PENGESAHAN PANEL PENYELIA

 

 

Panel Penyelia telah bersidang pada 28 September 2011 untuk memeriksa laporan kajian Mohd Daud Abd Halim bertajuk “Penerapan Nilai Murni Kerjasama Melalui Pembelajaran Koperatif Jigsaw II dalam Mata Pelajaran Kajian Tempatan” yang dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Pengajian Sosial  Pendidikan Rendah.

Pada pandangan Panel Penyelia, karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan ijazah tersebut. Panel Penyelia terdiri daripada:

 

 

 

________________________Ang Chooi Kean, M.ed, M.A.                      Jabatan Bahasa AntarabangsaInstitut Pendidikan GuruKampus Bahasa AntarabangsaTarikh: 1 November 2011

 

 

________________________Boon Pong Ying, Ph.D.Pensyarah KananJabatan Ilmu PendidikanInstitut Pendidikan GuruKampus Bahasa AntarabangsaTarikh: 1 November 2011

i

PENGAKUAN

 

 

 

 

“Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”

 

 

 

 

________________________Mohd Daud Abd HalimPISMP Ambilan Januari 2008Institut Pendidikan GuruKampus Bahasa AntarabangsaTarikh: 1 November 2011                     

ii

DEDIKASI

Khas buat:

Allahyarham ayahAbd Halim Abd Mutalib

MakLatifah Ahmad

Abang-abang dan adik-adikMohd Asri, Mohd Helmi, Mohamad Dzulkifli, Mohamad Danial,

Muhammad Illiyas, Muhammad Azmun Amin

Nur Ain Safihi

Rakan-rakan serta pensyarah-pensyarah

iii

PENGHARGAAN

Dengan nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, Selawat

serta salam ke atas junjungan Nabi Muhammad Ibni Abdullah SAW, ahli

keluarganya yang suci serta para sahabat baginda.

Dalam usaha menyiapkan kajian tindakan ini, saya ingin berterima kasih

kepada Cik Ang Chooi Kean sebagai penyelia pertama yang telah banyak

memberi kerjasama, bimbingan dan idea, nasihat, sokongan moral dan spiritual,

serta bantuan teknikal. Budaya kerja yang beliau amalkan adalah amat dihargai.

Tidak lupa juga Dr. Boon Pong Ying sebagai penyelia kedua kajian tindakan ini.

Kepada semua yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak

langsung dalam membantu saya sepanjang tempoh menyiapkan kajian tindakan

ini, saya juga mengucapkan jutaan terima kasih. Semoga sumbangan mereka

mendapat ganjaran daripada Allah SWT.

Sekian, terima kasih.

iv

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauhmanakah

pembelajaran koperatif Jigsaw II dapat menerapkan nilai

kerjasama antara murid dalam mata pelajaran KajianTempatan.

Kumpulan sasaran kajian melibatkan 21 orang murid tahun 5 dari

sebuah sekolah di Petaling Jaya, Selangor. Instrumen kajian terdiri

daripada borang soal selidik catatan jurnal dan skedul temu bual.

Data dikumpul melalui dua kaedah pengajaran iaitu kaedah

tradisional dan kaedah Jigsaw II. Hasil dapatan kajian

menunjukkan min item dan konstruk dalam soal selidik adalah

lebih tinggi bagi kaedah Jigsaw II berbanding kaedah tradisional;

ini menunjukkan bahawa kaedah Jigsaw II lebih berkesan dalam

menerapkan nilai kerjasama dalam kalangan murid bagi mata

pelajaran Kajian Tempatan. Dapatan ini disokong oleh data temu

bual dan catatan jurnal.

v

ABSTRACT

The purpose of the action research was to determine the extent to

which Jigsaw II cooperative learning is able inculcate cooperation

among pupils in the Local Studies subject. The respondents for

this study involved 21 Year 5 pupils in a primary school in Petaling

Jaya, Selangor. The instruments for the study comprised a

questionnaire, journal jottings and an interview schedule. Data

were collected through two methods of teaching, the traditional

method as well as the Jigsaw II method. The results of the study

showed that the means for the items and the constructs in the

questionnaire were higher for the Jigsaw II method as compared to

the traditional method of teaching; indicating that the Jigsaw II

method was better able to inculcate cooperation among the pupils

in the Local Studies subject. These results were supported by the

interview data and the journal jottings.

vi

KANDUNGAN

HalamanPENGESAHAN PENYELIAPENGAKUANDEDIKASIPENGHARGAANABSTRAKABSTRACTKANDUNGANSENARAI LAMPIRAN

iiiiiiivvviviiviii

1.0 PENDAHULUAN1.1 Pengenalan1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran1.3 Refleksi Nilai Pendidikan

2.0 FOKUS KAJIAN2.1 Isu Kajian2.2 Refleksi Isu Kajian

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

4.0 KUMPULAN SASARAN

5.0 PELAKSANAAN TINDAKAN5.1 Instrumen Kajian

6.0 DAPATAN6.1 Perbandingan Min Soal Selidik Kaedah Tradisional dan Soal Selidik Kaedah Jigsaw II.6.2 Klasifikasi Tahap Penerapan Nilai

7.0 RUMUSAN

8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

9.0 PENUTUP

10.0 SENARAI RUJUKAN

LAMPIRAN

1147

111113

16

16

1723

2828

30

33

35

37

39

41

vii

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran Halaman1 Rancangan pengajaran harian kaedah perbincangan

kumpulan41

2 Rancangan pengajaran harian kaedah Jigsaw II 48

3 Jadual 1: Pelaksanaan Tindakan 53

4 Jadual 2: Pelaksanaan Kajian 54

5 Jadual 3: Kos Kajian 55

6 Borang Soal Selidik 56

viii