEMBUAT DAN MELAKUKAN AKTIVITI PROGRAM SECARA AKTIF DENGAN MENGGUNAKAN PANCAINDERA

•PENGAJARAN RUMUSAN DARIPADA AKTIVITI

•FIKIRKAN SEMULA PERKARA YANG TELAH DIPELAJARI DIDALAM SESUATU PROGRAM

•RAKAMKAN PENGAJARAN DAN RUMUSAN DALAM BUKU LOG

•RUMUSAN DALAM BENTUK KUIZ,AYAT QURAN,HADIS DAN LAIN-LAIN.

AMD

KAITAN ANTARA ILMU FARDHU AIN DAN ILMU FARDHU KIFAYAH DAN KURIKULUM

PPIM

ILMU FARDHU AIN

KONSEPTUAL-RUKUN IMAN

& ISLAM

HADIS QURAN

ILMU FARDHU KIFAYAH

ALAM SEKITAR

•KONSEP ALAM DLM AL-QURAN•JENIS ALAM SEKITAR•AIR,TANAH,UDARA•TUMBUHAN,HAIWAN•SUNGAI,GUNUNG•KONSEP MANUSIA SBG KHALIFAH

DIRI

•ASAL-USUL

•KESIHATAN

•KEKUATAN

•KESELAMATAN

KELUARGASIAPA MEREKA

HUBUNGAN ANTARA AHLI

KITARAN HIDUP

ADAB

ROLE MODEL&

TANGGUNGJAWAB

MARI MENYUSUN BUNGA SEROJA

BUNGA SEROJA

A…A…A..

HIASAN SANGGUL

REMAJA PUTERI REMAJA

RUPA YANG ELOK

DIMANJA JANGAN DIMANJA

A..A….A…

PUJALAH IA

SAHAJA SEKADAR SAHAJA

MENGAPA KAU BERMENUNG

OH ADIK BERHATI BINGUNG

MENGAPA KAU BERMENUNG

OH ADIK BERHATI BINGUNG

MARI BERSAMA

OH ADIK MEMETIK BUNGA

MARI MENYUSUN

SEROJA BUNGA

HIASAN SANGGUL REMAJA

PUTERI REMAJA

SEKARANG BUKAN BERMENUNG

ZAMAN BERMENUNG

MARI BERSAMA

OH ADIK KE PUNCAK JAYA

PENGENALANPPIM

KEROHANIAN

KESIHATAN & TUGAS

PEMBANGUNAN DIRI

KELUARGA&

MASYARAKAT

KEMAHIRAN

REKREASI&

AKTIVITI LUAR

PERTOLONGAN CEMAS

ALAM SEKITAR &

AGAMA

8 BIDANG

1.1 Tatacara perjumpaan1.2 Sejarah1.3 Falsafah1.4 Objektif

1.1 Tatacara perjumpaan1.2 Sejarah1.3 Falsafah1.4 Objektif

1. PENGENALAN PPIM1. PENGENALAN PPIM

2.1 Kenabian dan Nabi-Nabi2.2 Malaikat2.3 Sifat 202.4 Asma Ul-Husna2.5 Al-Quran2.6. Hadith (mengenai berbagai

topik)2.7 Ayat Al-Quran2.8 Manusia sebagai Khalifah di

bumi2.9 Adab dan Panduan Membaca

Al-Quran

2.1 Kenabian dan Nabi-Nabi2.2 Malaikat2.3 Sifat 202.4 Asma Ul-Husna2.5 Al-Quran2.6. Hadith (mengenai berbagai

topik)2.7 Ayat Al-Quran2.8 Manusia sebagai Khalifah di

bumi2.9 Adab dan Panduan Membaca

Al-Quran

2. KEROHANIAN2. KEROHANIAN

3.1 Maksud Kesihatan3.2 Cita (imej) Diri

3.2.1 Kebersihan diri3.2.2 Pakaian/Alas Kaki/Stokin3.3.3 Penampilan diri

3.3 Pembangunan diri3.3.1 Perubahan diri3.3.2 Haid3.3.3 Cara Mandi Wajib

3.4 Makanan dan Pemakanan3.4.1 Asas Pemakanan3.4.2 Kandungan dan nilai

3.1 Maksud Kesihatan3.2 Cita (imej) Diri

3.2.1 Kebersihan diri3.2.2 Pakaian/Alas Kaki/Stokin3.3.3 Penampilan diri

3.3 Pembangunan diri3.3.1 Perubahan diri3.3.2 Haid3.3.3 Cara Mandi Wajib

3.4 Makanan dan Pemakanan3.4.1 Asas Pemakanan3.4.2 Kandungan dan nilai

3. KESIHATAN & TUGAS PEMBANGUNAN DIRI3. KESIHATAN & TUGAS PEMBANGUNAN DIRI

4.1 Kitaran Hidup4.1.1 Peringkat-peringkat umur & ciri-ciri setiap peringkat4.1.2 Tuias dan tanggungjawab setiap peringkat

4.2 Pengenalan diri4.2.1 Siapa saya4.2.2 Perbezaan lelaki dan wanita4.2.3 Tugas-tugas pembangunan diri

4.3 Pembangunan Masyarakat4.3.1 Gorong royong4.3.2 Derma pakaian/duit/buku terpakai4.2.4 Lawatan ke rumah orang tua, anak-anak yatim4.3.4 Hospital, kanak-kanak cacat/istimewa

4.1 Kitaran Hidup4.1.1 Peringkat-peringkat umur & ciri-ciri setiap peringkat4.1.2 Tuias dan tanggungjawab setiap peringkat

4.2 Pengenalan diri4.2.1 Siapa saya4.2.2 Perbezaan lelaki dan wanita4.2.3 Tugas-tugas pembangunan diri

4.3 Pembangunan Masyarakat4.3.1 Gorong royong4.3.2 Derma pakaian/duit/buku terpakai4.2.4 Lawatan ke rumah orang tua, anak-anak yatim4.3.4 Hospital, kanak-kanak cacat/istimewa

4. KELUARGA DAN MASYARAKAT

4. KELUARGA DAN MASYARAKAT

5.1 Seni Budaya5.1.1 Seni pertahankan diri5.1.2 Apresiasi Seni (semua jenis)5.1.3 Seni halus5.1.4 Seni Cetak5.1.5 Seni Lukis5.1.6 Seni Khat

5.2 Celik Komputer5.3 Pengurusan Rumah Tangga

5.3.1 Menjaga/mengemas/membesih(dalam rumah)

5.3.2 Menjaga dam Membersih(luar rumah)

5.3.3 Hiasan Dalaman5.3.4 Ekonomi

5.3.1 Merancang ekonomi5.3.2 Asas Perniagaan

5.1 Seni Budaya5.1.1 Seni pertahankan diri5.1.2 Apresiasi Seni (semua jenis)5.1.3 Seni halus5.1.4 Seni Cetak5.1.5 Seni Lukis5.1.6 Seni Khat

5.2 Celik Komputer5.3 Pengurusan Rumah Tangga

5.3.1 Menjaga/mengemas/membesih(dalam rumah)

5.3.2 Menjaga dam Membersih(luar rumah)

5.3.3 Hiasan Dalaman5.3.4 Ekonomi

5.3.1 Merancang ekonomi5.3.2 Asas Perniagaan

5. KEMAHIRAN5. KEMAHIRAN

6.1 Perkhemahan6.2 Aktiviti luar

6.2.1 Sukan dan permainan6.2.2 Kembara/Orienteering6.2.3 Aktiviti Lasak6.2.4 Sukan/Air

6.1 Perkhemahan6.2 Aktiviti luar

6.2.1 Sukan dan permainan6.2.2 Kembara/Orienteering6.2.3 Aktiviti Lasak6.2.4 Sukan/Air

6. REKREASI & AKTIVITI LUAR

6. REKREASI & AKTIVITI LUAR

7.1 Memahami tentang kecederaan dan rawatan

7.2 Alat dan Bahan Berbahaya7.3 Anduh dan balutan7.4 Kotak Pertolongan Cemas7.5 Kemalangan di rumah (punca)7.6 Rawatan kemalangan dalam rumah7.7 Cara rawatan kecemasan7.8 Mendapat pendedahan dan tahu

melaksanakan7.9 Tahu membantu teknik-teknik

kemahiran kecemasan7.10 Bersalin

7.1 Memahami tentang kecederaan dan rawatan

7.2 Alat dan Bahan Berbahaya7.3 Anduh dan balutan7.4 Kotak Pertolongan Cemas7.5 Kemalangan di rumah (punca)7.6 Rawatan kemalangan dalam rumah7.7 Cara rawatan kecemasan7.8 Mendapat pendedahan dan tahu

melaksanakan7.9 Tahu membantu teknik-teknik

kemahiran kecemasan7.10 Bersalin

7. PERTOLONGAN CEMAS7. PERTOLONGAN CEMAS

8.1 Alam Sekitar Sebagai Kitabullah Yang ke 2

8.2 Alam Sekitar Sebagai Amanah8.3 Pencemaran dan Degradasi Alam Sekitar

dari sudut Al-Quran8.4 Pemeliharaan Alam Sekitar

8.4.1 Kitar semula8.4.2 Memelihara sungai/air8.4.3 Memelihara hutan/tumbuh-tumbuhan8.4.4 Menjimat tenaga

8.1 Alam Sekitar Sebagai Kitabullah Yang ke 2

8.2 Alam Sekitar Sebagai Amanah8.3 Pencemaran dan Degradasi Alam Sekitar

dari sudut Al-Quran8.4 Pemeliharaan Alam Sekitar

8.4.1 Kitar semula8.4.2 Memelihara sungai/air8.4.3 Memelihara hutan/tumbuh-tumbuhan8.4.4 Menjimat tenaga

8. ALAM SEKITAR & AGAMA

8. ALAM SEKITAR & AGAMA

KAITAN ANTARA ILMU FARDHU AIN DAN ILMU FARDHU KIFAYAH DAN KURIKULUM

PPIM

ILMU FARDHU AIN

KONSEPTUAL-RUKUN IMAN

& ISLAM

HADIS QURAN

ILMU FARDHU KIFAYAH

ALAM SEKITAR

•KONSEP ALAM DLM AL-QURAN•JENIS ALAM SEKITAR•AIR,TANAH,UDARA•TUMBUHAN,HAIWAN•SUNGAI,GUNUNG•KONSEP MANUSIA SBG KHALIFAH

DIRI

•ASAL-USUL

•KESIHATAN

•KEKUATAN

•KESELAMATAN

KELUARGASIAPA MEREKA

HUBUNGAN ANTARA AHLI

KITARAN HIDUP

ADAB

ROLE MODEL&

TANGGUNGJAWAB

1. TAJUK

2. OBJEKTIF & MATLAMAT

3. CARA PENGENDALIAN/KAEDAH

4. SENARAI BAHAN YANG DIPERLUKAN

5. TEORI

6. AMALI

7. RUMUSAN & PENGAJARAN(TAFAKKUR)

Sediakan Satu Perancangan semester berdasarkanSukatan PPIM. Anda dikehendaki menyediakan aktiviti penggabungjalinan ASPEK & BIDANG

Setiap aktiviti mestilah mempunyai:1.Tajuk2.Objektif dan matlamat3.Cara Pengendalian/kaedah4.Senarai bahan-bahan yang diperlukan5.Teori6.Amali7.Rumusan dan pengajaran/tafakkur

SOALAN BENGKELTUGASAN 1

CONTOH PENYEDIAAN TAKWIM PPIM ( PERINGKAT SEKOLAH )

JANUARI :

- Mesyuarat Agung Tahunan Pemilihan Jawatankuasa Baru - Perlantikan Ahli-ahli Baru

- Pendedahan PPIM kepada PIBG

PROGRAM PUTERI PRIHATINFEBUARI :

Gotong royong membersih - kawasan Sekolah - Kantin - Surau - Bangunan

MAC - Lawatan ke Hospital Universiti Kebangsaan Malaysia

Sediakan juga satu contoh aktivitimingguan & langkah perlaksanaannyadengan lengkap dlm setiap kali perjumpaanmingguan selama 2 jam.

SOALAN BENGKELTUGASAN 1

PENYEDIAAN PROJEK/PROGRAM/AKTIVITI PPIM

BIDANG 8

ALAM SEKITAR DAN AGAMA

SASARAN: PUTERI SULONG

MASA : 1 JAM 30 MINIT

1.TAJUK :

8.4.3 (a) TAMAN SENI PPIM

2.OBJEKTIF & MATLAMAT

MATLAMAT:

Pelajar dapat menghargai ciptaan Allah

OBJEKTIF :

1)Pelajar dapat mewujudkan taman seni PPIM di maktab/sekolah

2)Pelajar boleh memilih dan menyusun atur pokok- pokok & tumbuhan mengikut kreativiti masing-

masing

3)Menanam nilai-nilai murni seperti bekerjasama,bertanggungjawab &cintakan alam

sekitar

3. CARA PENGENDALIAN/KAEDAH

i) Taklimat ringkas mengenai taman mini(10 minit)

ii) Pemilihan pokok dan jenis-jenisnya

iii) Pengajaran dan rumusan

4. BAHAN-BAHAN

• Tumbuh-tumbuhan

• Batu-bata,batu-batu kecil

• Parang,cangkul

• Buku log

• Pen

5. TEORI

i) Tumbuhan penting untuk membekalkan oksigen

ii) Penjagaan-baja,air,trim,buang daun mati

iii) keindahan mendamaikan,mententeramkan keaadaan sekeliling

iv) hijau- menyegarkan mata,hati,jiwa,emosi

5) Ayat-ayat Al-Quran yang menyebut tentang bagaimana bumi dipenuhi oleh berbagai ciptaan Allah termasuk tumbuhan untuk kegunaan dan kenikmatan pandangan manusia.Segala ciptaan Allah ini sujud menyembahNya. (Surah Al-Haj,Ayat 18)

6) Kita sebahagian dari alam yang diciptakan Allah

a) Manusia dan tumbuhan saling perlu- memerlukan

b) Tumbuhan-oksigen-diperlukan

c) Sumber makanan

d) Sumber ubat-ubatan

7) Allah sukakan keindahan

6. AMALI/AKTIVITI

i) membina taman mini

ii) mengumpulkan pokok yang terdapat dikawasan sekolah mengikut jenis/kumpulan

iii) membuat lanskap,menanam dan menyusun pokok

iv) berdiri dan meneliti keunikan kejadian pokok

7. RUMUSAN DAN PENGAJARAN

•melapor dalam buku log

•Allah telah menjadikan tumbuhan untuk manusia & haiwan

•kita mesti memelihara pokok-pokok yang ada disamping menanam dengan lebih banyak lagi di kawasan rumah/sekolah

•ayat Al-quran/hadis berkenaan tumbuhan

2.1 PENYEDIAAN MODUL

2.2 LANGKAH PERLAKSANAAN

CONTOH FORMATTajuk: 8.4.3 (a) Taman Seni PPIM

Masa

11/2 jam

Komponen Gabungjalin

Aktiviti/Strategi

Catatan

8 minit 1.1 Teras TCPPuteri

dibahagikan kpd

kumpulan

30 min5.0

Kemahiran

5.3.2(a)

Lanskap/rumah

•Memilih tapak

•Memerhati/memilih jenis tanaman

•Menanam pokok

Kebun ini maktab/sekolah

10 min

6.0

Rekreasi & aktiviti

6.2.2: Kembara/Orientering

•Kembara ke pusat kajian luar/rumah hijau

•Penggunaan kompas

30 minit

8.0

Alam sekitar & agama

8.2:

Alam sekitar sebagai Kitabullah yang ke 2

•Mengkaji & membanding beza jenis tumbuhan

•Klasifikasi tumbuhan hiasan/herba/makanan/ubatan/beracun

•Menghayati keindahan alam ciptan Allah

•Tasbih & zikir

Pasukan/individu

5 minit 5. Kemahiran 5.1.1(c) Tai chi

Menjalankan senaman ringan sambil menyedut udara nyaman

Nilai berpasukan

10 minit

Tafakur •Rumusan

•Pengajaran.

•Ayat al-Qura’n

•Hadis

-Kumpulan -Pelbagai jenis tumb-bukti kekuasaan Allah -Memelihara& memakmurkan alam-tugas t/jwb manusia sbg khalifah - Pemerhatian kejadian tumb-bukti kebesaran Allah

7 minit 1.1 Teras TCP

1.LANGKAH PERSEDIAAN

•INFRASTRUKTUR

a.TEMPAT

b.KEMUDAHAN

•MASA

•LOGISTIK-PERALATAN

•TENAGA PEMUDAHCARA

AMD

KESELAMATAN & KEBAJIKAN

PERBELANJAAN

PERANCANGAN AKTIVITI

-Takwim aktiviti

-Perancangan aktiviti

-Perjumpaan mingguan

• FAKTOR PENTING

• - Jangkamasa : 1-2 Jam- Frekuensi / Kekerapan- Bil. Pasukan & Kumpulan- Bil. Pemimpin - Bertauliah - Tak Bertauliah - Tidak perlu menyiapkan aktiviti atau buku log pada hari yang sama

- Galakkan buat tugasan kerja - Unsur-unsur penggabungjalinan perlu diambil kira.

- Galakkan program bersepadu dan- Galakkan program bersepadu dan persatuan yang lain persatuan yang lain

- Aktiviti pelajar mesti dirakam - Aktiviti pelajar mesti dirakam dalam buku log. dalam buku log.

Aktiviti pelajar mesti dirakam Aktiviti pelajar mesti dirakam dalam buku log. dalam buku log.

- Penilaian Puteri mesti selesai - Penilaian Puteri mesti selesai pada bulan September. pada bulan September.

- Laporan Aktiviti tahunan –- Laporan Aktiviti tahunan – tiap-tiap sekolah. tiap-tiap sekolah.

- Dokumentasi & Data- Dokumentasi & Data

CONTOH PENYEDIAAN TAKWIM PPIM ( PERINGKAT SEKOLAH )

JANUARI :

- Mesyuarat Agung Tahunan Pemilihan Jawatankuasa Baru - Perlantikan Ahli-ahli Baru

- Pendedahan PPIM kepada PIBG

PROGRAM PUTERI PRIHATINFEBUARI :

Gotong royong membersih - kawasan Sekolah - Kantin - Surau - Bangunan

MAC - Lawatan ke Hospital Universiti Kebangsaan Malaysia

• SECARA BERKUMPULAN ANDA DIMINTA MENYEDIAKAN SATU RANCANGAN AKTIVITI PPIM MENGIKUT SUKATAN GERKO UNIT KPLI/KDPM MAKTAB PERGURUAN ATAU TAHAP PUTERI SULUNG/PUTERI TENGAH/PUTERI KECIL/PUTERI BONGSU (2 JAM) YANG MENGANDUNGI UNSUR PENGGABUNGJALINAN DARI SEGI ASPEK DAN BIDANG

•SEDIAKAN JUGA 1 CONTOH AKTIVITI MINGGUAN DAN LANGKAH PELAKSANAANNYA DENGAN LENGKAP.

J. SEROJA

5.Bidang Kemahiran

5.1.2-Apresiasi seni (nyanyian)

5.1.3K-seni gubahan

3.2.3-penampilan diri puteri remaja menghias sanggul

2.3 -kerohanian sifat wajib bagi Allah

3.3.1-perubahan diri remaja(berlaku zamanundur-perubahan hormon)

4.3-khidmat masyarakat-kerja secara kolektif

2.8-kerohanian (khalifah Allah-mengolah & memanfatkan alam/kurniaan Allah)

4.2.3-Tugas pembangunan diri

AMD

DISEDIAKAN OLEH

PN. HJH. NOOR AZIZI BT HJ. KHALIDUSTAZAH AISHAH BT MD. DAHAMUSTAZAH NAPISAH BT HJ HUMNI

PN. IDARMAWATI BT AHMADMAKTAB PERGURUAN IPOH, MPBL & MPKS

1. CONTOH: AKTIVITI/PROGRAM

BIDANG 2 : KEROHANIAN

SASARAN : PUTERI BONGSU

MASA : 2 JAM

TAJUK 2.1 : KENABIAN DAN NABI-NABI

( NABI MUHAMMAD IDOLA KU )

1. MATALAMAT : Puteri dapat menjadikan Nabi

Muhammad saw sebagai Role model dalam kehidupan

2. OBJEKTIF : 1. Dapat menceritakan akhlak

Rasululah SAW

2. Dapat menyatakan sifat

amanah dan penyayang

Rasulullah saw.

3. Dapat menyenaraikan 4 adab

yang baik dalam kehidupan

3. KAEDAH DAN CARA PENGENDALIAN

1. Bercerita 2. Nasyid /nyanyian 3. Simulasi 4. Permainan

4. BAHAN

Radio,kesert,buku cerita,kertas majong dan marker pen gambar, keratan akbar

5. TEORI

1. Nabi Mohammad utusan Allah kepada

seluruh umat manusia

2. Rasulullah contoh teludan terbaik

3. Ajaran daripada Rasullah wajib

dipayuhi.

FIRMAN Allah dalam surat Al-Taghabun : 12

6.AMALI /AKTIVITI

1. Bernasyid lagu Rusulullah

2. Bercerita mengenai kisah Rasulullah SAW (Keperibadian)

3. Pembentangan dari setiap kumpulan :–

empat adab yang dapat dicontohi dari Nabi Muhammad SAW iaitu :-

adab/cara makan / berjalan

bercakap / berpakaian

4. Permaianan musang dan ayam.

7. Rumusan

1. Melapor dalam buku log

2. Allah telah mengutus Rasulullah sebagai umat Nya.

3. Manusia wajib menjadikan Al-Quran dan Hadith sebagai rujukan utama dalam kehidupan.

PELAKSANAAN AKTIVITI

• BIDANG : 2• TAJUK 2.1 : NABI MUHAMMAD IDOLA KU

MASA/

LANGKAH