cikgu nur ashikin tahir cikgu salbiah osman cikgu …tanjongkatongpri.moe.edu.sg/qql/slot/u742/our...

Cikgu Nur Ashikin Tahir

nur_ashikin_tahir@moe.edu.sg

Cikgu Salbiah Osman

osmansalbiah@gmail.com

Cikgu Amalina Mardhiah

amalina_mardiah_nasarudin@gmail.com

The pictorial framework represents the philosophy of teaching of the Mother Tongue languages in Tanjong Katong Primary.

The heart in the framework refers to the students’ heart. It represents the love and passion in learning the Mother Tongue language, which includes culture, values and attitude.

In order to develop this love and passion to achieve the MT vision and mission, students need to be immersed in a conducive learning environment. The purple house frame depicts the desired learning environment which is enriching, fun and supportive.

To achieve this, both parent and teacher need to work together hand in hand which is represented by the hands (parent on the left and teacher on right) in the pictorial framework.

In line with our teaching philosophy, these are the key

strategies of the MT Department:

1. Authentic Learning Experience

2. Harnessing ICT for Engaged Learning

3. Partnership with Parents

4. Customizing to Pupils’ Needs

Pengalaman

Pembelajaran

Secara Autentik

•Penerapan dalam pelajaran

•Darmawisata

•Dwi Minggu Bahasa dan Budaya

•Drama dan Pertuturan

•Program Bacaan (10 minit setiap hari)

Penerapan ICT •Penerapan dalam pelajaran

•Pembelajaran dalam talian

Kerjasama Dengan

Ibu Bapa

•Bengkel Ibu Bapa

•Pelibatan ibu bapa dalam pembelajaran CCE

Apakah aktiviti yang

dijalankan di dalam

kelas?

PROGRAM BACAAN

• Meningkatkan minat

membaca

• Memberi pendedahan

terhadap bahasa

• Aktiviti bacaan selama 10

minit

• Aktiviti Interaktif- Soal

jawab, Perbincangan,

Ramalan, Analisa Watak

PROGRAM BACAAN

AKTIVITI INTERAKSI

• Pembelajaran bahasa

ibunda dengan

berinteraksi

• Murid berinteraksi dalam

konteks yang autentik dan

relevan

• Menekankan kepentingan

bahasa dalam kehidupan

seharian

Aktiviti Mengenal Rakan

Buku Teks Mekar

AKTIVITI INTERAKSI

DRAMA DAN PERTUTURAN

• Membina kemahiran

bertutur dalam bahasa

ibunda

• Mendedahkan murid

kepada pelbagai aspek

pertuturan

• Meningkatkan keyakinan

diri murid

• Berkeyakinan semasa

membuat persembahan

DRAMA DAN PERTUTURAN

DARMAWISATA • Menyediakan pengalaman

pembelajaran yang

autentik

• Aktiviti yang selaras

dengan kurikulum bahasa

ibunda

• Pra aktiviti - murid

dikehendaki menyudahkan

buku aktiviti darmawisata

• Pasca aktiviti - murid

membuat persembahan

berdasarkan pengalaman

yang diraih

ANIMAL RESORT

DARMAWISATA

DIALOG DAN PERSEMBAHAN

• Peluang bagi murid

bertutur dalam bahasa

ibunda

• Aktiviti termasuk dialog

berkumpulan, unjuk dan

ujar serta main peran

• Kemahiran penyampaian

DIALOG DAN PERSEMBAHAN

Focus on oral and speaking skills

Skills/Term Term 2 Term 3 Term 4

Listening Listening Practice

Listening Test (10%,

10m)

Listening Practice Listening Test (10%,

10m)

Speaking Dialogue and

Presentation (10%, 10m)

Dialogue and Presentation

(10%, 10m)

Oral (15%, 30m)

Reading Read Aloud (10%, 10m) Read Aloud (10%, 10m) Read Aloud Practice

Writing and

Use of

Language

Writing Exercises

Spelling

Writing Test (10%, 20m)

Spelling

Writing Exercises

Spelling

Reading and

use of

Language

Test

Language Practice Paper

Language Practice Paper

Language Test (15%,

40m) – Language use

and Comprehension

The table consist of both Summative and Formative tests. Summative tests are in bold.

Oral (Lisan)

1.Penerangan gambar

2.Perbualan

Murid berbual mengenai pengalaman mereka berdasarkan topik yang

diberikan guru.

Listening

(Mendengar)

Bahagian 1: 5 item

Bagi setiap item, murid memilih satu daripada tiga gambar berdasarkan

bacaan guru.

Bahagian 2: 5 item

Guru membaca dua petikan teks. Setiap teks diikuti dengan dua atau

tiga soalan. Murid memilih jawapan yang tepat berdasarkan teks yang

dibaca guru.

Language Paper

(Kertas Bahasa)

Contoh komponen - kosa kata, ejaan, mengisi tempat kosong dsb.

Writing Portfolio

(Penulisan /

Karangan)

Murid akan diberikan latihan penulisan yang berbagai.

Contoh: mengisi tempat kosong, menyudahkan ayat dsb.

Read Aloud

(Bacaan Lantang)

Murid membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Dialogue and

Presentation

(Dialog dan

Persembahan)

•Menguji kemahiran berinteraksi

•Contoh aktiviti yang dijalankan dalam bilik darjah : dialog berkumpulan,

unjuk dan ujar serta main peran

• Pendedahan berterusan kepada bahasa ibunda

- membaca

- melungsuri lelaman

- menonton program saluran Melayu

- mendengar radio siaran Melayu

• Menggalakkan murid bertutur dalam bahasa ibunda,

terutama sekali dengan ahli keluarga

• Menggalakkan murid membaca karangan contoh, cerita

pendek dan sebagainya.

• Turut baca bersama anak

• Meningkatkan keyakinan diri anak dengan galakan

dan pujian

• Menggunakan ICT menggunakan ICT untuk belajar dan

bermain permainan bahasa bersama-sama anak-anak

Read More Speak More

Listen More Write More

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/ML/index.html

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u100/arkib/2012/okt/index.htm

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/PRI/nota.html

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/PRI/ir.html

• http://tinta.moe.edu.sg/mekar/slot/u112/PRI/pb.html

• http://emedia.moe.edu.sg/

• http://prpm.dbp.gov.my/ (kamus)

Tamil

• http://tamilosai.edumall.sg/

• http://namnaadi.edumall.sg/

Ketua Subjek Bahasa Melayu

Cikgu Arlinah Arsad

arlinah_arsad@moe.edu.sg

TERIMA KASIH