isl 3 pj

PJM 3110

ISL 3KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PJ

DISEDIAKAN OLEH:

MOHD TARMIZI ALI

MOHD AZIRAM ZAKARIA

MOHD FAKRULLAH BIN ABDUL RAHMAN

ARRAHMAH ANOOWAH

NADZIRAH AMIR HAMZAH

INFRASTRUKTUR DAN TENAGA PENGAJAR PJ

PERKEMBANGAN MURID

PERALATAN DAN KEMUDAHAN PJ

PERSEKITARAN BUDAYA DAN

TEMPAT

INSFRASTRUKTU

R DAN TENAGA

PENGAJAR(AZIRAM)

Infrastruktur

• Faktor utama yang harus diteliti ialah

infrastruktur, perkembangan murid dan

persekitaran.

Kemudahan

• 1.Kedudukan Sekolah

(a) Kawasan bandar -

Kewujudan pertubuhan tertentu dibandar secara tidak langsungyang ada.

- Di kawasan bandar terdapat persatuan-persatuan yang diikhtiraf

oleh badan-badan kebangsaan yang membolehkan guru

mengambil bahagian untuk mendapatkan sijil-sijil yang

melayakkan mereka untuk mengajar sesuatu kemahiran atau

sukan.

(b) Kawasan luar bandar -

Agak terhad kerana kepakaran dalam kalangan guru dan orang luar amat

kurang sekali.

- Penglibatan mereka dalam gerak kerja kokurikulum sangat sedikit kerana

mereka sibuk dengan tugas menyara hidup.

- Kegiatan-kegiatan luar kelas juga terhad dan secara tidak langsung

menghadkan penyertaan murid-murid untuk terlibat dalam aktiviti fizikal.

Kemudahan

- 2.Kemampuan Kewangan Sekolah

• Peruntukan kewangan bergantung kepada

kapasiti pelajar.

• Sekolah yang mempunyai pelajar yang

ramai mempunyai peruntukan adalah lebih

banyak.

Kemudahan

- 3.Kemudahan-kemudahan

• Setiap kemudahan yang terdapat di sekolah perlu

diekploitasikan untuk digunakan semasa proses pemilihan

aktiviti.

• Sekiranya kemudahan-kemudahan yang tidak mencukupi,

pihak pentabiran sekolah perlu menggunakan kemudahan

yang berhampiran dengan sekolah.

• Bagi mengelakkan pembaziran masa dan kos.

Kemudahan

- 4.Tenaga Pengajar

• Ketiadaan tenaga pengajar yang berkebolehan di dalam

sesuatu bidang sedikit sebanyak menjejaskan perancangan.

• Pemilihan aktiviti berdasarkan kepada kepakaran guru.

• Latihan kemajuan tenaga pengajar perlu dititikberatkan bagi

membentuk guru yang mempunyai pengetahuan terkini dalam

aktiviti fizikal.

Peralatan

• Harus diteliti yang menjadi asas yang

penting dalam memilih alatan ialah

faktor keselamatan pengguna.

• Kualiti alat juga perlu dipertimbangkan.

Kepakaran

• Para guru perlu mempunyai kepakaran untuk menangani

sebarang kemungkinan semasa dan selepas sesuatu aktiviti

dijalankan.

• Pengetahuan dan kepatuhan terhadap prosedur dan disiplin

dalam aktiviti-aktiviti Pendidikan Jasmani perlu kerana

ia dapat mengelakkan sesuatu kejadian yang tidak diingini

berlaku.

• Garis panduan yang perlu dipatuhi bagi mengurangkan

risiko dalam Pendidikan Jasmani:

• Pastikan bahawa murid yang menjalankan aktiviti cergas

• Aktiviti yang dipilih perlu bersesuaian dengan umur dan

kebolehan murid

• Aktiviti yang dipilih perlu diluluskan oleh badan

profesional dan sekolah

• Guru yang menggendalikan aktiviti fizikal atau

kokurikulum mempunyai kepakaran

• Arahan yang diberikan jelas, betul dan

pelakuan memanaskan badan bersesuaian

dengan aktiviti yang bakal dijalankan

terutama aktiviti yang berisiko seperti

permainan ragbi.

• Kemudahan dan peralatan yang digunakan

bersesuaian dengan aktiviti.

PERKEMBANGAN

MURID(MIZI)

PENGENALAN

Perkembangan murid ialah perkara terpenting dalammemastikan pemilihan aktiviti pengajaran danpembelajaran sesuatu kemahiran atau permainan.

Murid berusaha untuk menggunakan anggotabadannya secara maksimum agar otot-otot dapatdikembangakan dan diaktifkan secara betul.

Setiap aktiviti yang dipilih akan melihatperkembangan murid daripada aspekjasmani, emosi, rohani dan intelek.

PERKEMBANGAN MURID

Domain kognitif

Domain Afektif

Domain Psikomotor

Domain Sosial

DOMAIN KOGNITIF

Perkembangan domain kognitif pelajar melibatkancara berfikir, merasa dan bertindak.

Penyusunan domain kognitif perlu mengikutkeupayaan pelajar dari mudah kepada lebih sukar.

Hal ini membolehkan aktiviti pengajaran danpembelajaran dapat dirancang dan dijalankandengan lebih sistematik.

Domain kognitif ini merujuk kepada TaksonomiBloom yang membahagikan kepada enam peringkatiaitu didahului denganpengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis, sintesisdan diakhiri dengan penilaian.

DOMAIN AFEKTIF

Objektif Domain Afektif mempunyai hubungandengan perasaan, emosi, minat, sikap, penghargaandan nilai.

Domain afektif juga mempunyai peringkatpenghayatan daripada yang paling rendah kepadapaling tinggi iaitu bermula dari peringkatpenerimaan, kemudiangerakbalas, penilaian, organisasi dan akhirnyaperwatakan.

DOMAIN PSIKOMOTOR

Psikomotor adalah kemahiran berkaitan pergerakananggota fizikal seseorang.

Di peringkat rendah, murid-murid dilatih untukmenguasai pergerakan yang biasa dilakukan dalamkehidupan harian dan juga pergerakan baru dalamsenaman.

Domain psikomotor mempunyai hierarki tersendiriiaitu daripada peringkat mudah kepada susahbermula dengan peringkatpersepsi, persediaan, pergerakanterkawal, pergerakan mekanistik, pergerakankompleks dan akhirnya pergerakan suaian.

DOMAIN SOSIAL

Domain sosial ini khusus untuk hubungan atautingkah laku.

Domain ini terdiri daripada lapan peringkat objektifiaitu iaitu berhubung, berkomunikasi, melibatkandiri, berunding, bekerjasama, menghakim, memulakan dan menukar.

PERALATAN DAN

KEMUDAHAN(NAD)

PERALATAN

Perkara yang penting semasa membuat perancangan aktiviti

Pendidikan Jasmani - peralatan.

Alatan-alatan haruslah mencukupi untuk semasa melaksanakan

aktiviti, selamat untuk digunakan dan sesuai dgn tahap kebolehan,

umur murid dan pertandingan.

Peralatan yang tidak sesuai adalah merbahaya kepada pelajar.

Semasa buat perancangan aktiviti Pendidikan Jasmani faktor

kemudahan perlu dititikberatkan kerana merupakan faktor yang

akan mempengaruhi perlaksanaan aktiviti pengajarandan

pembelajaran.

SAMBUNGAN..

•Setiap sekolah harus mempunyai peralatan dan kemudahan asas yang lengkap.

•Kualiti alat perlu dipertimbangkan dalam pemilihan alatan dan keselamatan pengguna perlu dititikberatkan.

•Setiap sekolah diwajibkan mempunyai sekurang-kurangnya satu padang dan gelanggang di setiap sekolah tersebut

•Pihak kementerian juga harus menyediakan peralatan dan kemudahan tambahan yang lain bagi menambah peralatan dan kemudahan yang sedia ada.

Memudahkan lagi sesi pengajaran

dan

pembelajaran

Pelajar dapat merasai

penggunaan

pelbagai jenis peralatan dan kemudahan sukan dalam

proses

Pembelajaran mereka.

Membantu guru dalam mengajarkan pelajar lebih

banyak jenis permainan sukan

Membantu pelajar dalam mengenal peralatan sukan tersebut dengan lebih mendalam dan merasai cara penggunaan dan pengendaliannya

sendiri

Dapat mendedahkan

mereka dengan

penggunaan dan pengendalian sesuatu peralatan sukan secara

langsung

KEPENTINGAN PERALATAN DAN KEMUDAHAN

PERSEKITARAN

BUDAYA DAN

TEMPAT(MEQ)

PERSEKITARAN BUDAYA DAN

TEMPAT

Kebersihan

Keselamatan

Gaya hidupsihat

Penglibatanmurid

Interaksi

Penyimpanan

Kebersihan• Murid berasa lebih selesa untuk menjalani aktivitti pendidikan jasmani.•Menjaga kesiihatan murid.

Gaya hidup sihat•Mengamalkan gaya hidup sihat.•Menjauhi aktiviti yang membuang masa dan tidak berfaedah.•Menjauhi tingkah laku yang berisiko yang membawa kepada stress.

Penglibatan murid.•Murid perlu terlibat secara aktif dan selamat.•Menghayati ilmu yang telah dipelajari•Membina budaya pembelajaran murid dalam pendidikan jasmani.

Keselamatan•Kawasan persekitaran yang selamat.•Tempat yang digunakan, sesuai dengan aktiviti yang dijalankan olehmurid.•Keadaan selamat meningkatkan keyakinan murid dalam melakukanaktiviti.

Interaksi•Komunikasi dua hala di antara murid dan guru.•Interaksi yang kreatif.•Murid dapat menikmati proses P&P dengan lebih seronok.•Interaksi murid dengan murid.

Penyimpanan rekod.

•Bukti menjalankan proses P&P.•Alat penilaian untuk memerhatikan kemajuan dan perkembangan murid-murid.•Mengetahui kemampuan dan masal yang dihadapi oleh murid-murid.

SOALAN(FAKRUL)

SOALAN 1

Nyatakan empat domain perkembangan murid?

Domain:kognitif,afektif,

psikomotor, sosial

SOALAN 2

Nyatakan dua kemudahanyang wajib ada pada

semua sekolah?

Padang gelanggang

SOALAN 3

Nyatakan empat elemenpersekitaran budaya dan

tempat?

Kebersihan,keselamatan,

gaya hidup sihat, penglibatan murid.

SOALAN 4

Nyatakan tiga isi pentingtentang

Tenaga Pengajar?

1. Ketiadaan tenaga pengajar yang berkebolehan di dalam sesuatu bidang sedikit sebanyak menjejaskan perancangan.

2. Pemilihan aktiviti berdasarkan kepada kepakaran guru.

3. Latihan kemajuan tenaga pengajar perlu dititikberatkan bagi membentuk guru yang mempunyai pengetahuan terkini dalam aktiviti fizikal.

SOALAN 5 (BONUS)

Nyatakan turutan arasdomain kognitif?

pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan diakhiri dengan

penilaian.

SOALAN 6

Sila susun peringkat penghayatan dalam domain afektif?

A) peringkatpenerimaan, gerakbalas, penilaian, organisasi, perwatakan.

B) Peringkatgerakbalas, penerimaan, penilaian, organisasi, perwatakan

C) Peringkatperwatakan, penerimaan, gerakbalas, penilaian, organisasi.

SOALAN 7

Sekolah yang mempunyai pelajar yang ramai mempunyai peruntukan adalah lebih banyak.

Berdasarkan petikan di atas, nyatakan jeniskemudahan yang diperlukan?

A)Kewangan sekolah

B)Tenaga pengajar

C) Kedudukan sekolah

SOALAN 8

• Murid perlu terlibat secara aktif dan selamat.

• Menghayati ilmu yang telah dipelajari

• Membina budaya pembelajaran murid dalam pendidikan jasmani.

Berdasarkan isi penting di atas, sila nyatakan elemenpersekitaran budaya dan tempat yang sesuai?

A) Penglibatan murid

B) Interaksi

C) Gaya hidup sihat

SOALAN 9

Nyatakan ciri-ciri alat dan kemudahan yang digunakan dalam PDP?

A) Sesuai dengan umur dan kemampuan, danselamat.

B) Mudah, dan selamat.

C) Berkualiti, dan selamat.

SOALAN 10 (BONUS)

Berikan pendapat andatentang kemudahan PJ yang

ada di sekolah?