kuliah 2 bmp3093 a

BMP3093APLIKASI KOMPUTER UNTUK

BAHASA MELAYU

Kuliah 2 ( Bahagian A )

12 Oktober 2013

W e l e a d

Kandungan

• Penggunaan grafik berkomputer dalamperisian pengajaran dan pembelajaranbahasa Melayu.

– Definisi grafik, peranan grafik dalampembangunan perisian bahasa Melayu, garispanduan penggunaan grafik dan simbol grafik.

W e l e a d

DEFINISI GRAFIK

W e l e a d

Definisi Grafik

• Grafik:– Kombinasi gambar, simbol, huruf, angka, perkataan, lambang,

lukisan atau lakaran yang dijadikan satu media; bertujuanuntuk memberi konsep/idea dalam proses penyampaianmaklumat.

– Grafik adalah satu rekabentuk ‘Visual’ yang bertindak sebagaialat penyampaian komunikasi, yang menggunakan pelbagaijenis imej visual, dari visual konkrit ke visual abstak(pernyataan ‘teks’) untuk proses pengajaran dan pembelajaran.

– Grafik adalah bahan yang dilukis sebagai karangan visual.

– Grafik menggabungkan teks, ilustrasi dan warna.

– Grafik juga boleh menggambarkan perkara yang wujud dalamdunia sebenar.

W e l e a d

• Kepentingan Grafik Dalam Pendidikan BahasaMelayu:

– Grafik penting untuk menyediakan bahan-bahanpandangan (visual) yang sangat penting untukmenyampaikan sesuatu maklumat dengan jelas.

Definisi Grafik

W e l e a d

Fungsi Grafik

• Menjadikan bahan pengajaran lebih mudah, jelas dibaca dan difahami.

• Membolehkan segelintir individu yang mempunyai masalah komunikasi dapatmemahaminya melalui visual grafik.

• Mewujudkan interaksi yang aktif dalam bilikdarjah dan menjadikan P& P lebihmenyeronokkan dan mencabar

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Bahan-bahan asas yang digunakan untukmembentuk sesuatu komposisi visual:

– Titik

– Garisan (line)

– Permukaan (surface)

– Ruang (space)

– Warna (color)

– Bentuk• 2D (shape)

• 3D (form)

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Titik:

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Garisan:– Elemen yang paling penting dan ringkas. (menghubungkan antara satu

elemen dengan elemen yang lain).

– Gambaran objek/manusia/suasana/dll tidak akan wujud tanpa ‘garisan’

– Dapat menunjukkan pergerakan/arah/aliran (Cth: aliran sungai, tiupan angin, arah larian)

– Dapat melukis suasana aman/ganas (cth: laut, letupan)

– Dapat menunjukkan kemegahan/kekuatan/kekusutan

– 2 kategori:2D: Garis 3D: Tali

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Permukaan (surface):

– Permukaan yang kasar/licin akan memberi

kesan ke atas rupa garisan yang dibuat di

atasnya.

– Sesuatu permukaan boleh di-grafik dengan

memberi warna dan tekstur

– Jika anda membuat garisan di permukaan

papan hijau dan di papan putih perbezaan ini

dapat dilihat dengan jelas.

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Ruang (space):

– Ruang adalah keluasan yang disediakan bagi sesuatu visual.

– Contoh: dari sebesar kertas A4, ke seluas padang bola.

– 2 jenis Ruang:• Ruang Positif – ruang yang digunakan.

• Ruang Negatif – ruang yang kosong.

Ruang negatif

Ruang positif

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Warna (color)

Sejuk Panas Hangat

Tenang Gelap Cerah

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Bentuk 2D (shape):

– mempunyai hanya dimensi panjang dan lebar

seperti sekeping kertas.

– 3 jenis bentuk 2D:

Geometri Abstrak Gambaran

W e l e a d

Elemen asas Grafik

• Bentuk 3D (form):

– mempunyai 3 dimensi (panjang, lebar, tinggi)

– 2 kategori:

• 3D sebenar: bahan sebenar yang mempunyai dimensipanjang, lebar dan tinggi. (Contoh: almari)

• 3D tiruan: bahan yang kelihatan mempunyai dimensipanjang, lebar dan tinggi/tebal. (Contoh: Gambar/Lukisan)

W e l e a d

PERANAN GRAFIK DALAM PEMBANGUNANPERISIAN BAHASA MELAYU

W e l e a d

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

• Peranan grafik dalam pembangunan perisian bahasaMelayu:

• Perisian sebagai sesuatu ‘alat bahan bantu mengajar’ BahasaMelayu, harus disertakan dengan penggabungan pelbagai jenisteknik penghasilan grafik, dalam menyampaikan maklumatdengan lebih jelas.

• Visual yang banyak menggunakan grafik seperti carta, graf, gambarajah, poster, kartun, komik dan lain-lain bahan bantu mengajar, harus ada di dalam perisian yang akan dibangunkanuntuk pengajaran Bahasa Melayu– Ini adalah kerana Bahasa Melayu mempunyai banyak perkataan dan

kosa kata yang dapat diterangkan dengan menggunakan grafik.

W e l e a d

Perisian yang berasaskan/menggabungkansekurang-kurangnya dua atau lebihdaripada media iaitu teks, grafik, animasi, audio dan video.

Perisian yang membolehkan pengguna berinteraksi melalui peranti input

seperti mouse dan keyboard.

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

W e l e a d

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

• Mengapa grafik memainkan peranan penting dalampembangunan perisian Bahasa Melayu?

• Dapat meningkatkan daya ingatan (berbanding teks)

• Dapat menarik minat/perhatian pelajar apabila menggunakanperisian tersebut

• Dalam pengajaran bahasa Melayu, mesej konteks pengajarandapat disampaikan dan dijelaskan dengan lebih senang danringkas menggunakan grafik. – Contoh Grafik seperti “mudah terbakar”, “merbahaya”, “jimatkan air”

• Pembangunan perisian menggunakan grafik dapatmeningkatkan kreativi dan inovasi seseorang pelajar.

W e l e a d

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

• Kesan Penggunaan Grafik dalam Pembangunan Perisian BahasaMelayu

– Memudahkan idea/maklumat yang sukar difahamidiinterpretasi

– Rebentuk visual yang baik dapat meningkatkan interaktiviti antara pelajar dan perisian

– Meningkatkan kefahaman jika grafik digunakan dalam perisian

– Memotivasikan pelajar kerana dapat menarik dan mengekalkanperhatian pelajar

– Mempastikan kebolehbacaan (dapat lihat perkataan dan imej dengan jelas)

– Mengekalkan perhatian pelajar dalam membangunkan perisian

W e l e a d

• Contoh-contoh grafik dalam konteks Pengajaran BahasaMelayu:– membolehkan pelajar mengkonstruk ayat yang lengkap tentang

aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar:

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

W e l e a d

• Contoh-contoh grafik dalam konteks Pengajaran BahasaMelayu:– membolehkan pelajar mengkonstruk ayat yang lengkap tentang

aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar:

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

W e l e a d

• Contoh-contoh grafik dalam konteks Pengajaran BahasaMelayu:– membolehkan pelajar mengkonstruk ayat yang lengkap tentang

aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar:

Grafik: Pembangunan perisian Bahasa Melayu

W e l e a d

GARIS PANDUAN PENGGUNAAN GRAFIK DAN SIMBOL GRAFIK

W e l e a d

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

• Garis panduan penggunaan grafik dan simbol grafik

• Penggunaan dan Simbol Grafik dapat menyampaikan ilustrasisecara artistik/simbolik dalam sesuatu Perisian

– Mudah dan jelas dibaca dan difahami.

– Penyampaian maklumat dapat ditafsir dengan visual

– Interaksi yang aktif antara perisian dan pengguna, yang mengandungi banyak visual grafik.

– Membantu memfokuskan perhatian pengguna kepada instruksiinstruksi pembelajaran dan maksud-maksud yang terdapatdalam perisian, secara visual.

W e l e a d

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

• Garis panduan penggunaan grafik dan simbol grafik:

• Penggunaan Grafik mempunyai beberapa fungsi dalammenyampaikan maklumat daripada sumber (perisiankomputer) kepada pengguna (pelajar)

• Maklumat ini disampaikan dalam bentuk simbol-simbolgrafik komunikasi visual, yang perlu difahami agar proses penyampaian maklumat adalah jelas dan betul.

• Contoh-contoh

W e l e a d

• Diagram:– Penggunaan Grafik yang sederhana

yang dirancang untuk memperlihatkan hubunganantara maklumat melalui garis-garis simbol.

– Penggunaan Diagram dalam proses pengajaran pembelajaran adalah sangatmembantu, kerana grafik ringkasan visual adalahsangat lengkap dan padat dengan maklumat

– Boleh disusun dalam pola baca dari atas ke bawahatau dari kiri ke kanan.

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Diagram:

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Carta Pie/Bar/Lingkaran

– Grafik yang dihasilkan melalui perpaduan antaraangka, garis, dan simbol.

– Menggunakan titik-titik/garis untukmenyampaikan informasi statistik

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Carta Bar/Pie/Lingkaran

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Poster

– Kombinasi visual yang jelas dan menarik denganbertujuan untuk menarik minat pelajar.

– Kombinasi grafik yang kuat dengan warna danmesej pesan dengan maksud untuk menarikperhatian pelajar.

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Poster:

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Kartun

– Menggambarkan dalam bentuk lukisan atau karikatur tentang orang, gagasan atau situasi.

– Kartun digunakan sebagai alat bantu prosespengajaran Bahasa Melayu yang mengaplikasikanbanyak penggunaan grafik

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Kartun

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Komik

– Suatu bentuk kartun yang menggambarkan watakdan memainkan peranan sebagai salah satu bahanpengajaran yang bertujuan untuk menghiburkanpelajar dalam pembelajaran.

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

• Komik

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

• Contoh-contoh Simbol:

• Penunjuk Butang Arahan:

» Laman Utama

» Seterusnya

» Kembali

W e l e a d

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

• Contoh-contoh Simbol:

W e l e a d

• Contoh-contoh:

– Jam analog Jam Digital

Garis Panduan: Penggunaan/Simbol Grafik

W e l e a d

Kesimpulan

• Penggunaan grafik berkomputer dalam perisian pengajaran danpembelajaran bahasa Melayu

– Pelajar akan menjadi lebih aktif dengan adanya elemen interaktivitigrafik dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu

– Perisian persembahan elektronik seperti Microsoft Power Point

– Perisian hipermedia membolehkan pelajar meneroka dan mendapatkanmaklumat mengikut minat, keupayaan atau kehendak mereka sendiri.

– Guru mampu menyampaikan maklumat kepada pelajar dalam satuperuntukan masa, dengan bantuan grafik dalam perisian

– Dengan adanya teknologi perisian yang semakin canggih pada masa ini, segala pengajaran Bahasa Melayu guru dapat dipermudahkan

Terima Kasih

Dipersembahkan oleh:Dr Azidah/Dr. Fadzilah/Dr.Rozniza/En Jihadi