issues &trends in primary mathematics education · pada tahun 2008. the rationale 1....

THE PPSMI STORY

ISSUES & TRENDS IN PRIMARYMATHEMATICS EDUCATION

THE PPSMI STORY

THE BEGINNINGPPSMI telah termaktub sebagai keputusan

dasar kerajaan Malaysia hasil daripadaMesyuarat Khas Jemaah Menteri pada 19Julai 2002.Julai 2002.

IMPLEMENTATIONPelaksanaan PPSMI adalah secara

berperingkat, bermula pada sesipersekolahan tahun 2003 dengan perintisnyaialah semua muridialah semua muridTahun 1Tingkatan 1Tingkatan 6 Rendah

THE FULL CYCLEPelaksanaan penuh PPSMI ialah pada tahun

2007 untuk peringkat Sekolah Menengahsementara peringkat Sekolah Rendah ialahpada tahun 2008.pada tahun 2008.

THE RATIONALE1. Keprihatinan kerajaan

terhadappembangunan sumbertenaga manusia untuk

2. Persiapan dariperingkat awalpersekolahan untukbersaing dalam eratenaga manusia untuk

mencapai taraf negaramaju

bersaing dalam eraglobalisasi.

SCIENCE & MATHEMATICS

Umum mengetahui bahawa sains danmatematik adalah bidang yang menjadi asasdan berperanan penting dalam kemajuan danpembangunan sesebuah negara.pembangunan sesebuah negara.

ENGLISH, SCIENCE & MATHS

Pelbagai inovasi dan penemuan baru dalambidang sains dan matematik berlaku denganpantas dan capaian maklumat mengenaiperkembangan dalam bidang ini banyakperkembangan dalam bidang ini banyakterdapat dalam bahasa Inggeris

ENGLISH: THE GLOBAL CONTEXT

Bahasa Inggeris adalah bahasa hubunganantarabangsa dan penguasaan dalam bahasaini memudahkan perolehan ilmu dalambidang ini.bidang ini.

THE POLICYKeputusan dasar untuk melaksanakan PPSMI

bertujuan memastikan penguasaan yanglebih baik dalam sains dan matematik dikalangan murid memandangkan sebahagiankalangan murid memandangkan sebahagianbesar sumbernya adalah dalam bahasaInggeris.

INCIDENTAL BENEFITSSecara tidak langsung, pelaksanaan PPSMI

diharapkan akan turut meningkatkanpenguasaan bahasa Inggeris di kalanganmurid.murid.

8TH JULY 2009Tan Sri Muhyiddin said the Government had

decided to reverse the PPSMI policy andrevert to Bahasa Malaysia in national schoolsand Chinese and Tamil in vernacular schoolsand Chinese and Tamil in vernacular schoolsfrom 2012

THE REASONSTan Sri Muhyiddin said the Government made

the decision after carefully studying theresults of studies conducted about PPSMIwhich showed that the policy had never beenwhich showed that the policy had never beenimplemented as planned.

THE CULPRITSBased on studies conducted in 2008, he said

the ministry found that only a smallpercentage of teachers fully used English toteach the two subjects.teach the two subjects.

THE RESULTS: ENGLISH

THE RESULTS: SCIENCE

THE RESULTS: MATHS

THE MBMMBI POLICY

WHY SWITCH BACK?

THE SOFT LANDINGMuhyiddin said to ensure the implementation

of the new policy did not affect the firstcohort (who started studying the twosubjects in English in primary school in 2003),subjects in English in primary school in 2003),they would continue to study Mathematicsand Science bilingually (in English and BahasaMalaysia) until 2014.

DETAILS OF THE SOFT LANDING

ISSUES TO THINK ABOUT

What were the problems faced by the PPSMIteachers?

What other solutions could have been takento overcome those problems?to overcome those problems?

What are the advantages and disadvantages,if any, of reversing the PPSMI policy?