قسم الإعلام ال تلاميذو ) Kelas Reguler( لعاديقسم االاللغة العربية بين تلاميذ تعلم إنجاز في دراسة مقارنة في الصف الثامن )Kelas IT(والتكنولوجيا

سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسة – في المدرسة نموذجا النشاطات مادة –

Diroosah Muqooronah Fi Injazi Ta’allumil Lughotil Arobiyah Baina Talamidzil Qismil Aadi (Kls Regular) Wa Talamidzil Qismil I’lami Wat Tehnologiya (Kls IT) Fis Shoffis Saamin Bimadrosah

Alhajjah Isriyati Atsanawiyah Semarang –Maaddah Annasyatoti Fil Madrosah Namudzajan-

(Study Komparasi dalam Prestasi belajar Bahasa Arab antara Murid Kelas Reguler dan Murid Kelas IT di kelas VIII SMP Hj. Isriyati Semar ang –Materi Pokok Kegiatan di

Madrasah- )

علمى بحث Bahtsun ‘ilmiyun

(Skripsi)

مقدم لإكمال الشروط المقررة للحصول

في تعليم اللغة العربية S.1على درجة الليسانس Muqqaddam li Ikmal al Syhurut Almuqarrarah li al Hushul ‘ala Darajah al Sisans (s1) fi Tadris al

Lughah al ‘Arabiyah (Di ajukan guna memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana (s.1) Jurusan PBA)

:اعداد

I’dad (Penyusun)

نوغراها لطفيLutfi Nugroho

083211021 083211021

كلية التربيةKULLIYAH AL TARBIYAH

(Fakultas Tarbiyah)

جامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارنجJaami’atu Wali Songo al-Islaamiyyati al-Hukuumiyyati Semarang

IAIN WALISONGO SEMARANG 2012 2012

التصريح

الموقع ادنى هذه الرسالة:

لطفي نوغراها : الاسم

083211021 : الرقم

تعليم اللغة العربية : القسم

تيتضمن الاراء من المتخصصين او المادة اليسالة الليسانس لار صرح بالصدق والأمانة أن هذه الي

لهذه الرسالة. او كتبها الباحثون إلا تكون مرجعا او مصدرا نشرها الناشر

موافقة المشرف

المعالى

عميد كلية التربية

الجامعة والى سونجو الإسلامية الحكومية

السلام عليكم ورحمة االله وبركاتة

تحية طيبة و بعد.

اجة, نرسل نسخة هذا الحبعد الملاحظة بالتصحيحات و التعديلات على حسب

:البحث للطالب

: لطفي نوغراها الاسم

083211021 : لطلبة رقم قيد ا

اللغة العربية بين تلاميذ تعلم إنجاز في دراسة مقارنة: الموضوعقسم ال تلاميذو ) Kelas Reguler( لعاديقسم اال

في الصف الثامن )Kelas IT(الإعلام والتكنولوجيا مادة - سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسة

-في المدرسة نموذجا النشاطات .بأسرع وقت ممكن وشكرا باهتمامكم ونرجو من لجنة المناقشة أن تناقش هذه الرسالة

لام عليكم ورحمة االله وبركاتهوالس

موافقة المشرف المعالى

عميد كلية التربية

الإسلامية الحكوميةالجامعة والى سونجو

السلام عليكم ورحمة االله وبركاتة

تحية طيبة و بعد.

اجة, نرسل نسخة هذا بعد الملاحظة بالتصحيحات و التعديلات على حسب الح

:البحث للطالب

: لطفي نوغراها الاسم

083211021 : لطلبة رقم قيد ا

اللغة العربية بين تلاميذ تعلم إنجاز في دراسة مقارنة: الموضوعقسم ال تلاميذو ) Kelas Reguler( لعاديقسم اال

في الصف الثامن )Kelas IT(الإعلام والتكنولوجيا مادة - سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسة

-في المدرسة نموذجا النشاطات .بأسرع وقت ممكن وشكرا باهتمامكم ونرجو من لجنة المناقشة أن تناقش هذه الرسالة

و السلام عليكم ورحمة االله وبركاتة

صملخ Kelas( لعاديقسم االاللغة العربية بين تلاميذ تعلم إنجاز فيدراسة مقارنة : الموضوع

Reguler ( قسم الإعلام والتكنولوجيا ال وتلاميذ)Kelas IT( في الصف الثامن

-نموذجا في المدرسة النشاطات مادة- سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسة لطفي نوغراها : الاسم

083211021 : رقم الطلبة

تحتوى على النحو والصرف واما النحو هو فرع من علوم اللغة العربية, قواعدللغة العربية

" والغاية من دراسة النحو هي فهم تحليل بناء الجملة Sintaksis ويسمى فى اللغة الإندونيسة با"

تحليلا لغويا يكشف عن جزائها ويوضح عناصر تركيبها, وترابط هذه العناصر بعضها مع بعض

الأخر, بحيث تؤدى معنى مفيدا, ويبين علائق هذه البناء, ووسائل الربط بينها, والعلامات اللغوية

سائل. وعلم النحو الذى ألفها أبو الأسود الدؤالى من بني كنانة هو الخاصة بكل وسيلة من هذه الو

العلم الذى يسهل فى فهم أنماط الجمل فى اللغة العربية. فعلم النحو شرط لفهم اللغة العربية

. خصوصا قواعد اللغة العربية مثلا معرفة الجمل الإسمية والفعلية

المسائل التى قدمها الباحث فهي :

في الصف ) Kelas Reguler( لعاديقسم االتلاميذ ية لدى إنجاز تعلم اللغة العربكيف )1

.-نموذجا في المدرسة النشاطات مادة- سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسةالثامن

في الصف )Kelas IT(قسم الإعلام والتكنولوجيا التلاميذ كيف إنجاز تعلم اللغة العربية لدى )2

-نموذجا في المدرسة النشاطات مادة- سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسةالثامن

قسم الإعلام التلاميذ و لعاديقسم االتلاميذ بينهل يوجد فرق بين إنجاز تعلم اللغة العربية )3

في النشاطات مادة- سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسةفي الصف الثامن والتكنولوجيا

-نموذجا المدرسة

وطريقة المقابلة فى جمع واستخدم الباحث في هذا البحث طريقة المشاهدة وطريقة التوثيق

ويستطيع الباحث ." Independent t Test "البيانات ولتحليل البيانات يستخدم الباحث طريقة

هى قسم الإعلام والتكنولوجياالتلاميذ على الاستنباط وهو أن درجة إنجاز تعلم اللغة العربية لدى

. 70,96هى لعاديقسم االتلاميذ وإن درجة إنجاز تعلم اللغة العربية لدى . 88,77

قسم الإعلام التلاميذ و لعاديقسم االتلاميذ الفرق فى إنجاز تعلم اللغة العربية بين يوجد

يعني لأن قيمة الفرق المحصولة سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسةفي الصف الثامن والتكنولوجيا

1لمستوى الدلالة 2,021% = 5لمستوى الدلالة ) tt وقيمة الجدول ( 5,227قيمة المحصولة:

= %2,704 .

Abstraksi

Judul: Study Komparasi dalam Prestasi belajar Bahasa Arab antara Murid Kelas Reguler dan Murid Kelas IT di kelas VIII SMP Hj. Isriyati Semarang –Materi Pokok Kegiatan di Madrasah-

Nama: Lutfi Nugroho Nim : 083211021

Bahasa arab memiliki kaedah yang digunakan yaitu nahwu dan sharaf, adapun nahwu merupakan cabang dari ilmu bahasa arab. Dalam bahasa indonesia disebut dengan sintaksis. Pembahasan ilmu nahwu yaitu memahami jumlah dalam kalimat bahasa, menghubungkan kalimat satu dengan kalimat yang lain berdasarkan dengan tarkib atau kaedah nahwiyahnya sehingga memiliki makna yang berfaidah. Ilmu nahwu menurut abu aswad adduali dari bani kunanah, ilmu nahwu yaitu ilmu yang memudahkan dalam pemahaman penyusunan jumlah dalam bahasa arab. Maka ilmu nahwu itu sebagai syarat untuk memahami bahasa arab hususnya kaedah bahasa arab seperti jumlah ismiyah dan fi’liyah. Kajian yang disajikan oleh pembaha adalah: 1. Bagaimana hasil belajar bahasa arab untuk siswa kelas reguler dikelas 8 dismp

hj. Isriyati semarang –matreri pokok kegiatan dimadrasah- 2. Bagaimana hasil belajar bahasa arab untuk siswa kelas IT dikelas 8 dismp hj.

Isriyati semarang –matreri pokok kegiatan dimadrasah- 3. Apakah ada perbedaan antara hasil belajar bahasa arab antara siswa kelas

reguler dan siswa kelas IT dikelas 8 dismp hj. Isriyati semarang –matreri pokok kegiatan dimadrasah.

Dalam penelitian, peneliti menggunakan metode observasi, dokumentasi,

dan wawancara, dalam mengumpulkan data penelitian. Dalam analisis data peneliti menggunakan metode analisis uji independent- t. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa tingkat hasil belajar bahasa arab antara siswa kelas regular dan siswa kelas IT di kelas 8 di SMP Hj. Isriyati semarang.Terdapat perbedaan dalam tingkat hasil belajar bahasa arab antara siswa kelas regular dan siswa kelas IT di kelas 8 di SMP Hj. Isriyati semarang. nilai perbedaan yaitu 5,227 dan data tabel 5% = 2,021 1%=2,7.4.

TRANSLITERASI ARAB LATIN

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/Untuk1987. Penyimpangan penulisan kata sandang (al-) disengaja secara konsisten agar sesuai teks Arabnya.

{t ط A ا

{z ظ B ب

‘ ع T ت

Gh غ |s ث

F ف J ج

Q ق {h ح

K ك Kh خ

L ل D د

M م |z ذ

N ن R ر

W و Z ز

H ه S س

’ ء Sy ش

Y ي {s ص

{d ض

Bacaan madd: Bacaan diftong:

a> = a panjang او = au

i> = I panjang اي = a

u> = u panjang

كلمة الشكر والتقديردراسة من كتابة هذا البحث تحت الموضوع: تمت الباحثالحمد الله رب العالمين. قد

قسم ال وتلاميذ ) Kelas Reguler( لعاديقسم االاللغة العربية بين تلاميذ تعلم إنجاز فيمقارنة

مادة- سمارنج الثانوية إسرياتي الحاجة بمدرسة في الصف الثامن )Kelas IT(الإعلام والتكنولوجيا

(S1)وهذا مقدم للإكمال بعض الشروط لنيل الدرجة الليسانس .-نموذجا في المدرسة النشاطات

في قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج.

إلقاء الشكر والتقدير إلى: يريد الباحثو

سلامية فضيلة السيد الدكتور الشجاعي الماجستير كعميد في كلية التربية بجامعة والي سونجو الإ .1

الحكومية سمارانج.

فضيلة السيد الليث عاشقين الماجستير كرئيس قسم تعليم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة .2

والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج.

بكلية التربية بجامعة والي العربية اللغة تعليم قسم الماجستير ككاتبفضيلة السيد محفوظ صديق .3

بسمارنج. الإسلامية الحكومية سونجو

الذين شرفينمك والأستاذة مسواري الماجستير احمد مغفورين الماجستيرالاستاذ السيد فضيلة .4

خير الجزاء.جزاهما االله .هذا البحث لإتماموالفكرة الوقت لواسعة ومخلصين راضيين كانا

إلى الباحث الذين قد علموا بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية كلية التربيةفي المدرسين .5

. عرفةسبيل العلم والم

اللذان ربياني صغيرا بحسن الاهتمام والتربية والدي الكريمين المحبوبين أبي سوراوي وأمي توفاحاتي .6

.امعةهذه الجحتى يتم التعلم فى ويبذل الجهد في القيام الإرشادات والنصائح

.الذان تشجعاني فى إتمام ذه الكليةالنجيب أخي الكبير أديب ويباوا و أخي صغير عين .7

، وخاصة الإخوان من جميع أصحابي في كلية التربية بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية .8

أعطوا النصائح والمساعدة في إتمام هذا الذين 2008سنة الطلبة لقسم تعليم اللغة العربية

.البحث

االله سبحان االله وتعالى ان يجزيهم خير الجزاء وان يكون هذا البحث نافعا يسأل الباحث

.ومفيدا لنا وأهلنا وديننا في الدرين. امين يارب العالمين

الشعار

قال االله تعالى

﴾نا عربيا لعلكم تـعقلون آه قـر إنا جعلن ﴿

)3(سورة الزخرف:

محتويات البحث

أ .................................................................... صفحة الموضوع

ب .................................................................... صفحة التصريح

ج . ................................لمناقشة.......................صفحة تصحيح لجنة ا

د ............................................................... الأول موافقة المشرف

ه ................................................................ الثانيموافقة المشرف

و .................................................................... ملخص ......

ح .............................................................. .دليل الحروف ......

ط ........................................................ ...... كلمة الشكر والتقدير

ي .................................................................... االشعار.......

ك .................................................................... محتويات البحث

المقدمة: الباب الأول 1 ...................................................... خلفية المسئلة .أ

4 ...................................................... المسئلةتحديد .ب

5 .................................................... أهداف البحث .ج

5 ...................................................... البحث منافع .د

البحث وفرضية النظري الهيكل: الباب الثاني 7 .................................................. السابقةالدراسات .أ

8 ..................................................... الهيكل النطرى .ب

8 دراسة مقارنة................................................... .1

8 .........................قسم العادي و قسم الإعلام والتكنولوجيا .2

9 إنجاز تعلم اللغة العربية.......................................... .3

17 .......................................في المدرسة النشاطاتما دة .4

19 ...................................................... تقديم الفرضية .ج

مناهج البحث: الباب الثالث 20 ........................................................ نوع البحث .أ

20 .............................................. البحثالوقت والمكان .ب

21 ...........................................و العينة الإحصائاتمع .ج

22 ..........................................متغيرات ومؤشرات البحث .د

22 ................................................طريقة جميع البيانات .ه

23 ................................................طريقة تحليل البيانات .و

نتائج البحث: الباب الرابع 27 . ...................... الثانوية سمارانجصورة عامة بمدرسة الحاجة إسرياتي .أ

27.................................................. الموقع التاريخى .1

28 ..................................................الموقع الجغرافي .2

28 ...........................................والتلاميذ المعلم أحوال .3

30 ................................................الدراسيالمنهج .4

32 .....................................................البياتان توصيف .ب

40 .................................................... الفرضية اختبار .ج

43 ......................................................حدود البحث .د

, الإقتراحات, الاختتامالخلاصة : الباب الخامس 45 .................................................... الخلاصة .أ 46 .................................................... قتراحاتالإ .ب

46 .................................................... الاختتام .ج

المراجع ترجمة الباحث

الملاحق