Slide 1

BILNAMA PENUH PELAJARNO. KPTNO. MATRIK1ANNYE CHIN 810525-12-5178CT102100762CECELIA JEYLUS840223-12-5460CT102101273WONG FUI SUON 780203-12-5648CT102108154RUFINA FRANCIS820502-12-6054CT102106695RUJARLYNCE MAPANGGIL 820620-12-5570CT102106716SUSILAWATI TALIP790617-12-5452CT10210766Senarai Ahli Kumpulan:Sejarah / Latar Belakang Tarian Kipas CinaTeori Kecerdasan Manusia

Seni dalam pendidikan meletakkan Teori Kecerdasan Manusia(1983) oleh Howard Gardner sebagai asas pemupukan mindamurid untuk mencapai kecemerlangan.

i) Howard Gardner mengenengahkan otak kanan dan otak kiri sebagai subjek teori pembelajaran.

ii) Hermann (1991) menghasilkan Quadrant Concept yang membentuk peranan otak kanan dan kiri yang sama.

iii) Einstein juga sebenarnya mengenengahkan teori yang sama dimana peranan otak seharusnya dimantapkan untuk pembentukan sahsiah diri

Teori-teori yang Berkaitan Ekspresi Kreativiti Kanak-kanakTeori Seni MuzikTokoh-tokoh seni muzik seperti Emile Jacques Dalcroze, Carl Offf, Shinuchi Suzuki, Zoltan Kodaly dan Erwin Gordon juga mengenengahkan teori pembelajaran berasaskan otak kanan dan otak kiri.

Walaupun setiap pengkaedahan muzik mempunyai latar belakang yang berbeza tetapi setiap daripada mereka banyak memberi perhatian kepada penghayatan kepada murid.

Secara yang tersirat, pengertian ini menunjukkan bahawa murid-murid akan belajar menggunakan kemahiran berfikir dan penghayatan secara berperingkat.Teori Seni Pergerakani) Einstein mengatakan bahawa setiap pergerakan mendapat kawalan yang dipantau oleh otak kiri dan otak kanan melalui proses mengimaginasi. Pergerakan-pergerakan kreatif sebenarnya berlaku melalui proses menaakul dan pertimbangan rasional mengenai apa yang ingin kita. ii) Gadner berpendapat bahawa otak yang kreatif seringkali menghasilkan pergerakan-pergerakan yang menarik dan seterusnya dapat membina kamahiran-kemahiran yang berbagai. iii) Torrance (1969) menyatakan bahawa otak yang kreatif seringkali mempamerkan kebolehan murid mengatasi pelbagai masalahnya.

Selain diaplikasi secara langsung dalam sesi pengajaran dan pembelajaran, kanak-kanak juga boleh dilatih oleh guru di luar kelas bagi tujuan mengikuti pertandingan tarian atau untuk membuat persembahan pada majlis-majlis rasmi sekolah termasuklah Majlis Anugerah Pelajar Cemerlang dan sambutan Hari Guru. Rasional bagi pengaplikasianTarian Kipas dalam pengajaran dan pembelajaran ialah untuk mempertingkatkan kefahaman dan kesedaran kepada kanak-kanak tentang tanggung jawab untuk memelihara dan memperkembangkan warisan budaya. Selain dari itu, ia juga memberi peluang kepada kanak-kanak untuk menunjukkan bakat dan kreativiti masing-masing. Pendek kata, guru haruslah kreatif dan bijak mengaplikasikan Tarian Kipas ini mengikut tema atau topik bagi sesuatu mata pelajaran.Mentransformasikan Tarian Kipas Cina dalam Pembelajaran dan Pengajaran Secara Amali/ Pratikal/ Hands-onRASIONALObjektif

Mempertingkatkan kefahaman dan kesedaran kepada kanak-kanak tentang tanggung jawab untuk memelihara dan memperkembangkan warisan budaya. Selain dari itu ia juga memberi peluang kepada kanak-kanak untuk menunjukkan bakat dan kreativiti masing-masing.

Tarian Kipas Cina oleh pelajar PPG TESL Kohort 1

Bilangan penari: Tarian Cina (Tarian Kipas) melibatkan enam orang.Durasi: Tarian Cina (Tarian Kipas) 2:14 minit**Jumlah masa yang diperuntukan bagi aktiviti tarian adalah sebanyak2.14 minit.

PeralatanMuzik atau lagu muzik bagi tarian ini disediakan oleh ahli yangdipertanggungjawabkan. Muzik yang dipilih adalah berunsurkan muziktradisional cina digabungkan dengan irama batak tanpa vokal yangDimainkan dalam tarian ini.

A) Peralatan tarian - kipas cina

B) Kostum - Cheongsam

Langkah-langkah Pelaksanaan Tarian:

Segala bentuk persembahan adalah berunsurkan Tarian Kipas Cina. Pola lantai disediakan sebagai rujukan untuk gerakan terancang. Ahli telah ditetapkan iaitu berjumlah seramai 6 orang ahli wanita.

Ahli-ahli telah memutuskan untuk membuat latihan tarian secara berjadual.

Masa persembahan yang dirancang adalah tidak melebihi 3 minit. Setiap ahli bertanggungjawab memastikan lagu, kostum dan tidak mempunyai unsur lucah.

Kronologi tarian yang telah dibuat adalah:

1. Memilih jenis tarian atau pergerakan : Tarian Kipas Cina.

2. Mencadangkan tayangan video melalui Youtube bagi tujuan menggambar gerakan.

3. Setiap ahli akan meniru pergerakan tangan, kaki dan badan yang ditunjukkan dalam video.

4. Memberi pujian kepada ahli yang menunjukkan gerakan yang sesuai.

5. Setiap ahli boleh menyatakan perasaan melalui gerakan bebas (2-5 saat setiap seorang).

RAKAMAN VIDEOTarian Kipas Cina