kemahiran bahasa

1.0 PENGENALAN

Kemahiran bahasa

2.0 MASALAH MURID DALAM MENGUASAI KEMAHIRAN BAHASA

Melalui perbincangn yang telah dijalankan bersama guru bahasa melayu di sekolah rendah,

saya dapati terdapat beberapa sebab utama yang mengganggu murid untuk menguasai

kemahiran bahasa di dalam kelas. Antara sebab utama adalah kerana murid senang hilang

tumpuan daripada Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) yang sedang berlangsung. Murid

senang leka dan lebih cenderung untuk bermain bersama-sama rakannya. Hal ini berlaku

pada tahap satu dan tahap dua namun lebih jelas berlaku kepada tahap satu yang masih

belum mampu mengawal keinginannya untuk bermain sepanjang masa. Murid tahap satu

akan mula bermain dengan kawannya jika mereka hilang minat terhadap apa yang

disampaikan oleh guru di dalam kelas. Murid tahap satu ini lebih mudah untuk hilang

tumpuan kerana murid tahap satu ini masih lagi mempunyai kognitif yang rendah untuk

mengawal diri mereka.

Masalah tumpuan murid ini merupakan cabaran buat guru untuk mengatasinya

dengan pelbagai cara. Murid yang sudah mula bosan dan memberikan tumpuan kepada

perkara lain akan mampu mengganggu tumpuan murid-murid disekelilingnya. Hal ini secara

tidak langsung akan menyebabkan lebih ramai murid tidak mendengar isi penyampaian oleh

guru dan tidak berminat untuk menyertai sesi PdP bersama guru. Masalah ini dilihat

merupakan akibat daripada faktor dalaman diri murid yang masih belum menyedari akan

kepentingan pendidikan dalam kehidupan harian. Murid pada peringkat awal masih lagi

terpengaruh dengan sifat kanak-kanak yang belum matang dan masih ingin bermain.

Walaupun mereka mampu untuk belajar sambil bermain, tetapi perkembangan

kemahirannya agak lambat mengikut jenis permainan yang mereka lakukan. Oleh itu,

pembelajaran secara formal di dalam kelas juga harus ditekankan agar murid mampu

menguasai kemahiran bahasa dengan baik.

Murid yang mudah hilang tumpuan sewaktu belajar, akan mengalami kesukaran

dalam menguasai kemahiran-kemahiran bahasa seperti kemahiran membaca. Murid akan

terkial-kial untuk mengeja perkataan dan murid turut mengalami kesukaran untuk

membatang suku kata. Membatang suku kata ini merupakan salah satu langkah yang harus

dipelajari oleh murid sebelum murid dapat menguasai sepenuhnya kemahiran membaca.

Kaedah membatang suku kata ini memerlukan murid untuk membaca perkataan mengikut

suku kata dan membunyikannya. Murid yang tidak mempelajari kaedah ini tidak akan dapat

menguasai kemahiran membaca dengan baik. Terdapat segelintir murid yang dapat

membunyikan suku kata namun tidak dapat untuk menyebut perkataan yang dieja kerana

tidak mampu untuk menyambung suku kata yang pertama dan kedua. Murid sering

mengalami masalah untuk membatang suku kata kerana mereka harus membunyikan huruf

yang dibaca dan mereka perlu menyambung suku kata untuk membentuk perkataan.

3.0 CARA MENGATASI MENGATASI MASALAH DAN MEMPERTINGKATKAN

KEMAHIRAN BAHASA

4.0 RUMUSAN

5.0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)