NAMA:KELAS:B1D2E1BAND1

PERNYATAAN STANDARDMengetahui asas identiti diri, keluarga, masyarakat, budaya, kewarganegaraan dan cabaran masa depan

DESKRIPTORB1D2Mengetahui cara-cara untuk mencapai perpaduan dalam keluarga

EVIDENSMenyatakan cara-cara untuk mencapai perpaduan keluarga

AKTIVITI PENTAKSIRAN1. Guru meminta pelajar untuk menyatakan cara untuk mencapai perpaduan dalam keluarga berdasarkan gambar2. Murid menjawab soalan

CARA-CARA MENCAPAI PERPADUAN KELUARGA

NAMA:KELAS:B3D2E1BAND3

PERNYATAAN STANDARDMengetahui dan memahami identiti diri, keluarga, masyarakat, budaya, kewarganegaraan dan cabaran masa depan serta boleh melaksanakan kemahiran sivik dengan baik

DESKRIPTORB3D2Mengenal pasti kepentingan perpaduan dalam keluarga

EVIDENSMenghuraikan kepentingan perpaduan dalam keluarga

AKTIVITI PENTAKSIRAN1. Guru meminta pelajar menghuraikan punca-punca masalah gejala sosial yang berlaku dalam kalangan remaja.2. Murid menyatakan cara mengatasi masalah sosial dikalangan remaja

KES GEJALA SOSIALPUNCA MASALAHCARA MENGATASI

Mencuri

Memiliki dadah

Pecah rumah

Menunggang motosikal secara merbahaya (Merempit)

NAMA:KELAS:B5D2E1BAND5

PERNYATAAN STANDARDMengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten ke arah melahirkan warganegara yang bersikap positif, bertanggungjawab, berupaya menyelesaikan masalah dan menghadapi cabaran

DESKRIPTORB5D2Menunjukkan cara untuk mencapai perpaduan dalam keluarga

EVIDENSMerancang satu aktiviti bersama keluarga

AKTIVITI PENTAKSIRAN1. Guru meminta pelajar menyediakan satu perancangan aktiviti berkelah bersama keluarga2. Murid menyediakan kertas cadangan berdasarkan format yang diberi

Tempat:Tarikh:Masa:Bilangan ahli keluarga yang terlibat:

Perancangan aktiviti:a) Permainan b) c)

Peralatan diperlukan:a) b) c)

Pembahagian tugas:a) Makanan/Minuman(Ibu)b) c)

INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKATAN 2BAND2

PERNYATAANSTANDARDMengetahui dan memahami Identiti diri, keluarga, masyarakat, budaya, kewarganegaraan dan cabaran masa depan

DESKRIPTORMengetahui dan memahami cara-cara untuk mencapai perpaduan dalam keluarga

EVIDENSB2 D2 E1Menyenaraikan aktiviti yang mengeratkan hubungan antara anggota keluarga Gotong-royong Sambutan hari khas Sambutan perayaan kaum dan keagamaan Majlis perkahwinan Aktiviti kekeluargaan

AKTIVITIPENTAKSIRAN1. Guru meminta murid menyenaraikan aktiviti yang dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan.2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru

CONTOH ITEMSenaraikan aktiviti yang dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan anda.1. _________________________________2. _________________________________3. _________________________________

CADANGANJAWAPAN

Gotong-royong Sambutan hari khas Sambutan perayaan kaum dan keagamaan Majlis perkahwinan Aktiviti Perkelahan/ Beriadah Aktiviti Melancong

BAND4

PERNYATAANSTANDARDMengetahui, memahami dan mengamalkan kemahiran sivik dengan dedikasi ke arah membentuk warganegara yang berakhlak mulia, bertanggungjawab, patriotik dan bersatu padu

DESKRIPTORB4 D2Memberi sokongan kepada anggota keluarga dalam situasi suka dan duka

EVIDENSB4 D2 E1Berupaya menyelesaikan konflik berdasarkan situasi yang diberi

AKTIVITIPENTAKSIRAN1. Murid diminta berkongsi pengalaman tentang konflik yang sering berlaku di rumah2. Murid diminta menyatakan penyelesaian untuk konflik tersebut.

CONTOH ITEMPelajar diminta menyatakan suatu konflik yang berlaku di rumah dan menyatakan penyelesaiannya.1. Nyatakan konflik yang biasa berlaku di rumah anda.2. Apakah langkah-langkah anda untuk menyelesaikan konflik tersebut.

CADANGANJAWAPANKonflik 1: Pergaduhan antara adik-beradikPenyelesaian 1: Saling bertolak-ansur, Kasih Sayang, Hormat-menghormati, Saling Memahami

Konflik 2: Mengelak dari melakukan kerja-kerja rumahPenyelesaian 2: Bekerjasama, tolong-menolong, berpasukan, bertanggungjawab

BAND6

PERNYATAANSTANDARDMengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten sebagai warganegara yang berahklak mulis, prihatin, berwawasan, bertanggungjawab, patriotik dan bersedia menyumbang ke arah pembangunan diri, masyarakat dan negara boleh diteladani.

DESKRIPTORB6 D2Mengamalkan sikap bertanggungjawab sebagai anggota keluarga.

EVIDENSB6 D2 E1Menunjukkan cara sambutan hari khas Sketsa Lakonan Simulasi Bercerita

AKTIVITIPENTAKSIRAN1. Guru mengenalpasti murid yang sering membuat persembahan semasa sambutan hari khas di sekolah.2. Guru mendapatkan pengesahan daripada guru penasihat kelab/persatuan yang menganjurkan persembahan tersebut.

CONTOH ITEMPelajar yang mempunyai bakat dalam persembahan diminta membuat persembahan di dalam kelas/perhimpunan/ majlis/ acara khas sekolah atau aktiviti di luar sekolah.

CADANGAN JAWAPAN1. Kompang2. Silat3. Tarian Singa4. Tarian India5. Tarian Kipas6. Tarian Zapin7. Menganyam ketupat8. Membuat kolam Deepavali9. Menghasilkan Tulisan HuiChun10. Pukulan Gendang Besar Kaum Cina

Tarikh

Menguasai

Ya Tidak

B2D2E1

Menyenaraikan aktiviti yang mengeratkan hubungan antara anggota keluargaSenaraikan aktiviti yang dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan anda.4. _________________________________5. _________________________________6. _________________________________...........................................................................................................................................Tarikh

Menguasai

Ya Tidak

B4D2E1Berupaya menyelesaikan konflik berdasarkan situasi yang diberi3. Nyatakan konflik yang biasa berlaku di rumah anda.i ..........................................................................................................................

ii.........................................................................................................................

2. Apakah langkah-langkah anda untuk menyelesaikan konflik tersebut. i ....................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

ii ......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................