keadah iqra

KEADAH IQRA’ KEADAH IQRA’ DAN DAN QIRAATIQIRAATI

KEADAH IQRA’ KEADAH IQRA’ DAN DAN QIRAATIQIRAATI

Oleh :Oleh :

NORZAIM HASSIM NAIMNORZAIM HASSIM NAIM

NURZIANA ABDULLAHNURZIANA ABDULLAH

PENGENALAN

• Keadah Iqra’ diasaskan oleh Ustaz As’ad Human dari Yogjakarta, Indonesia.

• Keadah ini pada umumnya menggunakan keadah lihat dan baca terus tanpa mengeja terlebih dahulu.

PANDUAN MENGAJARBUKU IQRA’

IQRA’ 1

KAEDAH MENGAJAR• GURU MENYEMAK BACAAN

SEORANG DEMI SEORANG.• SEKIRANYA MURID DAPAT

MEMBACA DENGAN BETUL, GURU TIDAK PERLU MENGULANGI LAGI.

• SEKIRANYA MURID MASIH KELIRU,GURU PERLU MEMBETULKANNYA.

BUKU SATU MEMBERI PENGENALAN SEBUTAN BUNYI HURUF FATHAH, MURID-MURID YANG SUDAH MENGUASAI BUKU

SATU, LAYAK BERPINDAH KE BUKU IQRA’ 2.

IQRA’ 2

KAEDAH MENGAJAR• TEKNIK MENGAJAR SEPERTI IQRA’ 1.• HURUF-HURUF YANG BERULANG SEPERTI

DALAM BUKU 1,BOLEH DIULANGI SEMASA BELAJAR BUKU 2 AGAR LEBIH SEMPURNA.

• GURU TIDAK PERLU MENERANGKAN HURUF YANG BERSAMBUNG KERANA KEBIASAANNYA MURID SUDAH DAPAT MEMAHAMI.

• MULAI MUKASURAT 14, GURU MEMPERKENALKAN BACAAN MAD

SUPAYA JELAS PERBEZAAN BACAAN PANJANG DAN PENDEK.

IQRA’ 3

KAEDAH MENGAJAR

• MENGGUNAKAN KAEDAH IQRA’ 1 DAN IQRA’ 2.

• GURU TIDAK BOLEH MEMBERI CONTOH-CONTOH YANG SUKAR DIIKUTI OLEH MURID.

IQRA’ 4

KAEDAH MENGAJAR• MENGGUNAKAN TEKNIK IQRA’ 1,2 DAN 3.• PADA TAHAP INI, PELAJAR SUDAH

DAPAT MEMBACA DENGAN LANCAR.• GURU HANYA MEMBETULKAN

KALIMAH YANG SALAH SAHAJA TANPA PERLU MENGULANGI.

IQRA’ 5

KAEDAH MENGAJAR• MENGGUNAKAN TEKNIK IQRA’ 1,2,3 DAN 4.• SISTEM TADARUS BOLEH DIPERKENALKAN

KEPADA MURID YANG SAMA TARAF PENCAPAIANNYA.

• HUKUM TAJWID TIDAK PERLU DITEKANKAN LAGI, MEMADAI MURID DAPAT MENGUASAI BACAAN DENGAN BETUL.

• BOLEH DIBACA SECARA ALUNAN YANG BERSESUAIAN UNTUK MENAMBAH MINAT MURID.

IQRA’ 6

KAEDAH MENGAJAR• BACAAN LAMBAT ASALKAN BETUL

PERLU DIAMALKAN WALAUPUN MURID BERADA DI TAHAP INI.

• BACAAN YANG MENYUSAHKAN TIDAK DIGALAKKAN WALAUPUN DENGAN BACAAN TARTIL.

• TAJWID DIAJAR SECARA TIDAK LANGSUNG BERDASARKAN PRAKTIK BACAAN.

KAEDAH QIRAATI

PENGENALAN• KAEDAH QIRAATI DISUSUN PADA TAHUN

1963 OLEH HJ. DACHLAN SALAIM LARKASYI DARI INDONESIA.MULA DITERBITKAN PADA 1 JULAI 1996.

• KAEDAH INI MENGANDUNGI 2 BAHAGIAN BUKU IAITU QIRAATI UNTUK KANAK-KANAK, DAN DEWASA.

QIRAATI 1

KAEDAH MENGAJAR

• MENYEBUT HURUF HIJAIYAH TIDAK BERBARIS.

• MEMBACA HURUF BERBARIS ATAS.• MEMBACA HURUF SAMBUNG

BERBARIS ATAS.

QIRAATI 2

KAEDAH MENGAJAR• MEMBACA HURUF BERBARIS FATHAH, KASRAH DAN

DHOMMAH.• MENGENAL MAD ASLI• MEMBACA HURUF BARIS DHOMMAH DIIKUTI WAU

SUKUN.• MEMBACA HURUF TA’ TA’NIS DAN TA’ MARBUTAH.• MEMBACA ALIF KECIL DIBACA PANJANG SEPERTI ALIF

BESAR.• MEMBACA HURUF BARIS DHOMMAH DIIKUTI WAU

SUKUN.

QIRAATI 3

KAEDAH MENGAJAR• BACAAN HURUF ALIF LAM SUKUN.• MENERANGKAN BACAAN HURUF YANG

BERBARIS DHOMMAH DIIKUTI HURUF WAU YANG ADA ALIF ATAU YANG TIDAK ADA HURUF ALIF, BACAANNYA SAMA PANJANG.

• HURUF MIM SUKUN TIDAK BOLEH DIBACA DENGUNG.

QIRAATI 4

KAEDAH MENGAJAR• MEMBACA NUN SUKUN DENGAN

DENGUNG.• BARIS TANWIN DIBACA DENGUNG

SEPERTI NUN SUKUN.• NUN BERTASYDID DIBACA DENGAN

DENGUNG KADAR PANJANG 1 ALIF.• MIM BERTASYDID DIBACA DENGAN

KADAR 1 ALIF.

QIRAATI 5

KAEDAH MENGAJAR• Nun sukun atau tanwin berhadapan

huruf wau, maka suara nun sukun atau tanwinnya dimasukkan ke huruf wau dan dibaca dengung.

• Nun sukun atau tanwin berhadapan huruf ya, maka suara nun atau tanwin masuk ke dalam huruf ya dan dibaca dengung.

SEKIANTERIMA KASIH