konsep dan strategi pelaksanaan komuniti · pdf filemempunyai program yang sangat berfokus;...

KONSEP DAN STRATEGI

PELAKSANAAN KOMUNITI

PEMBELAJARAN PROFESIONAL

(PLC)

OBJEKTIF

MENYATAKAN KONSEP DAN STRATEGI PLC

Komuniti Pembelajaran Profesional

(Professional Learning Community)

3

PLC merujuk kepada budaya sekolah yang

menggalakkan pembelajaran dalam kalangan guru di

sekolah; budaya di mana mengajar bukan dianggap

kerja masing-masing, tetapi lebih transparen untuk

mendapatkan maklumbalas dan melaksanakan

penambahbaikan.

(Fullan, 2007)

Huraian Definisi PLC

4

Keberkesanan secara usaha kolektif staf dengan menumpukan

kepada :

1. Menggunakan kemahiran dan pengetahuan guru;

2. Membina hubungan yang berkualiti;

3. Mempunyai program yang sangat berfokus;

4. Menggerakkan sumber-sumber sedia ada;

5. Berkongsi kepimpinan.

(Fullan, 2007)

TEMA : PEMBINAAN PASUKAN

LIMA ELEMEN DALAM PLC

FOCUS ON LEARNING

COLLABORATIVE CULTURE

COLLECTIVE INQUIRY INTO RESEACRH – BASED BEST PRACTICE

ACTIONS ORIENTATION – PROFESSIONAL LEARNING BY

DOING

ALL MEMBERS MUTUALLY ACCAOUNTABLE FOR TARGETED RESULTS

Professional learning that improves the learning of all students requires skillful school and

district leaders who guide continuous instructional

improvement.

Professional Learning Standard:

Leadership

Is Your School/District Ready

for Professional Learning

Communities?

Are you ready to lead?

What will it mean for you?

CIRI-CIRI KOMUNITI PEMBELAJARAN

PROFESIONAL (PLC) DuFour & Eaker, 1998

KEFAHAMAN DAN NILAI YANG SAMA

INKUIRI SECARA KOLEKTIF

PASUKAN KOLABORATIF

YANG BERKONGSI

MATLAMAT YANG SAMA

KOMITMEN DALAM TINDAKAN

KOMITMEN UNTUK PENAMBAHBAIKAN

BERTERUSAN

KESEDIAAN UNTUK DINILAI

DAN BERASASKAN KEPUTUSAN

CIRI-CIRI KOMUNITI PEMBELAJARAN

PROFESIONAL (PLC) Ray Bolam, 2005

BERKONGSI VISI DAN NILAI

TANGGUNGJAWAB KOLEKTIF KE ATAS

PEMBELAJARAN MURID

FOKUS KEPADA PEMBELAJARAN

GURU DAN MURID SECARA

KOLABORATIF

MEMBINA HUBUNGAN DENGAN INDIVIDU DAN

BERLAKU PEMBELAJARAN

PROFESIONAL KOLEKTIF

INKUIRI REFLEKTIF

KETERBUKAAN DAN PENYERTAAN DALAM MEMBINA JARINGAN

KERJASAMA

MEMBINA KEPERCAYAAN, RASA

HORMAT DAN SOKONGAN

Penambahbaikan Sekolah

Komuniti Pembelajaran Profesional

Dialog

Reflektif

Perkongsian

Praktis

Fokus

Kolektif

Terhadap

Pembelajaran

Murid

Kolaborasi Perkongsian

Norma &

Nilai

Komuniti Pembelajaran Profesional

(Profesional Learning Community)

STRATEGI PLC

STRATEGI-STRATEGI KOMUNITI

PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

REFLECTIVE DIALOGUE

DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT LEARNING

COLLABORATION SHARED NORMS

AND VALUES

1. STRATEGI PLC :

REFLECTIVE DIALOGUE

REFLECTIVE

DIALOGUE

CRITICAL FRIENDS GROUPS

BOOK CLUBS

VIDEO CRITIQUES

OF TEACHING MOMENTS

STUDY GROUPS

A. REFLECTIVE DIALOGUE

1. CRITICAL FRIENDS GROUP

Perjumpaan bulanan

2 jam setiap perjumpaan

Kumpulan guru

Melihat hasil kerja pelajar

Perbincangan

Penambahbaikan

A. REFLECTIVE DIALOGUE

2. BOOK CLUBS

Kumpulan guru

Membaca buku/artikel

Berkongsi pengetahuan

Secara bulanan

A. REFLECTIVE DIALOGUE

3. STUDY GROUPS

Kumpulan guru belajar &

berbincang

Tajuk khas :

Kepelbagaian kecerdasan

Kemahiran berfikir

Gaya pembelajaran

Lain-lain

A. REFLECTIVE DIALOGUE

4. VIDEO CRITIQUES OF

TEACHING MOMENTS

Menonton video klip

Mengenai P & P

Perbincangan- kekuatan,

kelemahan & cadangan

penambahbaikan

2. : DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

DE-PRIVATIZATION

OF PRACTICE

PEER COACHING / INSTRUCTIONAL

COACHES

LESSON STUDY TEACHER SHARING

SESSIONS

LEARNING WALKS

B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

1. LEARNING WALKS

Berjalan di sekitar sekolah

Pemantauan P & P dari luar bilik darjah

Fokus pada aspek tertentu

B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

2. PEER COACHING /

INSTRUCTIONALS COACHES

Penyeliaan guru secara terancang :

Pra penyeliaan

Penyeliaan

Post penyeliaan

PRA PENYELIAAN

PENYELIAAN

POST PENYELIAAN

B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

3. LESSON STUDY

3 orang guru menyediakan rancangan

pengajaran bersama

Menjalankan proses P & P

Pemerhatian

Perbincangan

Penambahbaikan

B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

4. TEACHER SHARING SESSION

Kumpulan guru berjumpa secara kerap

Berkongsi amalan terbaik

C. COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT LEARNING

COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT

LEARNING

DATA ANALYSIS

CURRICULUM MAPPING

COMMON ASSESSMENTS

SLICE

C. COLLECTIVE FOCUS ON

STUDENT LEARNING

1. DATA ANALYSIS

Mengkaji data

pencapaian pelajar

Perbincangan untuk

penambahbaikan

C. COLLECTIVE FOCUS ON

STUDENT LEARNING

2. CURRICULUM MAPPING

Menyediakan :

Huraian sukatan pelajaran

Standard

Rancangan aktiviti P & P

Dikongsi bersama ibu bapa

dan pelajar

C. COLLECTIVE FOCUS ON

STUDENT LEARNING

3. COMMON ASSESSMENT Penilaian yang standard Penilaian yang dibuat oleh 2 / lebih penilai - kolaboratif Tujuan – Kongsi pembelajaran Perancangan Pengubahsuaian penilaian

C. COLLECTIVE FOCUS ON

STUDENT LEARNING

4. SLICE

Pilih satu hari untuk meninjau semua tugasan

yang diberikan oleh guru dari aspek :

jenis

kualiti

4. COLLABORATION

HORIZONTAL AND VERTICAL TEAMS

NEW TEACHER INDUCTION / MENTORING

INTERDISCIPLINARY UNITS AND PROJECTS

PROBLEM SSOLVING GROUP

COLLABORATION

D. COLLABORATION

1. HORIZONTAL AND VERTICAL TEAMS

Kerap - Mesyuarat/perbincangan melibatkan : Guru-guru dari kumpulan yang sama

cth. Guru tingkatan 5 Guru dari pelbagai kumpulan/tahap

cth. Panitia dari Tahun 1 - 6

D. COLLABORATION

2. NEW TEACHER INDUCTION / MENTORING

Membantu/membimbing guru baru

Dari aspek : Pedagogi Prosedur kerja Peribadi / sokongan moral

D. COLLABORATION

3. INTERDISCIPLINARY UNITS AND PROJECTS

Melibatkan guru dari semua panitia

Beberapa panitia/unit bergabung untuk satu projek

Cth. Panitia P. Moral, P. Sivik dan Kewarganegaraan, P. Islam

D. COLLABORATION

4. PROBLEM SOLVING GROUPS

Kumpulan guru - berbincang-selesaikan masalah

Penyelesaian secara berkumpulan/bersama

Cth. JK Disiplin, JK Kurikulum

5. SHARED NORMS AND VALUES

SHARED NORMS

AND VALUES

VISION ACTIVITY

GUIDING PRINCIPLES

VALUE ACTIVITIES

COMMON RITUALS AND STRATEGIES

E. SHARED NORMS AND VALUES

1. VISION ACTIVITY

Melibatkan semua guru

Membuat perancangan bersama selari dengan misi dan visi sekolah

Perkongsian misi dan visi

Cth : Perancangan Strategik

E. SHARED NORMS AND VALUES

2. GUIDING PRINCIPLES

Membina 4-6 garis panduan untuk

membuat keputusan dan tindakan

Cth. Peraturan sekolah

Prosedur kaunseling

Manual Prosedur Kerja

Fail Meja

E. SHARED NORMS AND VALUES

3. VALUE ACTIVITIES

Bentuk kumpulan kecil untuk berbincang mengenai nilai-nilai

E. SHARED NORMS AND VALUES

4. COMMON RITUALS AND

STRATEGIES

Budaya menghargai kecemerlangan

Perayaan sekolah

- Hari Anugerah Cemerlang

- Hari Anugerah Kokurikulum

- Penghargaan di perhimpunan

- Anugerah Jasamu Dikenang

Kerja Kumpulan

Berdasarkan Lima Ciri Pembelajaran

Profesional(Profesional Learning Community)

iaitu : Dialog reflektif, perkongsian amalan, fokus

terhadap pembelajaran pelajar secara kolektif,

kolaborasi dan perkongsian norma dan nilai

bincangkan masalah-masalah untuk

mengaplikasikan di sekolah dan berikan cadangan

penyelesaiannya.

It is easy to begin…

Determine an area of study…

Book study

Data analysis

Review of student work

Review of teacher work

Curriculum alignment

Professional Learning Team formats

Whole school

Grade level teams

Content area teams

Vertical teams

PLC - “The most promising strategy for sustained, substantive school

improvement is developing the ability of school personnel to

function as professional learning communities.”

-Richard DuFour

Building a Professional

Learning Community

Your mission is NOT impossible.

SEKIAN,

TERIMA KASIH