3.1_sistem_respirasi.pdf

1

RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH: Sistem Respirasi

Nama : Wiwil Kurnia IlhamInstitusi : Universitas AndalasFakultas : KeperawatanProgram Studi : Sarjana Keperawatan

2012

2

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi sks : 3Program Studi : Sarjana KeperawatanFakultas : Keperawatan

KOMPETENSI MATA KULIAH : Mampu membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatansistem respirasi dalam asuhan asuhan keperawatan sesuai tingkat usia manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampailansia.

SOFT SKILLS: Daya juang, daya tarik komunikasi: kreativitas, berpikir kritis, kerjasama, sikap kerja, pengalaman, percaya diri,berani mengambil keputusan.

Matriks Pembelajaran :

MingguKemampuan akhiryang diharapkan

Materi/PokokBahasan

StrategiPembelajaran

Latihan yangdilakukan

KriteriaPenilaian

(Indikator)Bobot

1

Mengenal tujuanmata kuliah

Ice breaking Membangun

atmosferpembelajaran

Membuat survey kelasMengolah surveykelasBerkenalan

2 - 5Melakukan simulasiasuhan keperawatandengan kasusgangguan sistemrespirasi pada berbagaitingkat usia denganmemperhatikan aspeklegal dan etis.

SOFT SKILSS:

Komunikasikreatifitas

1. Anatomi,fisiologi, kimia,fisika danbiokimia sistemrespirasi.

2. Patofisiologipada sistemrespirasi padakasus anak(ISPA,Pneumoni,Bronkitis,Pertusis,

Mini lecturer, casestudy, SGD,Cooperative Learning

- Membuatrangkumanpatofisiologi danaskep secaraberkelompok.

- Mengajarkanpada anggotakelompok lain.

- Menyajikan ddepan kelas(presentasi)

- Ketepatanpenjelasan

- Daya tarikkomunikasi

- kreatifitas

25%

3

Tonsilitis, Otitismedia, Asma)- kasus dewasa(TBC paru,PPOM, Kankerparu, traumathorak)- kasus lansia()

3. Pengkajiansistem respirasi

4. Diagnosakeperawatanpada gangguansistem respirasi

5. Perencanaan/implementasi

6. Evaluasikeperawatanpada gangguanrespirasi

7. Dokumentasiaskep

8. Systempelayanankesehatan untukpasien dengangangguansistemrespirasi(rujukan, PMO, gakin,jamkesmas)

6-7Melakukan simulasipendidikan kesehtandengan kasusgangguan sistem

Pencegahan primer,sekunder dan tersierpada masalahsistem respirasi

Contextual learningSimulasi

- merangkumberbagai bentukpencegahan padagangguan sistem


- Kelengkapan konsep

15%

4

respirasi pada berbagaitingkat usia denganmemperhatikan aspeklegal dan etis

SOFT SKILSS:


respirasi dalamsatu buku sakumaksimal 10halaman (bolakbalik)- LK 1

- membuat SAPpenyuluhan &mediapenyuluhan

- mempraktekkancara pemberianpenkes

- Kreativitas- Daya tarik

komunikasi

8Mengidentifikasimasalah-masalahpenelitian yangberhubungan dengansistem respirasi danmenggunakan hasilpenelitian dlmmengatasi masalahsistem respirasi

SOFT SKILSS:


Hasil hasilpenelitianterkait sistemrespirasi

Discovery learning - Mencari,mengumpulkanjurnal-jurnalpenelitian terkaitserta merangkumnya

- Menyajikan hasil ddepan kelas

- Ketajamananalisis

- Kreatifitas- Daya tarik

komunikasi

15%

9-10

Melakukan simulasipengelolaan asuhanpada sekelompok kliendengan gangguansistem respirasi padaberbagai tingkat usiadengan memperhatiknaspek legal dan etis

manajemen kasuspada sistemrespirasi (klasifikasikasus dan prioritasmasalah sistemrespirasi)

Case studySGDSimulasi

- menjawab persoalanyang dituangkan dlmLK1

- menyajikan didepankelas

- mempelajari danmenjalankan suatuperan yang dtugaskan padanya

- ketepatanpenjelasan

- kreatifitas- daya tarik

komunikasi- keterampilan

sesuai peran

20%

5

11-13 Melaksanakan fungsiadvocasi pada kasusudengan gangguansistem respirasi padaberbagai tingkat usia

SOFT SKILSS:

Komunikasi,Mengidentifikasi dananalisis,Belajar mandiri,KerjasamaKeberanian membuatkeputusan,Berpikir kritis,Bertanggung jawab.

1. Prinsip-prinsipetikakeperawatan :otonomi,beneficience,moral right,nilai dan normamasyarakat.

2. Nursingadvocacy

Problem base learning - Belajar denganmenggali/mencariinformasi (inquiry)serta memnfaatkaninformasi tersebutuntuk memecahkanmasalah faktual/yangd rancang

- Oleh dosen LK2


- Kreatifitas

10%

14 - 16Mendemonstrasikanintervensikeperawatan padakasus dengangangguan sistemrspirasi pada berbagaitingkat usia sesuaidengan standar yangberlaku,denganberfikir kreatif daninovatif sehinggamenghasilkanpelayanan yg efisiendan efektif

Prosedurkeperawatantentang:1. Pengkajian pada

sistempernafasan

2. Fisioterapidada/pusturaldrainage

3. Terapi O24. Suctioning5. Perawatan WSD6. Nebulisasi7. trakheostomi

Lab skills - setiap individumencoba semuatindakanketerampilan

- ketepatanpelaksanaanprosedurtindakan

15%

6

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 2-5

A.TUJUAN TUGAS:Menjelaskan pembuatn WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan sistem respirasi

B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :

1. penjelasan Anatomi, fisiologi, kimia, fisika dan biokimia sistem respirasi2. Patofisiologi pada sistem respirasi pada

- kasus anak (ISPA, Pneumoni, Bronkitis, Pertusis, Tonsilitis, Otitis media, Asma)- kasus dewasa (TBC paru, PPOM, Kanker paru, trauma thorak)- kasus lansia (PPOK dan ASMA)

3. Pengkajian sistem respirasi4. Diagnosa keperawatan pada gangguan sistem respirasi5. Perencanaan/implementasi6. Evaluasi keperawatan pada gangguan respirasi7. Dokumentasi askep8. System pelayanan kesehatan untuk pasien dengan gangguan sistem respirasi(rujukan, PMO, gakin, jamkesmas)

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Objek 1 dikerjakan dengan tutorial- Objek2-5 dikerjkan dengan d bagi membentuk 13 kelompok untuk membuat patofis dan askep dengan gangguan

respirasi- Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya.- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:buku Rangkuman 13 dengan kasus sitem respirasi yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 5 lembar. Diketik

bolak-balik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan 2. kreatifitas2. Daya Tarik Komunikasi 4. Daya tarik buku

7

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawahstandard

SKOR

KELENGKAPANKONSEP

Lengkap danintegratif

Lengkap Masih kurang 2aspek yang belumterungkap

Hanyamenunjukkansebagian konsepsaja

Tidak ada konsep

KEBENARANKONSEP

Diungkapkandengan tepat,sesuai dengankonsep aslinyabahkan analisisdan sintetis nyamembantumemahami konsep

Diungkap dengantepat, namundeskriptif

Sebagian besarkonsep sudahterungkap, namunmasih ada yangterlewatkan

Kurang dapatmengungkapkanaspek penting,melebihi halaman,tidak ada prosesmerangkum hanyamencontoh

Tidak ada konsepyang disajikan

KRITERIA 2a: CARA PENJELASANDIMENSI Sangat



SKOR

PEMILIHANSTRATEGIPENJELASAN

Strategi yangdipilih, selaintepat juga mampumenyederhanakankompleksitasmenjadi hal yangdapat diterimaanggota laindengan mudah

Strategi yangdipilih sesuaidengan konsepyang dijelaskan.Misalnya,menjelaskantentang prosedur,maka dipilihpenjelasan denganbagan dll

Mampumenjelaskan,walaupun denganstrategi yangstandard, sepertimemberi ceramahpada anggotatemannya

Strategi yangdipilih kurangsesuai dengankonsep yangdijelaskan,sehingga anggotamalahkebingungan danharus menambahpengetahuansendiri

Tidak mampumenjelaskanapapun

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR

8

Memuaskan Memuaskan standardISI Memberi inspirasi

pendengar untukmencari lebihdalam

Menambahwawasan

Pembaca masihharus menambahlagi informasi daribeberapa sumber

Informasi yangdisampaikan tidakmenambahwawasan bagipendengarnya

Informasi yangdisampaikanmenyesatkan atausalah

ORGANISASI Sangat runtut danintegratif sehinggapendengar dapatmengkompilasi isidengan baik

Cukup runtut danmemberi datapendukung faktayang disampaikan

Tidak didukungdata, namunmenyampaikaninformasi yangbenar

Informasi yangdisampaikan tidakada dasarnya

Tidak maupresentasi

GAYAPRESENTASI

Menggugahsemangatpendengar

Membuatpendengar paham,hanya sesekalisaja memandangcatatan

Lebih banyakmembaca catatan

Selalu membacacatatan(tergantung padacatatan)

Tidak berbunyi

9



A.TUJUAN TUGAS:Melakukan simulasi pendidikan kesehtan dengan kasus gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia dengan

memperhatikan aspek legal dan etis


pendidikan kesehatan yang harus d sampaikan berisi tentang: Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalahsistem respirasi

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan sistem respirasi dalam satu buku saku maksimal 10 halaman

(bolak balik)- LK 1o membuat SAP penyuluhan & media penyuluhano mempraktekkan cara pemberian penkes (role play)

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:- Rangkuman SAP penyuluhan pada klien dengan gangguan sistem respirasi dibuat buku dengan maksimal 10 halaman

bolak-balik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan ukuran halaman maksimal sebesar buku tulis standard.Semakin kecil semakin baik. Buat dengan desain yang menarik dan dijilid

- Media penyuluhan

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan2. Kelengkapan konsep3. Kreativitas4. Daya tarik komunikasi

10


KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat



SKOR

KELENGKAPANKONSEP

Aspek yangdijelaskan lengkapdan integratif

Aspek yangdijelaskan lengkap

Masih kurang 2aspek yang belumterungkap

Hanyamenunjukkansebagian konsepsaja

Tidak ada konsep

KEBENARANKONSEP

Diungkapkandengan tepat,aspek pentingtidak dilewatkan,bahkan analisisdan sintetis nyamembantumemahami konsep

Diungkap dengantepat, namundeskriptif

Sebagian besarkonsep sudahterungkap, namunmasih ada yangterlewatkan

Kurang dapatmengungkapkanaspek penting,melebihi halaman,tidak ada prosesmerangkum hanyamencontoh

Tidak ada konsepyang disajikan

KRITERIA 2: DAYA TARIK BUKUDIMENSI Sangat



SKOR

SETTING BUKU Tata letak danpenyusunan katadalam buku sangatstrategis danmemudahkanpembaca untukmemahami isinya

Tata letak danpenyusunan katadalam bukumempermudahuntuk dibaca

Tata letaknyaberurut, sesuaikonsep namunkurang membantupembaca, hanyasekedar intisari

Tata letak tidakseperti buku,hanya sepertirangkuman saja

Tidak dapatmembuat buku

DAYA TARIKBUKU

Penampilan unikdan jarang ditemui

Penampilan bukusecarakeseluruhan serasidan enak untukdibaca

Penampilan bukusederhana tidakmenunjukkankekhasan

Penampilan bukutidak serasi,pemilihan font,warna, sampul dlltidak serasi

Tidak menarik

KRITERIA 3: KREATIVITASDIMENSI Sangat



SKOR

11

KREATIVITASBUKU

Model buku yangdibuat, belumpernah ataupunjarang ditemui

Penampilan bukuyang unik danmenarik

Penampilan bukutelah banyakditemui dikhalayak

Penampilan bukuyang sangatstandard

Tidak membuatbuku

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI SangatMemuaskan

Memuaskan Batas KurangMemuaskan

Di bawahstandard

SKOR

ISI Memberi inspirasipendengar untukmencari lebihdalam

Menambahwawasan








Tidak maupresentasi

GAYAPRESENTASI





Tidak berbunyi

12


Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 8

A.TUJUAN TUGAS:Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem respirasi dan menggunakan hasil

penelitian dlm mengatasi masalah sistem respirasi


menganalisa dan merangkum masalah-masalah Hasil hasil penelitian terkait sistem respirasi.

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o Mencari, mengumpulkan jurnal-jurnal penelitian terkait serta merangkumnyao Menyajikan hasil d depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemuadian disajikan dalam bentuk powerpointpada presentasi kasus di dalam kelas selama kurang lebih 30 menit tiap kelompok.

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketajaman analisis2. Kreativitas3. Daya tarik komunikasi

13


KRITERIA 1: KETEPATAN RANCANGAN PENELITIANDIMENSI Sangat



SKOR

KETEPATANPENETAPANMASALAH

Masalah yangdiambilmerupakanmasalah kritisyang perlu segeradilakukanpenelitian secarasurvey

Masalah yangdiambil memangterjadi dimasyarakat

Masalah yangdiambil belummenggambarkankeadaan riil yangdialamimasyarakat

Masalah yangditetapkan masihkabur, padabagian manaharusdiselesaikandengan survey

Tidak mampumengembangkanmasalah

KETEPATANPENETAPANTUJUAN

Tujuan yangdicapai selainkoheren, jugasecarakomprehensifmenjawabpermasalahanyang ada

Tujuanditurunkan daripermasalahansecara koheren

Tujuan danpermasalahankurangmenunjukkanhubungan yangkuat

Tujuan yangditetapkan,bukan berasaldaripermasalahanyang dituliskan

Tidak dapatmenetapkan tujuan

KETEPATANPENGEMBANGANTEORI

Mengembangkankerangka pikiryang disusun dariteori yang telahada secarakomprehensif

Teori diambildari berbagai ahliuntukmenjelaskanvariabelpenelitian

Teori yangdiambil masih cutand paste

Teori yangdiambil kurangsesuai denganpermasalahanyang diambildan intipenelitian

Tidak dapatmengembangkankerangka teori

KETEPATANPEMBUATANHIPOTESIS

Hipotesisditetapkan dengansangat koherendari tujuanpenelitian danberdasarkankerangka pikirteoritis

Hipotesisditetapkan sesuaikaidah, denganmenggunakanhipotesis nolataupunalternatif, secara1 ekor atau bukan

Hipotesis yangditetapkan kurangmampumenunjukkankekuatanhubungan antarvariabel secarateoritis

Hipotesis yangditetapkankabur, tidak adaarah maupunkekuatanhubungan antaravariable secarajelas

Tidak dapatmengembangkanhipotesis

KETEPATAN Variable Variabel Variable Variable gagal Tidakdapat

14

PENJELASANVARIABLE

dijelaskan dengantepat, dan mampumenggambarkansecara operasionalkeadaan variabletersebut

ditetapkan dandijelaskan sesuaikaidah dankerangka teoritisyang ada

dijelaskan masihkabur, dan hanyamenyalin dari bab2

dijelaskandengan tepatsesuai konsepyang ada

menjelaskanvariabel penelitian

KETEPATANPEMILIHANTEKNIKSAMPLING

Sampel ditarikdari populasidengan tepat danmemiliki dayageneralisasi yangtinggi

Sampel ditarikdari populasisecara tepatsesuai kaidah

Sample yangditarik walaupunmewakilipopulasi, namunmemilikikesalahan internalyang tinggi,sehingga dayageneralisasinyarendah

Sampel yangditarik tidakmewakilipopulasi

Tidak dapatmenarik sampel

KETEPATANPENJELASANSAMPLING

Teknik samplingdijelaskan dengantepat besertaketerbatasannyadan caramengatasinya

Teknik samplingdijelaskan dengantepat sesuaikaidah

Teknik samplingdijelaskan namuntanpamenghiraukankelemahannya

Penjelasanteknik samplingkurang sesuaidengan kaidahyang ada

Tidak dapatmenjelaskanteknik samplingyang diambil

KETEPATANPEMILIHANINSTRUMEN

Alat penelitianyang dipilih selaintepat, jugadibangun sendiriberdasarkankonsep yang adaoleh peneliti

Memilih danmembuat alatpenelitian yangsesuai dengantujuan penelitian

Alat penelitianyang dipilih,menggunakanperalatan yangtelah tersedia

Pemilihan alatpenelitiankurang sesuaidengantujuannya

Tidak dapatmenetapkan alatpenelitian

KETEPATANPEMILIHANANALISIS

Analisis yangdipilih sesuaidengan kerangkakonseptual, dandisertai penjelasanyang tepat

Analisis yangdipilih sesuaidengan kerangkakonseptual

Analisis yangdipilih kurangmengikuti alurkerangkakonseptual

Analisis yangditetapkan tidaksesuai dengankerangkakonseptual dankaidah statistik

Tidak dapatmenetapkananalisis

KRITERIA 2: KREATIVITAS

15



Di bawahstandard

SKOR

KEUNIKANTOPIK

Topik yang ditelitisangat unik,belum banyak(jarang) yangmeneliti

Topik yang dipilihbelum banyakditeliti

Topik yang ditelitiumum, dapatdijumpaidibeberapaperkembangan

Topik yang dipilihkurang sesuaidengan penelitiansurvey

Tidak memilikitopik penelitian

KRITERIA 3: DAYA JUANGDIMENSI Sangat



SKOR

KOMPLEKSITASMASALAHPENELITIAN

TINGKATKESULITANPENELITIAN

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat



SKOR


Menambahwawasan








Tidak maupresentasi

GAYAPRESENTASI


Membuatpendengar paham,hanya sesekalisaja memandang



Tidak berbunyi

16

catatan

17



A.TUJUAN TUGAS:Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat

usia dengan memperhatikn aspek legal dan etisB. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan :Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk mencoba melakukan manajemen kasus pada sistem respirasi

(klasifikasi kasus dan prioritas masalah sistem respirasi)

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o menjawab persoalan yang dituangkan dlm LK1o menyajikan didepan kelaso mempelajari dan menjalankan suatu peran yang d tugaskan padanya

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Laporan proses dan analisis data yang dirangkum dalam satu laporan penelitian sementara. Laporan diketik dengankomputer dengan font ...

C.KRITERIA PENILAIAN1. ketepatan penjelasan2. kreatifitas3. daya tarik komunikasi4. keterampilan sesuai peran

18


KRITERIA 1: KEBENARAN PROSES SURVEYDIMENSI Sangat



SKOR

KETEPATANDATAKETEPATANANALISIS

KRITERIA 2: DAYA JUANGDIMENSI Sangat



SKOR

KOMPLEKSITASPROSES

KRITERIA 3: KOMUNIKASI LISAN



Di bawahstandard

SKOR


Menambahwawasan








Tidak maupresentasi

GAYAPRESENTASI





Tidak berbunyi

19



A.TUJUAN TUGAS:Mendemonstrasikan intervensi keperawtaan pada kasus dengan gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia

sesuai standart yang berlaku dengan berpikir kritis, kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien danefektif


- mahasiswa akan melakukan prosedur keperawtan tentang:1. Pengkajian pada sistem pernafasan2. Fisioterapi dada/pustural drainage3. Terapi O24. Suctioning5. Perawatan WSD6. Nebulisasi7. trakheostomi

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- setiap individu mencoba semua tindakan keterampilan

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

protap tindakan dibuat dalam bentuk buku saku

C.KRITERIA PENILAIAN

Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang di tuang dalam modul tindakan keperawatan

20


KRITERIA 1: KEBENARAN LAPORAN PENELITIANDIMENSI Sangat



SKOR

KETERAMPILANTINDAKAN

P oin pengkajianterisi semua,peralatan tersedialengkap, semuaprosedurdilakukan dengantepat, berurutandan tidakterlewatkan,komunikasiinteraktif danterapeutik. Poinutama sepertiprinsip sterilitasterjaga, poinbertanda bintangdi lakukan semua

Semua poindilakukan namunkurang sempurna.Perlu banyaklatihan

Peralatan adayang tidakteredia, semuaprosedurdilakukan namuntidak berurutandan komunikasikurang interaktifdan terapeutik

Prosedur ada yangterlewatkan, adapoin utama yangterlewatkan

Banyak poinyang tidakdilakukan atautidak dilakukansama sekali...

LAMPIRAN – LAMPIRAN:

1. Lecture Notes: power point2. Lembar Kerja3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)

3.1_sistem_respirasi.pdf

Documents