1

PELAN INTEGRITI NASIONAL (PIN) DAN PEMBUDAYAAN INTEGRITI DALAM PENDIDIKAN

SEMINAR INTEGRITI WARGA PENDIDIK (SIWP)ANJURAN BERSAMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DAN INSTITUT INTEGRITI MALAYSIA

KPM / IIM1

OLEH:

HJ MOHD KAMIL BIN AB RAHMAN

12 APRIL 2014

KPM / IIM2

SKOPSKOP

1. Objektif2. Takrif3. Senario Integriti4. Kajian Persepsi5. Pelan Integriti Nasional (PIN)6. Tekad Integriti7. Integriti Dalam Pendidikan8. Peranan Guru9. Renungan Dan Penutup

OBJEKTIF SEMINAROBJEKTIF SEMINAR

Meningkatkan kefahaman warga pendidik Meningkatkan kefahaman warga pendidik mengenai PINmengenai PIN

Meningkatkan komitmen/peranan warga Meningkatkan komitmen/peranan warga pendidik bagi mengukuh dan pendidik bagi mengukuh dan menyebarluaskan integriti dalam menyebarluaskan integriti dalam kalangan:kalangan:

1.1. Warga Pendidik;Warga Pendidik;

2.2. Pelajar; dan Pelajar; dan

3.3. MasyarakatMasyarakat

KPM / IIM3

KPM / IIM4

VIDEO INTERGRITI

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

KPM / IIM5

TAKRIF TAKRIF INTEGRITIINTEGRITI

‘tidak terjejas (unaffected), kukuh (intact), benar (upright),

boleh diharapkan (reliable)

6*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

KPM / IIM7

““..kualiti unggul yang wujud ..kualiti unggul yang wujud secara keseluruhan dan padu. Ia secara keseluruhan dan padu. Ia berlandaskan etika dan berlandaskan etika dan pencerminan etika dalam pencerminan etika dalam tindakan sehari-hari.”tindakan sehari-hari.”

(Pelan Integriti Nasional, m.s.18)(Pelan Integriti Nasional, m.s.18)

INTEGRITIINTEGRITI

KPM / IIM8

“…“…keselarasan antara apa keselarasan antara apa yang dikata dan dikota, antara yang dikata dan dikota, antara tindakan dengan prinsip tindakan dengan prinsip moral, etika dan undang-moral, etika dan undang-undang, kepentingan diri undang, kepentingan diri dengan kepentingan umum. dengan kepentingan umum.

(Pelan Integriti Nasional, m.s.18)(Pelan Integriti Nasional, m.s.18)

INTEGRITI INDIVIDUINTEGRITI INDIVIDU

INTEGRITI INDIVIDUINTEGRITI INDIVIDU

KPM / IIM9

KPM / IIM10

“…“…tercermin dalam perumusan tercermin dalam perumusan dan perlaksanaan kod etika, dan perlaksanaan kod etika, piagam pelanggan, sistem dan piagam pelanggan, sistem dan proses kerja serta pematuhan proses kerja serta pematuhan amalan terbaik. Kod etika amalan terbaik. Kod etika organisasi ditegaskan, diulangi organisasi ditegaskan, diulangi dan dihayati oleh anggota dan dihayati oleh anggota organisasi sehingga menjadi organisasi sehingga menjadi kebiasaan dan budaya ”kebiasaan dan budaya ”

(Pelan Integriti Nasional, m.s (Pelan Integriti Nasional, m.s 18)18)

INTEGRITI ORGANISASIRITI ORGANISASI

KPM / IIM11

“… “…melaksanakan melaksanakan amanahamanah dan dan kuasa yang diberi untuk kuasa yang diberi untuk kepentingan umum. Tidak kepentingan umum. Tidak salah guna untuk kepentingan salah guna untuk kepentingan diri. Beri keutamaan kepada diri. Beri keutamaan kepada kepentingan awam bila kepentingan awam bila berlaku konflik.”berlaku konflik.”

(Pelan Integriti Nasional, m.s 18)(Pelan Integriti Nasional, m.s 18)

INTEGRITI PENJAWAT AWAMINTEGRITI PENJAWAT AWAM

TEKA TEKI IMAM AL-GHAZALI

1. Apakah yang paling dekat dengan diri kita?

Mati

2. Apakah yang paling jauh daripada diri kita?

Masa lepas

3. Apakah yang paling besar di dunia ini?

Nafsu

4. Apakah yang paling berat di dunia ini?

Memegang amanah

KPM / IIM12

AMANAH ….. AMANAH ….. Perkhidmatan Awam

Rasulullah saw pernah bersabda:

“Barang siapa yang kami angkat di antara kamu memangku sesuatu jawatan, lalu disembunyikannya walaupun sebuah jarum atau lebih kecil dari itu, maka perbuatannya itu adalah penggelapan. Dia akan datang pada hari Kiamat membawa barang yang digelapkan itu…”

Sahih Muslim, Hadis 1861, Jld IV m.s.18

KPM / IIM13

KPM / IIM14

“...Sesungguhnya Kami telah bentangkan tanggungjawab amanah Kami kepada langit dan bumi serta gunung-ganang (untuk memikulnya), maka mereka enggan memikulnya dan bimbang tidak dapat menyempurnakannya (kerana tidak ada pada mereka persediaan untuk memikulnya); dan (pada ketika itu) manusia (dengan persediaan yang ada padanya) sanggup memikulnya: (ingatlah!) sesungguhnya tabiat kebanyakan manusia adalah suka melakukan kezaliman dan suka pula membuat perkara-perkara yang tidak patut dikerjakan...”

Al-Ahzab: 72

AMANAH

APAKAH YANG ANDA FAHAM TENTANG

INTEGRITI ?

KPM / IIM15

1616 Datuk Dr. Sulaiman MahbobDatuk Dr. Sulaiman MahbobKPM / IIM

16

KPM / IIM17

Satu set pegangan yang menjadi asas bagi pembentukan sikap dan kelakuan individu. Set pegangan ini menentukan kriteria perlakuan yang baik atau sebaliknya, yang diingini atau tidak dan positif atau negatif.

NILAINILAI

KPM / IIM18

BenarBenar AmanahAmanah Telus Telus Bijaksana Bijaksana BersyukurBersyukur AdilAdil

Nilai Teras(Perlu Ada Dalam Diri Setiap Penjawat Awam)

19KPM / IIM

19

KPM / IIM20

BerdisiplinBerdisiplin KemesraanKemesraan BekerjasamaBekerjasama Taat setiaTaat setia KomitmenKomitmen Ikhlas/JujurIkhlas/Jujur BertoleransiBertoleransi BertanggungjawabBertanggungjawab

Nilai KembanganNilai Kembangan

(Nilai Yang Perlu Ada Dalam Organisasi)(Nilai Yang Perlu Ada Dalam Organisasi)

KPM / IIM21

Nilai-nilai 1Malaysia(Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan)

1. Budaya Kecemerlangan

2. Ketabahan

3. Rendah Hati

4. Penerimaan

5. Kesetiaan

6. Meritokrasi

7. Pendidikan

8. Integriti

KPM / IIM22

KPM / IIM23

SENARIO INTEGRITISENARIO INTEGRITI

KPM / IIM24

KPM / IIM25

26KPM / IIM

26

KPM / IIM27

2828KPM / IIM

28

KPM / IIM29

Indikator Terjejasnya Integriti ……

• Aduan Awam• Laporan Media• Aduan Biro Pengaduan Awam

(BPA)/ Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM)

KPM / IIM30

KAJIAN PERSEPSI AWAM KAJIAN PERSEPSI AWAM TERHADAP RASUAHTERHADAP RASUAH

DI MALAYSIADI MALAYSIA

LATAR BELAKANG

2001 – JKKMKPK(Jawatankuasa Khas Kabinet Mengenai Keutuhan

pengurusan Kerajaan) telah mengarahkan satu kajian bertajuk “Kajian Persepsi Awam Terhadap Rasuah di Malaysia” dilaksanakan;

Kajian dikoordinasikan oleh BPR menggunakan khidmat 5 orang pakar Sains Sosial tempatan (UKM dan UUM);

Kajian melibatkan lebih kurang 7000 – 8000 orang responden dari pelbagai sektor masyarakat;

Laporan akhir kajian dibentangkan dalam mesyuarat JKKMKPK pada 31 Mac 2003.

32

Persepsi bahawa integriti kebanyakan jabatan sektor

awam tercemar!

Dapatan Kajian

33

Pengetahuan responden mengenai rasuah agak baik :

Tahu membezakan antara rasuah dan bukan rasuah

Pengetahuan mengenai beberapa undang-undang dan peraturan mengenai rasuah

Pengetahuan mengenai fungsi dan tanggungjawab BPR

34

Dari segi kesanggupan dan Dari segi kesanggupan dan kesediaan kakitangan kerajaan kesediaan kakitangan kerajaan

bekerjasama membanteras bekerjasama membanteras rasuah, peratusannya tidak tinggi.rasuah, peratusannya tidak tinggi.

Hanya 31.1% bersedia untuk membuat laporan mengenai

kegiatan rasuah

35

15.1% - Bahagian Penguatkuasaan

12.1% - Bahagian Pengurusan

9.8% - Bahagian Kewangan / Audit

8.9 % - Bahagian Projek / Kontrak

Kategori Bahagian Yang Berkemungkinan Terlibat Dengan

Rasuah

36

Corruption Perception Index (CPI): Malaysia

TAHUN SKOR TAHUN SKOR

19951995 5.285.28 19981998 5.35.3

19961996 5.325.32 19991999 5.15.1

19971997 5.015.01 20002000 4.84.8

20122012 5.15.1

37

5 agensi utama dianggap banyak terlibat dengan pemberian rasuah:

Syarikat Pembinaan (3.25)

Syarikat Pembekalan (3.16)

Syarikat Import & Eksport (3.11)

Sekolah-sekolah Memandu (3.09)

Pusat Hiburan dan Rekreasi (3.09)

Rasuah tidak berlaku tanpa PEMBERI

38

23.7% sanggup memberi rasuah untuk elak daripada sesuatu tindakan diambil terhadap mereka kerana melakukan suatu kesalahan

39

15% responden menyatakan kesanggupan memberi rasuah untuk melicinkan urusan harian atau ‘untuk menyelesaikan sesuatu urusan’

(Responden IPTA)

40

30.5% pelajar menyatakan ... “ sekiranya mempunyai kuasa dan peluang, mereka akan sanggup menerima RASUAH!

Paling Membimbangkan!

Senario Semasa

“In looking for people to hire, you

look for three qualities: INTEGRITY,

INTELLIGENCE, and ENERGY.

And if they don’t have the first, the

other two will kill you.”Warren Warren

BuffetBuffet

KPM / IIM41

KPM / IIM42

RUMUSAN DAPATAN KAJIANRUMUSAN DAPATAN KAJIAN

14.9% - Berpengalaman Memberi Rasuah

13.2% - Bersedia Memberi Rasuah

Sanggup Memberi Rasuah:

- Sektor Awam 17.9%- Sektor Swasta 39.1%- Orang Awam 32.4%- Pelajar 15.0%

KPM / IIM43

PINPIN

PELAN INTEGRITI NASIONAL (PIN)

..... suatu Pelan tindakan bersifat holistik untuk menangani isu negatif dalam masyarakat

KPM / IIM44

45

KERAJAAN MALAYSIA

PELAN INTEGRITI NASIONAL

KPM / IIM46

Dilancarkan oleh

Y.A.B. Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi

Perdana Menteri Malaysia

23 April 2004Putrajaya

Video Korporat IIM

KPM / IIM47

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

TEKAD INTEGRITITEKAD INTEGRITI

KPM / IIM48

KPM / IIM49

TEKAD INTEGRITI TEKAD INTEGRITI

1.1. MemerangiMemerangi gejala rasuah, penyelewengan gejala rasuah, penyelewengan dan salah guna kuasa secara dan salah guna kuasa secara menyeluruh menyeluruh dan berkesan;dan berkesan;

2.2. Meningkatkan Meningkatkan kecekapan dalam sistem kecekapan dalam sistem penyampaian khidmat awam dan penyampaian khidmat awam dan mengatasi karenah birokrasi;mengatasi karenah birokrasi;

3.3. Meningkatkan tadbir urus korporat, etika Meningkatkan tadbir urus korporat, etika perniagaan dan perniagaan dan tanggungjawab sosial tanggungjawab sosial korporat;korporat;

4.4. MemantapkanMemantapkan institusi keluarga dan institusi keluarga dan komuniti; dankomuniti; dan

5.5. Meningkatkan kualiti hidup dan Meningkatkan kualiti hidup dan kesejahteraankesejahteraan masyarakat. masyarakat.

UKURAN TEKAD 1UKURAN TEKAD 1

KPM / IIM50

Meningkatkan Skor CPI dari 5.2 ke 6.5 (Tekad 2008)

Kejayaan BPR menyelesaikan kes

Ukuran lain yang dibina dari semasa ke semasa

INSTITUT INTEGRITI MALAYSIA51

Karl Kraus (Austria) - 1874-1936

“Corruption is worse than prostitution. The latter might endanger the morals of an

individual, the former invariably endangers the morals of the entire

country.”

52

Corruption Perception Index (CPI) :Malaysia

Tahun Skor Kedudukan Jumlah Negara

1995 5.28 - -

1996 5.32 - -

1997 5.01 - -

1998 5.3 - -

1999 5.1 32 99

2000 4.8 36 90

2001 5.0 36 91

2002 4.9 33 102

2003 5.2 37 133

2004 5.0 39 145

2005 5.1 39 158

2006 5.0 44 165

2007 5.1 43 180

2008 47 180

2012 49%

56/176

5.15.1

NEW ZEALAND (CPI – 1/176)NEW ZEALAND (CPI – 1/176)

53

DENMARK (CPI – 2/180)DENMARK (CPI – 2/180)

54

SINGAPURA (CPI – 5/176)SINGAPURA (CPI – 5/176)

55

MYANMAR (CPI – 178/180)MYANMAR (CPI – 178/180)

56

AFGHANISTAN (CPI – 179/180)AFGHANISTAN (CPI – 179/180)

57

SOMALIA (CPI – 180/180)SOMALIA (CPI – 180/180)

58

KPM / IIM59

Ukuran Tekad 2Ukuran Tekad 2

Menurunkan Indeks persepsi awam bagi sektor kerajaan di bawah 2.5 (1 terbaik 5 buruk).

Bilangan aduan ke BPR, BPA, Audit dan maklum balas pelanggan.

Tanda aras lain oleh Agensi A/bangsa dan tempatan untuk ukur kecekapan pentadbiran.

KPM / IIM60

61

Contoh Perkhidmatan Berkualiti

Kumpulan Wang Simpanan PekerjaKumpulan Wang Simpanan Pekerja Proses pengeluaran yang cepat Pemantauan terus dari Ibu Pejabat ke Pej.

Caw. Kaunter Mesra Pelanggan Sistem dalam talian yang efisyen 5 bintang Agensi Barisan Hadapan 2009

Lembaga Hasil Dalam Negeri E-Filing Pembayaran Balik Cepat Masa Menunggu singkat Kaunter Mesra Pelanggan

“4.2(f) Seseorang pegawai tidak boleh tidak jujur atau tidak amanah;

“4.2(g) Seseorang pegawai tidak boleh tidak bertanggungjawab;

PERATURAN 4 TATA KELAKUAN PENJAWAT AWAM 1993

Peraturan Penjawat Awam

KPM / IIM64

Ukuran Tekad 3Ukuran Tekad 3

Bilangan Syarikat yang patuh syarat penyenaraian.

Kurang kes penipuan korporat.Tingkat tender secara telus.Menerima Rukun Niaga Malaysia.Kurang pelanggaran Akta

Pelindungan Pengguna.Tanda aras lain oleh antarabangsa

dan tempatan.

INSTITUT INTEGRITI MALAYSIA65

MALAYSIAN INSTITUTE OF INTEGRITI

KPM / IIM66

KPM / IIM67

Ukuran Tekad 4Ukuran Tekad 4

Pengurangan kadar perceraian.Pengurangan konflik keluarga

(rebut harta/anak).Pengurangan kadar keganasan rumah

tangga.Pengurangan kadar penderaan

dan pengabaian kanak-kanak.Meningkatkan bantuan kepada

keluarga/ibu/bapa tunggal.Pengurangan pengabaian warga tua.

KPM / IIM68

INSTITUT INTEGRITI MALAYSIA69

INSTITUT INTEGRITI MALAYSIA70

KES PENGANIAYAAN KES PENGANIAYAAN KANAK-KANAKKANAK-KANAK

Penganiyaan Kanak Kanak

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

72

Ukuran Tekad 5

Kadar jenayah dlm masyarakatKadar jenayah dlm masyarakat Kadar gejala sosial seperti dadahKadar gejala sosial seperti dadah Kadar Kadar kemalangan jalanraya Kadar salahlaku dalam kalangan Kadar salahlaku dalam kalangan

pelajarpelajar Kadar kerosakan dan pencemaran Kadar kerosakan dan pencemaran

alam sekitaralam sekitar

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

KPM / IIM73

KPM / IIM74

KPM / IIM75

BRAIN BREAKS

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

KPM / IIM76

INTEGRITI DALAM PENDIDIKAN

KPM / IIM77

Video klik di sini

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

Y.Bhg. Tan Sri Dato Abd. Ghafar bin Mahmud KPPM KPM

Mengamalkan sifat dan nilai positif yang wujud dalam hati, minda dan diri warga pendidik dan menjalankan tugas dengan penuh amanah, betul dan ikhlas, tidak terjejas sebarang ancaman negatif ke arah kebahagiaan dan kecemerlangan diri dan organisasi

INTEGRITI DALAM PENDIDIKAN

KPM / IIM79

1. Mencapai kualiti khidmat lebih tinggi.2. Mengurangkan kesilapan.3. Mengurangkan masalah pelajar.4. Mencapai kesetiaan lebih tinggi.5. Mencapai fokus yang sama.6. Mencapai kepuasan pelanggan/pekerja.7. Membendung gejala negatif/menipu.8. Menjaga imej profesion keguruan.9. Meningkatkan keimanan.10.Mengawal tingkah laku warga pendidikan.

"We become what we think about.If we don't think, we become nothing"

KEPENTINGAN INTEGRITI DALAM PENDIDIKAN

KPM / IIM80

MEMBUAT MEMBUAT KEPUTUSAN KEPUTUSAN

BERSAMABERSAMA SUKAKAN SUKAKAN MURIDMURID

NIATNIAT

VISI DAN VISI DAN MISIMISI

MEMIMPIN MEMIMPIN PERUBAHANPERUBAHAN

CIRI GURU BERINTEGRITICIRI GURU BERINTEGRITIMENGURUS MENGURUS PERUBAHANPERUBAHAN

PENGORBANANPENGORBANAN

PERKONGSIAN PERKONGSIAN NILAINILAI

ILTIZAMILTIZAM

HIKMAHHIKMAH

BIJAKSANA BIJAKSANA

FOKUSFOKUS

SUKARELAWANSUKARELAWAN

KAJIAN INTEGRITIIntegriti mempunyai hubungan signifikan yang positif dengan kesejahteraan individu (Widang & Fridlund, 2003), kesejahteraan komuniti dan kesejahteraan organisasi (Ones et. Al., 2003).

Antara tingkah laku negatif adalah mencuri, vandalisme, memanjangkan waktu rehat tanpa kebenaran dan ponteng kerja (Mikulay & George, 2001).

Kelemahan integriti akan menyumbang kepada keruntuhan nilai moral dan kerosakan sesuatu profesion pekerjaan (Hardingham, 2004).

KPM / IIM82

ISU INTEGRITI DALAM PENDIDIKAN

KPM / IIM83

KPM / IIM84

KPM / IIM85

KPM / IIM86

Sambung belajar ikut cara sendiri.

ISUADUANGURU

Pergaduhan/Perselisihan faham/Dingin.

Gagal menyesuaikan diri di tempat baru.

Budaya menghasut dan mengadu

Guru berhutang / Menangguh / Menolak kerja.

Memukul murid dengan keterlaluan.

Komunikasi tidak berkesan.KPM / IIM

87

TIADA GURU TIADA P&PTIADA GURU TIADA P&P

KPM / IIM88

KPM / IIM89

CONTOH TINGKAH LAKU GURU TIDAK BERINTEGRITI

Tidak mengisi dan menghantar Buku Rekod Mengajar.

Menggunakan peralatan pejabat untuk kegunaan peribadi.

“Punch Card” untuk orang lain.

Meniru tandatangan pengetua/guru besar.

Tidak memakai uniform/tidak berpakaian yang sepatutnya.

KPM / IIM90

CONTOH TINGKAH LAKU GURU TIDAK BERINTEGRITI

Tidak menanda buku latihan murid.

Keluar untuk urusan peribadi.

Berniaga/buat kerja luar tanpa kebenaran.

Keterhutangan yang serius.

Mengambil cuti tanpa izin.

Menipu sijil cuti sakit.

KPM / IIM91

Video Cikgu Saleh*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

92PERATUSAN

DOKTOR

GURU

PROFESOR

TOKOH AGAMA

AHLI SAINS

HAKIM

PEMBERITA

PENULIS RENCANA

PEG. KESATUAN SEKERJA

POLIS

PEGAWAI KERAJAAN

ORANG BIASA

MENTERI

KETUA PERNIAGAAN

AHLI POLITIK

PEK

ER

JAA

N

PERATUSAN

PALINGDIPERCAYAI

PALINGKURANG

DIPERCAYAI

Ajar Kita Erti Kesyukuran

Ajar Kita Erti Kebahagiaan

Ajar Kita Erti Pengorbanan

Ajar Kita Erti Keikhlasan

Ajar Kita Erti Dosa Dan Pahala

Ajar Kita Erti KedamaianAjar Kita Erti Kepercayaan

Ajar Kita Erti Ketenangan

Ajar Kita Erti Kenikmatan

Ajar Kita Erti Kesejahteraan

NIKMAT INTEGRITI

KPM / IIM93

MOHON MAAF

CONTOH GURU BERINTEGRITI

MUAFAKAT

AKUI KESILAPAN

KPM / IIM94

AKTIVITI GURU BERINTEGRITI

KPM / IIM95

KPM / IIM96

PERANAN GURUPERANAN GURU

“ Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh

dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan

harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani

berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha

ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia

yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan

diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara.”

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

KPM / IIM97

INTEGRITI DALAM P&P

KPM / IIM98

SIFAT GURU

PASSION

BERSUNGGUH

MINAT

MINAT MENDALAMSTRONG ENTHUSIASMPASSIONATE TEACHER

SANGAT GIGIHSANGGUP BERKORBAN

SUKASUKA

INGININGIN

KOMITEDKOMITEDKPM / IIM

99

KOMPONENINTEGRITI

DALAMPENDIDIKAN

EMOSIONAL

FIZIKAL

INTELEKTUAL

SPIRITUAL

KPM / IIM100

CIRI INTEGRITI SEORANG PENDIDIK

Menggunakan masa sewaktu di Menggunakan masa sewaktu di pejabat/sekolah dengan sebaik-baiknya. pejabat/sekolah dengan sebaik-baiknya.

Membelanjakan harta awam mengikut Membelanjakan harta awam mengikut peraturan-peraturanperaturan-peraturan

Tidak melakukan penipuan, penyelewengan dan rasuah.

Menyiapkan kerja dalam tempoh masa yang ditetapkan

KPM / IIM101

- BENAR/AMANAH- BENAR/AMANAH

- MENYAMPAIKAN PERKARA YANG BETUL- MENYAMPAIKAN PERKARA YANG BETUL

- BIJAKSANA DALAM TINDAKAN (IQ)- BIJAKSANA DALAM TINDAKAN (IQ)

- KEHALUSAN PERASAAN ( EQ )- KEHALUSAN PERASAAN ( EQ )

- KETINGGIAN AKAL BUDI (SQ)- KETINGGIAN AKAL BUDI (SQ)

- MEMULIAKAN/MENGHARGAI SESAMA - MEMULIAKAN/MENGHARGAI SESAMA

INSAN(MQ)INSAN(MQ)

- DIPERCAYAI DAN DISUKAI RAMAI (SCQ)- DIPERCAYAI DAN DISUKAI RAMAI (SCQ)

WATAK PENDIDIK BERINTEGRITI

KPM / IIM102

- Semangat Dan Wawasan Jelas- Semangat Dan Wawasan Jelas

- Kepimpinan Berkualiti- Kepimpinan Berkualiti

- Berkemahiran & Berpengetahuan Tinggi- Berkemahiran & Berpengetahuan Tinggi

- Berdaya Saing/Konstruktif- Berdaya Saing/Konstruktif

- Kreatif/Kritis/Analitikal/Progresif- Kreatif/Kritis/Analitikal/Progresif

- Berpandangan Jauh/Berkeyakinan- Berpandangan Jauh/Berkeyakinan

- Patriotik Dan Jati Diri Yang Tinggi- Patriotik Dan Jati Diri Yang Tinggi

- Beretika Dan Berakhlak Mulia- Beretika Dan Berakhlak Mulia

CIRI PERSONALITI GURU UNGGUL

KPM / IIM103

Merujuk kaedah guru mengajar dan komitmen guru terhadap pengajaran, kesan dan hasil pengajaran terhadap pencapaian dan perkembangan murid.

Guru menunjukkan kemahiran dan kecekapan mengajar, gaya dan prestasi dalam pengajaran, persembahan dan perancangan pelajaran yang dikembangkan melalui pengajaran guru hingga murid minat, seronok, faham dan berkesan

KUALITI DAN INTEGRITI PENGAJARAN

KPM / IIM104

Sumber: Kesan kumulatif dan sampingan ke atas pencapaian pelajar pada masa hadapan, Sanders & Rivers: Bagaimana sistem sekolah dengan pencapaian terbaik menduduki tempat teratas. McKinsey and Co.

• Kualiti sistem pendidikan tidak dapat mengatasi kualiti guru.

• Berdasarkan sistem sekolah terbaik di dunia, menambah baik kaedah pengajaran dalam bilik darjah adalah cara terbaik meningkatkan pencapaian pelajar.

• Kualiti guru merupakan penentu utama mengatasi faktor lain termasuk saiz kelas.

8 tahun 11 tahun

Pelajar d

engan guru

terb

aik

Pelajar dengan guru prestasi

rendah

90 %

∆ = 53 %

PR

ES

TA

SI

PELA

JAR

(%

)

UMUR PELAJAR (Tahun)

PRESTASI PELAJAR

37%

KUALITI GURU PENENTU UTAMA PRESTASI KUALITI GURU PENENTU UTAMA PRESTASI PELAJAR PELAJAR

KPM / IIM105

NILAI DAN ETIKA PERGURUANNILAI DAN ETIKA PERGURUAN

TANGGUNGJAWAB KEPADA PELAJAR

TANGGUNGJAWAB KEPADA IBU BAPA

TANGGUNGJAWAB KEPADA MASYARAKAT DAN NEGARA

TANGGUNGJAWAB KEPADA RAKAN SEJAWATAN DAN PROFESION

- Utamakan kebajikan & keselamatan- Utamakan kebajikan & keselamatan

- Adil - Adil

- Merahsiakan maklumat sulit kecuali - Merahsiakan maklumat sulit kecuali kepada yang berhakkepada yang berhak

- Membimbing dengan keikhlasan- Membimbing dengan keikhlasan

- Menunjukkan contoh teladan terbaik- Menunjukkan contoh teladan terbaik

- Memelihara dan memperbaiki - Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisaskecekapan ikhtisas

- Menghormati tanggungjawab terhadap - Menghormati tanggungjawab terhadap anak-anakanak-anak

- Menjalin hubungan erat antara institusi - Menjalin hubungan erat antara institusi pendidikan & rumah tanggapendidikan & rumah tangga

- Merahsiakan semua maklumat murid/ - Merahsiakan semua maklumat murid/ keluarga yang diberi oleh ibu bapakeluarga yang diberi oleh ibu bapa

- Mengelak dari dipengaruhi kedudukan - Mengelak dari dipengaruhi kedudukan ekonomi/sosial ibu bapa pelajarekonomi/sosial ibu bapa pelajar

- Mengelak dari mengeluarkan kata-kata - Mengelak dari mengeluarkan kata-kata kesatkesat

- Mengelak dari menyebarkan - Mengelak dari menyebarkan ajaran/maklumat salahajaran/maklumat salah

- Memupuk semangat cintakan negara- Memupuk semangat cintakan negara

- Menghormati adat masyarakat - Menghormati adat masyarakat setempatsetempat

- Menggalakkan kerjasama antara - Menggalakkan kerjasama antara guru, institusi pendidikan & guru, institusi pendidikan & masyarakatmasyarakat

- Berkelakuan sopan setiap masa- Berkelakuan sopan setiap masa

- Mengelak dari membuat kenyataan - Mengelak dari membuat kenyataan buruk buruk

di hadapan pelajar/ibu bapadi hadapan pelajar/ibu bapa

- Tidak melibatkan diri dalam kegiatan - Tidak melibatkan diri dalam kegiatan haramharam

- Ikhlas dalam menjalankan tugas- Ikhlas dalam menjalankan tugas

- Sentiasa memberikan pertolongan- Sentiasa memberikan pertolongan

- Sentiasa mengawasi diri- Sentiasa mengawasi diri

- Menjadi ahli pertubuhan guru- Menjadi ahli pertubuhan guruKPM / IIM

106

PENGHAYATAN ETIKA KERJAPENGHAYATAN ETIKA KERJA

Berkhidmat dengan penuh muhibah/mesra dan Berkhidmat dengan penuh muhibah/mesra dan kasih sayangkasih sayang

Berusaha mengikis sikap mementingkan diri Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendirisendiri

Bekerja dengan penuh tanggungjawabBekerja dengan penuh tanggungjawab

Bekerja dengan penuh jujur dan komitedBekerja dengan penuh jujur dan komited

KPM / IIM107

KESEIMBANGAN KUALITI KERJAKESEIMBANGAN KUALITI KERJA

BUDAYAKERJA

BERINTEGRITI

SIKAP YANG POSITIF

HUBUNGAN GURU YANG BAIK

PRESTASI KERJA YANG UNGGUL

KPM / IIM108

MAHIR TENTANG KERJA & MAHU BELAJARMAHIR TENTANG KERJA & MAHU BELAJAR MENGAMALKAN AKHLAK TERPUJI MELEBIHI MENGAMALKAN AKHLAK TERPUJI MELEBIHI

BIASABIASA MOTIVASI DAN KOMITMEN TINGGIMOTIVASI DAN KOMITMEN TINGGI MENJADI CONTOH RAKAN SEKERJAMENJADI CONTOH RAKAN SEKERJA MENGHARGAI DAN DIHARGAI MENGHARGAI DAN DIHARGAI MEMBERI JASA DAN DIINGATIMEMBERI JASA DAN DIINGATI MEMBIASAKAN YANG BETULMEMBIASAKAN YANG BETUL MEMBETULKAN YANG BIASAMEMBETULKAN YANG BIASA MENGUTAMAKAN KERJA DAN PELANGGANMENGUTAMAKAN KERJA DAN PELANGGAN

BUDAYA KERJA KELAS PERTAMABUDAYA KERJA KELAS PERTAMA

KPM / IIM109

PRINSIP PERDANAPRINSIP PERDANABudaya Kerja Kelas PertamaBudaya Kerja Kelas Pertama

KPM / IIM110

Tangan yang memberi Tangan yang memberi Lebih baik dari yang menerima Lebih baik dari yang menerima

Menolong orang Menolong orang Jangan harap balasannyaJangan harap balasannya

Biar dengan ikhlas Biar dengan ikhlas janganlah separuh hatijanganlah separuh hati

Tiap yang berbakti Tiap yang berbakti TUHAN Maha MengetahuiTUHAN Maha Mengetahui

Kesucian diri Kesucian diri itulah sifat yang paling dipujiitulah sifat yang paling dipuji

Senyuman di bibir, Senyuman di bibir, Keindahan budi bahasaKeindahan budi bahasa

Keluhuran hati, Keluhuran hati, kita akan berbahagiakita akan berbahagia

KPM / IIM111

KPM / IIM112

KESIMPULAN DAN KESIMPULAN DAN PENUTUPPENUTUP

Mengapa Nilai, Etika

dan Integriti Sangat Penting?

KEPADA INDIVIDUMembina jati diri, dan identiti diri setiap individu

KEPADA ORGANISASI

Memastikan penyampaian

perkhidmatan terbaik.

KEPADA MASYARAKATMenentukan kewujudan

sebuah masyarakat bertatasusila

KEPADA NEGARAMenentukan

jatuh bangunnya sesebuah institusi

pentadbiran

KPM / IIM113

KPM / IIM

KELUARGAKELUARGA

MASYARAKATSIVIL

MASYARAKATSIVIL

PENTADBIRAN

EKONOMI

SOSIOBUDAYA

POLITIK

AGAMA

KOMUNITIKOMUNITI

NEGARA & MASYARAKATNEGARA & MASYARAKAT

MODEL KOMPONEN PEMANTAPAN INTEGRITIMODEL KOMPONEN PEMANTAPAN INTEGRITI

114PELAN INTEGRITI NASIONAL DAN INSTITUT INTEGRITI MALAYSIAPELAN INTEGRITI NASIONAL DAN INSTITUT INTEGRITI MALAYSIA

KEPIMPINANo Kepimpinan kurang

berteladan, lemah iltizam

o Arahan pemimpin yang melanggar prosedur dan peraturan

o ‘Cakap tak serupa bikin’

KEPIMPINANo Kepimpinan kurang

berteladan, lemah iltizam

o Arahan pemimpin yang melanggar prosedur dan peraturan

o ‘Cakap tak serupa bikin’

STRUKTUR DAN INSTITUSIo STRUKTUR Struktur tidak kemas dan kurang fokus Matlamat tidak jelas dan munasabah Struktur lapuk, tidak sesuai dengan tuntutan dan cabaran

baruo INSTITUSI Pertindihan skop, tugas dan tanggungjawab antara

institusi Kurang koordinasi Pertentangan matlamat antara institusi menyebabkan

penyebaran nilai-nilai yang bertentangan - krisis nilai

STRUKTUR DAN INSTITUSIo STRUKTUR Struktur tidak kemas dan kurang fokus Matlamat tidak jelas dan munasabah Struktur lapuk, tidak sesuai dengan tuntutan dan cabaran

baruo INSTITUSI Pertindihan skop, tugas dan tanggungjawab antara

institusi Kurang koordinasi Pertentangan matlamat antara institusi menyebabkan

penyebaran nilai-nilai yang bertentangan - krisis nilai

KEMEROSOTAN INTEGRITI

INDIVIDUo Kelemahan

Individu kurang

pendidikan dan penghayatan nilai-nilai murni

etika kerja lemah tamak tidak nampak

kelemahan sendiri

o Tekanan hidup

INDIVIDUo Kelemahan

Individu kurang

pendidikan dan penghayatan nilai-nilai murni

etika kerja lemah tamak tidak nampak

kelemahan sendiri

o Tekanan hidup

SISTEM & PROSEDURo Kurang ketelusano Kelemahan sistem,

prosedur dan garis panduan

o Kurang penguatkuasaan

o Penguatkuasaan berpilih

o Kurang pemantauan dan penilaian

o Keupayaan sumber manusia dan material yang terhad

o Kerangka undang-undang lapuk dan percanggahan dalam undang-undang

SISTEM & PROSEDURo Kurang ketelusano Kelemahan sistem,

prosedur dan garis panduan

o Kurang penguatkuasaan

o Penguatkuasaan berpilih

o Kurang pemantauan dan penilaian

o Keupayaan sumber manusia dan material yang terhad

o Kerangka undang-undang lapuk dan percanggahan dalam undang-undang

BUDAYAo Budaya masyarakat

yang kurang menitiberatkan integriti:

takut membuat laporan kerana bimbang tindakan balas

sikap tidak ambil peduli

enggan melaporkan kesalahan yang dilakukan pihak lain

‘angguk’ dan ‘ampu’

BUDAYAo Budaya masyarakat

yang kurang menitiberatkan integriti:

takut membuat laporan kerana bimbang tindakan balas

sikap tidak ambil peduli

enggan melaporkan kesalahan yang dilakukan pihak lain

‘angguk’ dan ‘ampu’KPM / IIM

115

Kesediaanindividuuntuk

berubah

Kecukupan dan

kecekapansumber

Kerangkaperundangan

berkesan dan

kehakimanbebas Kerjasama

jentera politik dan

jenterapentadbiran

Persekitaranbudayayang

kondusif

Komunikasi berkesan

Pendidikan

berterusan dan

berulang

Kepimpinan berteladan

FAKTOR FAKTOR PENENTU PENENTU KEJAYAANKEJAYAAN

Dasar yang jelas

dan matlamat yang utuh

KPM / IIM116

*Video pautan internet – ambil

masa untuk buka

KERAJAAN MALAYSIA

PELAN INTEGRITI NASIONAL

117KPM / IIM

117Video

*Video pautan internet – ambil

masa untuk buka

ADAKAH INI

MATLAMAT ANDA ?

KPM / IIM118

119

PERANAN GURU MENGIKUT

PIN(INSTITUSI SOSIOBUDAYA)

KPM / IIM

1. Pembinaan insan yang berintegriti dalam persekitaran sosiobudaya yang berintegriti;

2. Peningkatan integriti dalam pengurusan kesihatan jasmani dan rohani; dan

3. Pemantapan nilai-nilai murni, perpaduan dan pembentukan identiti.

TIGA OBJEKTIF

KPM / IIM120

121

1. Membina insan yang berpengetahuan, berkemahiran, beretika, berintegriti dan bertanggungjawab;

2. Meningkatkan taraf kesihatan, kecergasan, keceriaan dan produktiviti;

3. Meningkatkan penerapan, penghayatan dan pengamalan nilai-nilai murni;

4. Memantapkan perpaduan antara kaum dan membina bangsa Malaysia; dan

5. Mengembangkan budaya yang kreatif berinovasi dan bertanggungjawab melalui penyebaran maklumat.

LIMA STRATEGILIMA STRATEGI

KPM / IIM121

Program/Aktiviti MatlamatKumpulan Sasaran

Menjalankan seminar atau kempen kesedaran integriti

Menimbulkan kesedaran terhadap kepentingan integriti sebagai budaya hidup

Semua sektor

Mengisytiharkan Hari Integriti Nasional dan menganjurkan sambutannya pada setiap tahun

Menjadikan integriti budaya masyarakat

Semua sektor

Menganjurkan program kesedaran bagi menangani cabaran globalisasi

Memantapkan Daya Saing Negara, memelihara nilai dan identiti sendiri

Setiap organisasi dan institusi

122KPM / IIM

123

Program/Aktiviti MatlamatKumpulan Sasaran

Menyemai nilai-nilai murni melalui pembentukan program kepekaan gender

Menentukan keprihatinan semua pihak terhadap sumbangan wanita dan lelaki untuk kesejahteraan masyarakat dan negara

Semua Sektor terutamanya pembuat dasar

Memastikan skim bantuan pendidikan seperti Skim Baucer Tuisyen (SBT), Buku Teks (SPBT) dan program amalan makanan dan pemakanan diagihkan dengan betul, cekap dan menepati kumpulan sasaran.

Meningkatkan pencapaianpelajar dari keluarga miskin dan berpendapatan rendah

Memastikan kesejahteraan hidup rakyat 

Pelajar-pelajardari keluargaMiskin danberpendapatanrendah

KPM / IIM

124KPM / IIM

VIDEO LAGUWARISAN

KPM / IIM125

*Video pautan internet – ambil masa untuk buka

126

Sebarkan Mesej Integriti Di Setiap Kesempatan;

Tanamkan Nilai-nilai Murni Merentasi Sempadan;

Jadilah Role Model (Suri Teladan); dan

Rancanglah

Selamat Menjalankan Tugas Sebagai DUTA INTEGRITI

KPM / IIM

SEKIANSEKIAN

KPM / IIM127