week12

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN:Minggu: 12HARI: IsninMASA: 07:00am 07:40amTARIKH: 23 March 2015MATA PELAJARAN: Matematik tamabahanTINGKATAN: 4STOPIK: Persamaan kuadratikSUBTOPIK: Penyempurnaan kuasa duaHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menentukan punca-punca satu persamaan kuadratic secara penyempurnaanii) Menguasai kaedah penyempurnaan.

LangkahIsi kandunganAktivitiBBM/Nilai Murni

Set Induksi

1. Guru bersama pelajar mengimbas kembali cara pemfaktoran dan rumus yang telah diajar sebelum ini untuk mendapatkan punca-punca.2. Guru menerangkan bahawa terdapat banyak cara untuk mendapatkan punca-punca, salah satu cara ialah penyempurnaan kuasa dua.

- Papan putih- Pelajar

Langkah 1Fungsi

1. Guru menerangkan contoh soalan dan menunjukkan cara menyelesaikan masalah melibatkan pemyempurnaan kuasa dua.2. Guru meminta pelajar untuk membuat nota ringkas berdasarkan penerangan guru. 3. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 4. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 5. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar.

- Papan putih- Patuh - Tolong menolong

Langkah 2Penilaian1. Guru meminta pelajar membuat latihan yang disediakan oleh guru dan di dalam buku teks. 2. Guru membimbing aktiviti pelajar.

- Papan putih

Langkah 3Penutup 1. Guru membuat kesimpulan

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

HARI: IsninMASA: 08:20 09:00TARIKH: 23th March 2015TINGKATAN: 2BMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: Ungkapan Algebra 2SUBTOPIK: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan AlgebraHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.ii) Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.LangkahIsi kandunganAktivitiBBM/Nilai Murni

Set Induksi

Ungkapan algebra1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada minggu lepas.2. Guru menjelaskanUngkapan Algebra boleh melibat dengan pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

- Papan putih

Langkah 1Pendaraban dan pembahagian sebutan algebra1. Guru menunjukkan penyelesaian untuk menentukan hasil darab dan bahagi dua sebutan algebra.2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar



- Papan putih

Langkah 4Penutup 1. Guru membuat kesimpulan terhadap pengajaran hari ini.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

Minggu:12

Mata Pelajaran:Pendidikan Sivi dan Kenegaraan

Tajuk:Keselamatan keluarga tanggungjawab bersama

Tarikh:23/03/2015

Hari:Isnin

Masa:0900-0940

Kelas:3C

Hasil Pembelajaran : Pada akhir PdP, Pelajar dapat;

1) Menyenaraikan langkah-langkah keselamatan di dalam rumah dan di luar rumah.2) Menjaga keselamatan dan menlindungi anggota keluarga.3) Menyayangi diri sendiri dan anggota keluarga.

Aktiviti:1. Sesi soal jawab

2. Perbincangan

BBM:Buku Teks

Nilai :Bertanggungjawab, berhati-hati

Refleksi:

HARI: IsninMASA: 10:40 11:20TARIKH: 23th March 2015TINGKATAN: 2AMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: Ungkapan Algebra 2SUBTOPIK: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan AlgebraHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:iii) Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.iv) Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.LangkahIsi kandunganAktivitiBBM/Nilai Murni

Set Induksi

Ungkapan algebra1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada minggu lepas.2. Guru menjelaskanUngkapan Algebra boleh melibat dengan pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

- Papan putih

Langkah 1Pendaraban dan pembahagian sebutan algebra3. Guru menunjukkan penyelesaian untuk menentukan hasil darab dan bahagi dua sebutan algebra.4. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar



- Papan putih


REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

HARI: IsninMASA: 11:20pg 12.40 ptgTARIKH: 23th March 2015TINGKATAN: 1AMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: PecahanSUBTOPIK: PecahanHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.ii) Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.iii) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.


Set Induksi

Pecahan 1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep pecahan.

- Papan putih- Pelajar-kertas

Langkah 2Pecahan 1. Guru menunjukkan penyelesaian untuk Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.2. Guru menunjukan cara menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi3. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar

- Papan putih- Buku teks- Berani- Bantu membantu


- Papan putih- Buku teks

Langkah 4Penutup 1. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

REFLEKSI: .....................................................................................................................................................................................

HARI:SelasaMASA: 07:40 09:00TARIKH: 24th March 2015TINGKATAN: 2AMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: Algebra 2SUBTOPIK: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan Algebra, konsep ungkapan algebraHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.ii) Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.iii) Menulis ungkapan algebra bagi situasi yang diberi menggunakan simbol huruf.LangkahIsi kandunganAktivitiBBM/Nilai Murni

Set Induksi

Ungkapan algebra1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada minggu lepas.2. Guru menjelaskan aplikasi konsep Ungkapan Algebra yang melibat dengan pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

- Papan putih

Langkah 1Pendaraban dan pembahagian sebutan algebra1. Guru menunjukkan penyelesaian bagi masalah yang melibatkan konsep algebra.2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar



- Papan putih


REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

Minggu:6

Mata Pelajaran:Pendidikan Sivi dan Kenegaraan

Tajuk:Hubungan Kekeluargaan keselamatan keluarga tanggungjawab bersama

Tarikh:24/03/2015

Hari:Selasa

Masa:1040-1120

Kelas:3C

Hasil Pembelajaran : Pada akhir PdP, Pelajar dapat;

1) Menyenaraikan langkah-langkah keselamatan di dalam rumah dan di luar rumah.

2) Menjaga keselamatan dan melindungi anggota keluarga.3) Menyayangi diri sendiri dan anggota keluarga.

Aktiviti:1. Sesi soal jawab

2. Perbincangan

BBM:Buku Teks

Nilai :Berhati-hati, kasih sayang

Refleksi:

HARI: SelasaMASA: 12:00pg 1.20 ptgTARIKH: 24th feb 2015TINGKATAN: 1AMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: PecahanSUBTOPIK: Pecahan setaraHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.ii) Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.iii) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.


Set Induksi

Pecahan setara1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep pecahan setara.


Langkah 2Pecahan setara1. Guru menunjukkan penyelesaian untuk soalan melibatkan pecahan setara..2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar





REFLEKSI: .....................................................................................................................................................................................

HARI: RabuMASA: 07:00 08:20TARIKH: 25th March 2015TINGKATAN: 2AMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: Ungkapan Algebra 2SUBTOPIK: Sebutan Algebra dalam Dua atau Lebih Pemboleh UbahHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i. Mengenal pasti pemboleh ubah dalam sebuta algebra.ii. Mengenal pasti sebutan algebra dalam dua atau lebih pemboleh ubah sebagai hasil darab pemboleh ubah tersebut dengan suatu nombor.iii. Mengenal pasti pekali dalam sebutan algebra yang diberi.


Set Induksi

Masalah hidup harian1. Guru mengaitkan masalah hidup harian yang terlibat dengan sebuta algebra supaya pelajar boleh memahami konsep sebutan algebra.- Papan putih- Pelajar

Langkah 1Sebutan algebra

1. Guru memberi contoh soalan di atas papan putih.2. Guru menerangkan cara penyelesaian.3. Guru memberi contoh soalan dan pangil pelajar datang ke depan untuk menyelesaikan masalah di papan putih.4. Guru membimbing dan memberi tunjuk ajar sambil suruh pelajar dalam kelas itu semak jawapan.


Langkah 3Penilaian1. Guru menyeruh pelajar membuat latihan dalam buku teks.2. Guru membimbing plajar.3. Pelajar digalakkan untuk membantu rakan yang perlahan.

- Papan putih-buku latihan

Langkah 4Penutup 1. Guru menekankan kata kunci dan isi penting dalam sub topik tersebut.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

HARI: RabuMASA: 09:40pg 10.20 ptgTARIKH: 25th March 2015TINGKATAN: 1AMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: PecahanSUBTOPIK: Nombor bercampur, pecahan wajar dan pecahan tak wajar.HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Mengenal nombor bercampur.ii) Mewakilkan sesuatu nombor campur dengan gambar rajah.iii) Menulis nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang diberi.iv) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.


Set Induksi

Nombor bercampur, Pecahan wajar, dan pecahan tak wajar1. guru melukis bulatan dan segi empat di papan putih untuk menunjukan nombor bercampur.- Papan putih- Pelajar-kertas

Langkah 2Nombor bercampur, Pecahan wajar dan pecahan tak wajar1. Guru menunjukkan cara penyelesaian untuk soalan melibatkan nombor bercampur, pecahan wajar dan pecaha tak wajar.2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar





REFLEKSI: .....................................................................................................................................................................................

HARI:RabuMASA: 10:40 12:00TARIKH: 25th March 2015TINGKATAN: 2BMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: Algebra 2SUBTOPIK: Pendaraban dan Pembahagian Sebutan Algebra, konsep ungkapan algebraHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.ii) Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.iii) Menulis ungkapan algebra bagi situasi yang diberi menggunakan simbol huruf.LangkahIsi kandunganAktivitiBBM/Nilai Murni

Set Induksi

Ungkapan algebra1. Guru mengimbas kembali subtopik yang telah diajar pada minggu lepas.2. Guru menjelaskan aplikasi konsep Ungkapan Algebra yang melibat dengan pendaraban dan pembahagian sebutan algebra.

- Papan putih

Langkah 1Pendaraban dan pembahagian sebutan algebra1. Guru menunjukkan penyelesaian bagi masalah yang melibatkan konsep algebra.2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar



- Papan putih


REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

HARI: RabuMASA: 12:40ptg 01.20 ptgTARIKH: 11th feb 2015TINGKATAN: 1BMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: PecahanSUBTOPIK: PecahanHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.ii) Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.iii) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.


Set Induksi

Pecahan 1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep pecahan.


Langkah 2Pecahan 1. Guru menunjukkan penyelesaian untuk Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.2. Guru menunjukan cara menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi3. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar





REFLEKSI: .....................................................................................................................................................................................

HARI: KhamisTARIKH: 26th march 2015Membuat garisan di padang sekolah

HARI: JumaatMASA: 9:00pg 10.20 pgTARIKH: 27th March 2015TINGKATAN: 1BMATA PELAJARAN: Matematik TOPIK: PecahanSUBTOPIK: Pecahan setaraHASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.ii) Mewakilkan sesuatu pecahan dengan gambar rajah.iii) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.


Set Induksi

Pecahan setara1. Guru munujukan kertas segi empat dan bulat, guru melipat kertas kepada beberapa lipatan untuk menerangkan konsep pecahan setara.


Langkah 2Pecahan setara1. Guru menunjukkan penyelesaian untuk soalan melibatkan pecahan setara..2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar menyelesaikan contoh latihan di papan putih hadapan kelas.4. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 5. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 6. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar





REFLEKSI: .....................................................................................................................................................................................

HARI: JumaatMASA: 10:40am 12:00pmTARIKH: 27th March 2015TINGKATAN: 4SMATA PELAJARAN: Matematik tambahanTOPIK: Persamaan QuadratikSUBTOPIK: Jenis-jenis punca persamaan kuadratik HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran pelajar akan dapat:i) Menentukan jenis punca sesuatu persamaan kuadratik daripada nilai .ii) Menyelesaikan masalah melibatkan dalam persamaan kuadratik


Set Induksi

Persamaan kuadratik

1. Guru menghubungkaitkan penggunaan jenis punca bagi persamaan kuadratik dalam hidup harian.

- Papan putih- Buku teks- Pelajar

Langkah 1-penentuan jenis punca persamaan kuadratik-penggunaan pembezalayan 1. Guru menerangkan contoh soalan dan menunjukkan kaedah untuk menentukan jenis punca bagi persamaan kuadratik. 2. Guru meminta pelajar membuat nota berdasarkan penerangan guru sebentar tadi. 3. Guru meminta pelajar membuat latihan yang diberi di papan putih dan di dalam buku teks. 4. Guru meminta pelajar yang lebih mahir untuk mengajar pelajar yang kurang mahir. 5. Guru memberi tunjuk ajar sepanjang latihan diselesaikan oleh pelajar.

- Papan putih- Buku teks-Buku latihan- Patuh - Tolong menolong



Langkah 3Penutup 1. Guru meminta pelajar mengulang kembali pembelajaran yang telah dipelajari pada hari ini. 2. Guru memesan kepada pelajar untuk memyempurnakan latihan di luar kelas sebagai kerja rumah.

REFLEKSI: ....................................................................................................................................................................

week12

Documents