2. analisis filem gadoh

8/19/2019 2. Analisis Filem Gadoh

1/9

BAHAGIAN B: ANALISIS VIDEO “GADOH”

Berdasarkan flem “Gadoh” arahan Brenda Banker dan Namron, lakonan

Namron, Zahiril Adzim Nicholas Liew Davis , Amerul A endi dan ban ak la!i ar"islain# $ebuah flem mela u an! men!isahkan "en"an! kon%ik di an"ara &ela'ar

sekolah samsen! an! berban!sa (ela u dan )ina an! ama" "eruk sehin!!a

meliba"kan &er!aduhan di an"ara mereka#

*deolo!i + (ala sia an! diura urakan oleh Da"o- $eri Na'ib .un /azak ,

se'ak beliau men!ambil "am&uk ke&im&inan seba!ai 0erdana (en"eri (ala sia

an! ke 1 san!a" releven dan di"erima &osi"i2 oleh se!ena& la&isan mas araka"

&elba!ai kaum di (ala sia# 3al ini menun'ukan keun!!ulan ki"a seba!ai ne!ara

ban!sa an! harus dise!ani dan di!eruni &ada zaman ini kerana ki"a boleh

bersa"u# 0e&a"ah (ela u men!a"akan “bersa"u ki"a "e!uh bercerai ki"a roboh”,

&eribahasa ini an! ki"a &e!an! da'n men ebabkan ki"a kua", namun seandain a

ki"a ber&ecah belah dan ber!aduh dalam sa"u bumnbun! rumah an! sama

maka bercerai berailah anak anak ser"a mas araka" &elba!ai kaum di ne!ara ini#

Be!i"ulah senario an! "er'adi di (ala sia sebenarn a, sememan!n a

manis di muka "e"a&i di dalam ha"i sebenarn a semua oran! seharun a "ahu

&ahi"n a hem&edu i"u# $e!ala &ersoalan ini sebenarn a sediki" seban ak

didedahkan di dalam flem Gadoh arahan Brenda Danker dan Namron# 4edua dua

oran! &en!ia" seni n an! ama" &eka akan &erlun a kesdaran an"ara dua kaum di

(ala sia an! ba!aikan an'in! den!an kucin! dari dahulu hin!!a sekaran! iai"u

ban!sa (ela u dan ban!sa )ina# (en!a&a hal ini boleh berlaku, 'awa&n a

adalah sika& kedua dua ban!sa an! san!a" sombon! dan den!ki an"ara sa"u

sama lain#

Dalam flem "ersebu" ban!sa (ela u memburuk buruk dan men!hinaoran! )ina# )on"ohn a oran! (ela u membenci oran! )ina kerana oran! )ina

makan babi iai"u da!in! an! haram ba!i oran! (uslim# (alahan 'u!a kerana

kemewahan hidu& oran! cina# A&a an! oran! )ina da&a" sebenarn a kerana

usaha dan "i"ik darah dan ker'a keras "ulan! 5 kera" mereka# 6ran! )ina &ula

han a un"uk mem&er"ahan diri kerane mereka meman! di"indas kerana benar

mereka bukan mas araka" asal di "anah (ela u# (ereka sebenarn a "in!!al di

ne!ara ini kerana sudah diberi s"a"us war!a ne!ara# 4edua dua ban!sa ini

sebenarn a harus sedar akan hakika"n a sudah hidu& sebumbun! men!a&a


2/9

"idak mereka bersa"u# *"ulah an! "eka "eka an! 7ncik Azman ka"akan "en"an!

is"ilah "em&a" "in!!al an! serin! disalah "a2sirkan dan mem&un ai &elba!ai

makna oleh &elba!ai &ihak#

$en"ivi"i kaum an! masih menebal dalam minda mas araka"

dirun!kaikan dalam flem ini, malahan 'u!a oran! (ela u sendiri sebenarn a

"idak mahu menolon! ban!sa sendiri# )on"ohn a !enerasi muda (ela u an!

hilan! akhlak semasa meliha" ban!sa sendiri an! bu"a mahu melin"as 'alan &un

"idak mahu memban"u# .e"a&i oran! an! memban"u ialah oran! )ina iai"u

&erem&uan )ina an! mem&un ai nilai kasihan "erhadea& oran! an! susah#

8ilem ini sebenarn a "elah ber'a a mencari sesua"u kelaian dari flem an!biasa ki"a liha"# A&a an! "er&endam di dalam 'iwa oran! (ela u dan oran! )ina

sediki" seban ak dimun"ahkan dalam flem Gadoh ini# 9a"ak 3en! menun'ukan

sika& anak anak )ina an! sebenarn a baik, dia ra'in memban"u ibu ba&an a

bernia!a le&as habis wak"u &ersekolahan# 3al ini an! "idak ada &ada anak anak

(ela u# $ebalikn a anak anak (ela u balik ke rumah sele&as sekolah

menden!ar ibu ba&a ber!aduh dan men!um&a" ban!sa ban!sa )ina dan berfkir

un"uk men!ekalkan kekuasaan mereka dari&ada diram&as oran! )ina# Anak

anak (ela u 'u!a dia'ar su&a a membenci oran! )ina#

Dalam flem ini 'u!a ki"a da&a" ,meliha" bahawa dari war!a &endidik

sendiri kuran!n a kesedaran, merendah rendah dan "idak &ernah men!har!ai

bidan! seni khususn a "ea"er# )on"ohn a semasa cik!u Ann mencadan!kan

su&a a mewu'udkan kelab "ea"er di sekolah su&a a da&a" men!ubah &emikiran

dan memben"uk ker'asama &ara &ela'ar an! bermasalah di sekolah# )adan!an

cik!u Ann "ersebu" "elah diban"ah oleh !uru !uru lain# (alahan 'u!a semasa

7ncik Azman da"an! ke sekolah den!an &akaian an! "idak 2ormal, !uru !urumemandan! rendah akan kebolehn a dalam men!endalikan &ela'ar an!

bermasalah# )ik!u di sekolah "ersebu" men!an!!a& kewu'udan kelab "ea"er

bukann a memben"uk akhlak "e"a&i men!alakkan maksia" disekolah "ersebu"#

0ersolanann a, &en!arah flem ini men!e"en!ahkan ba!aimana oran! an!

ber&ela'aran sebenarn a san!a" sombon! bila men!eluarkan ka"a ka"a dan

serin! men!an!!a& seni &ersembahan "iada nilai an! baik#

4e"amakan oran! )ina 'u!a dike"en!ahkan oleh &en!arah flem Gadoh#

(isaln a wa"ak kum&ulan )ina an! san!!u& mera!u" demi menda&a"kan wan!#


3/9

(ulu" oran! (ela u 'u!a sebenaran a san!a" ko"or , bercaka& sesua"u an!

oran! )ina "idak suka# :saha oran! (ela u "idak &ernah melebihi oran! )ina

dan mereka as ik men!hara& kesenan!an da"an! den!an cara an! mudah#

$ika& kedua dua ban!sa ini men ebakan ban!sa lain men'adi man!sa#

)on"ohn a wa"ak /a' 4umar an! mewakili oran! *ndia an! serin! men'adi

man!sa &ermusuhan oran! )ina dan oran! (ela u#

4esim&ulann a melalui flem "ersebu", ki"a sedar dendam lama akiba"

&eris"iwa +; (ei +


4/9

LANGKAH-LANGKAH MENANGANI ISU-ISU KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA DI

SEKOLAH

$eba!ai seoran! !uru, adalah &en"in! un"uk men!e"ahui dan ambil &eduli akan

sia&a sebenarn a &ela'ar &ela'ar a"au komuni"i di dalam sesebuah kelas# Guru

'u!a &erlu meneli"i akan &endeka"an an! bersesuaian an! dibawa oleh se"ia&

&ela'ar, baka" ser"a mina" mereka ke dalam si"uasi &embela'aran# $ewa'arn a

!uru &erlu men!e"ahui bahawa se"ia& individu &ela'ar adalah berbeza dari as&ek

buda a, la"ar belakan! keluar!a, dan "aha& sosioekonomi an! mana sediki"

seban ak memberi kesan ke&ada !a a dan corak &embela'aran mereka# $e"elah

!uru mam&u memahami ser"a men!enali se"ia& 'enis &ela'ar didalam kelas,

im&akn a &ela'ar boleh menca&ai ke'a aan dari&ada hasil &embela'aran mereka

di sekolah

Mengenali latar belakang pelajar.

.ara2 sosioekonomi, "em&a" "in!!al, buda a, ada" resam, ke&erca aan

dan a!ama akan membolehkan !uru memberikan la anan an! lebih adil

ke&ada individu &ela'ar# Guru "idak seharusn a mela an &ela'ar seba!ai sa"u

kelom&ok individu, kelom&ok kelas sosial a"au kelom&ok men!iku" kaum e"nik

"e"a&i seba!ai individu an! mem&un ai keunikan# >us"eru, !uru &erlu memberila anan an! adil men!iku" ke&erluan individu &ela'ar#

Guru hendaklah men!a'ar "an&a men!ira kaum a"au s"a"us sosial seoran!

murid den!an mewu'udkan kum&ulan &elba!ai ka"e!ori su&a a murid murid

an! "ercicir "idak merasa "ersisih#Guru &erlu mela an ke&erluan murid ke arah

mem&erkemban! &o"ensi mereka secara o&"imum# (ereka da&a" berkomunikasi

den!an baik an"ara sa"u sama lain "an&a ada &erasaan rendah

diri# (enuru" /ohand (ei!han ?+


5/9

Strategi pembelajaran yang sesuai.

$e"ia& seoran! &ela'ar i"u adalah unik# 4eunikan mereka "idak sama an"ara

sa"u sama lain# $eoran! !uru "idak boleh men!an!!a& semua murid boleh

bela'ar den!an cara an! sama# Biasan a &en am&ai seseoran! !uru i"u

ber!an"un! &ada &erseki"aran "em&a" "in!!al &ela'ar, s"a"us sosioekonomi

keluar!a dan !a a &embela'aran# Guru harus berusaha un"uk menolon! murid

memahami dan memben"uk nilai, sika& ser"a "in!kah laku an! sesuai# Den!an

men!ambil kira 2ak"or 2ak"or an! memban"u &embela'aran !uru da&a"

men ediakan &embela'aran an! berkesan men!iku" kemam&uan# $e"ia&

individu mem&un ai !a a &embela'aran "er"en"u# 6leh i"u, !uru &erlu

didedahkan ke&ada &en!e"ahuan "en"an! !a a &embela'aran dan ba!aimana

men esuaikan !a a &embela'aran &ela'ar den!an &en!a'aran !uru a!ar da&a"

menca&ai &en!a'aran dan &embela'aran an! cemerlan!#

$elain dari&ada i"u 'u!a, in"eraksi sosial mam&u menan!ani isu isu berkai"an

den!an cara ba!aimana &ela'ar berin"eraksi semasa &roses &embela'aran#

Pengurusan bilik darjah

0en!urusan hal ehwal murid dalam bilik dar'ah melalui &endeka"an

&en a an! an! di"un'ukkan !uru da&a" men'inakkan mereka, bercaka& bahasa

lembu", mene!ur dan membe"ul kesila&an den!an cara berhemah, di sam&in!

men!!unakan se!ala si2a" akan mem&erce&a" &roses kecin"aan dan kese"iaan

murid "erhada& !urun a# Guru &erlu mela an ke&erluan murid ke arah

mem&erkemban! &o"ensi mereka secara o&"imum# 8ak"or ini mendesak !uru

men!!unakan kemahiran secara o&"imum dalam &en!urusan bilik dar'ah, danadalah &en"in! ke&ada !uru un"uk memahami "in!kahlaku dan buda a murid

su&a a sebaran! "indakan da&a" dilakukan men!iku" kaedah an! be"ul dan

"e&a"#

(en!urus &ela'ar an! ramai berlainan la"ar belakan! bukanlah sesua"u an!

mudah# $eba!ai sa"u komuni"i kecil di dalam bilik dar'ah, kawalan "in!kah laku

dian'urkan melalui &era"uran dan ru"in harian bilik dar'ah# 0ema"uhan &era"uran

men'adi sa"u ke&erluan un"uk mewu'udkan suasana an! "erkawal#


6/9

Penglibatan aktif murid

$eseoran! individu akan men'adi seseoran! an! ber&en!e"ahuan dan

berkemahiran dalam &en!liba"ann a# Beliau boleh men!emban!kan iden"i"in a

ser"a &erasaan ke&un aann a "eru"ama seba!ai ahli ke&ada sesua"u kum&ulan#

Aspirasi /Jangkaan guru

As&irasi bermaksud ci"a ci"a dan hara&an seseoran! dalam sesua"u as&ek

kehidu&an# 0enca&aian akademik adalah sa"u as&ek &ersekolahan an! "idak

da&a" di&isahkan dari kehidu&an &ela'ar# Ba!aimana &enca&aian akademik

&ela'ar adalah berbeza beza kerana di&en!aruhi oleh &elba!ai 2ak"or# La"ar

belakan! &ela'ar adalah 2ak"or an! serin! disebu" seba!ai &en!aruh u"ama

ke&ada &erbezaan dalam &enca&aian akademik an! &elba!ai#

*ni kerana "an!!un!'awab seoran! !uru bukan saha'a mendidik dan

men am&aikan ilmu &en!e"ahuan# 4e&ada &ela'ar "e"a&i "uru" mem&un ai sa"u

"u!as an! besar dalam memahami dunia &endidikan an! sebenar "eru"ama

&en!urusann a di dalam sesebuah bilik dar'ah# 3al ini kerana reali"in a, kini

&ela'ar an! wu'ud dalam sesebuah kelas adalah da"an! dari &elba!ai la"ar

belakan! an! berbeza an"aran a adalah usia, 'an"ina, ban!sa, e"nik, &ersonali"i,

bahasa, s"a"us ekonomi keluar!a, kesiha"an, lokasi "em&a" "in!!al, fzikal,

"in!kah laku dan sosial# 4esemua as&ek ini mem&en!aruhi &enerimaan ser"a

mina" &ela'ar un"uk "erus bela'ar dan dia&likasi dalam kehidu&an sebenar#

$eseoran! !uru &erlu bi'ak menan!ani ke&elba!aian "aha& &enca&aian

murid# *ni kesan dari&ada ke&elba!aian "aha& sosioekonomi mereka# $e"ia&

murid mem&un ai "aha& kecerdasan an! berbeza# $eseoran! !uru &erlu bi'ak

dalam memo"ivasikan &ela'ar un"uk men ia&kan ker'a rumah dan membua""u!san an! diberikan# Guru &erlu men!!unakan &elba!ai s"ra"e!i dan "eknik

an! berbeza un"uk men!a'ar dan memberi ke2ahaman ke&ada &ela'ar#

Bahasa

Dalam bidan! &endidikan, Ak"a &ela'aran +


7/9

bahasa keban!saan seba!ai bahasa &er&aduan# 0en a"a /azak +


8/9

Ne!ara (ala sia mem&un ai &elba!ai buda a dan sosiobuda a an!

berbeza an"ara sa"u sama lain# 4e&elba!aian mas ara" ini memerlukan usaha

ber"erusan un"uk memben"uk mas araka" an! salin! memahami an"ara sa"u

sama lain# 4hususn a a&abila berlaku &er"embun!an buda a an"ara se"ia&

kum&ulan# Dalam &roses "ersebu" meliba"kan &erin!ka" in"e!rasi an"ara kaum#

0roses ini adalah ber"u'uan men a"u&adukan &elba!ai kelom&ok mas araka"

den!an men!hilan!kan &erbezaan iden"i"i# 0roses ini 'u!a meru'uk ke&ada

&en a"uan kelom&ok an! berbeza la"ar belakan! dan men'adi sa"u en"i"i an!

"erika" oleh norma dan nilai ser"a ke&en"in!an bersama#

$eba!ai seoran! &endidik sudah men'adi "an!!un!'awab !uru un"uk

membimbin! &ela'ar menca&ai &o"ensi diri dalam &enca&aian akademik dan

sosial# Guru &erlu men!ka'i dan memahami sosiobuda a se"ia& &ela'ar un"ukmemudahkan &roses &en!a'aran dan &embela'aran su&a a "idak ada murid an!

merasa "ersisih# 4e&elba!aian sosiobuda a an! wu'ud di dalam bilik dar'ah

memerlukan !uru men!ambil &erha"ian an! sesuai ba!i membolehkan se"ia&

&ela'ar menda&a" &eluan! an! adil un"uk &embela'aran an! berkesan#

Rujukan

+# 4eow, )# L# ? + # 'urid dan lam Belajar. $elan!orC 4um&ulan Budiman $dn#

Bhd#

# Noria"i A# /ashid, B# 0# ? +5 # Budaya dan Pembelajaran. $elan!orC 6E2ord

8a'ar $dn# Bhd#

;# $eman, A# A# ? +5 # )ubungan *tnik di 'alaysia. 4uala Lum&urC 8reemind

3orizons# $dn# Bhd#

5# Ahmad Ali $eman F 9ar"i Bin"i 4imi# ? +5 # )ubungan etnik di 'alaysia.

4uala Lum&urC

8reemind 3orizons $dn# Bhd#

1# /osnani /ifn# ? +; # sal usul 'asyarakat 'ajmuk. 0ulau 0inan!C GoldenBook Dis"ribu"ors#


9/9

=# 9ah udin, Dinn# # 0en!an"ar 0endidikan# >akar"aC :niversi"as .erbuka#

# 0endidikan, 4# ? + , $e&"ember # Pelan Pembangunan Pendidikan 'alaysia

"+! -"+"$ # Di&e"ik &ada 8ebruari @, +=, dari&ada (oe Govermen"C

h""&CHHwww#moe#!ov#m HuserflesHfleH000H0reliminar Blue&rin"7Eec$ummar B(#&d2

2. analisis filem gadoh

Documents