06.09.2015
DESCRIPTION
rph bmTRANSCRIPT
Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
Nama Guru : Yamuna Nadarajan Sekolah : SJKT Jalan Sialang
Kelas : 2 Pavalam Tarikh : 06.09.2015
Hari : Ahad Masa : 10.00 pagi - 11.00 pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Nama murid:
1. Piriyen
2. Rakeswaran
3. Reena Devi
4. Mathumeetha
5. Sharvines
6. Sunitha
7. Sutheswaran
8. Divya
9. Sathiswaran
Tajuk : Rumah Saya
i. Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK.
ii. Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KV+KVK.
Hasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
iii. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 9 perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK.
iv. Membina dan menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 9 perkataan mengandungi suku kata KV+KVK.
Pengetahuan sedia ada:
i. Murid telah mempelajari suku kata KV dan KVK pada pembelajaran lepas.
Penerapan nilai:
Keyakinan, peka, bersungguh-sungguh, kerajinan, bekerjasama, bertolak ansur.
Kemahiran berfikir:
Menginterpretasi, meramal, menghubungkaitkan, menyelesaikan masalah.
Langkah Isi kandungan Aktiviti P&P Catatan
Set induksi
(5 minit)
Imbas kembali
pembelajaran lepas.
1. Guru menanya khabar kepada murid.
2. Guru menunjukkan beberapa kad suku
kata kepada murid dan menanyakan
soalan berdasarkan suku kata yang
ditunjuk.
3. Para murid menjawab soalan-soalan guru.
4. Guru mengaitkan jawapan-jawapan murid
dengan pembelajaran hari ini.
5. Guru meneruskan sesi pengajaran dengan
memberitahu murid isi pelajaran hari ini.
Nilai: Peka.
KB:Menghubungkaitkan.
BBM: Papan putih, kad suku
kata.
Langkah 1
(10 minit)
Mari belajar KV+KVK ! 1. Para murid diminta untuk memberi
perhatian.
2. Guru menggantungkan sebuah kad
Nilai:Kerajinan, bersungguh-
sungguh.
'mounting’ di depan kelas.
3. Guru mengajar suku kata KV+KVK dengan
menggantungkan suku kata KV dan KVK
secara asing iaitu dengan mengggunakan
konsep tambah.
4. Guru menunjukkan gambar perkataan
KV+KVK kepada murid.
5. Guru mengajar murid untuk menyebut
setiap suku kata KV+KVK kepada murid
sambil menulis.
6. Para murid diminta untuk mengikuti
sebutan guru.
7. Guru mengulangi langkah ini untuk setiap
suku kata KV+KVK.
KB : Menginterpretasi.
BBM: Kad gambar, kad
suku kata KV dan KVK, kad
‘mounting’ papan putih, pen
marker.
Langkah 2
(10 minit)
Aktiviti belon. 1. Guru menggantungkan beberapa tali yang
mempunyai perkataan di depan kelas.
2. Guru meletakkan beberapa belon yang
mempunyai gambar di suatu tempat.
3. Guru memberi arahan tentang aktiviti yang
akan dijalankan.
4. Setiap murid diminta untuk mengambil
satu belon dan mengikat pada tali yang
Nilai:Bekerjasama,
bersungguh-sungguh,
bertolak ansur.
KB: Menghubungkaitkan,
menyelesaikan masalah.
betul.
5. Para murid memulakan aktiviti selepas
mendapat arahan daripada guru.
6. Guru membimbing murid sepanjang
aktiviti.
7. Guru menyemak jawapan setiap murid.
8. Guru memuji murid yang membuat hasil
kerja yang betul dan kemas.
BBM: Kad gambar, kad
perkataan KV+KVK, belon,
papan putih.
Langkah 3
(10 minit)
Jom ke kolam ! 1. Guru memastikan para murid duduk di
tempat masing-masing.
2. Guru memberi arahan tentang aktiviti yang
akan dijalankan.
3. Guru akan membawa murid ke kolam
untuk menangkap itik.
4. Setiap murid diminta menangkap satu itik
yang mempunyai gambar.
5. Para murid diminta untuk menulis suku
kata KV+KVK berdasarkan gambar di
tempat yang disediakan pada papan putih.
6. Murid yang melaksanakan aktiviti dengan
betul dan kemas diberi hadiah.
Nilai:Kerajinan, bersungguh-
sungguh.
KB: Menyelesaikan masalah
BBM: Kolam itik (joran, batu
bata, itik, katak, pokok,
pagar), kad manila, papan
putih.
Langkah 3 Aktiviti pengukuhan. 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada Nilai:Kerajinan, bersungguh-
(10 minit)
a. Membuat lembaran yang
diberi.
b. Ejaan secara lisan / tulisan.
(sekiranya perlu)
murid.
2. Guru menerangkan kepada murid terlebih
dahulu perkara yang perlu dilaksanakan
oleh murid di dalam lembaran kerja
tersebut.
3. Guru meminta murid mengeja / menulis
perkataan KV+KVK yang disebut oleh
guru.
4. Murid mengeja / menulis perkataan
KV+KVK yang disebutkan oleh guru.
sungguh.
KB: Menyelesaikan masalah
BBM: Lembaran kerja.
Penutup
(5 minit)
Penutup keseluruhan:-
1. Guru menyimpulkan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut dengan
menanyakan semula kepada murid apa yang telah mereka pelajari.
2. Para murid diminta untuk menyebutkan suku kata KV+KVK yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan penanda buku yang mengandungi semua suku kata KV+KVK
yang dipelajari pada hari ini.
Tujuan:
Guru dapat memantapkan lagi kefahaman murid berkenaan dengan isi pelajaran pada
hari tersebut.
Nilai: Kerajinan,bersungguh-
sungguh.
KB: Menghubungkaitkan.
BBM: Papan putih, penanda
buku.
Refleksi guru pelatih:-
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Catatan pensyarah / guru pembimbing :-
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________