(SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)

TAJUK 1 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH PLANNING FOR TEACHING PRIMARY SCIENCE ( SCE 3108 )

SINOPSIS

Kursus ini penting sebagai persediaan untuk melaksanakan pengajaran sains secara berkesan. Bakal guru perlu memahami keperluan Kurikulum Sains Sekolah Rendah Pelajar serta memperoleh kemahiran khusus tentang penulisan objektif dan hasil pembelajaran, perancangan aktiviti sains dan pentaksiran pencapaian objektif dan hasil pembelajaran. Dalam modul ini terdapat beberapa tajuk yang perlu kepada kedua-dua interaksi bersemuka dan bermodul. Ianya disusun begitu rupa kerana kemahiran pengajaran mikro dan makro contohnya memerlukan kedua-dua interaksi bersemuka dan akses kendiri dengan modul.

HASIL PEMBELAJARAN ( UNTUK TAJUK INI)

1. Menyatakan tujuan perancangan mengajar dan aspek-aspek penting yang perlu dipertimbangkan dalam perancangan mengajar.

2. Menyediakan rancangan pengajaran tahunan, semester dan mingguan.

3. Menulis objektif dan hasil pembelajaran untuk satu pelajaran sains tertentu.

4. Merancang dan menyediakan satu rancangan pengajaran harian untuk pelajaran sains.

5. Melatih kemahiran mengajar tertentu melalui pengajaran mikro.

6. Mengendalikan pengajaran makro untuk tajuk-tajuk tertentu dalam kurikulum sains sekolah rendah.

1. Rancangan Pelajaran

2. Penulisan Objektif dan Hasil

Pembelajaran

Kepanitiaan dan Surat

Pekeliling KPM

3.Objektif Pengajaran dan Pembelajaran

PEMUDAHCARA

MOTIVATOR INISIATOR

(SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)

KERANGKA TAJUK-TAJUK

(SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)

2: Objektif Pembelajaran

3: Penulisan Hasil Pembelajaran

4: Rancangan Pengajaran Harian

5:Perancangan Rancangan Pengajaran Harian6:Penulisan Rancangan Pelajaran Harian

7:Kemahiran Pengajaran Mikro

8:Kemahiran Pengajaran Makro

KANDUNGAN ISI (Panduan: aktiviti-aktiviti boleh disediakan untuk membantu pelajar memahami tajuk tertentu, dan 2 latihan ( pengetahuan dan aplikasi) boleh diberikan pada akhir modul untuk menguji kefahaman pelajar. Jawapan aktiviti / latihan boleh dihantar kepada pensyarah untuk semakan melalui emel, OLL atau serahan ketika berkursus di IPG. Jawapan tersebut perlu disimpan dalam portfolio pelajar sebagai bahan bukti. Aktivit dan latihan yang diberi perlu mengambil kira beban pembelajaran pelajar.)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------CATATAN:

1. ISI PELAJARAN SETIAP TAJUK PERLU MELIPUTI 4 PERKARA DI ATAS.

2. LAYOUT SETTING MENGIKUT KETETAPAN YANG BERIKUT:a) FONT : ARIALb) SAIZ FONT : TAJUK UTAMA – 14

SUB TAJUK – 12

(SCE 3108 MERANCANG UNTUK MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH)

ISI KANDUNGAN – 12c) SPACING : 1.5

3. BOLEH MENGGUNAKAN IKON YANG DILAMPIRKAN.