36099072-isu-isu-moral-dan-cabaran-penghayatan-nilai-nilai-murni.ppt

8/19/2019 36099072-Isu-Isu-Moral-Dan-Cabaran-Penghayatan-Nilai-nilai-Murni.ppt

1/28


2/28


3/28


4/28


5/28


6/28


7/28

Lawan atau cabar guru ialah membantah atau

membangkang arahan yang diberikan oleh guru.


8/28

Merasakan diri dimalukan di khalayak ramai:Dihukum.

Ingin mempamerkan rasa tidak puas hati terhadapguru.

Hilangnya rasa hormat seorang pelajar kepadagurunya.

Berlaku perbezaan pendapat antara guru dan muridyang membawa kepada pertelingkahan.


9/28

Guru tidak perlu terlalu berkasar dengan murid.

Memberi kaunseling dan motivasi terhadap pelajaryang bermasalah.

Guru perlu menegur setiap kesalahan murid secara

berhemah.

Mengadakan kempen ‘hormatilah guru anda’.


10/28

Pihak sekolah memastikan pengawasan di setiap

pelosok kawasan sekolah:Belakang bangunan;

Kaki lima sekolah yang sunyi.

Menggalakkan pelajar menyertai kelab pencegah jenayah.

Pelajar haruslah pandai memilih rakan sebaya.

Ibu bapa menampilkan teladan yang baik kepada

anak-anak.


11/28

Buli bermaksud masalah yang meliputi kegiatan

seperti memeras ugut, memaki, mengejek,

menghina, menumbuk dan sebagainya yangdilakukan oleh seseorang terhadap mangsanya.


12/28

Kekurangan penghayatan nilai agama.

Ibu bapa yang kurang memberikan belaian kasihsayang dan prihatin kepada anak-anak.Sibuk mencari duit;

Bersikap materialistik.

Terpengaruh dengan tindakan rakan sebaya.


13/28

Pihak KPM/sekolah menitikberatkan isu ini dalam

pelajaran di sekolah melalui mata pelajaran:

Pendidikan Moral;Pendidikan Islam;

Pendidikan Sivik.

Mengadakan ceramah dan kempen:Kempen anti buli;

Kuiz tentang kes buli


14/28

Pihak sekolah memastikan pengawasan di setiap

pelosok kawasan sekolah:Belakang bangunan;

Kaki lima sekolah yang sunyi.

Menggalakkan pelajar menyertai kelab pencegah jenayah.

Pelajar haruslah pandai memilih rakan sebaya.

Ibu bapa menampilkan teladan yang baik kepada

anak-anak.


15/28

Vandalisme ialah perbuatan atau perlakuan

merosakkan, memusnahkan, mengotorkan benda-benda

serta peralatan yang bukan kepunyaan sendiri yang

seterusnya menggugat kesejahteraan hidup orang lain.


16/28

Pengaruh Rakan SebayaPelajar biasanya lebih mudah meniru dan terpengaruh

dengan rakan sebaya.

Tidak mempunyai tujuan dan apabila berkumpul timbul

idea termasuklah menconteng harta benda awam dan

merosakkannya.

Ibu Bapa dan Keluargaberasal daripada keluarga bermasalah atau keluarga yang

mengamalkan budaya hidup negatif.

kurangnya kawalan dan bimbingan yang sempurna

daripada ibu bapa.


17/28

Pengaruh Media MassaPaparan adegan-adegan negatif dari filem-filem atau

rancangan dari barat.

Mudah meniru dan mengikut hal yang dilihat di

sekeliling.

Sikap Apati ( tidak peduli), Individualistik danMaterialistik MasyarakatMasyarakat kini yang mementingkan soal kebendaan dan

tidak ambil peduli terhadap isu-isu sosial.

Pelajar merasakan diri mereka bebas untuk meneruskangejala negatif


18/28

Penguatkuasaan Undang-undang Sesiapa yang didapati merosakkan harta benda awamboleh didenda yang membabitkan RM 2,000 atau penjara

tidak lebih setahun jika sabit kesalahan.Menjalankan kerja-kerja khidmat masyarakat danmereka juga akan menggunakan pakaian seragampesalahvandalisme.

Peranan Ibu Bapa dan Keluargamemberi tunjuk ajar tentang falsafah kepentingan hartabenda awam.

mengasihi dan mendampingi anak-anak mereka supayatidak berlaku kebosanan dan kekosongan di hati pelajar.


19/28

Peranan Masyarakat dan Pihak Sekolah

masyarakat perlu bersikap prihatin dan memberiperhatian kepada anak mereka.

memberi nasihat dan bimbingan kepada pelajar

mengenai kepentingan harta awam.

Peranan Media MassaMenyampai maklumat tentangvandalisme dalam apa

bentuk rancangan yang tersiar.

membantu pihak kerajaan dari segi mengadakan

kempen agar masyarakat faham dan menghayati kempen” Harta Awam Milik Bersama”.


20/28

Melepak ialah satu aktiviti yang dilakukan untuk

menghabiskan masa lapang ditempat-tempat awamseperti kompleks membeli-belah, perhentian bas,

tempat-tempat hiburan dan sebagainya tanpa

sesuatu tujuan yang berfaedah.


21/28

Kurangnya kawalan, pengawasan dan perhatian ibu

bapa terhadap anak-anak mereka.

Berasa bosan tinggal di rumah tanpa sumber hiburan

dan kemudahan-kemudahan untuk memenuhi masa

mereka secara yang lebih berfaedah.

Tiada suasana yang harmoni di rumah mereka


22/28

Pihak kerajaan atau pihak swasta menjalankan

kempen untuk menyedarkan masyarakat kita

tentang keburukan melepak.

Guru-guru di sekolah perlulah menyemaikan disiplin

diri, menekankan kepada murid-murid pendidikan

moral, bimbingan dan pendidikan yang sewajarnya

untuk masa depan mereka.


23/28

Ibu bapa mengorbankan sedikit waktu untuk

bersama-sama anak-anak mereka sama ada dirumah ataupun dengan mengadakan aktiviti

keluarga di luar rumah.

Menggalakkan remaja menyertai aktiviti yangberfaedah:Kelab Rakan Muda;

Khidmat Masyarakat;

Kem Bina Diri.


24/28

Ponteng kelas atau sekolah merupakan satu

perlakuan yang menyalahi peraturan sekolah yangboleh membawa kesan negatif terhadap diri pelajar

sendiri, keluarga dan juga sekolah.


25/28

Faktor IndividuMalas;

Bekerja;

Tiada minat belajar.

Faktor PersekitaranPengaruh rakan sebaya;

Tinggal dalam komuniti yang tidak prihatin;

Ikatan kejiranan yang longgar;

Tarikan kafe siber/pusat membeli belah.


26/28

Faktor Keluarga

Kurang prihatin;Kurang pengawasan;

Gaya hidup dalam keluarga.

Faktor SekolahKurang pengawasan pentadbiran;

Persekitaran dan iklim sekolah;

Pengurusan disiplin kurang cekap.


27/28

Pihak sekolah mengadakan kempen datang awal ke

sekolah.

Ibu bapa prihatin terhadap anak-anak mereka.

Pihak sekolah mengambil langkah mengetatkan

peraturan sekolah manakala unit disiplin perlu lebihbertegas:Mengambil tindakan tegas terhadap pelajar yang ponteng.


28/28

Mewujudkan iklim dan persekitaran sekolah yang

sihat bagi menarik pelajar datang ke sekolah.

36099072-isu-isu-moral-dan-cabaran-penghayatan-nilai-nilai-murni.ppt

Documents