JADUAL 3 : RINGKASAN MAKLUMAT BAGI SETIAP KURSUS/MODUL

1. Nama Kursus/Modul

Aural Dan Nyanyian Semerta IIAural and Sight Singing II

2. Kod Kursus MZU3091

3. Nama Pensyarah Akademik

ABDUL LATTIF BIN POLI

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Kursus MZU3091 melatih pelajar menguasai kemahiran pendengaran serta memperkembangkan kemahiran nyanyian semerta. Ini merupakan kemahiran asas yang perlu dikuasai oleh semua bakal guru Muzik.

5. Semester dan Tahun ditawarkan

Semester I , Tahun 2

6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Terbimbing dan

Pembelajaran Kendiri

K = KuliahT = TutorialA = AmaliP= Pentaksiran

K T A P

10 400 0 30 0

7. Nilai Kredit 1

8. Prasyarat (jika ada)

Lulus kursus MZU3011 (Aural dan Nyanyian Semerta I)

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

1. Mengenal pasti skel, darjah skel, triad, kord dan kaden melalui pendengaran

2. Menganalisis keratan lagu untuk menentukan melodi melalui pendengaran

3. Menganalisis keratan lagu untuk menentukan irama melalui pendengaran

4. Menyanyi melodi secara solfa dalam nada pentatonik, major (3# dan 3b) dan minor (2# dan 2b), dalam pelbagai corak irama dan meter secara nyanyian semerta

5. Menyanyi melodi secara semerta dalam pelbagai corak irama dan meter, secara perseorangan dan berpasangan

10. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Serta Pentaksiran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran :

1. Demonstrasi2. Hands-on latihan pendengaran3. Latih tubi4. Self learning

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan melalui Ujian Amali Berpusat (70%) dan Projek (30%). Soalan Ujian Amali Berpusat digubal oleh panel penggubal IPGM. Soalan Projek digubal oleh pensyarah yang mengajar kursus. Pentaksiran ditadbirkan di IPGK.

Rujukan: i. Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursusii. Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali

1(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(Kemas kini Ogos 2014)

11. Sinopsis Kursus ini merupakan lanjutan daripada kursus Aural dan Nyanyian Semerta I. Kemahiran pendengaran, mengenal pasti jeda, melodi, triad, kord, kaden, irama, latihan dalam menulis melodi dan nyanyian semerta akan dipelajari.

This course is a continuation of the Aural and Sight Singing Course I. It involves aural studies in intervals, melodies, triads, chords, cadence and rhythm, trained in aural dictation of melody score writing and sight singing.

12. Mod Penyampaian

Amali

13. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus: 100% Projek – 30% Ujian Amali Berpusat – 70 %

14.Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Inte

raks

i B

erse

muk

a

Inte

raks

iB

ukan

B

erse

muk

a

Jum

lah

Kul

iah

Am

ali

Tuto

rial

Pent

aksi

ran

Pem

bela

jara

n K

endi

ri (s

/s

kulia

h)La

in-la

in

Tuga

san,

ul

angk

aji d

ll)

1. Imitasi dan Melodic Dictation Menyanyi dan menulis melodi mengikut

stepwise skel / conjunct diatonic melodi dalam 2 bar

jeda: M2,m3,M3,P4,P5,m6,M6,M7,P8

melodi yang mengandungi pic melompat dalam 2 bar

4 4

2. Skel menaik dan menurun Mengenal pasti skel melalui pendengaran

Major Harmonik minor Melodik minor

1 1

3. Darjah skel (degree of the scale) Mengenal pasti not-not dalam nada minor harmonik yang diperdengarkan

satu not (single note) dua not tiga not

1 1

4. Kord Mengenal pasti kord yang diperdengarkan

I, ii, IV dan V I, ii, IV, V dan vi

2 2

2(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(Kemas kini Ogos 2014)

5. Kaden Mengenal pasti kaden yang

diperdengarkan dalam nada major dan minor

Perfek Imperfek Plagal Melencung

1 1

6. Triad dalam kedudukan perdu dan pembalikan pertama Mengenal pasti triad

Major Minor Diminished Augmented

1 1

7. Imitasi dan rhythmic dictation Menepuk dan menulis irama 4 bar dalam

meter lazim dan meter tak lazim termasuk nilai rehat not bertitik dan triplet

Menyatakan meter dan menepuk detik bersama melodi

5 5

8. Nyanyian Semerta Prosedur dalam nyanyian semerta Menggunakan sistem Solfa Do Bergerak

Membaca irama keratan melodi Mengenalpasti tonik di baluk di

keratan melodi dan menyanyi tonik melodi.

Menyanyi skel dalam solfa secara menaik dan menurun.

Mengenal pasti jeda-jeda yang terdapat di dalam keratan melodi.

Nyanyi keratan melodi dalam solfa. Nyanyian solfa secara berpasangan

Melodi terdiri dari Nada pentatonik, nada major (3 #

dan 3b) dan nada minor (2# dan 2b)

Melodi dalam klef trebel atau bes

Irama terdiri dari nilai not

15 15

3(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(Kemas kini Ogos 2014)

meter lazim dan tak lazim

Kerja Kursus / Amali 10 10

Ulangkaji Peperiksaan

Peperiksaan

Jumlah 30 10 40

4(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(Kemas kini Ogos 2014)

15.

Rujukan Asas Harris, P. & Crozier, R. (2000). The music teacher’s companion: A practical guide. London: ABRSM.

Ottman, R. W. (2003). Music for sight singing (6th Ed). New Jersey: Prentice Hall.Lee, P., Moffatt, H. & Wilson, T. (2004). Auralia. Victoria: Rising Software Australia.

Rujukan Tambahan

Adler, S. (1997). Sight singing: Pitch, interval, rhythm, (2nd Ed). New York: W. W. Norton & Company.

Arnold, B. (2003). A Fanatic's guide to ear training and sight singing. Muse Eek Publishing

Bauguess, D. (1995). Sight singing made simple. Milwaukee: Hal Leonard Corporation.

Benjamin, T. E. (2000). Music for Sight Singing, (3rd Ed). Belmont: Wadsworth Publishing;

Benward, B. & Kolosick, J.T. (2000). Ear training : A technique for listening (6th ed). Boston: McGraw Hill.

Karpinski, G. S. (2000). Aural kills acquisition: the development of listening, reading, and performing skills in college-level musicians. USA: Oxford University Press.

Krueger, C. (2006). Progressive sight singing. USA: Oxford University Press.

16. Maklumat Tambahan

Tiada

Nama Panel Penggubal :

Bil. Nama IPGK No. HP Emel

1. NADIAH HAYATI BT OMAR ILMU KHAS 019-6491406 nadiah@ipik.edu.my

2. GHAZALI BIN ABDUL GHANI ILMU KHAS 019-5280297 ghazali@ipik.edu.my

5(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(Kemas kini Ogos 2014)