Download - 3.1_sistem_respirasi.pdf
1
RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH: Sistem Respirasi
Nama : Wiwil Kurnia IlhamInstitusi : Universitas AndalasFakultas : KeperawatanProgram Studi : Sarjana Keperawatan
2012
2
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi sks : 3Program Studi : Sarjana KeperawatanFakultas : Keperawatan
KOMPETENSI MATA KULIAH : Mampu membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatansistem respirasi dalam asuhan asuhan keperawatan sesuai tingkat usia manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampailansia.
SOFT SKILLS: Daya juang, daya tarik komunikasi: kreativitas, berpikir kritis, kerjasama, sikap kerja, pengalaman, percaya diri,berani mengambil keputusan.
Matriks Pembelajaran :
MingguKemampuan akhiryang diharapkan
Materi/PokokBahasan
StrategiPembelajaran
Latihan yangdilakukan
KriteriaPenilaian
(Indikator)Bobot
1
Mengenal tujuanmata kuliah
Ice breaking Membangun
atmosferpembelajaran
Membuat survey kelasMengolah surveykelasBerkenalan
2 - 5Melakukan simulasiasuhan keperawatandengan kasusgangguan sistemrespirasi pada berbagaitingkat usia denganmemperhatikan aspeklegal dan etis.
SOFT SKILSS:
Komunikasikreatifitas
1. Anatomi,fisiologi, kimia,fisika danbiokimia sistemrespirasi.
2. Patofisiologipada sistemrespirasi pada- kasus anak(ISPA,Pneumoni,Bronkitis,Pertusis,
Mini lecturer, casestudy, SGD,Cooperative Learning
- Membuatrangkumanpatofisiologi danaskep secaraberkelompok.
- Mengajarkanpada anggotakelompok lain.
- Menyajikan ddepan kelas(presentasi)
- Ketepatanpenjelasan
- Daya tarikkomunikasi
- kreatifitas
25%
3
Tonsilitis, Otitismedia, Asma)- kasus dewasa(TBC paru,PPOM, Kankerparu, traumathorak)- kasus lansia()
3. Pengkajiansistem respirasi
4. Diagnosakeperawatanpada gangguansistem respirasi
5. Perencanaan/implementasi
6. Evaluasikeperawatanpada gangguanrespirasi
7. Dokumentasiaskep
8. Systempelayanankesehatan untukpasien dengangangguansistemrespirasi(rujukan, PMO, gakin,jamkesmas)
6-7Melakukan simulasipendidikan kesehtandengan kasusgangguan sistem
Pencegahan primer,sekunder dan tersierpada masalahsistem respirasi
Contextual learningSimulasi
- merangkumberbagai bentukpencegahan padagangguan sistem
- Ketepatanpenjelasan
- Kelengkapan konsep
15%
4
respirasi pada berbagaitingkat usia denganmemperhatikan aspeklegal dan etis
SOFT SKILSS:
Komunikasikreatifitas
respirasi dalamsatu buku sakumaksimal 10halaman (bolakbalik)- LK 1
- membuat SAPpenyuluhan &mediapenyuluhan
- mempraktekkancara pemberianpenkes
- Kreativitas- Daya tarik
komunikasi
8Mengidentifikasimasalah-masalahpenelitian yangberhubungan dengansistem respirasi danmenggunakan hasilpenelitian dlmmengatasi masalahsistem respirasi
SOFT SKILSS:
Komunikasikreatifitas
Hasil hasilpenelitianterkait sistemrespirasi
Discovery learning - Mencari,mengumpulkanjurnal-jurnalpenelitian terkaitserta merangkumnya
- Menyajikan hasil ddepan kelas
- Ketajamananalisis
- Kreatifitas- Daya tarik
komunikasi
15%
9-10
Melakukan simulasipengelolaan asuhanpada sekelompok kliendengan gangguansistem respirasi padaberbagai tingkat usiadengan memperhatiknaspek legal dan etis
manajemen kasuspada sistemrespirasi (klasifikasikasus dan prioritasmasalah sistemrespirasi)
Case studySGDSimulasi
- menjawab persoalanyang dituangkan dlmLK1
- menyajikan didepankelas
- mempelajari danmenjalankan suatuperan yang dtugaskan padanya
- ketepatanpenjelasan
- kreatifitas- daya tarik
komunikasi- keterampilan
sesuai peran
20%
5
11-13 Melaksanakan fungsiadvocasi pada kasusudengan gangguansistem respirasi padaberbagai tingkat usia
SOFT SKILSS:
Komunikasi,Mengidentifikasi dananalisis,Belajar mandiri,KerjasamaKeberanian membuatkeputusan,Berpikir kritis,Bertanggung jawab.
1. Prinsip-prinsipetikakeperawatan :otonomi,beneficience,moral right,nilai dan normamasyarakat.
2. Nursingadvocacy
Problem base learning - Belajar denganmenggali/mencariinformasi (inquiry)serta memnfaatkaninformasi tersebutuntuk memecahkanmasalah faktual/yangd rancang
- Oleh dosen LK2
- Ketepatanpenjelasan
- Kreatifitas
10%
14 - 16Mendemonstrasikanintervensikeperawatan padakasus dengangangguan sistemrspirasi pada berbagaitingkat usia sesuaidengan standar yangberlaku,denganberfikir kreatif daninovatif sehinggamenghasilkanpelayanan yg efisiendan efektif
Prosedurkeperawatantentang:1. Pengkajian pada
sistempernafasan
2. Fisioterapidada/pusturaldrainage
3. Terapi O24. Suctioning5. Perawatan WSD6. Nebulisasi7. trakheostomi
Lab skills - setiap individumencoba semuatindakanketerampilan
- ketepatanpelaksanaanprosedurtindakan
15%
6
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 2-5
A.TUJUAN TUGAS:Menjelaskan pembuatn WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan sistem respirasi
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :
1. penjelasan Anatomi, fisiologi, kimia, fisika dan biokimia sistem respirasi2. Patofisiologi pada sistem respirasi pada
- kasus anak (ISPA, Pneumoni, Bronkitis, Pertusis, Tonsilitis, Otitis media, Asma)- kasus dewasa (TBC paru, PPOM, Kanker paru, trauma thorak)- kasus lansia (PPOK dan ASMA)
3. Pengkajian sistem respirasi4. Diagnosa keperawatan pada gangguan sistem respirasi5. Perencanaan/implementasi6. Evaluasi keperawatan pada gangguan respirasi7. Dokumentasi askep8. System pelayanan kesehatan untuk pasien dengan gangguan sistem respirasi(rujukan, PMO, gakin, jamkesmas)
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Objek 1 dikerjakan dengan tutorial- Objek2-5 dikerjkan dengan d bagi membentuk 13 kelompok untuk membuat patofis dan askep dengan gangguan
respirasi- Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya.- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:buku Rangkuman 13 dengan kasus sitem respirasi yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 5 lembar. Diketik
bolak-balik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5
C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan 2. kreatifitas2. Daya Tarik Komunikasi 4. Daya tarik buku
7
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KELENGKAPANKONSEP
Lengkap danintegratif
Lengkap Masih kurang 2aspek yang belumterungkap
Hanyamenunjukkansebagian konsepsaja
Tidak ada konsep
KEBENARANKONSEP
Diungkapkandengan tepat,sesuai dengankonsep aslinyabahkan analisisdan sintetis nyamembantumemahami konsep
Diungkap dengantepat, namundeskriptif
Sebagian besarkonsep sudahterungkap, namunmasih ada yangterlewatkan
Kurang dapatmengungkapkanaspek penting,melebihi halaman,tidak ada prosesmerangkum hanyamencontoh
Tidak ada konsepyang disajikan
KRITERIA 2a: CARA PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
PEMILIHANSTRATEGIPENJELASAN
Strategi yangdipilih, selaintepat juga mampumenyederhanakankompleksitasmenjadi hal yangdapat diterimaanggota laindengan mudah
Strategi yangdipilih sesuaidengan konsepyang dijelaskan.Misalnya,menjelaskantentang prosedur,maka dipilihpenjelasan denganbagan dll
Mampumenjelaskan,walaupun denganstrategi yangstandard, sepertimemberi ceramahpada anggotatemannya
Strategi yangdipilih kurangsesuai dengankonsep yangdijelaskan,sehingga anggotamalahkebingungan danharus menambahpengetahuansendiri
Tidak mampumenjelaskanapapun
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
8
Memuaskan Memuaskan standardISI Memberi inspirasi
pendengar untukmencari lebihdalam
Menambahwawasan
Pembaca masihharus menambahlagi informasi daribeberapa sumber
Informasi yangdisampaikan tidakmenambahwawasan bagipendengarnya
Informasi yangdisampaikanmenyesatkan atausalah
ORGANISASI Sangat runtut danintegratif sehinggapendengar dapatmengkompilasi isidengan baik
Cukup runtut danmemberi datapendukung faktayang disampaikan
Tidak didukungdata, namunmenyampaikaninformasi yangbenar
Informasi yangdisampaikan tidakada dasarnya
Tidak maupresentasi
GAYAPRESENTASI
Menggugahsemangatpendengar
Membuatpendengar paham,hanya sesekalisaja memandangcatatan
Lebih banyakmembaca catatan
Selalu membacacatatan(tergantung padacatatan)
Tidak berbunyi
9
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 6-7
A.TUJUAN TUGAS:Melakukan simulasi pendidikan kesehtan dengan kasus gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia dengan
memperhatikan aspek legal dan etis
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :
pendidikan kesehatan yang harus d sampaikan berisi tentang: Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalahsistem respirasi
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan sistem respirasi dalam satu buku saku maksimal 10 halaman
(bolak balik)- LK 1o membuat SAP penyuluhan & media penyuluhano mempraktekkan cara pemberian penkes (role play)
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:- Rangkuman SAP penyuluhan pada klien dengan gangguan sistem respirasi dibuat buku dengan maksimal 10 halaman
bolak-balik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan ukuran halaman maksimal sebesar buku tulis standard.Semakin kecil semakin baik. Buat dengan desain yang menarik dan dijilid
- Media penyuluhan
C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan2. Kelengkapan konsep3. Kreativitas4. Daya tarik komunikasi
10
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KELENGKAPANKONSEP
Aspek yangdijelaskan lengkapdan integratif
Aspek yangdijelaskan lengkap
Masih kurang 2aspek yang belumterungkap
Hanyamenunjukkansebagian konsepsaja
Tidak ada konsep
KEBENARANKONSEP
Diungkapkandengan tepat,aspek pentingtidak dilewatkan,bahkan analisisdan sintetis nyamembantumemahami konsep
Diungkap dengantepat, namundeskriptif
Sebagian besarkonsep sudahterungkap, namunmasih ada yangterlewatkan
Kurang dapatmengungkapkanaspek penting,melebihi halaman,tidak ada prosesmerangkum hanyamencontoh
Tidak ada konsepyang disajikan
KRITERIA 2: DAYA TARIK BUKUDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
SETTING BUKU Tata letak danpenyusunan katadalam buku sangatstrategis danmemudahkanpembaca untukmemahami isinya
Tata letak danpenyusunan katadalam bukumempermudahuntuk dibaca
Tata letaknyaberurut, sesuaikonsep namunkurang membantupembaca, hanyasekedar intisari
Tata letak tidakseperti buku,hanya sepertirangkuman saja
Tidak dapatmembuat buku
DAYA TARIKBUKU
Penampilan unikdan jarang ditemui
Penampilan bukusecarakeseluruhan serasidan enak untukdibaca
Penampilan bukusederhana tidakmenunjukkankekhasan
Penampilan bukutidak serasi,pemilihan font,warna, sampul dlltidak serasi
Tidak menarik
KRITERIA 3: KREATIVITASDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
11
KREATIVITASBUKU
Model buku yangdibuat, belumpernah ataupunjarang ditemui
Penampilan bukuyang unik danmenarik
Penampilan bukutelah banyakditemui dikhalayak
Penampilan bukuyang sangatstandard
Tidak membuatbuku
KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SangatMemuaskan
Memuaskan Batas KurangMemuaskan
Di bawahstandard
SKOR
ISI Memberi inspirasipendengar untukmencari lebihdalam
Menambahwawasan
Pembaca masihharus menambahlagi informasi daribeberapa sumber
Informasi yangdisampaikan tidakmenambahwawasan bagipendengarnya
Informasi yangdisampaikanmenyesatkan atausalah
ORGANISASI Sangat runtut danintegratif sehinggapendengar dapatmengkompilasi isidengan baik
Cukup runtut danmemberi datapendukung faktayang disampaikan
Tidak didukungdata, namunmenyampaikaninformasi yangbenar
Informasi yangdisampaikan tidakada dasarnya
Tidak maupresentasi
GAYAPRESENTASI
Menggugahsemangatpendengar
Membuatpendengar paham,hanya sesekalisaja memandangcatatan
Lebih banyakmembaca catatan
Selalu membacacatatan(tergantung padacatatan)
Tidak berbunyi
12
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 8
A.TUJUAN TUGAS:Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem respirasi dan menggunakan hasil
penelitian dlm mengatasi masalah sistem respirasi
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :
menganalisa dan merangkum masalah-masalah Hasil hasil penelitian terkait sistem respirasi.
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o Mencari, mengumpulkan jurnal-jurnal penelitian terkait serta merangkumnyao Menyajikan hasil d depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemuadian disajikan dalam bentuk powerpointpada presentasi kasus di dalam kelas selama kurang lebih 30 menit tiap kelompok.
C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketajaman analisis2. Kreativitas3. Daya tarik komunikasi
13
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: KETEPATAN RANCANGAN PENELITIANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KETEPATANPENETAPANMASALAH
Masalah yangdiambilmerupakanmasalah kritisyang perlu segeradilakukanpenelitian secarasurvey
Masalah yangdiambil memangterjadi dimasyarakat
Masalah yangdiambil belummenggambarkankeadaan riil yangdialamimasyarakat
Masalah yangditetapkan masihkabur, padabagian manaharusdiselesaikandengan survey
Tidak mampumengembangkanmasalah
KETEPATANPENETAPANTUJUAN
Tujuan yangdicapai selainkoheren, jugasecarakomprehensifmenjawabpermasalahanyang ada
Tujuanditurunkan daripermasalahansecara koheren
Tujuan danpermasalahankurangmenunjukkanhubungan yangkuat
Tujuan yangditetapkan,bukan berasaldaripermasalahanyang dituliskan
Tidak dapatmenetapkan tujuan
KETEPATANPENGEMBANGANTEORI
Mengembangkankerangka pikiryang disusun dariteori yang telahada secarakomprehensif
Teori diambildari berbagai ahliuntukmenjelaskanvariabelpenelitian
Teori yangdiambil masih cutand paste
Teori yangdiambil kurangsesuai denganpermasalahanyang diambildan intipenelitian
Tidak dapatmengembangkankerangka teori
KETEPATANPEMBUATANHIPOTESIS
Hipotesisditetapkan dengansangat koherendari tujuanpenelitian danberdasarkankerangka pikirteoritis
Hipotesisditetapkan sesuaikaidah, denganmenggunakanhipotesis nolataupunalternatif, secara1 ekor atau bukan
Hipotesis yangditetapkan kurangmampumenunjukkankekuatanhubungan antarvariabel secarateoritis
Hipotesis yangditetapkankabur, tidak adaarah maupunkekuatanhubungan antaravariable secarajelas
Tidak dapatmengembangkanhipotesis
KETEPATAN Variable Variabel Variable Variable gagal Tidakdapat
14
PENJELASANVARIABLE
dijelaskan dengantepat, dan mampumenggambarkansecara operasionalkeadaan variabletersebut
ditetapkan dandijelaskan sesuaikaidah dankerangka teoritisyang ada
dijelaskan masihkabur, dan hanyamenyalin dari bab2
dijelaskandengan tepatsesuai konsepyang ada
menjelaskanvariabel penelitian
KETEPATANPEMILIHANTEKNIKSAMPLING
Sampel ditarikdari populasidengan tepat danmemiliki dayageneralisasi yangtinggi
Sampel ditarikdari populasisecara tepatsesuai kaidah
Sample yangditarik walaupunmewakilipopulasi, namunmemilikikesalahan internalyang tinggi,sehingga dayageneralisasinyarendah
Sampel yangditarik tidakmewakilipopulasi
Tidak dapatmenarik sampel
KETEPATANPENJELASANSAMPLING
Teknik samplingdijelaskan dengantepat besertaketerbatasannyadan caramengatasinya
Teknik samplingdijelaskan dengantepat sesuaikaidah
Teknik samplingdijelaskan namuntanpamenghiraukankelemahannya
Penjelasanteknik samplingkurang sesuaidengan kaidahyang ada
Tidak dapatmenjelaskanteknik samplingyang diambil
KETEPATANPEMILIHANINSTRUMEN
Alat penelitianyang dipilih selaintepat, jugadibangun sendiriberdasarkankonsep yang adaoleh peneliti
Memilih danmembuat alatpenelitian yangsesuai dengantujuan penelitian
Alat penelitianyang dipilih,menggunakanperalatan yangtelah tersedia
Pemilihan alatpenelitiankurang sesuaidengantujuannya
Tidak dapatmenetapkan alatpenelitian
KETEPATANPEMILIHANANALISIS
Analisis yangdipilih sesuaidengan kerangkakonseptual, dandisertai penjelasanyang tepat
Analisis yangdipilih sesuaidengan kerangkakonseptual
Analisis yangdipilih kurangmengikuti alurkerangkakonseptual
Analisis yangditetapkan tidaksesuai dengankerangkakonseptual dankaidah statistik
Tidak dapatmenetapkananalisis
KRITERIA 2: KREATIVITAS
15
DIMENSI SangatMemuaskan
Memuaskan Batas KurangMemuaskan
Di bawahstandard
SKOR
KEUNIKANTOPIK
Topik yang ditelitisangat unik,belum banyak(jarang) yangmeneliti
Topik yang dipilihbelum banyakditeliti
Topik yang ditelitiumum, dapatdijumpaidibeberapaperkembangan
Topik yang dipilihkurang sesuaidengan penelitiansurvey
Tidak memilikitopik penelitian
KRITERIA 3: DAYA JUANGDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KOMPLEKSITASMASALAHPENELITIAN
TINGKATKESULITANPENELITIAN
KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
ISI Memberi inspirasipendengar untukmencari lebihdalam
Menambahwawasan
Pembaca masihharus menambahlagi informasi daribeberapa sumber
Informasi yangdisampaikan tidakmenambahwawasan bagipendengarnya
Informasi yangdisampaikanmenyesatkan atausalah
ORGANISASI Sangat runtut danintegratif sehinggapendengar dapatmengkompilasi isidengan baik
Cukup runtut danmemberi datapendukung faktayang disampaikan
Tidak didukungdata, namunmenyampaikaninformasi yangbenar
Informasi yangdisampaikan tidakada dasarnya
Tidak maupresentasi
GAYAPRESENTASI
Menggugahsemangatpendengar
Membuatpendengar paham,hanya sesekalisaja memandang
Lebih banyakmembaca catatan
Selalu membacacatatan(tergantung padacatatan)
Tidak berbunyi
16
catatan
17
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 9-10
A.TUJUAN TUGAS:Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat
usia dengan memperhatikn aspek legal dan etisB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk mencoba melakukan manajemen kasus pada sistem respirasi
(klasifikasi kasus dan prioritas masalah sistem respirasi)
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o menjawab persoalan yang dituangkan dlm LK1o menyajikan didepan kelaso mempelajari dan menjalankan suatu peran yang d tugaskan padanya
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Laporan proses dan analisis data yang dirangkum dalam satu laporan penelitian sementara. Laporan diketik dengankomputer dengan font ...
C.KRITERIA PENILAIAN1. ketepatan penjelasan2. kreatifitas3. daya tarik komunikasi4. keterampilan sesuai peran
18
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: KEBENARAN PROSES SURVEYDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KETEPATANDATAKETEPATANANALISIS
KRITERIA 2: DAYA JUANGDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KOMPLEKSITASPROSES
KRITERIA 3: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI SangatMemuaskan
Memuaskan Batas KurangMemuaskan
Di bawahstandard
SKOR
ISI Memberi inspirasipendengar untukmencari lebihdalam
Menambahwawasan
Pembaca masihharus menambahlagi informasi daribeberapa sumber
Informasi yangdisampaikan tidakmenambahwawasan bagipendengarnya
Informasi yangdisampaikanmenyesatkan atausalah
ORGANISASI Sangat runtut danintegratif sehinggapendengar dapatmengkompilasi isidengan baik
Cukup runtut danmemberi datapendukung faktayang disampaikan
Tidak didukungdata, namunmenyampaikaninformasi yangbenar
Informasi yangdisampaikan tidakada dasarnya
Tidak maupresentasi
GAYAPRESENTASI
Menggugahsemangatpendengar
Membuatpendengar paham,hanya sesekalisaja memandangcatatan
Lebih banyakmembaca catatan
Selalu membacacatatan(tergantung padacatatan)
Tidak berbunyi
19
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Sistem Respirasi Sks : 3Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke: 14-16
A.TUJUAN TUGAS:Mendemonstrasikan intervensi keperawtaan pada kasus dengan gangguan sistem respirasi pada berbagai tingkat usia
sesuai standart yang berlaku dengan berpikir kritis, kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien danefektif
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :
- mahasiswa akan melakukan prosedur keperawtan tentang:1. Pengkajian pada sistem pernafasan2. Fisioterapi dada/pustural drainage3. Terapi O24. Suctioning5. Perawatan WSD6. Nebulisasi7. trakheostomi
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- setiap individu mencoba semua tindakan keterampilan
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
protap tindakan dibuat dalam bentuk buku saku
C.KRITERIA PENILAIAN
Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang di tuang dalam modul tindakan keperawatan
20
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: KEBENARAN LAPORAN PENELITIANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawahstandard
SKOR
KETERAMPILANTINDAKAN
P oin pengkajianterisi semua,peralatan tersedialengkap, semuaprosedurdilakukan dengantepat, berurutandan tidakterlewatkan,komunikasiinteraktif danterapeutik. Poinutama sepertiprinsip sterilitasterjaga, poinbertanda bintangdi lakukan semua
Semua poindilakukan namunkurang sempurna.Perlu banyaklatihan
Peralatan adayang tidakteredia, semuaprosedurdilakukan namuntidak berurutandan komunikasikurang interaktifdan terapeutik
Prosedur ada yangterlewatkan, adapoin utama yangterlewatkan
Banyak poinyang tidakdilakukan atautidak dilakukansama sekali...
LAMPIRAN – LAMPIRAN:
1. Lecture Notes: power point2. Lembar Kerja3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)