teras2

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2: Teras

BAHAGIAN TERAS: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATAN

7MINGGU

Reka Bentuk dan Teknologi1.3 Reka Bentuk dan penghasilan projek

b. Faktor reka bentuk

c. Jenis bahan dan pengikat

Mengenal pasti faktor reka bentuk

Mengenal pasti saiz dan penggunaan bahan dan keksesuaiannya

Faktor utama reka bentuk - Fungsi- Rupa bentuk- Kesesuaian bahan- Kaedah pembinaan- Ketahanan- Kos- Kemasan- Keselamatan- Nilai kormesial

Bahan:- PVC- Perspek- Aluminium

- Keluli lembut

Memenuhi fungsi yang dikehendakiRupa bentuk yang menarikBahan yang sesuai Kaedah pembinaan yang boleh dilakukan oleh pelajarSelamat – tiada toksid, keselamatan elektrik dsb Mempunyai nilai komersalMengetahui kekuatan dan kelemahan PVC, perspek, aluminium dan keluli lembut

Menyenaraikan contoh saiz bahan yang terdapat dipasaran

Mengenalpasti jenis pengikat Jenis pengikat yang diperkenalkan:- ribet- skru benam sendiri- glu panas

Menyatakan cara menggunakan pengikat

Tunjuk cara menggunakan riveter dan hot glue gun

Alatan tangan dan mesin

Aras 1 Mengenal pasti nama dan fungsi alatan tangan

Alatan tangan:- Pisau pemotong perspek- gandin getah- penebuk pusat- riveter- hot glue gun- stapler gun

Tunjuk cara penggunaan alatan tangan

Aspek keselamatan perlu diutamakan

1


MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATANAras 1 Mengenal pasti nama dan fungsi mesin mudah alih

Mesin mudah alih:- gergaji jig- cordless screw driver - sander

Tunjuk cara penggunaan alatan tangan

Aspek keselamatan perlu diutamakan Mengguna dan menyenggara mesin Tunjuk cara penggunaan dan

menyenggara mesin

Sentiasa menamalkan dan mengutamakan langkahsemasa menggunakan mesin

e. Proses

i. Lukisan projek

Aras 1 Membuat lakaran reka bentuk

Menilai dan memilih lakaran yang paling sesuai

Melakar beberapa lakaran untuk memperkembangkan idea

Memilih lakaran yang paling sesuai dibina

Memberi ukuran pada reka bentuk yang dipilih

ii. Pembinaan Aras 1Mengenal pasti alat dan bahan kemasan yang sesuai

Gred dan cara menggunakan kertas las

Cara menggunakan tepung penyumbat

Contoh alat kemasan ialah berus cat, berus syelek dan pengikis

iii. Kemasan Membuat kemasan Tunjuk cara dan penerangan mengenai penggunaan kertas las, tepung penyumbat dan cara menyapu kemasan

Contoh bahan kemasan ialah seperti cat licau, cat sembur, syelek, varnis, tona kayu, (timber tone), semburan lekar jernih (clear lequer spray), dan pelekat (sticker)

Guru menunjuk cara aplikasi kemasan

Bahan-bahan pelarut dan pencuci untuk membersihkan alat kemasan juga perlu diajar dan ditunjuk cara

Tekankan tentang aspek keselamatan

2


MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATANf. Reka bentuk projek

i. Pernyataan masalah atau keperluan

Mengenal pasti masalah atau keperluan yang hendak diselesaikan

Menentukan masalah yang hendak diselesaikan

Menyenaraikan pelbagai alternatif penyelesaian masalah dalam bentuk lakaran bebas

Guru menyatakan tema sebagai panduan kepada pelajar

Cara mengumpul data:- Pemerhatian- Lawatan- Sumbangsaran- Pembacaan- Melayari internet- Penyelidikan- Bimbingan guru

Murid menyelesaikan masalah dalam berntuk peta minda, lakaran bebas, sumbang asaran dan perbincangan kumpulan

Contoh tema: - Peragaan- Penyusunan

Gunakan maklumat reka bentuk seperti fungsi, penampilan keselamatan dankos produk sedia ada untuk membantu murid mendapatkan pelbagai idea

Rumusan daripada aktiviti ini diterjemahkan dalam bentuk lakaran dua dimensi (2D) atau tiga dimensi (3D)

ii. Perancangan, pembinaan dan pengubahsuaian projek

Aras 1 Mentukan dan merancang pembinaan projek

Menyediakan jadual kerja

Menyenaraikan bahan, alatan tangan, dan mesin yang diperlukan

Membina projek berdasarkan lukisan kerja yang dipilih

Menguji dan menilai sendiri projek

Mengubahsuai projek untuk mendapatkan hasil yang lebih berkualiti

Guru mengimbas kembali pengetahuan murid tentang bahan dan pengikat yang telah dipelajariMurid menyediakan jadual kerja yang lengkap

Perbincangan mengenai kekuatan dan kelemahan bahan yang akan digunakan serta memilih bahan yang paling sesuai

Murid menilai sendiri kefungsian projek

Mengubahsuai untuk menambah nilai (value added) jika perlu

Penilaian mengikut faktor reka bentuk dengan bimbingan guru

Bahan tambahan seperti ukiran, manik, pelekat dan lain-lain boleh digunakan

3


MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATAN iii. Pendokumentasian Aras 1

Mengumpul dan merekodkan maklumat projek

Mengira kos pengeluaran

Membuat persembahan projek

Tunjukkan cara mengurus fail dengan kemas dan teratur

Guru membimbing murid mengira kos pengeluaran

Sistem maklumat bermula dari perfnyataan masalah, hingga membuat pengubahsuaian projek

Rekod ini perlu ditulis/ditaip dan dibukukan

Kos pengeluaran = kos bahan mentah+ kos upah + kos overhead

5MINGGU

1.5 Elektronik

a. Nama, simbol dan fungsi komponen elektronik

Aras 1 Mengenal pasti nama, simbol dan fungsi komponen elektronik

Mengenal pasti jenis perintang, suis, kapasitor dan transistor

Guru menerangkan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik yang dipelajari iaitu - Diod pemancar cahaya (LED)- perintang- suis- kapasitor- transistos- buzer

Jenis perintang ialah- perintang tetap- perintang boleh laras

Jenis transistor- NPN- PNP

Jenis kapasitor ialah- kapasitor berkutub seperti kapasitor

eletrolitik dan kapasitor tantalum- kapasitor tidak berkutub seperti

kapasitor seramik dan kapasitor mika

Contoh suis:Suis togel, suis tekan buka dan suis tekan tutup

4


MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATAN Menyatakan unit asas komponen

Membaca nilai perintang tetap

Membanding beza antara komponen aktif dan komponen pasif

Unit asas bagi komponen ialah - Perintang - Ohm (Ω)- Kapasitor – Farad (F)

Penerangan tentang kod warna perintang

Komponen aktif diperbuat daripada semi-konduktor seperti silikon dam germanium. Komponen ini boleh membentuk, mengawal, dan memproses isyarat elektrik .

Komponen pasif ialah peranti sokongan yang dapat membantu operasi komponen aktif

Contoh komponen aktif ialah transistor

Contoh komponen pasif ialah perintang dan kapasitor

Guru perlu juga memberi penerangan tentang keselamatan penggunaan komponen dan dan cara penyimpanannya.

b. Membaca dan menterjemahkan lukisan lukisan skematik

Aras 1 Membaca dan menterjemah lukisan

skematik kepada lukisan bergambar

Menterjemah lukisan skematik atau lukisan bergambar untuk membuat projek

Lukisan skematik dan lukisan bergambar disediakan oleh guru bagi tujuan latihan

Guru menyediakan lukisan skematik dan lukisan bergambar

c. Penghasilan projek i. Alatan tangan

Aras 1

Mengenal pasti nama dan fungsi alat tangan

Alat tangan yang perlu dipelajari ialah:- pelayar muncung tirus- pemotong sisi- penjalur wayar- alat pemateri elektrik - penyedut pateri (desoldering tool)- set pemutar skru (precision

screwdriver)

5


MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATAN Menyenggara alat tangan Aspek keselamatan yang perlu

ditekankann- cara penggunaan- penyenggaraan- cara penyimpanan alat tangan

Sentiasa menggunakan pemegang alat pemateri ketika kerja pematerian dijalankan

ii. Memateri Aras 1 Mengenal pasti kelengkapan dan bahan pematerian

Mengenal pasti komposisi bahan pateri

Memateri dengan tepat, kemas, kukuh dan selamat

Guru perlu menunjukkan cara menggunakan pemegang alat pemateri dan pemegang bod litar

Komposisi bahan pateri yang sesuai ialah 60:40 (60% timah dan 40% plumbum)

Tunjuk cara proses pematerian

Kelengkapan pematerian yang digunakan ialah peteri, fluks, kertas las dan span

Alat pematerian yang dicadangkan ialah 15W – 30W

iii. Membuat projek Membentuk kaki komponen

Memasang komponen seperti dalam lukisan skematik atau lukisan bergambar

Menyemak semula kedudukan komponen berpandukan lukisan skematik atau lukisan bergambar

Projek yang dihasilkan hendaklah mempunyai salah astu daripada tema berikut:- bunyi- cahaya

Guru boleh memilih projek lain yang sesuai dengan komponen yang dipelajari, tetapi murid hanya perlu membuat satu projek sahaja.

Memateri kaki atau tamatan komponen

Memotong kaki komponen yang berlebihan dengan kemas

Menguji projek yang telah siap dan membuat kerja pembaikan jika perlu

Membersih dan menyimpan semua alatan dan bahan

Sekiranya projek tidak berfungsi, kerja pembaikan perlu dilakukan

Bit alat pemateri mestilah sentiasa bersih dan cukup panas untuk mendapatkan hasil pematerian yang baik

Pelajar digalakkan membuat pengubahsuaian pada projek, tetapi mestilah mengambilkira aspek keselamatan, peruntukan masa dan kos yang terlibat

Cara menyimpan alatan dan bahan yang betul hendaklah diamalkan

6


MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATAN7

MINGGU1.7 Lukisan Teknik

a. Alatan lukisan teknik Aras 1 Mengenal pasti nama dan penggunaan alatan lukisan teknik

Alatan lukisan teknik yang digunakan - pensel- pembaris- pemadam- papan lukisan- sesiku T- sesiku set- jangka lukis- jangka tolok

Bahan lukisan- kertas grid- kertas lukisan

Gred pensel yang biasa digunakan ialah pensel 2H, H, HB dan 2B

b. Jenis garisan Melukis pelbagai garisan dengan menggunakan alatan lukisan

Tunjuk cara melukis pelbagai jenis garisan dengan menggunakan alatan lukisan

Contoh garisan yang terdapat dalam lukisan teknik ialah garisan menegak, garisan mendatar, garisan bersudut 30o, 45o, dan 60o, garisan binaan, garisan objek, garisan tersembunyi dan garisan penengah

Melukis bulatan, segi empat dan segi tiga

Melukis segi tiga, segi empat dan bulatan dengan alatan dan bahan yang berkatian

c. Unjuran ortografik Aras 1 Melukis unjuran ortografik Tunjuk cara melukis unjuran ortografik Guru boleh menunjukkan bongkah-

bongkah yang mudah dahulu bagi membantu pelajar memahami topik ini

Mendimensi lukisan unjuran ortografik

Guru menerangkan tujuan utama mendimensi lukisan unjuran ortografik

Tunjuk cara mendimensi

Garisan unjuran, garisan dimensi, anak panah, menulis dimensi dan jenis pensel juga perlu ditekankan.

MINGGU TAJUK / KANDUNGAN KEMAHIRAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN ALATAN

7


3 MINGGU

1.9 Masakan

a. Perancangan menu Aras 1 Merancang faktor penting dalam merancang menu

Sumbangsaran faktor penting yang perlu diambil kira dalam merancang menu

b. Penyediaan dan penyajian hidangan

Aras 1 Menerangkan maksud hidangan sepinggan lengkap

Hidangan sepinggan lengkap ialah hidangan seimbang yang mempunyai kandungan nutrien yang lengkap

Ia boleh disediakan sebagai hidangan utama dan juga hidangan sampingan

Contoh hidangan sepinggan lengkapial nasi lemak, nasi goreng, sandwich dan lain-lain

Mengenal pasti hidangan sepinggan lengkap

Membuat carta hidangan sepinggan lengkap berpandukan koleksi gambar

Mengenal pasti alatan dan kelengkapan dapur

Guru menunjukkan alatan dan kelengkapan dan alatan dapur

Kelengkapan dapur seperti alas meja, kain dapur, gubahan bunga dan kad menu digunakan semasa memasak dan menyaji hidangan

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara timur

Tunjuk cara hidangan sepinggan lengkap cara timur seperti bihun goreng, nasi goreng dan kuetiau goreng

bihun goreng, nasi goreng dan kuetiau goreng

Penggunaan peralatan memasak dengan cara yang betul, kebersihan semasa menyediaan makanan dan langkah keselamatan menggunakan dapur perlu diberi perhatian dan diperingatan kepada pelajar

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman berkhasiat

Tunjuk cara penyediaan minuman berkhasiat

Murid menyedia. memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman berkhasiat

Minuman berkhasiat ialah minuman bersusu atau bercoklat

Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara barat

Tunjuk cara hidangan sepinggan lengkap cara barat

Murid menyedia. memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara barat seperti burger, pizza, dan hot dog


8


Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman menyegarkan

Tunjuk cara penyediaan minuman berkhasiat

Murid menyedia. memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos minuman menyegarkan seperti jus buah-buahan dan sayur-sayuran

Membersih dan menyimpan alatan dan kelengkapan dapur

Aras 2 Menyedia, memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap mengikut budaya setempat

Tunjuk cara hidangan sepinggan lengkap mengikut budaya setempat

Murid menyedia. memasak, menghias, menyaji dan membuat pengiraan kos hidangan sepinggan lengkap cara barat seperti nasi kerabu, bubur nasi, dan roti canai dengan kuah dal

Murid menilai hasil kerja sesama sendiri dengan bimbingan guru

Sanitasi sebelum, semasa dan selepas menyedi dan memasak makanan perlu diberi penekanan

c. Etika makan Aras 1

Menerangkan pengertian etika makan

Mengenal pasti adab dan sopan semasa makan

Mengamalkan etika makan yang sopan

Etika makan adalah adab sopan ketika makan

Guru dan murid mengamalkan etika makan di meja makan


9


2 MINGGU

1.11 Tanaman Hiasan

d. Pemasuan semula

i. Memasu semula Aras 1 Mengenal pasti tujuan memasu semula

Sumbangsaran tujuan memasu semula tanaman hiasan

Ciri-ciri tanaman hiasan dalam bekas yang perlu pemnasuan smula ialah:- medium padat- pasu retak- air bertakung di permukaan medium- akar kelihatan keluar dari pasu-

Memilih pasu atau bekas yang sesuai untuk memasu semula

Membincangkan ciri utama dalam pemilihan bekas pemasuan semula

Menyediakan medium memasu Tunjuk cara menyediakan medium memasu iaitu vampuran tanah, bahan organik, dan pasir dengan nisbah 7:3:2 atau 3:2:1

Memasu semula tanaman hiasan Tunjuk cara memasu semula tanaman hiasan

ii. Penjagaan Aras 1 Menjaga tanaman hiasan selepas

pemasuan semula Murid menjaga tanaman hiasan selepas pemasuan semula dilakukan

10

teras2

Education