instrumen penilaian pss cemerlang
Post on 14-Sep-2015
102 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
Muka surat i
_____________________________________________________________________________________
INSTRUMEN PENILAIAN ANUGERAH PUSAT SUMBER SEKOLAH
PERINGKAT KEBANGSAAN
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
Muka surat ii
MAKLUMAT SEKOLAH
1. Kategori Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
lll
2. Negeri
3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)
4. Kod Sekolah
5. Nama Sekolah
6. Gred Sekolah
7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar
8. Cop Sekolah
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
Muka surat iii
MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH
Bilangan Guru Bilangan Murid
Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar
yang Terdekat
Status PSS (Fizikal)
Bangunan Khas
Bangunan Diubahsuai
Bilik Khas
Bilik Diubahsuai
Jumlah Naskhah Buku PSS
Jumlah PCG (PSS) setahun
RM
Nama Guru Perpustakaan dan
Media (GPM)
Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman sebagai
GPM tahun
Subjek Yang Diajar GPM
Bilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM
waktu
Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM
Asas PSS
Lanjutan PSS
Tiga Bulan PSS
1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana PSS/berkaitan
Pusat Akses Ada
Tiada
Makmal Komputer Ada
Tiada
Sistem Automasi
(Jika Ada) Nama Pembekal:
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
Muka surat iv
KANDUNGAN muka surat
Bahagian A Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5 A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5 A3. Kemudahan Tambahan 6 A4. Bahan Cetak 6 A5. Bahan Bukan Cetak 7 A6.
A7. Peralatan Elektronik Ciri-Ciri Keistimewaan
7 8
Bahagian B Pengurusan dan Pengelolaan PSS B1. Struktur Organisasi 9 B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 9 B3. Pengurusan Kewangan PSS 9 B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 10 B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 10 B6. Keceriaan PSS 11 B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 11
Bahagian C Penggunaan PSS
C1. Waktu Operasi PSS 12 C2. Jadual Waktu 12 C3. Pinjaman (Sirkulasi) 12 C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14 C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK)
15
Bahagian D Program Galakan Membaca (NILAM) D1. Program NILAM 16 D2. Penglibatan 16 D3. Dokumen dan Rekod 16 D4. Pencapaian 17 D5. Pengiktirafan NILAM Murid 17 D6.
D7. Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru
17 18
Bahagian E Literasi Maklumat
E1. Literasi Maklumat 19 E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 19 E3. Kemahiran Perpustakaan 20 E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 20 E5. Kemahiran Belajar 20 E6. Kemahiran Komunikasi 21 E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 21 E8. Aktiviti Pameran 21 E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 21
E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 22 E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 22 E12. Penghasilan Bahan dan Perisian
23
Bahagian F Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 24 F2. Sumber Kewangan 24 F3. Pembangunan Staf 24 F4. Penilaian/Kajian
25
Bahagian G Kriteria Khusus G1. Ciri Keistimewaan 26
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 5
ARAHAN I
Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan
dilaksanakan dengan mengambil kira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.
BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH
1.1
Lokasi Perpustakaan strategik
(pelan lokasi dalaman,mudah diakses,
selamat, tanpa gangguan)
4
1.2
Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/
APD strategik
(mudah diakses , selamat)
2
1.3
Lokasi Bahan Bantu Mengajar
(BBM) strategik
(mudah diakses, selamat)
2
1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2
JUMLAH 10
A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN
Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat
2.1 Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri
1
2.2 Ruang Karya Agung 1
2.3 Ruang Karya Besar 1
2.4 Ruang Rujukan 1
2.5 Ruang Pameran Buku Baharu
(perolehan baharu) 1
2.6 Ruang Pameran Bertema 1
2.7 Kaunter sirkulasi 1
2.8 Rak buku 1
2.9 Rak majalah 1
2.10 Rak surat khabar 1
2.11 Papan kenyataan 1
2.12
Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi
persekolahan)
>10% enrolmen - 3
6%-9% enrolmen - 2
< 5% enrolmen - 1
3
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 6
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
2.13 Kipas angin / Pendingin hawa
(ada, berfungsi) 2
2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2
JUMLAH 18
A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN
Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan
menyeluruh.
3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu 2
3.2 Sudut Bacaan Kelas 2
3.3 Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/
Galeri 2
3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,
Matematik, Sains) 2
3.5 Bilik SAL / PPAK 2
3.6 Taman Sumber/Taman Herba/ Taman
Orkid/Taman Burung 2
JUMLAH 12
A4. BAHAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.
Monograf
4.1
Buku (SR 1:15; SM 1:20) - (SM 1:5 ; SR 1:3) 1 - (SM 1:10 ; SR 1:6) 2 - (SM 1:15 ; SR 1:10) 3 - (SM 1:20 ; SR 1:15) 4 - (SM 1:20+ ; SR 1:15+) 5
5 Nyatakan bilangan:
4.2 Ensiklopedia 1 Nyatakan bilangan:
4.3 Kamus 1 Nyatakan bilangan:
4.4 Almanak 1 Nyatakan bilangan:
4.5 Atlas 1 Nyatakan bilangan:
4.6 Senarai Indeks / Abstrak / Bibliografi 1 Nyatakan bilangan:
Terbitan Berkala (Serial)
4.7
Akhbar (SM 3 ; SR 2) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)
2
4.8
Majalah (SM 5 ; SR 3) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)
2
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 7
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
4.9 Jurnal (langganan/sumbangan) 1
4.10 Direktori 1
4.11 Buku Laporan 1
Lain-lain
4.12 Kartografi (peta) 1
4.13 Carta 1
4.14 Bahan PdP (kad bergambar, kit, dll.)
1
JUMLAH 20
A5.
BAHAN BUKAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.
5.1 Koleksi Bahan Audio 1
5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1
5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi (Model, Glob, Diorama dll.)
1
5.4 Permainan Dalaman (Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)
1
5.5 Perisian Kursus - Courseware (CDRI) 1
5.6 Portal / Laman Web / Blog Sekolah (boleh berfungsi untuk PdP)
1 Alamat:
5.7 Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah (boleh berfungsi untuk PdP)
1 Alamat:
5.8 Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain 1
5.9 Bahan digital PdP (e-book, imejan, powerpoint)
2
JUMLAH 10
A6. PERALATAN ELEKTRONIK
Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.
6.1 LCD / Visualiser / Projektor OHP 1 Nyatakan bilangan:
6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:
6.3 Peranti output (printer,scanner,plotter, dll)
1 Nyatakan bilangan:
6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:
6.5 TV 1 Nyatakan bilangan:
6.6 Pemain DVD / USB /VCD 1 Nyatakan bilangan:
6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:
6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:
6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 8
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
6.10 Peralatan Penjilidan (mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)
1 Nyatakan bilangan:
JUMLAH 10
A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN
Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan
di tempat yang strategik.
7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2
7.2 Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz minimum A3)
2
7.3 Arahan semasa berlaku kecemasan (Ada, dipamerkan)
2
7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap) 2
7.5 Langkah kawalan keselamatan (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu kecemasan)
2
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A
90
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN A:
(15% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 15
90
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 9
BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika
ada maklumat tambahan)
B1. STRUKTUR ORGANISASI
Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja
dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.
(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)
1.1 Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk
4
1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja
4
1.3 Struktur Organisasi Jawatankuasa
Pengawas PSS
4
JUMLAH 12
B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL
2.1
Menyediakan Rancangan
Tahunan/Pelan Tektikal
(ada; lengkap, meliputi matlamat;
objektif; aktiviti, petunjuk prestasi;
sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa,
implikasi kewangan; Carta Gantt )
5
2.2
Rancangan dikemukakan dalam
mesyuarat Jawatankuasa
Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat
pengurusan dan dimasukkan dalam
takwim sekolah
(ada; takwim; minit mesyuarat)
3
JUMLAH 8
B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS
3.1
Merancang dan mengurus kewangan
dengan bijak (imbangan perbelanjaan
/ anggaran perbelanjaan mengurus
(ABM); kertas cadangan program /
aktiviti (merangkumi implikasi
kewangan; aktiviti sumber kewangan
(berdasarkan PCG) lain-lain sumber
kewangan (PIBG, Hari Kantin,
Bacathon, dll.)
4
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 10
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika
ada maklumat tambahan)
3.2
Mengoptimumkan penggunaan Geran
Per Kapita (PCG)
- 90 - 95% dibelanjakan - 4
- 70 - 89% dibelanjakan - 3
- 50 - 69% dibelanjakan - 2
- < 50 % dibelanjakan - 1
4
Lihat rekod tahun sebelum.
3.3 Laporan Kewangan
(Ada; lengkap; dokumen sokongan) 2
Disahkan oleh Pengetua/ Guru Besar
JUMLAH 10
B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS
PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.
(Ada, lengkap, kemaskini)
4.1 Fail kuasa 3 J/Kuasa terkini
4.2 Fail Meja 3
4.3 Rekod pinjaman buku 3
4.4 Rekod penggunaan 3
4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3
4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3
4.7 Buku stok perolehan buku 3 Ada semakan semasa
4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3 Ada semakan semasa
JUMLAH 24
B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI
Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.
5.1 Proses Teknik (ada cop perolehan, hak
milik, label panggilan, slip sirkulasi /
bar code) - rujuk fail kuasa
4
5.2 Sistem Katalog Berpusat
(ada; dikelola dengan baik) 2
5.3 Pengkelasan bahan cetak
(ada; dikelola dengan baik) 2
5.4 Pengkelasan bahan bukan cetak
(ada; dikelola dengan baik) 2
5.5 Pengindeksan / Senarai / Bibliografi
bahan
(ada; dikelola dengan baik)
2
JUMLAH 12
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 11
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika
ada maklumat tambahan)
B6. KECERIAAN PSS
Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan,
keselesaan, kekemasan dan kreativiti.
6.1 Keceriaan luaran
5
6.2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2
6.3 Keceriaan dalaman PSS 5
6.4 Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan) 2
JUMLAH 14
B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO
Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan
menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)
7.1 Penglibatan warga sekolah
(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab;
guru; murid; staf sokongan)
5
7.2
Penglibatan komuniti
(PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan;
Agensi Swasta,IPT, IPTS, Perpustakaan
Negeri dan Perpustakaan Desa)
5
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B
90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN B: (15% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 15
90
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 12
BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
C1. WAKTU OPERASI PSS
Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.
1.1 Beroperasi sepanjang waktu
persekolahan 2
1.2 Dibuka sebelum permulaan waktu
persekolahan 2
1.3 Dibuka waktu rehat 2
1.4 Selepas waktu persekolahan 2
1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2
JUMLAH 10
C2.
C3.
JADUAL WAKTU
Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik
perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)
2.1 Jadual waktu guru bertugas 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)
2.2 Jadual waktu penggunaan bilik
Perpustakaan 2
Rujuk JadualTempahan (jika ada)
2.3 Jadual waktu penggunaan bilik
media/tayangan/APD 2
Rujuk JadualTempahan (jika ada)
2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/
Makmal komputer 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)
2.5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas 2
JUMLAH 10
PINJAMAN (SIRKULASI)
i. Bahan Cetak
Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut
tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)
3.1
Pinjaman murid (> 70% enrolmen ) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah
5
Jumlah murid yang meminjam
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 13
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
3.2 Rekod pinjaman murid (ada; disemak; kemaskini)
3
3.3 Analisis pinjaman murid (ada; ada graf)
2
3.4
Pinjaman guru (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah
5
3.5 Rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)
3
3.6 Analisis pinjaman guru (ada; ada graf)
2
JUMLAH:
20
ii. Bahan Bukan Cetak Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.
3.7
Pinjaman murid (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah
5
3.8 Rekod pinjaman murid (ada; disemak; kemaskini)
3
3.9 Analisis pinjaman murid (ada; ada graf)
2
3.10
Pinjaman guru (> 70% enrolmen) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah
5
3.11 rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)
3
3.12 analisa pinjaman guru (ada; ada graf)
2
JUMLAH:
20
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 14
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
iii. Pinjaman Secara Kelompok Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.
3.13
Pinjaman guru (> 70% enrolmen) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah
5
3.14 Rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini) 3
3.15 Analisis pinjaman guru (ada; ada graf) 2
JUMLAH
10
C4.
PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL: (Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )
Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.
4.1
Digunakan berdasarkan enrolmen guru - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah
5
4.2 Digunakan dalam proses PdP (Ada; minimum 4 kali sebulan)
2
4.3 Promosi (Ada; dipamerkan; kemaskini)
3
JUMLAH
10
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 15
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)
Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.
5.1
(berdasarkan enrolmen murid) - > 50% - 10 markah - 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah - 01-19% - 2 markah
10
JUMLAH
10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C
90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 20
90
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 16
BAHAGlAN D PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
D1. PROGRAM NILAM
Menguruskan program NILAM dengan sistematik (Rujuk kepada i-nilam)
1.1 Carta Organisasi Jawatankuasa
saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm
(ada; dipamerkan)
2
1.2 Senarai Tugas
(ada; dipamerkan) 2
1.3 Taklimat dan Pelancaran Program
NILAM (ada; gambar / laporan /
dokumen sokongan)
3
1.4 Bahan-bahan promosi program
NILAM (3 jenis bahan promosi) 3
JUMLAH 10
D2. PENGLIBATAN
2.1
Semua murid terlibat dalam Program
NILAM
- 90% -100% - 10 markah
- 80% - 89% - 8 markah
- 70% - 79% - 6 markah
- 60% - 69% - 4 markah
- 50% - 59% - 2 markah
- 01% - 49% - 1 markah
10
JUMLAH 10
D3. DOKUMEN DAN REKOD
Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)
3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan
NILAM 2
3.2 Analisis bacaan kelas 2
3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2
3.4 Analisis dipamerkan 2
JUMLAH
8
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 17
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
D4. PENCAPAIAN
4.1 Gangsa (25% murid) Jauhari 4 Rujuk kepada i-Nilam (atas
talian) 4.2 Perak (20% murid) Jauhari 4
4.3 Emas (15% murid) Jauhari 4
4.4 NILAM (10% murid) Jauhari 4
4.5
Rakan Pembaca
(10% daripada penglibatan)
- 6% -10% - 4 markah
- 1% - 5% - 2 markah
4
JUMLAH 20
D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID
Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.
5.1 Dalam buku rekod kemajuan murid
/slip keputusan peperiksaan 2
5.2 Sijil pengiktirafan 2
5.3 Sijil berhenti sekolah 2
5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2
5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/
Negeri/Kebangsaan 2
5.6 Lain-lain pengiktirafan (Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)
2
JUMLAH 12
D6.
AKTIVITI GALAKAN MEMBACA
Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda,
Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)
6.1 2 markah untuk setiap aktiviti
galakan membaca lain 10 Rujuk kertas cadangan /laporan
JUMLAH
10
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 18
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU
Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.
7.1
Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM
Guru 2
7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2
7.3
Aktiviti /Program NILAM Guru/
Resensi Buku/Ulasan Buku 4
7.4
Majlis Pengiktirafan NILAM Guru
peringkat sekolah 2
JUMLAH
10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D
80
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN D:
(20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 20
80
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 19
BAHAGlAN E LITERASI MAKLUMAT (20%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
E1. LITERASI MAKLUMAT
Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan
lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari
semasa ke semasa.
1.1
Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat - baik 3 markah - sederhana 2 markah - lemah 1 markah
3 Secara temu bual
1.2
Pelaksanaan literasi maklumat - perancangan - aktiviti - sumber rujukan - kolaborasi
4
1.3 Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat (3 jenis bahan promosi contoh: Brauser/poster/program)
3
JUMLAH 10
E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT
Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.
2.1 Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif. (Ada dokumen sokongan)
2
2.2
Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan) (Ada dokumen sokongan)
2 Rujuk kepada kertas kerja (jika
ada)
2.3 Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian (Ada dokumen sokongan)
2
2.4
Menyediakan Jadual Khas untuk
mengajar Literasi Maklumat
(Ada dokumen sokongan)
2
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 20
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
2.5
Guru Perpustakaan dan Media
mengajar Literasi Maklumat pada
waktu khas / relief
(Ada dokumen sokongan)
2
JUMLAH
10
E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN
Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS,
Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks,
Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen
sokongan)
3.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
kemahiran perpustakaan 5
JUMLAH
5
E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran
berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur,
menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah,
pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)
4.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
kemahiran berfikir aras tinggi 5
Rujuk kepada guru bimbangan
dan kauseling
JUMLAH
5
E5. KEMAHIRAN BELAJAR
Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti
kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada
dokumen sokongan)
5.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
kemahiran belajar
5
JUMLAH 5
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 21
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
E6.
E7.
KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk
melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara
bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll.
(Ada dokumen sokongan)
6.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
kemahiran komunikasi 5
JUMLAH
5
KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT
untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan
komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan
digital, dll. (Ada dokumen sokongan)
7.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
kemahiran teknologi maklumat dan
komunikasi
5
JUMLAH 5
E8. AKTIVlTI PAMERAN
Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.
Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Maal Hijrah dan lain-lain.
8.1 1 markah untuk setiap jenis
pameran
5
JUMLAH 5
E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN
Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi
menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan
mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz,
melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.
9.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
galakan dan pertandingan 5
JUMLAH
5
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 22
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI
Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai
bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat
luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif
supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.
10.1
Program orientasi PSS kepada murid
(ada; dilaksanakan kepada semua
darjah / tingkatan; ada dokumen
sokongan)
3
10.2
Promosi melalui portal, blog,
Facebook sekolah / PSS (ada URL;
kemaskini)
2
10.3 Bahan promosi penggunaan PSS
(1 untuk setiap satu bahan) 5
JUMLAH
10
E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang
kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang
bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.
11.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
lawatan sambil belajar 4
11.2 Melaksanakan aktiviti carian / jejak
maklumat semasa lawatan 1
JUMLAH
5
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 23
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN
Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
12.1 Kemudahan disediakan (contoh: ruang; peralatan; platform)
2
12.2
Bahan dihasilkan
- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital) - menepati topik /sesuai, menyokong PdP
4
12.3 Direkod secara berpusat 2
12.4 Bahan digunasama 2
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E
80
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN E:
(20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 20
80
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 24
BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN TEKTIKAL
Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.
1.1
Menyediakan Rancangan
Pembangunan Jangka panjang PSS 3
atau 5 tahun yang lengkap, meliputi
matlamat, objektif, aktiviti, implikasi
kewangan, unjuran, Carta Gantt,
laporan pencapaian / kajian
kemajuan.
7 Telah disahkan dan diakui oleh
Pengetua/Guru Besar
1.2
Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/ mesyuarat guru (rujuk blue-print, minit mesyuarat)
3
Selain daripada tugas
harian/mingguan. Pelan Tektikal
ada pencapaian.
JUMLAH 10
F2. SUMBER KEWANGAN
Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber
kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)
2.1 2 markah untuk setiap aktiviti 10
JUMLAH 10
F3. PEMBANGUNAN STAF
Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran
pengurusan dan perkhidmatan PSS.
3.1 Perancangan Pembangunan Staf (ada, ada dokumen sokongan)
2
3.2 Pelaksanaan Pembangunan Staf (2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)
8 Termasuk Latihan Dalam
Perkhidmatan
JUMLAH 10
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 25
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
F4. PENILAIAN/ KAJIAN
Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan
menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.
4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian (ada kajian; laporan / analisis)
6
4.2
Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS
(2 markah untuk setiap tindakan susulan / penambahbaikan)
4
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN F:
(10% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 10
40
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 26
BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
G1.
CIRI KElSTIMEWAAN
Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan
dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)
1.1
Contoh: Koleksi - Setempat (Local
Collection), Working Tools (untuk
pengkatalogan dan pengkelasan),
Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan
sekolah, Hubungan Jaringan dan
Jalinan
(ada dokumen sokongan)
5
JUMLAH 5
ARAHAN II
Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan
skala seperti di bawah ini:
Tidak Memuaskan
(%)
Kurang Memuaskan
(%)
Memuaskan
(%)
Baik (%)
Cemerlang
(%)
0 - 44 45 - 59 60 - 69 70 - 84 85 - 100
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 27
RINGKASAN PERATUSAN MARKAH
BAHAGIAN PERATUS MARKAH
A 15 90
B 15 90
C 20 90
D 20 80
E 20 80
F 10 40
PERATUS
( A HINGGA F)
G 5 5
PERATUS
KESELURUHAN
(A HINGGA G)
ULASAN KESELURUHAN PENILAI
-
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014
muka surat 28
CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAHBAIK PSS
Nama Penuh Penilai 1 :
Jawatan :
Tarikh :
Tandatangan :
Nama Penuh Penilai 2 :
Jawatan :
Tarikh :
Tandatangan :
top related