kul.2.domain hasil pembelajaran
Post on 07-Feb-2018
237 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
1/22
1
KDP4046 KULIAH 2
D0MAIN HASIL PEMBELAJARAN
Hasil pembelajaran (learning outcomes)ialah tingkah laku yang boleh dilakukanatau tunjukkan oleh murid selepas satu
sesi pelajaran. Menekan hasil selepas (endor achieved result) bukannya objektif yangdihasratkan (intended objectives) atau
proses pembelajaran.
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
2/22
2
KRITERIA HASIL PEMBELAJARAN
Perkataan tingkah laku yang spesifik,mudah dilihat/diukur/dicapai
menerangkan tingkah laku murid bukan
guru menerangkan hasil selepas satu unit
pembelajaran bukannya proses
pembelajaran ataupun skop isi kandungan Berhubung rapat atau memenuhi
kehendak matlamat atau objektif umum
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
3/22
3
DOMAIN KOGNITIF
Melibatkan pembinaan daya intelek ataukeupayaan minda terhadap fakta, konsep,prosedur, prinsip dsbnya.
Terdapat enam tahap atau peringkatmengikut taksonomi kognitif Bloom
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
4/22
4
TAHAP DOMAIN KOGNITIF
1. PENGETAHUAN mengingati kembali
2. PEMAHAMAN menterjemah, mentafsir,merangka
3. APLIKASI mengguna pakai idea dalamsituasi yang baru dan konkrit
4. ANALISIS
memecahkecilkan,mengasing maklumat bagi memahamistruktur dan perhubungan
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
5/22
5
TAHAP DOMAIN KOGNITIF
5. SINTESIS menggabung ataumencantum komponen-komponen untukmelihat keseluruhan idea dan struktur
yamg baru dan konkrit
6. PENILAIAN menilai dan mentaksiridea/bahan berdasrkan kriteria spesifik
untuk tujuan tertentu
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
6/22
6
CONTOH DOMAIN KOGNITIF
PENGETAHUAN mengenal pasti, menyenarai,menama, melabel, melakar, menyatakandsbnya. Murid boleh menyatakan kepentinganwarna tanah
PEMAHAMAN menerangkan, memberi contoh,menentukan, menciri, mengelas dsbnya. Muridboleh menerangkan bagaimana air memberikesan kepada fotosintesis
APLIKASI mengira, menghitung, menunjukcara, mengubahsuai dsbnya. Murid bolehmenghitung kuantiti nutrien dalam baja sebatian
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
7/22
7
CONTOH DOMAIN KOGNITIF
ANALISIS Memilih, mengawal, mengasingkan,membuat kesimpulan, membuat andaian, menghuraikandsbnya. Murid boleh memilih baja terbaik untuk tanamantomato.
SINTESIS
menggabungkan, merancang, membina,mereka cipta, mengeksperimen, mengkosepsikan,meringkaskan, mereka bentuk dsbnya. Murid bolehmerancang jadual pertandingan bumi hijau.
PENILAIAN menilai, mengkritik, menaksir, mentafsir,mengesan, menyokong, membuat keputusan dsbnya.Murid boleh menilai kesan sampingan racun seranggabaru terhadap pokok tanaman.
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
8/22
8
DOMAIN PSIKOMOTOR
Melibatkan pergerakan fizikal anggota badansebagai respons kepada stimuli persekitaran.
Terdapat 7 kategori:
1. Persepsi/pengamatan2. Set
3. Gerak Balas Terbimbing
4. Gerak Balas Tanpa Bimbing/Mekanisme
5. Gerak Balas Nyata yang Kompleks
6. Adaptasi
7. Lakuan Tulin
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
9/22
DOMAIN PSIKOMOTOR
PERSEPSI/PENGAMATAN - prosesmembawa kepada kesedaran terhadapransangan drp. benda, objek melalui alat
deria menerusi penglihatan, bunyi,sentuhan, rasa, bau spt. Contoh perkataanmengesan, mengecam, mengenal pasti
dll. Murid menghidu bau kuih yang dibuatoleh rakannya. Bapa murid mengecamsuara anaknya
9
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
10/22
DOMAIN PSIKOMOTOR
SET kesediaan secara mental, fizikaldan emosi spt. Contoh perkataan spt.mempamirkan, memberi reaksi,memulakan, menunjukkan kerelaan,meneruskan dll. Murid merasakeenakan rasa kuih yang dibuat oleh
rakannya.
10
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
11/22
DOMAIN PSIKOMOTOR
GERAK BALAS TERBIMBING prosesbertindak atau memberi respons denganbantuan dan bimbingan Contoh perkataan
spt. mencuba, mengikuti, meniru,menjejaki, menyalin dll. Murid denganbantuan rakannya cuba membuat kuih.
Murid mengikuti kursus teknik membuatkueh
11
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
12/22
12
DOMAIN PSIKOMOTOR
GERAK BALAS TANPA BIMBING Tindakan ke arah satu pencapaiankemahiran yang agak kompleks tanpa
bantuan. Contoh perkataan spt. Membaiki,memanipulasi, menganjur, Contohperkataan spt. memasang, membina,
mempamirkan mencampurkan dll. Muridboleh menunjuk cara membuat teknikkueh kepada rakan sekelasnya.
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
13/22
13
DOMAIN PSIKOMOTOR
ADAPTASI Kemahiran yang mencukupiuntuk individu mengubah suai mengikutkeperluan spt menukar, mengatur semula,
mempelbagai. Murid bolehmempelbagaikan fungsi traktor untukaktiviti pertanian. Murid boleh mengubah
suai komponen injin motorsikal untukpertandingan.
.
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
14/22
DOMAIN PSIKOMOTOR
LAKUAN TULIN Mencipta polapergerakan baru sesuai dengan situasi
dan masalah khusus spt. Mencipta,membangun, memula, mereka bentukdll. Murid boleh mereka cipta alat
mengering baju dengan menggunakanbahan kitar semula
14
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
15/22
15
DOMAIN AFEKTIF
Perasaan emosi seperti perasaan,penghargaan, semangat, motivasi, nilaidan sikap
Terdapat lima kategori1. Menerima
2. memberi maklum balas/gerak balas
3. Menilai4. Menorganisasi
5. Menghayati nilai/perwatakan
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
16/22
16
DOMAIN AFEKTIF
DOMAIN AFEKTIF
PENERIMAAN perasaan sedar, bersedia danprihatin. Contoh perkataan mendengar,
bertanya, memaklum. Murid sedar/prihatinterhadap kepentingan diet seimbang
MEMBERI MAKLUM/GERAK BALAS melibatkan diri, bersetuju dan rela bertindakterhadap sesuatu benda/situasi. Contohperkataan membantu, mengamalkan. Muridmemilih atau mengamalkan diet seimbang
dalam pemakanannya.
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
17/22
17
DOMAIN AFEKTIF MENILAI menerima, cenderung dan
terlibat secara aktif terhadap sesuatuamalan/nilai spt. Mempelawa, menyertai,mencadang, berkongsi, mengkaji. Muridmenanam semangat suka membaca surat
khabar selepas kursus motivasi.
MENGORGANISASI mengatur/membinasesuatu sistem nilai dalam diri sendiri spt.Merumus, menyelesai, mempertaha.nMurid-murid membaca nota pelajaransebelum kelas bermula.
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
18/22
MENGHAYATI NILAI/PERWATAKAN menyerap dan menganuti nilai secarakonsisten dan logik yang menjadi
pegangan, pendirian atau falsafah hidupPerkataan spt. Mengesah, menyelesai,mempengaruhi, berpendirian. Murid
berpegang teguh terhadap agama yangbaru dianutinya.
18
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
19/22
19
LATIHAN KELAS
Setiap pelajar dikehendakimenyediakan SATU hasil
pembelajaran (objektif spesifik)bagi setiap enam tahap domain
kognitif Bloom
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
20/22
20
CONTOH
Selepas pelajaran ini, pelajar dapat
menyatakan isu pertanian di Malaysia(pengetahuan)
mentakrifkan pH tanah (pengetahuan)
menerangkan kepentingan strukturtanah (kefahaman)
menjelaskan bagaimana air bolehmemberi kesan terhadap transpirasi(kefahaman)
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
21/22
21
CONTOH
menghitungkan kos pembajaan organikbagi seekar tanah (aplikasi)
menghubungkaitkan fotosintesis denganproses pemakanan maknusia (aplikasi)
membanding bezakan di antara respirasidengan fotosintesis (analisis)
mengasingkan sayur yang diserangipenyakit dengan yang segar (analisis).
-
7/21/2019 KUL.2.Domain Hasil Pembelajaran
22/22
22
CONTOH
Mereka cipta alatan pengopek durian(sintesis)
Merancang penanaman buah tomato
secara fertigasi (sintesis) menilai keberkesanan racun serangga
yang baru dicipta (penilaian)
Membuat kesimpulan tentang kesanracun serangga baru terhadap penyakit(penilaian)
top related