86636543-rph-matematik-tahun-2-2012

Minggu 1 (4-6 Jan 2012) – Unit 1

Rabu

Kelas / Masa Mata Pelajaran

Kandungan Impak / Catatan

2B

10.15 – 11.15

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000 Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menama nilai nombor hingga 1000 dengan betul dan tepat Aktiviti

1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. 2. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. 3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

EMK – Kreativiti dan Inovasi BBB – kad gambar, kad nombor, garis nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja

Refleksi:

Khamis Kelas / Masa

Mata Pelajaran Kandungan Impak / Catatan

2B

11.15 – 12.15

MATEMATIK


(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000 Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menama dan mentukan nilai nombor hingga 1000 dengan betul dan tepat Aktiviti

1. Menunujkkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abacus 4:1

2. Menamakan kumpulan objek dengan nombor 3. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dank ad angka mengikut tertib

menaik dan menurun 4. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak

diantaranya. EMK – Kreativiti dan Inovasi BBB – kad gambar, kad nombor, garis nombor, abacus 4:1, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja

Refleksi:

Jumaat Kelas / Masa


2B

11.30 – 12.00

MATEMATIK


(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000 Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menama dan mentukan nilai nombor hingga 1000 dengan betul dan tepat Aktiviti

1. Menunujkkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abacus 4:1

2. Menamakan kumpulan objek dengan nombor 3. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dank ad angka mengikut tertib

menaik dan menurun 4. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak

diantaranya. EMK – Kreativiti dan Inovasi BBB – kad gambar, kad nombor, garis nombor, abacus 4:1, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja

Refleksi:

Minggu 2 (9-13 Jan 2012) Isnin



2B

9.15 – 9.45

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.2 Menulis nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila nombor itu dalam perkataan

(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000 Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam bentuk perkataan dengan betul. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Murid menyebut nombor yang ditunjukkan oleh guru 2. Murid memilih kad nombor secara rambang dan menyebutnya 3. Murid menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam bentuk perkataan

EMK – Kreativiti dan Inovasi BBB – kad gambar, kad nombor, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja Refleksi:

Selasa Kelas / Masa


2B

10.15 – 11.15

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.2 Menulis nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk (i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila nombor itu dalam perkataan (ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000 Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat

- menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam bentuk perkataan dengan betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Penerangan asas oleh guru 2. Murid menyebut nombor yang ditunjukkan oleh guru 3. Murid memilih kad nombor secara rambang dan menyebutnya 4. Murid menulis sebarang nombor hingga 1000 dalam bentuk perkataan


Khamis



2B

11.15 -12.15

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara - Seratus-seratus - Sepuluh-sepuluh - Satu-satu - Dua-dua - Lima-lima Tertib menaik dan menurun

Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara menaik dan menurun dengan betul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Penerangan asas oleh guru 2. Murid menyebut nombor yang ditunjukkan oleh guru 3. Murid membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara seratus-seratus, sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua, lima-lima. 4. Murid membuat latihan


Jumaat Kelas / Masa


2B

11.30 – 12.00

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara

- Seratus-seratus - Sepuluh-sepuluh - Satu-satu - Dua-dua - Lima-lima Tertib menaik dan menurun

Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara menaik dan menurun dengan betul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Penerangan asas oleh guru 2. Murid menyebut nombor yang ditunjukkan oleh guru 3. Murid melengkapkan rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara seratus-seratus, sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua, lima-lima. 4. Murid membuat latihan


Minggu 3 (16-20 Jan 2012) Isnin



2B

10.15 – 11.15

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 1000

(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000

Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menamakan nilai tempat dan menyatakan nilai digit dalam sebarang nombor hingga 1000 dengan betul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Penerangan asas oleh guru 2. Murid menamakan nilai tempat bagi nombor yang ditunjukkan oleh guru 3. Murid menyatakan nilai digit bagi nombor yang ditunjukkan oleh guru 4. Murid membuat latihan

EMK – Kreativiti dan Inovasi BBB – kad nombor, garis nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – B2D2E1 Lembaran kerja Refleksi:

Minggu 4 (30/1 – 3/2/2012)



2B

11.30 – 12.00

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Nombor Bulat Hingga 1000 Standard Kandungan 1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat

Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat dengan betul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Guru memaparkan satu garis nombor yang lengkap kepada murid 2. Guru menerangkan konsep membundarkan kepada ratus yang terdekat 3. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid 4. Bincangkan hasil kerja murid

EMK – Kreativiti dan Inovasi, yakin diri dan kerjasama BBB – kad nombor, garis nombor, dan lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja Refleksi:

Minggu 5 (8-10.2.2012)



2B

10.15 – 11.15

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Tambah Dalam Lingkungan 1000 Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.1 Menambah sebarang dua nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk

(i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula

Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula dengan betul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Guru menunjukkan aktiviti di hadapan kelas dan minta murid memerhatikannya 1.1 letakkan blok asas 1.2 letakkan sebilangan blok asas lagi

2. minta murid berbincang apa yang dilihat dan bentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas

3. jelaskan kepada murid gabungan dua blok asas 4. tunjukkan pertukaran blok asas sa ke blok puluh 5. Tunjukkan proses dalam ayat matematik 6. Edarkan lembaran kerja

EMK Kreativiti dan Inovasi – menghasilkan idea daripada pemerhatian BBB – blok asas, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja Refleksi:

Minggu 7 (20-24.2.2012)



2B

11.30 – 12.00

MATEMATIK


(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula


1. Guru menunjukkan aktiviti di hadapan kelas dan minta murid memerhatikannya

a. letakkan blok asas b. letakkan sebilangan blok asas lagi

2. minta murid berbincang apa yang dilihat dan bentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas

3. jelaskan kepada murid gabungan dua blok asas 4. tunjukkan pertukaran blok asas sa ke blok puluh 5. Tunjukkan proses dalam ayat matematik 6. Edarkan lembaran kerja

EMK Kreativiti dan Inovasi – menghasilkan idea daripada pemerhatian BBB – blok asas, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja Refleksi:

Minggu 8 (27.2 – 2.3.2012)



2B

11.30 – 12.00

MATEMATIK


(i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula

(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga dari sa ke puluh, puluh ke ratus, dan hasil tambahnya hingga 1000


1. Gunakan dekak-dekak dalam menyelesaikan masalah operasi yang diderikan. Contoh 132 + 24 = ________

2. Guru menunjukkan proses penambahan menggunakan dekak-dekak. 3. Guru membimbing murid sekiranya berlaku kesilapan di dalam proses

membilang. 4. Guru mengedarkan lembaran kerja dan murid membuat latihan.

EMK Kreativiti dan Inovasi – menghasilkan idea daripada pemerhatian BBB – blok asas, dekak-dekak, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja Refleksi:

Minggu 9 (5 - 9.3.2012)



2B

9.15 – 9.45

MATEMATIK

Bidang : Nombor dan Operasi TajuK : Tambah Dalam Lingkungan 1000 Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk 2.1 Menambah sebarang dua nombor Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk (ii). Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula

a. Sa ke puluh b. Puluh ke ratus c. Sa ke puluh dan puluh ke ratus. Hasil tambahnya hingga 1000

Objektif Pembelajaran Diakhir pelajaran ini murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dengan betul Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Tunjukkan aktiviti di hadapan kelas dan minta murid memerhatikan a. Letakkan blok asas b. Letakkan sebilangan blok asas lagi

2. Minta murid berbincang apayang dilihat 3. Minta murid membentang apa yang dibincang di hadapan kelas 4. Jelaskan kepada ,murid gabuingan dua blok tunjukkan pertukaran blok asas

sa ke blok puluh 5. Hasilnya ialah 341

a. Tunjukkan proses dalam ayat matematik : 226 + 115 = ______ b. Sediakan soalan lain. Contoh

i. 114 + 23 = _________ ii. 17 + 111 = _________ iii. 145 + 124 = ________

6. Guru mengedarkan lembaran kerja

EMK Kreativiti dan Inovasi – menghasilkan idea daripada pemerhatian BBB – blok asas, dekak-dekak, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran – Lembaran kerja Refleksi:

86636543-rph-matematik-tahun-2-2012

Documents