Perkembangan

Persekitaran

Pembelajarandisediakan oleh :Nur Azlin bt Ab. RAHMAN

Suzila bt Md Hata

Pelajar pada hari ini dikenali sebagai generasi Internet.

Mereka lebih selesa dengan dunia Internet dan

cekap/pantas menguasai kemahiran dalam pelbagai

unsur baharu dalam Internet.

Selaras dengan keadaan generasi

Internet, perkembangan teknologi yang mempengaruhi

perkembangan sistem pendidikan seluruh dunia turut

berubah.

Bilik darjah formal di sekolah bilik darjah maya

pembelajaran personel

PersekitaranPembelajaran

Personel

Personal Learning Environment (PLE)

Pembelajaran sebagai satu proses informal

sememangnya telah diterima sebagai satu bentuk

pembelajaran yang berlaku sepanjang hayat individu.

Pembelajaran formal diikuti dengan latihan atau

aplikasi pembelajaran dalam situasi sebenar berlaku

sepanjang hayat.

Dengan adanya teknologi, pendidikan formal dan

informal bergerak seiring.

Pembelajaran campuran (blended) memanfaatkan kedua-

dua bentuk pembelajaran formal dan informal.

Manusia memiliki pelbagai gaya pembelajaran dan

mengaplikasikan gaya pembelajaran yang berbeza bagi

menguasai kemahiran dan pengetahuan yang berbeza

mengikut keperluan isu atau masalah yang hendak

diselesaikan.

Terdapat pelbagai jenis perisian yang boleh dipilih mengikut

kesesuaian fungsinya untuk mencapai matlamat pelajar.

Contohnya, skype, twitter, flickers, facebook, tubely dan

youtube.

Perkembangan dalam teknologi internet inilah yang

mewujudkan Persekitaran Pembelajaran Personal (PLE).

Pelajar sendiri yang

mengawal, menentukan, menguruskan pembelajaran.

PLE terdiri daripada pelbagai alat (tools) untuk

mengakses. Antara yang paling banyak digunakan adalah

perisian sosial yang menghubungkan dan membolehkan

manusia berkolaborasi dengan menggunakan computer.

Perisian sosial membolehkan perhubungan, pengisian isi

kandungan dan perkhidmatan.

Perisian sosial semakin banyak digunakan dalam

pendidikan. Contoh aplikasi perisian ialah

wiki, weblog, alat perkongsian multimedia dan

sebagainya.

PLE mengupayakan pelajar bertanggungjawab ke atas

pembelajarannya sendiri.

Antara perisian dalam persekitaran pembelajaran

personal adalah :

Word processor untuk menghasilkan penulisan

E-mel untuk mendapatkan maklumat daripada

tokoh, rakan dan sebagainya.

Audio untuk menyediakan podcast.

Video editor untuk persembahan multimedia.

Weblog

Photo sharing service

Web browser – firefox, windows

Bookmark sharing service

Podcast publishing

Newsreader

Instant messaging – skype

Para guru dan pendidik perlu sedar akan perkembangan

persekitaran pembelajaran personal memandangkan

maklumat boleh diperoleh dengan mudah melalui satu

klik.

Tambahan pula, pelajar berada dalam dunia yang pantas

berubah dengan adanya kemudahan teknologi internet.

Persekitaran BilikDarjah Maya

(Virtual Classroom)

Perkembangan internet juga telah mewujudkan konsep

bilik darjah maya.

Perkembangan bilik darjah maya menjadi amalan

semasa peringkat kolej dan universiti yang

mengamalkan pembelajaran secara campuran

(blended).

Kawalan terhadap pembelajaran dibuat oleh institusi

yang menyediakan portal pembelajaran.

Kawalan dibuat melalui Learning Management System

(LMS) dan Virtual Learning Environment.

Persekitaran pembelajaran maya meliputi penggunaan

papan buletin dan tidak mementingkan hubungan sosial

antara pengguna.

Perkembangan pesat internet memungkinkan perubahan

yang semakin pesat dalam penggunaan portal

pembelajaran dan perisian sosial untuk tujuan

pembelajaran.

Perbezaan antara persekitaran

pembelajaran maya dan

persekitaran pembelajaran

personal

P e r s e k i t a r a n

P e m b e l a j a r a n

P e r s o n e l

P e r s e k i t a r a n

B i l i k D a r j a h

M a y a

P e m b e l a j a r a n

b e r l a k u s e c a r a

o n l i n e d a l a m

p e l b a g a i b e n t u k

p i l i h a n p e l a j a r

P e m b e l a j a r a n

b e r l a k u s e c a r a

o n l i n e

s e p e n u h n y a a t a u

s e c a r a g a b u n g a n

(o n l i n e d a n

p e r t e m u a n f o r m a l )

y a n g d i k e n a l i

s e b a g a i b l e n d e d

P e m b e l a j a r a n

i n f o r m a l d a n

f o r m a l b o l e h

b e r l a k u

P e l a j a r p e r l u

b e r d a f t a r

M a k l u m a t i s i

p e l a j a r a n

d i p e r o l e h

m e l a l u i p e l b a g a i

m e d i a d a n

p e r i s i a n

M a k l u m a t d a n

a k t i v i t i

p e m b e l a j a r a n

d i m u a t k a n d a l a m

p o r t a l

p e m b e l a j a r a n