PENULISAN ESEI

1.0 Penilaian web rakan sekelas yang telah dikenalpasti

Berdasarkan tugasanEDUP3053 pada sem ini (sem 3), saya dikehendaki untuk

menilai web rakan sekelas saya. Web rakan yang telah dikenalpasti adalah milik Nur

Syuhadah Binti Shapei dari kelas G3.3 (gambar 1). Bagi menghasilkan web

pembelajaran untuk kegunaan pengajaran dan pembelajaran, ianya perlulah disertakan

dengan bahan pembelajaran yang dibuat, perlulah dipaparkan menggunakan menu dan

submenu yang sesuai.

Gambar 1

Antara kriteria utama yang perlu dinilai adalah dari segi mesra pengguna.

Berdasarkan web yang dinilai, didapati bahawa web ini adalah web yang mesra

pengguna yang mana ianya didapati bahawa arahan yang terdapat di dalam web ini

adalah mudah difahami termasuk juga dengan menggunakan bahasa yang difahami.

Hal ini adalah wajar kerana untuk memberikan kefahaman kepada orang yang melawati

web kita, kita perlulah menyusun dan menggunakan ayat dalam bentuk yang mudah

difahami. Selain itu, di laman utama web ini juga telah disertakan dengan gambar serba

sedikit mengenai cikgu syuhadah uitu cikgu syuhadah (gambar 2) disini boleh

menunjukakan struktur ayat yang digunakan adalah mudah difahami.

Gambar 2

BIL KRITERIA 1 2 3 4 51 Dapat mengakses maklumat dengan

mudah/

2 Arahan yang terdapat di dalam web mudah difahami

/

3 Bahasa yang digunakan dalam web mudah difahami

/

Penilaian yang seterusnya dibuat berdasarkan organisasi iaitu didapati bahawa

opsyen yang berkaitan dengan pada menu adalah berfungsi dengan baik yang mana

apabila pengguna menekan pada menu yang ingin dilawati, ianya berfungsi dengan

baik kerana pengguna boleh terus memasuki ke dalam bahagian yang ingin diterokai.

BIL KRITERIA 1 2 3 4 51 Opsyen yang berkaitan di menu

berfungsi dengan baik/

2 Saiz tulisan jelas dilihat dan mudah dibaca

/

3 Latar belakang yang digunakan amat menarik

/

Selain daripada itu, maklumat dalam perisian juga telah disusun dengan baik

yang mana ianya mengikut turutan dan kesemua sub topik berada di bawah menu yang

betul dan mudah untuk dicari. Latar belakang yang menarik juga telah digunakan dalam

web ini iaitu latar belakang yang berbentuk animasi serta mempunyai warna yang

menarik mampu menarik minat para pengguna tentang web ini. Saiz tulisan yang jelas

dilihat dan mudah dibaca tidak dapat dihasilkan dengan sempurna di mana saiz tulisan

adalah agak kecil (rajah 3) yang mana tidak dapat dilihat dengan jelas terutamanya bagi

individu yang mengalami masalah penglihatan tidak terhad (rabun).

Rajah 3

BIL KRITERIA 1 2 3 4 51 Maklumat dalam setiap menu padat

dan ringkas/

2 Permainan interaksi dapat digunakan dengan mudah

/

3 Video dan cerita yang bermanfaat /

Dari segi kandungan pula, maklumat dalam setiap menu adalah padat dan

ringkas. Hal ini adalah bersesuai dengan cara pembinaan bahan-bahan bacaan yang

mana ianya perlulah ringkas tetapi boleh memberikan kefahaman kepada orang lain

yang membacanya. Bahan bacaan yang terlalu oanjang akan membuatkan pengguna

mudah berasa bosan dan jemu. Dari segi permainan dan interaksi pula, ianya tidak

dapat digunakan dengan mudah sepenuhnya yang mana untuk memasuki pada

ruangan permainan interaksi, pengguna perlu menekan tajuk yang telah dipautkan

kepada aktiviti terlebih dahulu dan ianya agar susah sedikit untuk digunakan (gambar 4)

Dalam web ini juga ada disertakan dengan video yang terdapat pada menu lagu

kanak-kanak. Video ini bukan hanya sebarang video, tetapi merupakan video yang

berkaitan dengan pembelajaran dan ianya bermanfaat untuk murid-murid agar mereka

terus menonton supaya mudah difahami dan tidak membosankan apabila sedang

mempelajari sesuatu topik matapelajaran (gambar 5).

Gambar 4 Gambar 5

Kriteria yang terakhir yang dinilai adalah dari segi multimedia. Penggunaan audio

yang kurang dalam proses pengajaran dan pembelajaran akan menyebabkan sesuatu

pembelajaran tidak menjadi menarik dan murid juga akan mula tidak fokus kerana tiada

sesuaru yang boleh menarik perhatian mereka untuk belajar dan ianya boleh

ditambahkan lagi dengan koleksi lagu-lagu yang bersesuaian dengan tajuk

pembelajaran pada hari tersebut.

Selain daripada itu, laman ini juga kurang dipenuhi dengan grafik yang menarik

dan ianya adalah sukar untuk menarik pengguna-pengguna untuk melawati laman web

ini. Jika lebih disertakan dengan grafik yang menarik, maka web ini juga akan kelihatan

lagi lebih imenarik dan ianya akan menjadi tarikan untuk orang lain melihatnya.. Tidak

lupa pula bahawa stail yang digunakan pada laman ini adalah bersesuaian kerana ia

tidak merumitkan pengguna lain untuk menggunakan web ini sebagai bahan

pengajaran dalam pembelajaran mereka. Pembinaan web ini bukan sahaja selesai

disini, tetapi perlulah ditambah selalu dan masih lagi boleh diperbetulkan supaya

menjadi lebih baik dan menarik kepada pengguna yang mengunjungi web ini.

BIL KRITERIA 1 2 3 4 51 Audio yang digunakan membantu

proses pengajaran dan pembelajaran/

2 Laman ini dipenuhi dengan grafik yang menarik

/

3 Stail yang digunakan pada laman ini sangat sesuai

/

Ini adalah merupakan sahaja hasil daripada penilaian saya mengenai web rakan

sekelas saya. Kesimpulannya penghasilan web ini ada mencapai kamajuannya, tetapi

haruslah ditambahkan lebih sedikit mengenai apa-apa yang kurang seperti hiburan,

video mahupun nota-nota yang lain. ini adalah diperlukan untuk mmewujudkan

persekitaran pembelajaran yang kondusif dan menarik

2.0 Penjelasan tentang instrument yang digunakan untuk menilai web

Instrument yang digunakan untuk menilai web ini adalah senarai semak. Senarai

Semak adalah alat pentaksiran yang mengandungi senarai item yang disediakan untuk

menenalpasti perkembangan dari kemahiran yang diingini.

Dalam instrument ini, saya menggunakan skala satu hingga lima yang mana satu

adalah skala yang sangat lemah, skala dua lemah, skala tiga sederhana, bagi skala

empat adalah baik dan skala lima pula adalah sangat baik. Skala yang digunakan ini

adalah untuk menentukan keberkesanan web tersebut kepada pengguna. Dari segi

pembinaan kriteria soalan pula, saya bahagikan kepada empat bahagian iaitu mesra

pengguna, organisasi, kandungan dan multimedia. Dalam setiap kriteria tersebut,

sdisertai dengan tiga soalan bagi setiap satu.

Intrumen senarai semak ini hendaklah disediakan lebih awal sebelum pemerhatian

dibuat. Hal ini kerana pemerhatian yang ingin dibuat perlulah dirujuk kepada senarai

semak yang disediakan. Selain daripada itu, saya menggunakan senarai semak untuk

menilai web rakan sekelas kerana di dalam hanya kemahiran yang penting sahaja yang

diletakkan di dalam borang ini dan ianya memudahkan lagi saya untuk membuat

penilaian terhadap web rakan sekelas saya ini.

Penggunaan senarai semak ini amatlah berkesan untuk digunakan bagi tugasan

ini kerana ianya membantu untuk memastikan konsistensi dan kesempurnaan dalam

menjalankan tugas.

3.0 Kelebihan penggunaan web dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran

Peranan teknologi maklumat (IT) dalam sistem pendidikan di Malaysia pada masa

kini amatlah penting kerana ia merupakan satu komponen untuk berhadapan dengan

cabaran penerokaan ilmu pada alaf ketiga nanti (Hassani Hassan 1997). Oleh sebab

itu, kerajaan telah membuat satu perubahan dalam bidang pendidikan dengan

mewujudkan konsep sekolah bestari yang telah mula beroperasi pada tahun 1999.

Sekolah bestari merupakan salah satu daripada daripada tujuh aplikasi perdana yang

terdapat dalam Koridor Raya Multimedia (MSC) telah mengaplikasikan teknologi

maklumat sepenuhnya dalam pengajaran dan pembelajaran (Azamzairi 1997).

Penggunaan web dalam pendidikan mamupu meningkatkan kualiti pengajaran dan

pembelajaran. Antara kelebihan yang diperolehi dengan adanya penggunaan web ialah

membolehkan para pelajar mencari maklumat yang tidak terbatas berbanding dengan

penyampaian maklumat secara teks. Hal ini kerana pelajar pada masa kini sangat

menggemari untuk meneroka sesuatu yang baru. Maka dengan itu, secara tidak

langsung, mereka akan turut serta mencari maklumat-maklumat lain yang ingin mereka

ketahui terutamanya mengenai pendidikan.

Selain dari itu, kelebihan penggunaan web adalah web dijadikan sebagai

kemudahan berkomuniksi. Dengan ciri-ciri antara muka dan fungsi-fungsi yang terdapat

di dalam web pendidikan, pembelajaran berasaskan web dapat menyediakan

komunikasi secara serentak melalui ruang sembang (Chat room) dan bergilir seperti

emel. Kedua-dua kemudahan ini memudahkan interaksi antara pelajar, guru, serta

rakan sekelas sama ada dalam masa yang sama mahupun masa dan lokasi yang

berbeza. Ia juga dapat memudahkan pelajar untuk melakukan perbincangan bersama

rakan untuk mereka membincangkan tentang sebarang masalah serta kekeliruan yang

mereka hadapi secara dalam talian terutamanya forum perbincangan.

Hashimah & Muhammad Rafie 1994 menyatakan bahawa penggunaan web

membolehkan pelajar berinteraksi dengan komputer bagi menjawab soalan,

mendapatkan penerangan atau menjelajah daripada satu topik ke topik yang lain. hal ini

kerana, di dalam web bukan hanya terdapat bahan-bahan dan juga nota sampingan

sahaja, tetapi juga terdapat koleksi-koleksi soalan yang turut dibina di dalamnya.

Pengalaman semasa penglibatan ini dapat meningkatkan daya ingatan dalam kalangan

pelajar. Pelajar juga boleh belajar secara sendirian pada waktu yang mereka suka dan

berapa lama masa yang mereka ambil mengikut keupayaan masing-masing. Ini juga

dapat mengurangkan beban kerja guru dan pensyarah terutama sekali dalam

pengajaran yang berulang-ulang kerana pelajar boleh merujuk terus kepada web

pembelajaran.

Selain daripada itu, isi kandungan yang terdapat dalam laman Web boleh

dikemaskini dan akan sentiasa diperbaharui dari masa kesemasa. Oleh itu, ianya

amatlah bersesuaian untuk dijadikan sebagai rujukan tambahan kepada pelajar kerana

ianya isi kandungannya adalah sentiasa selaras dengan peredaran kokurikulum di

sekolah. Soalan-soalan ramalan setiap tahun juga boleh didapati di dalam web

pembelajaran kerana ianya sentiasa ditambah supaya pelajar menitikberatkan konsep-

konsep penting yang perlu diketahui. Jadi guru tidak perlu bersusah payah untuk

membuat soalan-soalan ramalan untuk peperiksaan tetapi haruslah sentiasa memantau

murid dari belakang. 

Tidak lupa juga bahawa penggunaan laman Web dengan cirinya yang menarik,

dinamik serta mempunyai warna yang pelbagai, kandungan yang berasaskan animasi

bukan membuatkan laman tersebut kelihatan lebih hidup serta ceria, malah ia juga

dapat menguatkan daya ingatan pelajar serta mampu merangsang kecenderongan

serta minat para pelajar. Oleh itu, guru tidak lagi perlu melukis dipapan hitam serta

mengulang sesuatu pelajaran berkali-kali semata-mata untuk memahamkan pelajar.

Dengan adanya laman-laman Web seumpama ini bukan saja dapat menyenangkan

para pelajar untuk mereka belajar, ia juga dapat memudahkan kerja guru dalam

perlaksanan proses pengajaran dan pembelajaran. Guru-guru bukan saja boleh

menggunakan laman Web yang sedia ada malah mereka boleh menbina laman Web

sendiri . Mungkin bagi seorang pereka Web yang sudah professional, ianya tidak

menjadi masalah untuk mereka mencipta satu laman Web dengan hanya menggunakan

sebuah komputer, pemperosesan perkataan, dan pengetahuannya dalam kod HTML.

Tidak pula menjadi masalah bagi mereka yang tidak mahir dengan komputer untuk

mencipta laman Web sendiri. Kebanyakan perisian atau program-program diperlukan

dapat dipindah terima sahaja dari internet. Ini dapat memudahkan para guru

menyediakan satu sesi pengajaran pembelajaran yang menggunakan laman Web. Guru

yang mahir mengenai pembinaan web juga digalakkan untuk mengajar murid cara

membina web agar suatu hari nanti mereka mampu mempunyai laman web mereka

sendiri dan ianya pula boleh dijadikan rujukan kepada orang lain.