tema 2: berkubang tanah mencari nafkah - kemdikbud | 2020

Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Tema 2:

Berkubang TanahMencari Nafkah

Buku Siswa SMPLB Tunarungu

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

2016

Berkubang Tanah Mencari NafkahBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 2

Buku Siswa SMPLBTunarungu Kelas IX

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu ii

Hak Cipta @2016 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Berkubang Tanah Mencari Nafkah / Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.-- Jakarta :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SMPLB Kelas IX

ISBN 978-602-358-267-9

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Seri

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kontributor Naskah : Doddi Imanuddin, M.Pd

Penelaah : Nur Azizah, P.Hd

Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita, S, Ds

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,

Kemendikbud

Cetakan Ke-1, 2016

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu iii

Kata Pengantar

Buku kurikulum 2013 untuk tunarungu Tema 2 disusun berdasarkan karakter

kurikulum 2013. Pada buku ini dirumuskan materi-materi yang berbasis

kompetensi. Kompetensi itu dijabarkan dalam bentuk sikap, pengetahuan, dan

keterampilan yang harus dikuasai oleh para peserta didik.

Penyusunan buku disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan. Lulusan

SMPLB Tunarungu diharapkan mempunyai kemampuan pikir dan tindakan yang

produktif, kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Salah satu kemampuan

yang diharpkan sesuai dengan kompetensi inti adalah dapat menyajikan

pengetahuan dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang

estetis, atau dalam tindakan yang mencerminkan perilaku sehat, beriman dan

berakhlak mulia. Guna mencapai tujuan tersebut pembelajaran dirancang

melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui

kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian

masalah (problem solving based learning) yang disusun dengan pendekatan

saintifik mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

mengasosiasi, dan mengomunikasikan.

Pencapaian kompetensi terpadu dapat dicapai melalui pendekatan

pembelajaran tematik terpadu yang mempelajari semua mata pelajaran secara

terpadu melalui tema yang selanjutnya dibagi ke dalam beberapa sub tema

yang bersifat fungsional dan ditemui dalam kehidupan peserta didik sehari-

hari. Materi materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai

satu kesatuan, membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner,

agar tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata

pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisiensi materi yang harus dipelajari dan

efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

Pada pelaksanaannya dilapangan buku ini digunakan sebagai pemandu dalam

pembelajaran. Guru dapat memperkaya materi dari umber-sumber yang

lainnya disesuaikan dengan kemampuan peserta didiknya. Materi pada buku

ini bisa disesuiakan dengan karifan lokal daerah masing-masing.

Jakarta, April 2016

Penulis

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu iv

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX SMPLB Tunarungu

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh

yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam

Buku Panduan Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

4. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang

diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk

1 hari.

5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai

aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada

minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan

berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo

Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo

Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo

Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan

Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan,

Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang, Tahukah Kamu, dan Belajar di Rumah.

7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung

aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar

siswa. Saransaran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua

dicantumkan pada setiap akhir pembelajaran.

9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan

bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.

10. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu v

sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan

dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan

pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari,

keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang

tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan

sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.

11. terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat

menuliskannya pada buku tugas.

12. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi

semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan

dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.

13. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa

untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas

lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut

siswa tidak

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu vi

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................................... iii

Tentang Buku Siswa ........................................................................................... iv

Daftar Isi .............................................................................................................. vi

Tema 2

Berkubang Tanah Mencari Nafkah

Subtema 1:

Hidup Sehat dan Bermanfaat ........................................................................... 1

Subtema 2:

Hidup Sederhana ................................................................................................ 47

Subtema 3:

Manfaat Bekerja Keras ...................................................................................... 90

Glosarium ............................................................................................................ 126

Daftar Pustaka .................................................................................................... 127

Profil Penulis ....................................................................................................... 129

Profil Penelaah ................................................................................................... 130

Profil Ilustrator ................................................................................................... 131

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 1

Subtema 1Hidup Sehat dan Bermanfaat

Berolahraga Bersama

Hari ini hari minggu. Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali berolahraga bersama-

sama. Setiap hari Minggumereka berolahraga . Mereka rajin berolah raga agar

sehat. Mereka berolahraga di lapangan olah raga dekat rumah.

Ketika tiba tiba di lapangan mereka melihat orang berkerumun. Ternya di

lapangan ada pameran pembangunan. Pameran pembangunan di adakan

setiap tahun.

Setelah berolah raga mereka melihat pameran. Banyak stan yang ada

dipameran. Salah satunya stan kementerian luar negeri. Pada stan itu mereka

mendapat pengetahuan tentang negara-negara asia tenggara.

Gambar 1.1 Berolah raga dan Mengunjungi pameran

1Pem

belajaran

Ayo Membaca

Hidup sehat perlu dibudayakan.

Berolahraga dan makan makan bergizi merupakan cara hidup sehat.

Selain hidup sehat kita juga harus bermanfaat bagi lingkungan.

Seperti para pahlawan Indonesia berjuang tak kenal lelah.

Menebar manfaat bagi nusa dan bangsa.


Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bacaan!

1. Siapa yang berolahraga pada hari minggu?

2. Mengapa mereka berolah raga setiap minggu?

3. Kegiatan apa yang mereka lihat di lapangan olahraga?

4. Apa yang mereka lihat dipameran pembengunan?

5. Tahukah kamu negara tetangga Indonesia?

Amati gambar di bawah ini dengan cermat!

Gambar 1.2 Peta negara-negara ASEANSumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images

Diunduh: 26 Maret 2016 jam 13:07

Kamu sudah mengamati gambar peta di atas

Apa yang ingin kamu ketahui dari gambar peta tersebut?

Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

Ayo Bertanya

Ayo Amati


Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas.

Tulislah hasil diskusimu.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

Gambar peta tersebut adalah peta negara-negara asia tenggara. Asia tenggara

mempunyai organisasi yang bernama ASEAN. Sekarang coba kamu cari tahu

di internet, diperpustakaan, diperpustkaan atau pada sumber lainnya tentang

hal-hal berikut:

1. Kapan berdirinya ASEAN?

2. Dimana ASEAN dideklarasikan?

3. Berapa jumlah negara ASEAN saat ini?

4. Siapa saja yang menghadiri deklarasi ASEAN?

5. Kerjasama apa saja yang dilakukan negara-negara ASEAN?

Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut.

1. ASEAN berdiri tanggal .........................................................................

2. ASEAN di deklarasikan di ....................................................................

3. Jumlah negara ASEAN adalah .............................................................

4. Perwakilan negara yang mendeklarasikan ASEAN adalah .............

5. Letak geografis ASEAN adalah ...........................................................

Ayo Diskusikan

Ayo Lakukan


NO Nama Negara Nama Bahasa

1 Indonesia Bahasa Indonesia

2 Malaysia

3 Brunei Darusalam

4 Singapore

5 Thailand

6 Filipina

7 Laos

8 Kamboja

9 Vietnam

10 Myanmar

11 Timor leste

Indonesia merupakan anggota ASEAN. Indonesia adalah negara yang paling

besar dibandingkan dengan anggota lainnya. Selain besar Indonesia juga

memiliki ribuan pulau dan keaneka ragaman suku dan budaya. Negara

kesatuan Republik Indonesia dapat terus bersatu karena memilik Pancasila

sebagai Dasar Negara.

Proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1. Pembentukan Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan

Indonesia

Jepang meyakinkan bangsa Indonesia tentang kemerdekaan yang

dijanjikandengan membentuk Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan

KemerdekaanIndonesia (BPUPKI). Pada tanggal 28 April 1945 diumumkan

Tahukah kamu?

Ayo Cari Tahu

Kebanyakan negara-negara di Asia Tenggara berasal dari suku melayu.

Walaupun meraka dari suku yang sama tetapi mempunyai beragam budaya.

Salah satunya mempunyai bahasa yang berbeda.

Coba kamu diskusikan dengan temanmu dikelas. Kamu diskusikan nama

bahasa resmi negara Asia Tenggara.


pengangkatan anggota BPUPKI. Ketua BPUPKI ditunjuk Jepang adalah dr.

Rajiman Wedyodiningrat, wakilnya adalah Icibangase(Jepang), dan sebagai

sekretarisnya adalah R.P. Soeroso. Jumlah anggota BPUPKI adalah 63 orang

yang mewakili hampir seluruh wilayah Indonesia ditambah 7 orang tanpa hak

suara.

a. Masa Persidangan Pertama BPUPKI (29 Mei–1 Juni 1945)

BPUPKI setelah terbentuk segera mengadakan persidangan pada tanggal

29 Mei 1945 sampai dengan1 Juni 1945. Pada masa persidangan ini, BPUPKI

membahas rumusan dasarnegara untuk Indonesia merdeka. Pada persidangan

dikemukakan berbagaipendapat tentang dasar negara yang akan dipakai

Indonesia merdeka.Pendapat tersebut disampaikan oleh Mr. Mohammad

Yamin, Mr. Supomo,dan Ir. Sukarno.

1) Mr. Mohammad Yamin

Mr. Mohammad Yamin mengusulkan dasar negara Indonesia merdeka yang

intinya sebagai berikut:

a) peri kebangsaan;

b) peri kemanusiaan;

c) peri ketuhanan;

d) peri kerakyatan;

e) kesejahteraan rakyat.

2) Mr. Supomo

Mr. Soepomo mengusulkan dasar Negara sebagai berikut:

a) persatuan;

b) kekeluargaan;

c) keseimbangan lahir dan batin;

d) musyawarah;

e) keadilan sosial.

3) Ir. Sukarno

Dasar negara menurut Ir. Soekarno adalah:

a) kebangsaan Indonesia;


b) internasionalisme atau perikemanusiaan;

c) mufakat atau demokrasi;

d) kesejahteraan sosial;

e) Ketuhanan Yang Maha Esa.

b. Masa Persidangan Kedua (10–16 Juli 1945)

Masa persidangan pertama BPUPKI berakhir, tetapi rumusan dasar negara

untuk Indonesia merdeka belum terbentuk. Padahal, BPUPKI akan reses

(istirahat) satu bulan penuh. Untuk itu, BPUPKI membentuk panitia perumus

dasar negara yang beranggotakan sembilan orang sehingga disebut Panitia

Sembilan. Tugas Panitia Sembilan adalah menampung berbagai aspirasi

tentang pembentukan dasar negara Indonesia merdeka.

Anggota Panitia Sembilan terdiri atas Ir. Sukarno (ketua), Abdulkahar

Muzakir, Drs. Moh. Hatta, K.H. Abdul Wachid Hasyim, Mr. Moh. Yamin, H.

Agus Salim, Ahmad Subarjo, Abikusno Cokrosuryo, dan A. A. Maramis.

Panitia Sembilan bekerja cerdas sehingga pada tanggal 22 Juni 1945 berhasil

merumuskan dasar negara untuk Indonesia merdeka. Rumusan itu oleh Mr.

Moh. Yamin diberi nama Piagam Jakarta atau Jakarta Charter. Naskah Piagam

Jakarta berbunyi, seperti berikut.

2. Pembentukan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI)

Pada tanggal 7 Agustus 1945 BPUPKI dibubarkan Jepang. Untuk

menindaklanjuti hasil kerja BPUPKI, Jepang membentuk Panitia

PersiapanKemerdekaan Indonesia (PPKI). PPKI beranggotakan 21 orang yang

mewakili seluruh lapisan masyarakat Indonesia. Mereka terdiri atas 12 orang

wakil dari Jawa, 3 orang wakil dari Sumatera, 2 orang wakil dari Sulawesi, dan

seorang wakil dari Sunda Kecil, Maluku serta penduduk Cina. Ketua PPKI pada

tanggal 18 Agustus 1945, menambah anggota PPKI enam orang lagi sehingga

semua anggota PPKI berjumlah 27 orang.

Proses Perumusan Pancasila PPKI dipimpin oleh Ir. Sukarno, wakilnya Drs.

Moh. Hatta, dan penasihatnya Ahmad Subarjo. Adapun anggotanya adalah Mr.

Supomo, dr. Rajiman Wedyodiningrat, R.P. Suroso, Sutardjo, K.H. Abdul Wachid

Hasyim, Ki Bagus Hadikusumo, Oto Iskandardinata, Suryohamijoyo, Abdul

Kadir, Puruboyo, Yap Tjwan Bing, Latuharhary, Dr. Amir, Abdul Abbas, Teuku

Moh. Hasan, Hamdani, Sam Ratulangi, Andi Pangeran, I Gusti Ketut Pudja,

Wiranatakusumah, Ki Hajar Dewantara, Kasman Singodimejo, Sayuti Melik,


dan Iwa Kusumasumantri.

Proses Penetapan Dasar Negara dan Konstitusi Negara

Pada tanggal 18 Agustus 1945, PPKI mengadakan sidangnya yang pertama.

Pada sidang ini PPKI membahas konstitusi negara Indonesia, Presiden dan Wakil

Presiden Indonesia, serta lembaga yang membantu tugas Presiden Indonesia.

PPKI membahas konstitusi negara Indonesia dengan menggunakan naskah

Piagam Jakarta yang telah disahkan BPUPKI. Namun, sebelum sidang dimulai,

Bung Hatta dan beberapa tokoh Islam mengadakan pembahasan sendiri untuk

mencari penyelesaian masalah kalimat ”... dengan kewajiban menjalankan

syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya” pada kalimat ”Ketuhanan dengan

kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Tokoh-tokoh

Islam yang membahas adalah Ki Bagus Hadikusumo, Kasman Singodimejo,

K.H. Abdul Wachid Hasyim, dan Teuku Moh. Hassan. Mereka perlu membahas

hal tersebut karena pesan dari pemeluk agama lain dan terutama tokoh-tokoh

dari Indonesia bagian timur yang merasa keberatan dengan kalimat tersebut.

Mereka mengancam akan mendirikan negara sendiri apabila kalimat tersebut

tidak diubah. Mereka sepakat menghilangkan kalimat ”... dengan kewajiban

menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Hal ini dilakukan untuk

menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.Kita harus menghargai

nilai juang para tokoh-tokoh yang sepakat menghilangkankalimat ”.... dengan

kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya.” Para tokoh

PPKI berjiwa besar dan memiliki rasa nasionalisme yang tinggi. Mereka juga

mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi

dan golongan. Adapun tujuan diadakan pembahasan sendiri tidak pada forum

sidang agar permasalahan cepat selesai. Dengan disetujuinya perubahan itu

maka segera saja sidang pertama PPKI dibuka.

Sumber: Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas VI (BSE)

Ayo Diskusikan

Kamu sudah membaca bacaan tentang perumusan Pancasila sebagai Dasar

Negara.

Diskusikan bacaan tersebut di kelasmu. Buatlah kesimpulan masing-masing

paragraf.


Tahapan-tahapan Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1. Pembentukan BPUPKI

a. Tanggal Pembentukan ....................................................................

b. Anggota BPUPKI .............................................................................

2. Hasil sidang ke -1 BPUPKI

...............................................................................................................

...............................................................................................................

3. Hasil sidang ke – 2 BPUPKI

...............................................................................................................

...............................................................................................................

4. Hasil Sidang PPKI

...............................................................................................................

...............................................................................................................

Ayo Menalar

Kamu sudah membaca tentang “Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara”

Pada bacaan tersebut para tokoh bangsa bekerja keras merumuskan Pancasila

sebagai Dasar negara.

Tulislah perilaku para tokoh bangsa yang dapat menjadi contoh bagi kita.

Tulislah pada kolom berikut.

Tulislah hasil diskusi menjadi tahapan-tahapan perumusan Pancasila sebagai

Dasar Negara.

Tulislah hasil diskusimu pada kolom berikut.


Ayo Ceritakan

Ceritakan di depan kelasmu tahapan proses perumusan Pancasila sebagai

Dasar Negara sesuai dengan tahapan sidang BPUPKI dan PPKI.

Ayo Renungkan

Kita semua menerima Pancasila sebagai Dasar Negara.

Indonesia menjadi damai dan tentram karena ada Pancasila.

Bagaimana kalau di Indonesia tidak ada Pancasila? Apa yang akan terjadi?

Coba kamu pikirkan. Tulislah hasil pemikiranmu pada kolom berikut.

Kegiatan Bersama Orangtua

Siswa bercerita kepada orangtuanya tentang perumusan Pancasila dan

berdiskusi tentang sejarah perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.


2Pem

belajaran

Ayo Membaca

Rangka Tubuh Manusia

Tahukah kamu mengapa manusia bisa berdiri dengan tegak? Manusia berdiri

dengan tegak karena di dalamnya ada rangkatubuh. Salah satu fungsi rangka

tubuh adalah memberi bentuk pada manusia. Manusia dapat berdiri dan

bergerak karena ada rangka tubuh.

Rangka tubuh manusia harus dirawat dengan baik. Makan makanan yang

bergizi. Makanan yang mengandung kalsium, Vitamin D dan fospor sangat baik

bagi rangka tubuh kita. Sikap duduk dan berdiri yang benar akan menunjang

pada kesehatan rangka tubuh.

Perhatikan gambar rangka tubuh berikut.

Keterangan gambar

a. Rangka kepala

b. Rangka badan

c. Rangka anggota gerak atas

d. Rangka anggota gerak bawah

Gambar 1.3 rangka tubuh manusiaSumber: Buku siswa SD/MI kelas V Tema 6

Organ Tubuh Manusia

Kamu sudah mengamati gambar rangka tubuh di atas dengan baik.


Rangka tubuh manusia dibagi atas rangka kepala, rangka badan. Rangka

anggota gerak atas dan rangka anggota gerak bawah. Perhatikan gambar

berikut.

Ayo Amati

Kamu sudah mengamati gambar rangka badan di atas dengan baik.

Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu.

Tulislah pertanyaanmu pada kolom berikut.

1. ............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

3. ............................................................................................................................

4. ............................................................................................................................

5. ............................................................................................................................

Ayo Bertanya

Tulang rusuk pertama

Tulang dada hulu

Tulang dada badan

Tulang dada laju pedang

2 ruas tulang rusuk melayang

3 ruas tulang rusuk palsu

7 ruas tulang leher

12 ruas tulang punggung

5 ruas tulang pinggang

5 ruas tulang kelangkang

4 ruas tulang ekor

Tulang usus

Tulang duduk

Tulang kemaluan

Gambar 1.4 rangka tubuh manusiaSumber: Sumber: http://www.freepik.com/ diunduh 20 april 2016

Tulang lengan

Tulang selangka

Tulang belikat


Ayo Diskusikan

Agar kamu memperoleh jawaban diskusikan pertanyaanmu dengan teman

kelasmu.


1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

Kamu sudah belajar tentang rangka manusia.

Cobalah kamu jawabpertanyaan berikut

1. Apa fungsi rangka badan pada tubuh manusia?

a. _______________________________________________________________

b. _______________________________________________________________

c. _______________________________________________________________

d. _______________________________________________________________

e. _______________________________________________________________

2. Bagaimana cara memelihara rangka tubuh manusia?

a. _______________________________________________________________

b. _______________________________________________________________

c. _______________________________________________________________

d. _______________________________________________________________

e. _______________________________________________________________

Ayo Kerjakan


Tahukah kamu?

Perhatikan rangka tubuh berikut ini.

3. Perhatikan gambar di berikut.

Gambarlah di buku tugasmu rangka dada seperti pada gambar.

Gambar 1.4 Tulang rangka manusia bagian dadaSumber: http://www.freepik.com/ diunduh 20 april 2016

Gambar 1.5 tulang belakang pada rangka tubuh manusiaSumber: http://www.freepik.com/ diunduh 20 april 2016

Amati gambar tersebut.

Pada gambar tulang belakang manusia ada 5 ruas tulang punggung. Bila satu

Tulang rusuk pertama

Tulang dada hulu

Tulang dada badan

Tulang dada laju pedang

2 ruas tulang rusuk melayang

3 ruas tulang rusuk palsu

7 ruas tulang leher

12 ruas tulang punggung

5 ruas tulang pinggang

5 ruas tulang kelangkang

4 ruas tulang ekor


Ayo Cari Tahu

ruas tulang punggung dinyatakan dengan bilangan pecahan maka nilainya 1/5,

artinya 1 bagian dari 5 bagian. Pecahan jika ditulis dengan angka desimal

maka hasilnya 0, 2 hasil itu diperoleh dengan cara:

1 : 5 =

= 0,2

15

Ayo Kerjakan

Cobalah ubah pecahan di bawah ini menjadi bentuk desimal!

1. = ...

2. = ...

3. = ...

4. = ...

5. = ...

Tulis jawabanmu pada kolom berikut.

310

410

410510

610

Belajar tentang rangka tubuh manusia biasanya memakai alat bantu berupa

rangka tubuh manusia tiruan. Tahukan kamu bahan yang digunakan untuk

membuat rangka manusia tiruan?. Rangka tubuh manusia tiruan dibuat dari

resin. Resin adalah bahan lunak yang mudah dibentuk.

Bahan kerajinan lainnya ada yang dibuat dari bahan keras. Bahan keras adalah

bahan yang sifatnya keras seperti: kayu, rotan, bambu, logam, kerang, batu

dan lain-lain.


2

Ayo Menalar

Lihatlah gambar beikut ini!

Manakah gambar kerajinan yang dibuat dari bahan keras?

Guci tanah liat Anyaman bambu celengan bambu siput lilin Tempat tisu dari kerang

Mobil-mobilan kayu

lilin pas bunga bambu bunga lilin guci logam

1

Gambar 1.6 kerajinan dari bahan lunak dan bahan kerasSumber: https://id.search.yahoo.com/search?p=gambar+kerajinan+bahan+lunak

diunduh: 17/3/16 jam:22.00

Manakah kerajinan yang terbuat dari bahan keras!

No Nama Kerajinan Bahan Kerajinan

1

2

3

4

5

Ayo Ceritakan

Kamu sudah belajar tentang rangka tubuh manusia.

Kamu juga sudah menggambar rangka dada.

Ceritakanlah di depan teman-temanmu tentang rangka dada.


Ayo Renungkan

Manusia bisa berdiri dengan tegak karena adanya rangka tubuh. Kita harus

bersyukur karena punya rangka tubuh. Tulislah rasa syukurmu dalam kolom

yang telah disediakan.


Siswa bercerita kepada orang tuanya tentang rangka manusia.

Siswa meminta orang tua untuk menerangkan tentang rangka manusia.


Kamu sudah mengamati gambar ragam hias Nusantara.

Bacalah teks bacaan berikut.

RAGAM HIAS NUSANTARA

Indonesia kaya dengan hewan dan tumbuhan. Setiap daerah mempunyai

keragaman hewan dan tumbuhan. Keragaman hewan dan tumbuhan biasanya

dijadikan ciri suatu daerah. Kekayaan hewan dan tumbuhan oleh masyarakat

diabadikan pada bentuk-bentuk ragam hias.

Ragam hias dapat dijumpai pada bangunan atau arsitektur rumah adat

daerah. Ragam hias dijadikan sebagai simbol yang memiliki nilai-nilai kearifan

lokal. Ragam hias hewan dan tumbuhan menggunakan bahan dan teknik yang

berbeda. Ada ragam hias yang terbuat dari kayu, kulit, kain dan tembaga.

Ragam hias disebut juga ornamen. Ragam hias merupakan karya seni rupa

3Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 1.7 Aneka Ragam Hias NusantaraSumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13

Ayo Membaca


yang sudah berkembang sejak zaman prasejarah. Lingkungan alam, tumbuhan,

dan hewan serta budaya daerah berpengaruh terhadap ragam hias Indonesia.

Pembuatan ragam hias didasarkan atas kebutuhan masyarakat yang bersifat

praktis maupun kepercayaan.

Ayo Bertanya

Kamu sudah mengamati gambar ragam hias dan membaca teks tentang

ragam hias Indonesia.

Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu.


1. ............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

3. ............................................................................................................................

4. ............................................................................................................................

5. ............................................................................................................................

Agar kamu memperoleh jawaban diskusikan pertanyaanmu dengan teman

kelasmu.


1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

Ayo Diskusikan


Tahukah kamu?

Gambar 1.7 Aneka Ragam Hias NusantaraSumber: Dok. Kemendikbud

Ayo Berlatih

Tahukah kamu tentang motif ragam hias?.

Motif ragam hias nusantara biasanya menunjukan motif tumbuhan (vegetal),

Hewan (animal), figural (manusia), dan bentuk geometris.

1. Ragam Hias Tumbuhan (vegetal)

Ragam hias tumbuhan dijumpai banyak dijumpai diseluruh Indonesia.

Ragam hias motif tumbuhan banyak dijumpai pada barang seni seperti,

batik, ukiran, kain sulam, kain tenun, dan bordir.

2. Ragam Hias Hewan (animal)

Ragam hias motif hewan ini bisa berupa motif hewan burung, gajah, cicak,

ikan, dan ayam. Ragam hias motif hewan ini dapat digabungkan dengan

motif tumbuhan dan geometris.

3. Ragam Hias Geometris.

Ragam hias geometris dikembangkan dari bentuk-bentuk geometris dan

digayakan sesuai dengan selera dan imajinasi pembuatnya. Ragam hias

geometris dapat dijumpai diseluruh daerah di Indonesia. Ragam hias

geometris dibuat dengan menggabungkan bentuk-bentuk geometris ke

dalam satu motif ragam hias.

4. Ragam Hias Figuratif

Objek ragam hias figuratif adalh manusia yang mendapatkan pengayaan

bentuk. Ragam hias figuratif biasanya terdapat pada bahan tekstil dan kayu.

Proses pembuatan ragam hias figuratif dibuat dengan cara menggambar.

1 2

3 4


Tahukah kamu?

Perhatikan gambar di atas.

Setelah kamu memperhatikan gambar di atas. Cobalah identifikasi gambar di

atas, tulislah hasil identifikasimu pada tabel berikut.

NO. GAMBAR MOTIF RAGAM HIAS ALASAN

1

2

3

4

Tahukah kamu cara menggambar ragam hias?

Pada saat menggambar ragam hias ada beberapa prosedur yang harus

dilakukan. Adapun prsedurnya sebagai berikut:

1. Perhatikan bentuk ragam hias yang akan digambar.

2. Persiapkan alat dan media gambar.

3. Tentukan pola gambar yang akan dibuat.

4. Buat sketsa pada salah satu kotak/bidang yang telah dibuat sebelumnya.

5. Buat bentuk yang sama (bisa dijiplak) pada bidang yang lain.

6. Warnai gambar sesuai seleramu.

Ayo Berlatih

Kamu sudah tahu prosedur cara membuat ragam hias.

Baca kembali teks prosedur cara membuat ragam hias sampai kamu hapal.

Tulis kembali teks prosedur tersebut pada pad kolom berikut.


Teks Prosedur Membuat Ragam Hias

1. .........................................................................................................................

2. .........................................................................................................................

3. .........................................................................................................................

4. .........................................................................................................................

5. .........................................................................................................................

Ayo Ceritakan

Kamu sudah menghapalkan teks prosedur cara menggambar ragam hias.

Ceritakanlah cara-cara menggambar ragam hias di depan kelasmu.

Ayo Simpulkan

Hari ini kamu sudah belajar tentang ragam hias.

Buatlah kesimpulan sederhana tentang pembelajaran hari ini.



Siswa bercerita kepada orang tuanya tentang ragam hias.

Siswa meminta orang tua untuk memperlihatkan ragam hias yang ada

dilingkungan rumah.


Gambar 1.8 Layang-layang HiasSumber: https://id.search.yahoo.com/search;_ylt=A2oKmLrWHu1WmmMADCz


Bermain Layang-layang

Pernahkah kamu bermain layang-layang? Layang-layang adalah permainan

yang disukai oleh anak Indonesia. Permainan layang-layang ada sejak 2500

tahun silam. Bermain layang-layang selain menyenangkan juga menyehatkan.

Layang-layang dibuat dari bambu dan kertas tipis.

Bermain layang-layang baik bagi perkembangan motorik dan sosial. Bermain

layang-layang biasanya dilakukan dilapangan dan dilakukan oleh banyak

orang. Layang-layang selain bisa dimainkan bisa juga dibuat hiasan. Layang-

layang hias biasanya ditambah dengan gambar atau aksesoris lainnya agar

enak dilihat.

Kita coba yu membuat layang-layang hias.

Kamu sudah mengamati dan membaca tentang layang-layang.

Adakah hal lain yang ingin kamu ketahui tentang layang-layang?

4Pem

belajaran

Ayo Amati

Ayo Membaca

Ayo Bertanya


Tahukah kamu?

Buatlah pertanyaan tentang layang-layang sesuai keinginanmu.


1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

Ayo Diskusikan

Diskusikanlah pertanyaanmu dengan taman sebangkumu. Tulislah jawabannya

pada kolom berikut

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

Kamu sudah mendiskusikan tentang layang-layang. Tahukah kamu cara

membuat layang-layang?

Kalau belum tahu bacalah bacaan berikut.

Cara Membuat Layang-layang

Bahan membuat layang-layang hias :

2 buah ruas bambu panjang 1 meter dengan lebar 1 cm

Kertas layang-layang 10 lembar

a. Lem 1 botol

b. Benang jahit6 meter

c. Gunting 1 buah

d. Penggaris 1 buah


e. Pisau raut 1 buah

f. Pensil 1 buah

g. Cat air 1 set

h. Kertas krep warna-warni 1 set

Cara membuat layang-layang hias

Langkah 1

a. Ambilah bambu dengan panjang 1 m dan lebar 1 cm.

b. Belahlah menjadi dua bagian dengan panjang 1 m dan lebar cm.

c. Rautlah bambu dengan pisau supaya bambu menjadi halus.

12

Gambar: 1.9 cara membelah bambu

d. Letakan bambu yang satu di tengah-tengah bambu yang lain seperti pada

gambar.

e. Ikatlah bambu dengan kuat memakai benang.

f. Hubungkan tiap ujung bambu dengan benang sehingga menjadi kerangka

layang-layang.

g. Agar memudahkan mengikat benang, ujung bambu dibelah sedikit

menggunakan pisau.

Gambar: 1.10 cara menghaluskan bambu.


Gambar: 1.11 cara meletakkan bambu dan mengikat dengan benang

Langkah 2

a. Sambungkan kertas sesuai ukuran kerangka layang-layang.

b. Simpanlah kerangka layang-layang di atas kertas

c. Beri tanda pada kertas sesuai ujung tiap layang-layang dengan menambah

1–2 cm.

d. Hubungkan tiap tanda pada kertas dengan menggunakan pengggaris.

e. Guntinglah kertas sesuai dengan garis yang sudah dibuat.

Gambar: 1.12Mengukur kertas dengan menyesuaikan ukuran rangka layang-layang

Langkah 3

a. Berilah lem seluruh rangka layang-layang (bambu dan benang)

b. Berilah lem tiap sisi kertas

c. Lipatlah kertas yang diberi lem pada benang rangka layang-layang.


Gambar: 1.14 Melukis layang-layang dan menempelkan kertas krep pada sayang dan ekor layangan.

Gambar: 1.13Memberi lem pada bambu, benang dan kertas layang-layang

Langkah 4

a. Berilah lukisan pada layang-layang sesuai dengan keinginanmu.

b. Potonglah kertas krep dengan panjang 1 m ( Lebar Bagian atas 5 cm dan

lebar bagian bawah 2 cm)

c. Tempelkan kertas krep tersebut menjadi bagian ekor layang-layang.

d. Potonglah kertas krep sebanyak 6 buah (panjang 20 cm, lebar 2 cm) dengan

berbagai warna.

e. Berilah lem tiap ujung kertas krep.

f. Tempelkan kertas krep pada ujung kiri dan kanan layang-layang.

g. Tempelkan layang-layang pada dinding untuk menjadi hiasan dinding.


NO Nama Alat dan Bahan

Jumlah Keterangan

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ayo Berlatih

Kamu sudah membaca tentang cara membuat layang-layang.

Coba Kamu tulis kembali alat dan bahan yang digunakan pada untuk membuat

layang-layang pada kolom berikut.

Alat dan bahan membuat layang-layang.

Tahukah kamu?

Tahukah kamu cara membuat teks ulasan?

Kamu sudah belajar cara membuat layang-layang.

“ Layang-layang adalah jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak-anak.

Layang-layang terbuat dari kayu dan kertas. Kertas ditempelkan pada rangka

layang-layang yang berbentuk belah ketupat. Layang-layang bisa diterbangkan

dengan menggunakan benang”

Paragraf tentang layang-layang di sebut teks deskriptif. Teks deskriptif adalah

paragraf yang isinya melukiskan suatu objek dengan rangkaian kata-kata yang

dapat merasang indra pembaca. Artinya penulis menginginkan agar pembaca

bisa ikut melihat, mendengar dan merasakan melalui tulisan yang ditulisnya


Gambar 1.15 BambuSumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images

Diunggah: 10 maret 201 jam 22.00

Ayo Berlatih

Buatlah teks deskriptif dari benda berikut.

Susunlah teks deskriftif dari benda “bambu” pada kolom berikut.

Tahukah kamu?

Kamu masih ingat cara membuat layang-layang?

Pada langkah 1 dikatakan membelah bambu menjadi dua bagianmenjadi

panjang 1 m dan lebar m.

Setelah dibelah bambu menjadi dua bagian. Masing-masing bagian .

Benarkah masing-masing bagian . Bagaimana kita membuktikannya?

Cara membuktikannya dengan menjumlahkan dua belah bambu sebagai

berikut.

Yaitu: + = ....

Sebelum kita menjumlahkan pecahan di atas kita harus mengingatkan kembali

12

12

12

12

12


12

Pembilang

Penyebut

Cara menjumlahkan pecahan:

1. Bila penyebutnya sama maka tinggal menjumlahkan pembilangnya saja.

Contoh: + =

2. Bila penyebutnya tidak sama maka harus menyamakan penyebutnya

terlebih dahulu.

Contoh: + = ....

Langkah 1 Mengalikan penyebut kedua bilangan pecahan

23

23

43

33

45

45

33

+ =

Mengalikan penyebut dan penyebut

Maka Hasilnya: 45

33

+ = ...15

+ ...15

Untuk mendapatkan pembilangnya maka penyebut yang sudah sama dibagi

dengan penyebut awal dikali dengan pembilang.

Maka Hasilnya: 45

33

+ = 1515

+ 1215

= 2715

15 : 3= 5

Hasil Pembagian dikalikan dengan

penyebut awal jadi 5 x 3 = 15

Angka 15 dijadikan penyebut

Kita sudah membahas tentang cara penjumlahan bilangan pecahan.

Cara pengurangan bilangan pecahan.

nama-nama bagian dari pecahan sebagai berikut:


1. Bila penyebutnya sama maka tinggal mengurangkan pembilangnya saja.

Contoh: - =

2. Bila penyebutnya tidak sama maka harus menyamakan penyebutnya

terlebih dahulu.

Contoh: - = ....

Langkah 1 Mengalikan penyebut kedua bilangan pecahan

63

23

43

33

45

45

33

- =

Mengalikan penyebut dan penyebut

Maka Hasilnya: 45

33

- = ...15

+ ...15

Setelah penyebutnya sama maka tinggal menjumlahkan pembilangnya

Maka Hasilnya: 45

33

- = 1515

- 1215

= 2715

15 : 3= 5

Hasil Pembagian dikalikan dengan

penyebut awal jadi 5 x 3 = 15

Angka 15 dijadikan penyebut

Ayo Berlatih

Selesaikan penjumlahan pecahan di bawah ini.

1. + =

2. + =

3. + =

4. + =

34

54

78

18

37

67

12

34


5. + =

6. - =

7. - =

8. + =

9. + =

10. + =

65

56

25

45

18

98

26

45

43

62

310

49

Kamu sudah belajar tentang pengurangan dan penjumlahan bilangan pecahan.

Menurut kamu apa perbedaan penjumlahan dan pegurangan bilangan pecahan

yang berbeda penyebutnya.

Tulislah jawabanmu pada kolom berikut.

Ayo Cari Tahu

Ayo Ceritakan

Kamu sudah belajar tentang membuat teks deskriptif dari benda bambu.

Coba kamu ceritakan di depan teman-temanmu.

Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar membuat layang-layang hias dan belajar tentang operasi

hitung pecahan.

Menurut kamu apakah manfaat bermain layang-layang bagi kesehatan tubuh

kita.

Coba tuliskan pendapatmu pada kolom berikut.



Siswa mengajak orang tuanya untuk membuat layang-layang sesuai dengan

tahapan yang ada di buku siswa.


Gambar 1.16 Tahapan Pembuatan Ragam Hias HewanSumber: Dok. Kemendikbud

Menggambar Ragam Hias Hewan

Bentuk ragam hias hewan memiliki keindahan dan keunikan seperti ragam

hias lainnya. Jenis hewan yang bisa dijadikan objek ragam hias yaitu, burung,

gajak, cicak, ikan, dan ayam. Ragam hias hewan bisa digabungkan dengan

tumbuhan. Tahapan dalam menggambar ragam hias hewan adalah:

1. Tentukan jenis hewan yang akan dibuat ragam hias.

2. Buatlah pola ragam hiasnya.

3. Berilah warna pada hasil gambar ragam hiasnya.

5Pem

belajaran

Ayo Amati

Ayo Bertanya

Kamu sudah mengamati gambar dan cara membuat ragam hias.

Adakah hal lain yang ingin kamu ketahui tentang membuat ragam hias hewan?

Buatlah pertanyaan tentang membuat ragam hias hewan sesuai keinginanmu.


1. ............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

3. ............................................................................................................................

4. ............................................................................................................................

5. ............................................................................................................................


Gambar: 1.17 tahapan membuat ragam hias ayamSumber: Dok. Kemendikbud

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Ayo Diskusikan

Diskusikanlah pertanyaanmu dengan taman sebangkumu. Tulislah jawabannya

pada kolom berikut

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

N O P Q

1

2

3


..................................................................................................................................................

Kamu sudah membuat teks prosedur membuat ragam hias hewan ayam.

Buatlah ragam hias ayam sesuai dengan teks prosedur untuk menghias

pakaian di bawah ini.

Ayam adalah makhluk hidup yang bergerak seperti manusia. Seperti halnya

manusia ayam bisa bergerak dengan berpindah tempat atau tanpa berpindah

tempat. Gerakan pada manusia dapat dibedakan menjadi gerakan manipulatif,

lokomotor dan non lokomotor.

Tahukah kamu bahwa gerakan dapat digolongkan sebagai berikut:

a. Gerakan Manipulatif adalah gerakan untuk bertindak melakukan suatu

bentuk gerak dari anggota badannya secara lebih terampil, seperti :

menendang, melempar, menangkap dan sebagainya.

b. Gerakan lokomotor adalah gerak yang dilakukan dari satu tempat ketempat

lain, seperti : jalan, lari, lompat dan sebagainya.

Ayo Kerjakan

Tahukah kamu?

4


Amati gambar dibawah ini!

Gambar: 1.13 Jenis-jenis gerakan

Kamu sudah mengamati gambar di atas

Perhatikan gambar baik-baik kemudian isilah tabel di bawah ini!

No Uraian Gambar Jenis gerakan (manipulatif,

lokomotor, non lokomotor)

Alasan

1

2

3

c. Gerakan Non Lokomotor adalah gerakan yang dilakukan ditempat, seperti :

membungkuk, membalik, melikuk dan sebagainya.

Kamu sudah tahu tentang gerakan manipulatif, lokomotor dan non lokomotor.

Ayo Amati

Ayo Kelompokan


No Gerakan Jenis Gerakan

Manipulatif Lokomotor Non lokomotor

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ayo Menalar

Kamu sudah belajar menglompokan gerakan tari ke dalam gerak manipulatif,

lokomotor dan non lokomotor.

Selain menari kamu juga selalu bergerak dalam kehidupan sehari-hari.

Cobalah kamu kelompokan kegiatan gerak sehari-hari yang biasa kamu

lakukan

Berilah tanda ceklis sesuai dengan jenis gerakannya.

Ayo Sajikan

Hari ini kamu sudah belajar teks deskriptif.

Ceritakanlah teks deskriptif tentang bambu yang telah kamu buat.

Ceritakan dii depan kelasmu?


Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar jenis-jenis gerakan.

Kamu juga sudah belajar tentang membuat ragam hias hewan.

Kamu bisa belajar dengan baik jika badanmu sehat. Bagaimana jika kamu

sakit.

Tuliskan apa yang kamu pikirkan dalam kolom berikut.


Siswa bekerja sama dengan orang tua belajar membuat ragam hias hewan.

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................


6Pem

belajaran

Kerja Kelompok

Bima, Mila dan Ayu berkumpul di rumah Bima. Mereka akan mengerjakan

tugas sekolah. Tadi pagi mereka diberi tugas membuat layang-layang oleh

guru. Mereka mulai merancang tahapan-tahapan yang harus dikerjakan.

Ayo Membaca

Ayo Berlatih

Pada pembelajaran 4 kamu sudah mengamati gambar tahap-tahap membuat

layang-layang. Coba amati kembali gambar membuat layang-layang pada

pembelajaran 4.

Buatlah teks prosedur cara membuat layang-layang sesuai dengan gambar

pada pembelajaran 4.

1. Alat dan bahan membuat layang-layang

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

d. .........................................................................................................................

e. .........................................................................................................................

2. Bahan membuat layang-layang

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

d. .........................................................................................................................

e. .........................................................................................................................


Langkah 1

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

Langkah 2

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

Langkah 3

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

Langkah 4

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

Langkah 5

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

Langkah 6

a. .........................................................................................................................

b. .........................................................................................................................

c. .........................................................................................................................

Untuk pengisian poin teks prosedur disesuaikan dengan kebutuhan.


Kamu sudah membuat teks prosedur.

Buatlah layang-layang sesuai dengan teks prosedur yang telah dibuat.

Ayo Kerjakan

Ayo Sajikan

Kamu sudah membuat layang-layang hias.

Cobalah untuk menerbangkan layang-layang dihalaman sekolah.

Selesai layang-layang diterbangkan.

Simpan layangan tersebut pada dinding kelas.

Perhatikan keindahan dan tataletak penyimpanan layang-layang.

Ayo Renungkan

Bermain layang sangat menyenangkan.

Bermain layangan baik untuk kesehatan.

Bermain layangan memerlukan tubuh yang sehat dan kuat.

Bermain layangan banyak manfaatnya.

Cobalah kamu tuliskan manfaat bermain layang-layang pada kolom berikut.


Cobalah membuat layang-layang di rumah

Terbangkan layang-layang dilapangan bersama dengan keluargamu.

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................


Belilah tanda centang (V) pada kolom di samping apabila kamu telah menguasai

kemampuan berikut.

Membaca teks bacaan dengan baik Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN Menyebutkan fungsi-fungsi rangka tubuh Mengubah angka pecahan menjadi angka desimal Cara memelihara rangka tubuh Membedakan kerajinan bahan benda keras dan lunak Meyebutkan macam-macam ragam hias nusantara Cara menggambar ragam hias Cara membuat layang-layang Gerakan lokomotor Gerakan non lokomotor Cara membuat ragam hias Membuat ragam hias hewan Menjumlahkan pecahan berbeda penyebut Bermain layang-layang

Aku Pasti Bisa


Lembar Evaluasi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan menuliskan huruf a, b, c

atau d pada buku tugasmu.

1. ASEAN terdiri dari ... negara.

a. 10

b. 8

c. 6

d. 4

2. ASEAN didirikan pada tanggal ...

a. 8 Juli 1967

b. 8 Agustus 1967

c. 8 September 1967

d. 8 April 1967

3. Rangka tubuh terdiri dari ...

a. 5 bagian

b. 6 bagian

c. 3 bagian

d. 4 bagian

4. Ubahlah pada bentuk desimal, = ...

a. 3,1

b. 3,0

c. 0,3

d. 3,10

5. Guci tanah liat terbuat dari bahan ...

a. Keras

b. Lunak

c. Sedang

d. Besi

310


6. Mobil-mobilan kayu terbuat dari bahan ...

a. Keras

b. Lunak

c. Sedang

d. Besi

7. Manusia berdiri dengan tegak karena adanya ...

a. Rangka tengkorak

b. Rangak gerak atas

c. Rangka gerak bawah

d. Rangka tubuh

8. Motif ragam hias tumbuhan disebut motif ragam hias ...

a. Animal

b. Figural

c. Vegetal

d. Geometris

9. Motif ragam hias manusia disebut motif ragam hias ...

a. Animal

b. Figural

c. Vegetal

d. Geometris

10. Motif ragam hias hewan disebut motif ragam hias ...

a. Animal

b. Figural

c. Vegetal

d. Geometris

10. Motif ragam hias hewan disebut motif ragam hias ...

a. Bambu, kertas, benang, lem

b. Bambu kertas, benang, kayu

c. Bambu kertas benang, gunting

d. Bambu kertas benang, pisau


12. - = ...

a.

b.

c.

d.

13. Amati gambar di bawah ini.

Ragam hias pada gambar di atas termasuk pada ragam hias ...

a. Tumbuhan

b. Hewan

c. Figural

d. Geometris

14. Amati gambar di bawah ini.

Gerakan menendang bola termasuk pada gerakan ...

a. Lokomotor

b. Non lokomotor

c. Manipulatif

d. Olahraga

15. Gerakan non lokomor adalah gerakan ...

a. Gerakan yang dilakukan dengan berpindah tempat.

b. Gerakan yang dilakukan tanpa berpindah tempat.

c. Gerakan yang dilakukan dalam kegiatan sehari-hari.

d. Gerakan meniru.

33

45

31518

121512


B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.

1. Di mana ASEAN dideklarasikan?

2. Bahasa resmi Filipina adalah ...

3. Salah satu fungsi rangka tubuh adalah ...

4. + = ...

5. Sebutkan salah satu kerajinan berbahan keras ...

6. Motif ragam hias figural dibentuk dari gambar ...

7. Sebutkan alat untuk membuat layang-layang ...

8. Motif burung termasuk pada ragam hias ...

9. Sebutkan salah satu contoh gerakan non lokomotor ...

10. Salah satu fungsi layang-layang hias adalah ...

15

22


Subtema 2Hidup Sederhana

Amati gambar di bawah ini!

Gambar 2.1 Presiden Soekarno membacakan teks proklamasiSumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images;

Diunduh: 21 Maret 2016 . 19:10

Ayo Amati

1Pem

belajaran

Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia

Sejak pagi hari halaman rumah Presiden Soekarno sudah sangat sibuk.

Rumah Presiden Soekarno terletak di Jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta.

Suhud seorang anggota barisan pelopor diberi tugas untuk menyiapkan tiang

Ayo Membaca

Hidup sederhana bukanlah hidup berlebih-lebihan.

Hidup sederhana berarti mensyukuri apa yang diberikan Tuhan kepada kita.

Membuat kerajinan sendiri atau memanfaatkan limbah menjadi barang

berguna adalah contoh hidup sederhana.

Hidup sederhana dicontohkan oleh para pahlawan kita.

Kiata patut meniru dan membuadayakan hidup sederhana.


dan bendera merah putih. Tiang bendera menggunakan sebatang bambu.

Bendera merah putih didapat dari Ibu Fatmawati yang dijahit sendiri. Ibu

Fatmawati adalah istri Presiden Soekarno.

Pukul 10 acara dimulai. Acara dimulai dengan pidato Ir. Soekarno sebagai

penghantar. Selanjutnya Ir. Soekarno membacakan teks proklamasi yang telah

ditandatangani oleh Ir. Soekarno dan Muh. Hatta.

Setelah pembacaan proklamasi dilanjutkan dengan pengibaran bendera

Merah Putih. Pengibaran dilakukan oleh seorang mantan komandan Peta Latif

Hendraningrat, dibantu oleh S. Suhud. Tanpa dikomando bersamaan dengan

naiknya bendera Merah Putih, para hadirin mengumandangkan lagu Indonesia

Raya yang diciptakan oleh WR. Supratman.

Sumber: http://indonesiabelajarsejarah.blogspot.co.id

Diunduh: 21 Maret 2016 . 21:09

Ayo Berlatih

Kamu sudah membaca teks “ Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”

Tulislah pokok pikiran tiap alenia dari bacaan tersebut.


Alinea 1

__________________________________________________________________

Alinea 2

__________________________________________________________________

Alinea 3

__________________________________________________________________

Kamu telah menulis pokok pikiran tiap alenia teks bacaan “ Proklamasi

Kemerdekaan Republik Indonesia”

Pada sub tema sebelumnya kamu sudah belajar membuat teks ulasan deskriptif.

Bacalah kembali pokok pikiran tersebut.

Buatlah teks deskriptif dari pokok pikiran tersebut pada kolom berikut.


Proklamasi

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ayo Cari Tahu

Sehari setelah Indonesia merdeka.

Indonesia memberlakukan Undang-undang Dasar 1945.

Pada Undang-undang Dasar 1945 terdapat Pembukaan Undang-undang Dasar

1945.

Cobalah kamu cari teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945. Kamu bisa

mencarinya pada buku sejarah atau di internet atau di Perpustakaan.

Ayo Berlatih

Bacalah teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945 dengan seksama.

Teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945 terdiri dari 4 alinea.

Tugasmu sekarang menuliskan pokok pikiran tiap-tiap Alenia.

Tulislah dalam kolom berikut.

Pokok Pikiran Pembukaan Undang-undang Dasar

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

Kamu sudah menuliskan pokok pikiran tiap alenia teks Pembukaan Undang-

undang Dasar 1945.

Cobalah beri contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan

pokok pikiran tiap alenia Teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.



Pembacaan Proklamasi oleh presiden Soekarno pada tahun 1945 menjadikan

indonesia negara yang merdeka.

Sebelum pembacaan Proklamasi, Indonesia pernah dijajah oleh Portugis,

Belanda dan Jepang.

Bagaimana dengan negara tetangga yang ada di kawasan Asia Tenggara.

Tahukah kamu?

Negara-negara di kawasan Asia Tenggara pada umumnya pernah dijajah

oleh oleh bangsa barat kecuali Thailand. Oleh karena itu secara umum keadaan

sosial penduduknya hampir sama. Beberapa persamaan keadaan sosial

negara-negara kawasan Asia tenggara antara lain:

1. Sebagaian besar penduduknya bekerja dibidang pertanian.

2. Pada umumnya negara-negara Asia tenggara pernah dijajah negara lain.

3. Penduduknya sebagian besar rumpun melayu.

4. Kondisi sosial ekonominya termasuk negara berkembang.

Sebagai negara berkembang, negara-negara di kawasan Asia

Tenggaramempunyai berbagai masalah khususnya masalah-masalah yang

berkaitandengan penduduk atau sering disebut sebagai masalah-masalah

sosial.Berikut ini beberapa masalah sosial di negara-negara kawasan Asia

Tenggara.

1. Kemiskinan

2. Kejahatan (kriminalitas)

3. Kebodohan

4. Kependudukan

5. Lingkungan hidup

Sumber: Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas VI

Contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran Pembukaan UUD’45

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________


Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan sesuai bacaan sebelumnya.

1. Apa nama negara yang belum pernah dijajah di Kawasan Asia Tenggara?

2. Sebagian penduduk Asia Tenggara berasal dari rumpun apa?

3. Pada umumnya negara-negara Asia Tenggara termasuk negara apa?

4. Masalah apa saja yangdihadapi oleh negara-negara Asia teggara?

5. Apa mata pencaharian terbesar penduduk Asia Tenggara?


1. ......................................................................................................................

2. ......................................................................................................................

3. ......................................................................................................................

4. ......................................................................................................................

5. ......................................................................................................................

Ayo Diskusikan

Kamu sudah mengetahui masalah-masalah sosial yang dihadapi oleh negara-

negara Asia Tenggara.

Negara Indonesia pun menghadapi masalah sosial seperti negara-negara Asia

tenggara lainnya.

Menurut kamu bagaimana cara mengatasi masalah-masalah tersebut.

Diskusikan dengan temanmu di kelas.

Tulislah jawabnmu pada kolom berikut.


No Masalah Sosial Cara Mengatasi

1 Kemiskinan

2 Kejahatan

3 Kebodohan

4 Kependudukan

5 Lingkungan Hidup

Ayo Menalar

Kamu sudah belajar tentang Proklamasi kemerdekaan, Pembukaan Undang-

undang Dasar 1945 dan Keadaan Sosial negara Asia Tenggara.

Menurut kamu apakah manfaat menjadi negara merdeka.

Tulislah pendapatmu pada kolom di berikut.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ayo Sajikan


Negara Indonesia dapat bersatu karena ada Pancasila sebagai Dasar negara.

Coba kamu bacakan Teks Pancasila di depan teman-tamanmu.

Bimbinglah siswa untuk membaca Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.


Bima, Mila, Yosep, Ali Nina, dan Ayu pergi sekolah berjalan kaki.

Jarak rumah dan sekolah mereka 3 Km.

Mereka berjalan kaki untuk menghemat uang.

Siswa uang jajan mereka tabung di sekolah.

Mereka hidup sederhana.

Berjalan kaki ke sekolah menyehatkan tubuh dan tulang.

Kamu sudah belajar tentang rangka manusia.

Rangka manusia dibentuk dari tulang.

Seperti anggota tubuh lainnya, tulang juga sering mengalami gangguan atau

penyakit.

Gambar 2.2 Gangguan pada tulang belakang

Kamu sudah mengamati gambar di atas.

Adakah yang ingin kamu ketahui?

Buatlah pertanyaan sesuai pengamatanmu.

Tulis pertanyaanmu pada kolom berikut.

2Pem

belajaran

Ayo Amati

Ayo Bertanya


1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Ayo Diskusikan

Kamu sudah membuat pertanyaan tentang gambar.

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman kelasmu.

Tulis jawabannya pada kolom berikut.

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

Tahukah kamu?

Gambar tersebut menunjukan adanya kelainan tulang pada manusia.

Kelainan tulang pada manusia ada 4 macam yaitu:

a. Kiposis

b. Lordosis

c. Skoliosis

d. Sublurikasi

Selain kelainan pada tulang, tulang juga sering terjangkit penyakit.

Salah satu penyakit tulang adalah osteoporosis.


Kamu sudah tahu nama-nama kelainan dan penyakit tulang pada manusia.

Cobalah kamu cara tahu arti istilah kelainan dan penyakit tulang.

Kamu bisa mencari dengan membaca buku diperpustakaan atau internet.

Tulislah hasilnya pada kolom berikut.

NO Kelainan tulang Arti istilah

1 Kiposis

2 Lordosis

3 Skoliosi

4 Sublurikasi

5 Osteoporosis

Agar tulang kita sehat dan kuat kita perlu memeliharanya.

Tulang yang kuat akan membentuk rangka yang kuat.

Salah satu cara menjaga tulang sehat dan kuat adalah dengan makan makanan

yang bergizi.

Makanan tidak harus mewah tetapi mengandung vitamin.

Makanan apa saja yang baik untuk tulang.

Diskusikan dengan temanmu.

Tuliskan jawabannya pada kolom berikut.

Orang tua Bima mengajak Bima menengok tetangganya.

Tetangganya mengalami kecelakaan.

Dua buah tulang belakangnya mengalami retak.

Ayo Cari Tahu

Makanan yang baik untuk kesehatan tulang

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................


Kamu sudah belajar tentang cara penjumlahan dan pengurangan pecahan

cobalah selesaikan soal cerita berikut ini.

Tulislah jawabannya dalam bentuk desimal.

1. Yosef mempunyai sebungkus roti.

roti diberikan kepada adiknya.

Berapa sisa roti Yosef

2. Bima disuruh ibu membeli Kg gula.

Ibu masih mempunyai gula di rumah Kg.

Berapa jumlah gula seluruhnya?

3. Mila suka mengumpulkan kartu pos.

Bulan ini dia harus mengumpulkan 20 buah.

Tapi dia baru mengumpulkan 13 buku

Berapa lagi buku yang harus dia kumpulkan?

Tulis dalam bentuk pecahan.

4. Ali diberi uang jajan Rp. 5000 setiap hari.

uang Ali ditabung di sekolah.

Berapa jumlah tabungan ali dalam 2 hari?

Tahukah kamu berapa jumlah tulang belakang?

Tulang belakang ada 12 buah.

Jika 2 tulang terkena gangguan itu artinya .

Artinya 2 dari 12 buah tulang.

bila dijadikan bilangan desimal maka hasilnya adalah 0,16

0,16 di dapatkan dari 2 : 12

212

212

Ayo Kerjakan

13

14

34

25


Gambar 2.3 memotong bahan kayu

5. Bapak memelihara 3 ekor ayam.

Tiap hari Bapak memberi Kg pakan.

Berapa banyak pakan yang diperlukan untuk 1 minggu?

Belajar bilangan pecahan banyak manfaatnya.

Salah satunya untuk menghitung panjang kayu yang harus dipotong.

Kayu itu dipotong untuk membuat keterampilan dari bahan kayu.

15

Ayo Amati

Tahukah kamu?

Kerajinan bisa dibuat dari bahan lunak dan keras.

Salah satu bahan keras adalah kayu.

Untuk mengerjakan kerajinan dari bahan kayu ada beberapa alat yang di

gunakan.


Coba kamu cari tahu nama alat yang biasa digunakan untuk membuat kerajinan

dari kayu.

No Gambar Alat Nama Alat

1

2

3

4

5

Ayo Berlatih

Ayo Menalar

Kamu sudah belajar tentang alat yang digunakan untuk membuat kerajinan

dari bahan kayu.

Coba kamu tuliskan kegunaan alat tersebut.


Ayo Ceritakan

Kamu sudah tahu setiap alat punya nama dan kegunaannya.

Sekarang coba kamu jelaskan didepan kelasmu nama dan kegunaan alat.

Ayo Renungkan

Jika kamu mempunyai alat-alat untuk membuat kerajinan, kemu bisa membuat

kerajinan sendiri.

Menurutmu apa keuntungan bisa membuat barang kerajinan sendiri.

Tuliskan pendapatmu pada kolom yang disediakan.


Siswa berkomunikasi dengan orang tua belajar tentang alat-alat membuat

kerajinan dari kayu.


Gambar 2.4 Ragam Hias FiguratifSumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13

Ragam Hias Geometris

Ragam hias geometris dikembangkan dari bentuk-bentuk geometri. Ragam

hias ini bisa dibuat dari bentuk segitiga, persegi, atau lingkaran. Ragam hias

geometris dapat dibuat dari gabungan bentuk-bentuk tersebut. Ragam hias

geometris dapat ditemui di daerah Jawa, Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, dan

Papua.

3Pem

belajaran

Ayo Amati

Adakah yang ingin kamu ketahui tentang ragam hias geometris?

Tulislah rasa ingin tahu mu dalam bentuk pertanyaan

Tulislah pertanyaanmu dalam kolom yang telah disediakan.

Ayo Bertanya

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Agar mendapatkan jawaban.

Diskusikan pertanyaan mu dengan teman sekelas.

Tuliskan pada kolom berikut.


Gambar 2.5 Tahapan membuat Ragam Hias GeometrisSumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Tahukah kamu?

Beberapa tahapan dalam membuat ragam hias geometris.

Lankah 1

langkah 2

langkah 3

Ayo Lakukan

Gambar di atas menunjukan adanya langkah-langkah dalam membuat ragam

hias geometris.

Cobalah membuat ragam hias geometris yang berbeda dengan gambar di atas.

Buatlah pada kertas ukuran A3.


Buatlah teks prosedur sesuai dengan gambar berikut.

1. ................................................................................................................................

Gambar 2.5 Tahapan membuat Ragam Hias FiguratifSumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13

Ayo Berlatih

2. ................................................................................................................................

3. ................................................................................................................................

Ayo Menalar


Amati gambar di atas.

Gambar di atas adalah gambar ragam hias figuratif.

Menurut kamu apa perbedaan ragam hias geometris dan figuratif.

Tulislah pendapatmu pada kolom di bawah ini.

Kamu sudah membuat gambar ragam hias geometris pada kertas ukuran A3.

Tempelkan gambar tersebut pada kertas duplek sesuai ukuran kertas A3.

Berilah hiasan dipinggirnya agar gambar terlihat indah.

Pamerkan gambar ragam hias pada majalah dinding sekolah.

No Materi Sudah Bisa Belum Bisa

1 Menemukan

informasi tentang

ragam hias

geometris.

2 Membuat ragam

hias geometris.

3 Membuat teks

prosedur ragam

hias geometris

Ayo Sajikan

Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar tentang membuat ragam hias geometris.

Apakah sudah menguasai semuanya?

Berilah tanda ceklis (v) sesuai dengan kemampuanmu.


4 Membedakan

ragam hias

geometris dan

figuratif.

5 Menyajikan

ragam hias

geometris


Siswa bekerjasama dengan orangtua membuat gambar ragam hias geometris

dan teks prosedurnya.


Amati gambar di berikut dengan baik

Gambar 2.6 tempat pensil dari kayuSumber: https://id.search.yahoo.com/search

Diunggah: 24 maret 2016 jam 15:21

Kamu sudah menganati gambar di atas.

Apa nama kerajinan pada gambar?

Ya gambar di atas adalah tempat pensil.

Bagus bukan?

Mungkinkah kamu bisa membuatnya sendiri?

4Pem

belajaran

Ayo Amati

Ayo Diskusikan

Menurut kamu apa saja alat dan bahan yang digunakan untuk membuat

tempat pensil di atas.

Coba diskusikan dengan teman kelasmu untuk mendapatkan jawabnnya,

Tulislah jawabanmu dalam kolom berikut.

Bahan

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

Alat

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................


Gambar 2.7 Bahan membuat tempat pensil

Gambar 2.8 Bahan tempat pensil berbentuk anjing

Gambar 2.9 menjiplak tempat pensil berbentuk anjing pada kertas karton

Tahukah kamu?

Tahukah kamu cara membuat tempat pensil dari kayu?

Kalau belum tahu bacalah teks berikut.

Cara Membuat Tempat Pensil kayu

Langkah 1

1. Sediakan papan kayu dengan ukuran 20 cm x 20 cm x 3 cm

2. Gambarlah tempat pensil berbentuk anjing pada kertas karton.

3. Jiplaklah gambar tempat pensil berbentuk anjing pada kayu.


Gambar 2.10 memotong kayu yang sudah berpola

4. Potonglah kayu yang sudah mempunyai pola gambar anjing memakai

gergaji.

Gambar 2.11 memberi lubang pada bagian atas dengan menggunakan bor sesuai ukuran pensil

5. Lubangi bagian atas dengan menggunakan bor sesuai ukuran pensil.

Gambar 2.12 memotong stik es krim dengan bentuk opal

6. Potonglah stik es krim dengan bentuk opal.

Tempelkan pada bagian kepala bentuk anjing untuk membentuk telinga.


Ayo Lakukan

Buatlah tempat pensil dari kayu.

Kerajinan ini dibuat secara berkelompok.

Satu kelompok terdiri dari dua orang.

Tahukah kamu?

Jika membuat satu tempat pensil memerlukan kayu m kayu.

Berapa kayu yang dierlukan untuk membuat 3 tempat pensil?

Untuk menjawab pertanyaan di atas kamu harus tahu cara mengalikan

bialngan pecahan.

Cara mengalikan pecahan adalah dengan mengalikan penyebut dengan

penyebut dan pembilang dengan pembilang.

Contoh:

x = =

Bagaimana dengan pembagian bilangan pecahan

Membagi pecahan biasa adalah dengan membalikkan pecahan yang jadi

pembagi, yaitu pembilang jadi penyebut dan penyebut jadi pembilang

kemudian dikalikan

: = x = =

Keterangan:

dirubah menjadi

dirubah menjadi

Hasil perubahan kemudian di kalikan x

24

34

2x34x4

616

45

56

54

65

3020

32

45

56

54

65

54

65

14


Ayo Berlatih

Bagaimana menurutmu?

Kamu sudah mengerti perkalian dan pembagian pecahan?

Cobalah selesaikan soal perkalian berikut

1. x = =

2. x =

3. x =

4. x =

5. x =

Selesaikan soal pembagian berikut.

6. : = = =

7. : =

8. : =

9. : =

10. : =

56

25

1030

13

65

54

32

39

67

34

83

66

56

6532

67

83

25

5439

34

66

6x55x2

3010

31

Tahukah kamu?

Cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk persen

Caranya dengan dengan mengalikan penyebut bilangan pecahan dengan

angka 100.

Karena persen merupakan per seratus.

Pelajariperubahan pecahan menjadi persen berikut.

= = ...

=

= 50 %

24

2x1004

2004


Ayo Berlatih

Bagaimana menurutmu?

Kamu sudah mengerti perkalian dan pembagian pecahan?

Cobalah selesaikan soal perkalian berikut

1. = = ... %

2. = = ... %

3. = = ... %

56

56

56

...100

...100

...100

Ayo Menalar

Kamu sudah tahu cara operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan

pecahan.

Kamu juga tahu cara mengubah pecahan ke persen.

Bacalah soal berikut.

Bima disuruh ibu membeli 2 bungkus terigu.

Satu bungkus berjumlah kg.

Berapa jumlah seluruh terigu?

Ubahlah jawabanmu ke dalam persen.

14

Ayo Ceritakan

Kamu sudah belajar bersama teman-temanmu di kelas.

Diantaramu mungkin ada yang belum mengerti tentang bilangan pecahan.

Cobalah kamu terangkan kepada temanmu agar mengerti.


NO Materi Sudah Bisa Belum Bisa

1 MateriMembuat tempat pensil dari kayu

2 Perkalian dan penjumlahan bilangan pecahan

3 Mengubah bilangan pecahan ke

4 Mengomunikasikan cara mengubah bilangan pecahan ke persen.

Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar tentang cara membuat kerajinan kayu dan bilangan

pecahan.

Apakah semua sudah kamu kuasai?

Berilah tanda ceklis (v) sesuai dengan kemampuanmu.


Siswa bekerjasama dengan orangtua membuat kerajianan sendiri.


Kamu sudah belajar tentang macam-macam ragam hias.

Amati gambar ragam hias figuratif berikut.

Gambar 2.13 Ragam hias figuratifSumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13

5Pem

belajaran

Ayo Amati

Ayo Berlatih


Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa nama ragam hias yang ditampilkan pada gambar di atas?

2. Apa objek gambar dari ragam hias figuratif?

3. Di daerah mana saja kita dapat menemukan ragam hias figuratif?

4. Pada bahan apa ragam hias figuratif dibuat?

5. Apa perbedaan ragam hias figuratif dan ragam hias tumbuhan?


1. ...............................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................

3. ...............................................................................................................................

4. ...............................................................................................................................

5. ...............................................................................................................................


Ayo Lakukan

Lihatlah kembali gambar ragam hias figuratif tersebut.

Buatlah ragam hias figuratif tersebut pada kolom berikut.

Warnai sesuai dengan kesukaanmu.


Gambar 2.13 teknik memasukan bola basket

Hari sudah siang.

Kalian sudah belajar membuat ragam hias figuratif dari pagi tadi.

Agar badan terasa segar mari kita berolah raga.

Kali ini kita akan melakukan permainan bola basket.

Ayo Amati

Pernahkah kamu bermain basket?

Basket termasuk permainan bola besar.

Kamu ingin tahu tentang permainan bola basket?

Cobalah kamu buat pertanyaan tentang bola basket.

Tulis pertanyaanmu dalam kolom berikut.

Ayo Bertanya

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................


Diskusikan pertanyaanmu dengan teman kelasmu.

Tulislah jawabannya dalam kolom berikut.

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Ayo Diskusikan

Tahukah kamu?

Tahukah kamu cara melempar bola dalam bermain bola basket?

Ada tiga cara melempar pada permainan bola basket.

1. Over head pass

Melempar bola dari atas kepala.

2. Chest pass

Melempar bola dari depan dada.

3. Bounce pass

Melempar bola dengan memantul ke lantai

Ayo Lakukan

Kamu sudah tahu tentang cara melempar bola.

Pelajari gambar cara melempar bola.

Praktekan dengan temanmu.

Praktekan melempar bola denga cara chest pass dan bounce pass.


Gambar 2.14 cara melempar bola pada permainan basket

Ayo Lakukan

Kamu sudah belajar tentang cara melempar bola.

Pelajari gambar cara melempar bola.

Praktekan dengan temanmu.

Praktekan melempar bola denga cara chest pass dan bounce pass.

Ayo Berlatih

Kamu sudah melakukan latihan melempar bola.

Buatlah teks prosedur cara melempar bola pada permainan bola basket.

Kamu boleh memilih membuat teks prosedur melempar bola bound pass atau

chest pass.


Teks Prosedur ...

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


Ayo Ceritakan

Kamu sudah berlatih bola basket.

Kamu juga sudah membuat teks prosedur cara melempar bola basket

Jelaskan teks prosedur melempar bola basket di depan teman-temanmu.

Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar membuat ragam hias dan bermain basket.

Bagaimana perasaanmu setelah belajar.

Tulislah perasaanmu dalam kolom berikut.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................


Siswa bekerjasama dengan orangtua cara melempar bola basket.


Gambar: 2.15 orang sedang berpantomim

6Pem

belajaran

Ayo Amati

Pernahkah kamu menonton pantomim?

Gambar di atas menunjukan orang sedang pantomim.

Kamu ingin tahu tentang pantomim?

Kamu boleh bertanya kepada gurumu.

Agar tidak lupa tulislah pertanyaanmu pada kolom berikut.

Ayo Bertanya

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................


Tulislah jawabannya pada kolom berikut.

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Tahukah kamu?

Pantomim berasal dari bahasa latin pantomimus artinya meniru sesuatu.

Pantomim adalah pertunjukan teater dengan menggunakan isyarat.

Pantomim ada sejak zaman romawi.

Pantomim kembali populer abad 16.

Pantomim saat ini biasanya menceritakan komedi.

Ketika melakukan pantomim kamu harus membaca naskah dulu.

Naskah pantomim memuat cerita yang akan dilakukan saat pantomim.

Naskah pantomim berikut menceritakan tentang seorang anak yang memakai

sepeda ke sekolah.

Bacalah naskah pantomim ini dengan hati-hati.

AYO SEKOLAH

Suatu malam, Adi sedang belajar matematika. Dia sangat serius

mengerjakannya. Tak terasa hari sudah mulai larut malam. Dia tertidur karena

kelelahan. Dalam tidurnya dia bermimpi ….

Pagi menjelang, tiba-tiba Adi bangun dan tersentak kaget. Jam weker

menunjukkan pukul 06.30. Terlambat, pikir Adi. Dengan terburu-buru dia pergi

ke kamar mandi, tak lupa gosok gigi, karena terlambat Adi hanya cuci muka

saja. Kemudian dia berganti pakaian dengan seragam sekolah. Waduh, sudah

Ayo Membaca


jam 06.30 lewat! Dengan lebih cepat lagi, dia mengambil tas sekolahnya,

menyambar sepeda pancalnya, lalu berangkat dengan cepat.

Di perjalanan Adi ngebut. Salip kanan, salip kiri, meluncur dengan cepat, tapi

tak lupa menyapa tetangga. Tiba-tiba ada penyeberang jalan, dia mengerem

sepedanya. Namun, untung tak dapat diraih, malang menimpanya. Tabrakan

tak bisa dihindari. Adi jatuh berguling-guling, tapi anehnya dia tidak luka,

sepedanya juga baik-baik saja. Dia bangun dan mengambil sepedanya.

Sembari membungkuk- bungkuk, dia meminta maaf dan menjelaskan mengapa

terburu-buru karena terlambat ke sekolah.

Wah! Sudah jam 7, rasanya kena marah Pak Guru. Adi meneruskan

perjalanannya. Dia pacu sepedanya, tapi kali ini dia tidak berani mengebut.

Sampai akhirnya, gerbang sekolah sudah kelihatan. Dengan wajah penuh

ketakutan, dia menoleh ke kanan ke kiri. Mungkin ada teman yang terlambat

juga. Sesampai di depan sekolah, Adi membuka gerbang. Terkunci. Waduh,

bagaimana ini? Dia melihat-lihat ke dalam lalu menggapai atas pagar, siapa

tahu kelihatan penjaga sekolah.

Sepi …, tidak ada seorang pun di dalam sekolah. Tiba -tiba pundaknya

ditepuk seseorang. Ternyata Joko teman sekelasnya. Ah, ternyata hari ini tanggal

merah, hari libur. Lega dan malu bercampur jadi satu perasaan dalam hati

Adi. Akhirnya, Adi pulang dengan tersenyum malu. Sesampainya di rumah,Adi

mengambil buku dalam tasnya untuk dibaca hingga akhirnya tertidur di meja

belajarnya.

Tiba-tiba … “Adi, bangun! Kamu tidak berangkat sekolah? Ayo bangun,

Nak!” ibunya membangunkan. Antara sadar dan tidak, Adi menunjuk kalender.

“Hari ini libur, Bu”. “Lho, hei, lihat lagi kalendernya, ini bukan hari libur! Ayo

bangun. Kamu sudah terlambat!”

Ha! Iya, hari ini bukan hari libur. Waduh, kurang lima menit lagi bel sekolah.

Aduh Mak, ini kenyataan, yang tadi adalah mimpi. Wah, terlambat lagi ….

“Ayo, sekolah!!” bentak ibunya.

Sumber: http://id.scribd.com/doc/216956559/CONTOH-NASKAH-PANTOMIM#scribd


Kamu sudah membaca naskah pantomim.

Naskah itu cukup panjang.

Agar kamu mengerti diskusikan naskah itu di kelasmu.

Tulis kembali naskah tersebut dengan bahasamu secara sederhana.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Ayo Diskusikan

Ayo Berlatih

Kamu sudah mengerti naskah pantomim tersebut.

Buatlah teks deskriftif dengan bahasamu sendiri seperti pada pembelajaran

sebelumnya.



Gambar: 2.16 Miniatur sepeda kayuSumber : https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_

Di unggah 17 April 2016 jam 14:22

No Pertanyaan Ya Tidak

1 Kerajinan sepeda miniatur bisa di gunakan untuk bepergian

2 Kerajinan sepeda miniatur hanya untuk hiasan saja

3 Kerajinan sepeda miniatur besarnya seperti sepeda sebenarnya.

4 Kerajinan sepeda miniatur dijadikan souvenir

Pada naskah pantomim diceritakan anak yang memakai sepeda ke sekolah.

Pernahkan kamu melihat miniatur sepeda dari kayu.

Kamu sudah menjawab pertanyaan sepeda miniatur.

Coba amati gambar berikut.

Gambar: 2.17 Tempat pensil berbentuk anjing dari kayuSumber: https://id.search.yahoo.com/search

Diunggah: 24 maret 2016 jam 15:21


Kamu sudah mengamati kerajinan tempat pensil.

Jawablah pertanyaan pada kolom berikut.

Bubuhkan tanda ceklis sesuai jawabanmu.


1 Kerajinan tempat pensil di gunakan untuk menyimpan pensil.

2 Kerajinan tempat pensil hanya untuk hiasan saja

3 Kerajinan tempat pensil dijadikan souvenir

Kamu sudah menjawab pertanyaan di atas.

Pertanyaan tadi menunjukan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai.

Tahukah kamu?

Tahukah kamu perbedaan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai?

• Kerajinan fungsi hias merupakan kerajinan yang mengutamakan fungsi

hias atau nilai estetika dalam proses pembuatannya.

• Fungsi Pakai adalah Kerajinan yang hanya mengutamakan kegunaan dari

benda kerajinan tersebut dan memiliki keindahan sebagai tambahan agar

menjadi menarik.

Ayo Menalar

Kamu sudah membaca pengertian arti kerajinan fungsi hias.

Kamu juga sudah membaca arti kerajinan fungsi pakai.

Menurut kamu apa perbedaan kerajian fungsi hias dan kerajian fungsi pakai.



........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Ayo Ceritakan

Ceritakan perbedaan kerajinan fungsi hias dan kerajinan fungsi pakai di depan

kelasmu.


Siswa bekerjasama dengan orang tua membahas tentang perbedaan kerajinan

fungsi hias dan fungsi pakai serta contoh-contohnya.


Aku Pasti Bisa


kemampuan berikut.

Membaca teks bacaan dengan baik

Mengetahui keadaan sosial negera-negara Asia tenggara

Mengetahui gangguan pada tulang belakang

Cara memelihara tulang yang sehat dan kuat

Menyelesaikan soal cerita pecahan

Mengetahui alat untuk membuat kerajinan dari bahan keras

Menyebutkan fungsi alat untuk membuat kerajianan dari baha

Keras

Membuat ragam hias geometris

Membuat teks prosedur ragam hias geometris

Menyelesaikan operasi perkalian bilangan pecahan

Cara mengoper pada permainan bola basket

Mengetahui cerita pantomim

Perbedaan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai


Lembar Evaluasi



1. Proklamasi kemerdekaan Indonesia dibacakan di ...

a. Jakarta

b. Bandung

c. Jogjakarta

d. Cirebon

2. Bacalah Alenia teks pembukaan UUD’45 berikut.

“Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan

oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas,

maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya”

Teks Pembukaan UUD’45 di atas ada pada Alenia ...

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

3. Salah satu masalah sosial negara-negara Asia tenggara adalah ...

a. Kekayaan alam

b. Keberagaman

c. Kependudukan

d. Kenampakan alam

4. Amati gambar berikut.

a. Kiposis

b. Lordosis

c. Skoliosis

d. Sublurikasi


5. Salah satu cara memelihara tulang yang sehat dan kuat adalah ...

a. Bekerja tanpa istirahat

b. Makan makanan bergizi

c. Merokok

d. Banting tulang

6. Bima disuruh ibu membeli kg gula.

Ibu masih mempunyai gula di rumah kg.

Berapa jumlah gula seluruhnya?

a. 2 kg

b. 3 kg

c. 1 kg

d. 4 kg

7. Fungsi perkakas palu untuk ...

a. Membelah kayu

b. Memukul tembok

c. Memukul paku pada kayu

d. Memotong kaca


Gambar di atas menunjukan motif ragam hias ...

a. geometris

b. Figural

c. Vegetal

d. Campuran

12

24



Kerajinan tempat pensil di atas merupakan kerajinan dengan fungsi ...

a. jual

b. Kayu

c. Fungsi hias

d. Fungsi pakai

10. : =...

a.

b.

c.

d.


Gambar di atas merupakan ragam hias motif ...

a. geometris

b. Figural

c. Vegetal

d. Campuran

12. Teknik melempar bola pada bagian dada pada permainan bola basket

disebut ...

a. Bounce pass

b. dribling

c. chest pass

d. Kick off

23

34

12961289

98


13. Asala kata pantomim adalah ...

a. Pantomine

b. Pantomimus

c. Phantom

d. Pantomim

14. Kerajinan miniatur sepeda, merupakan kerajinan fungsi ...

a. jual

b. Kayu

c. Fungsi hias

d. Fungsi pakai

15. Perkakasa yang berfungsi memotong kayu adalah ...

a. Palu

b. Obeng

c. gergaji

d. tang


1. Teks Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia dibacakan oleh ...

2. Pencipta lagu “Indonesia Raya adalah ...

3. Mata pencaharia sebagaian besar penduuduk Asia Tenggara adalah ...

4. Tingkat pendidikan penduduk Asia tenggara adalah ...

5. Osteoporosis merupakan penyekit pada ...

6. Ali diberi uang jajan Rp. 5000,- setiap hari.

ditabubgkan di sekolah.

Berapakah sisa uang Ali?

7. Fungsi gergaji adalah ...

8. Motif burung termasuk pada ragam hias ...

9. Karajianan yang mengutamakan fungsinya disebut ...

10. Teknik melempar bola dengan cara dipantulkan ke lantai disebut ...

25


Subtema 3Manfaat Bekerja Keras

1Pem

belajaran

Ayo Amati

DUA EKOR KAMBING

Gambar 3.1 dua domba di atas jembatan batang pohonSumber : http://ceritafabel.blogspot.co.id/


Di pegunungan yang curam. Dua ekor kambing berjalan dengan gagahnya

dari arah yang berlawanan. Mereka tiba di tepi jurang secara bersamaan. Di

bawah jurang mengalir air yang deras. Sebuah pohon yang jatuh, dijadikan

jembatan untuk menyebrangi jurang. Pohon jembatanitu sangat kecil tidak

Kemerdekaan Indonesia adalah hasil perjuangan para pahlawan.

Mereka berjuang dan bekerja keras agar Indonesia merdeka.

Kewajiban pelajar adalah belajar.

Jika kita bekerja keras dalam belajar maka kita telah mencontoh para pahlawan.

Bekerja keras dalam belajar akan menghasilkan manusia yang unggul.

Tak ada keberhasilan tanpa kerja keras.


dapat dilalui oleh dua ekor tupai apalagi kambing. Jembatan yang sangat kecil

itu akan membuat orang yang berani menjadi ketakutan. Tetapi kedua kambing

tersebut tidak merasa ketakutan. Mereka sama-sama sombong. Mereka tidak

saling mengalah. Mereka sama-sama ingin berjalan duluan.

Saat salah satu kambing menapakkan kakinya ke jembatan itu, kambing

yang lainnya pun tidak mau mengalah. Akhirnya keduanya bertemu di tengah-

tengah jembatan. Keduanya masih tidak mau mengalah dan saling mendorong

dengan tanduk mereka sehingga kedua kambing tersebut akhirnya jatuh ke

dalam jurang dan tersapu oleh aliran air yang sangat deras di bawahnya.

Lebih baik mengalah daripada mengalami nasib sial karena sombong.

Sumber gambar dan cerita: http://ceritafabel.blogspot.co.id/Diunduh: 26 Maret 2016 jam 15:30Cerita mengalami perubahan untuk keterbacaan anak tunarungu tanpa mengurangi isi cerita.

Kamu sudah membaca cerita bergambar tentang dua ekor kambing.

Apakah kamu sudah mengerti isi ceritanya?

Diskusikan cerita itu dengan teman kelasmu agar kamu lebih jelas.

Tulislah pokok-pokok cerita sesuai hasil diskusi.

Tulis pada kolom berikut.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Ayo Diskusikan

Tahukah kamu?

Pengertian Teks Ulasan

Teks ulasan yaitu teks yang berisi ulasan atau penilaian terhadap suatu karya

(drama atau film). Mengulas suatu film dan drama mengharuskan kita untuk

bersikap kritis. Sikap kritis ini sangat penting agar ulasan yang kita tulis

tersebut berkontribusi bagi kemajuan film dan drama itu sendiri.


No Ulasan Uraian

1 Orientasi

2 Tafsiran

Struktur Teks Ulasan

Struktur teks itu adalah bagian-bagian yang membangun sebuah teks sehingga

menjadi suatu teks yang utuh. Adapun struktur yang membangun teks ulasan

terdiri dari orientasi, tafsiran, evaluasi, dan rangkuman. Baiklah mari kita

bahas struktur teks ulasan dibawah ini yang telah saya susun lengkap agar

dapat dipelajari dengan mudah oleh sobat-sobat semua.

1. Orientasi, berisi pengenalan tentang gambaran umum mengenai sebuah

karya (film dan drama) yang akan diulas. Gambaran umum ini menyiapkan

“latar belakang” bagi pembaca mengenai apa yang akan diulas.

2. Tafsiran, berisi gambaran detail mengenai sebuah karya (film dan drama)

yang diulas, misalnya bagian-bagian dari hasil karya, keunikan, keunggulan,

kualitas, dan sebagainya.

3. Evaluasi, berisi pandangan dari pengulas mengenai hasil karya yang diulas.

Hal ini dilakukan setelah melakukan tafsiran yang cukup terhadap hasil

karya tersebut. Pada bagian ini penulis akan menyebutkan bagian yang

bernilai (kelebihan) atau bagian yang kurang bernilai (kekurangan) dari

suatu karya (film dan drama).

4. Rangkuman, berisi kesimpulan dari ulasan terhadap suatu karya (film

dan drama). Bagian ini juga memuat komentar penulis apakah hasil karya

tersebut bernilai/berkualitas atau tidak untuk ditonton/disaksikan.

Sumber: http://www.materikelas.com/2015/10/teks-ulasan-pengertian-struktur-contoh.htmldiunduh: 03 mei 2016 jam 05:30

Ayo Berlatih

Kamu sudah tahu tentang teks ulasan.

Kamu sudah membaca cerita tentang dua kambing.

Buatlah teks ulasannya secara sederhana pada kolom berikut.


Kamu sudah membuat teks ulasan cerita tentang dua ekor kambing.

Pada cerita itu kambing sangat sombong dan tidak mau mengalah.

Akhirnya mereka binasa.

Pantaskah kita meniru perbuatan seperti itu?

Apakah perbuatan seperti itu sesuai dengan pokok pikiran pembukaan UUD’45

Ayo Membaca

Bacalah teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia ke – 3.

Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah

sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat

sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu

gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka,

bersatu, berdaulat, adil dan makmur

Ayo Berlatih

Kamu sudah membaca teks pembuakaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia

ke-3.

Apa makna dari pokok pikiran teks pembuakaan Undang-undang Dasar 1945

Alenia ke-3.

Cobalah kamu pelajari makna dari pokok pikiran teks pembukaan Undang-

undang Dasar 1945 Alenia ke-3.

Berilah tanda (v) pada kolom di berikut yang sesuai dengan makna pokok

pikiran teks pembuakaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia ke-3.

3 Evaluasi

4 Rangkuman


Kemerdekaan Indonesia didapatkan dari kerja keras rakyat indonesia.

Coba kamu tuliskan perilaku kerjakeras yang sesuai dengan makna teks

pembukaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia ke-3.


1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

Indonesia sebagai negara yang merdeka dan berdaulat.

Indonesia sebagai negara harus bekerja sama dengan negara tetangga.

Untuk mewujudakan kerjasama itu, Indonesia menjadi negara anggota ASEAN


1 Kemerdekaan merupakan kebahagiaan bagi bangsa Indonesia.

2 Kemerdekaan merupakan hadiah dari penjajah.

3 Kemerdekaan didapatkan dengan kerja keras dalam berjuang.

4 Hanya sebagian rakyat Indonesia yang berjuang.

5 Kemerdekaan merupakan hasil perjuangan seluruh rakyat Indonesia.

6 Perjuangan memerlukan sikap saling menghormati dan bekerjasama.

7 Indonesia tidak mungkin merdeka jika tidak bersatu

8 Kemerdekaan merupakan jalan menuju indonesia yang adil dan makmur.


Ayo Amati

gambar 3.2 Peta negara anggota ASEANSumber: http://focus2move.com/category/ck35-countries/asean/


ASEAN adalah perhimpunan negara-negara asia tenggara.

ASEAN kepanjangan dari Assosiation South East Asian Nation.

Cobalah kamu tulis kembali nama negara-negara anggota ASEAN berdasarkan

peta.


NEGARA-NEGARA ANGGOTA ASEAN

No Nama Negara

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ayo Membaca

Negara-negara ASEAN berada dalam satu wilayah yang berdekatan.

Negara-negara ASEAN berada di wilayah Tenggara Asia.

Negara-negara ASEAN mempunyai kesamaan budaya yaitu melayu Austronesia.

Kerena mempunyai kesamaan budaya maka negara-negara ASEAN membentuk


No Nama Budaya Asal Negara

1

2

3

4

5

Ayo Cari Tahu

Sekarang kamu tahu kerjasama budaya antar negara ASEAN.

Cobalah kamu cari informasi di perpustakaan sekolahmu atau internet.

Kamu juga bisa mencari pada sumber lainnya.

Carilah kesamaan budaya yang ada di negara-negara ASEAN.

Ayo Ceritakan

Pada awal pembelajaran kamu sudah membaca tentang cerita “Dua Kambing”.

Kamu juga sudah mendiskusikan dengan teman-temanmu.

Cobalah ceritakan di depan kelasmu.

Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar teks ulasan cerita bergambar, teks pembukaan UUD’45,

kamu juga sudah belajar tentang negara-negara ASEAN.

Coba kamu pikirkan ingat-ingat kembali apakah kamu sudah bisa menguasai

semua materinya?

Centang pada kolom berikut

kerjasama.

Kerjasama dalam bidang sosial budaya diwujudkan dalam bentuk kegiatan:

1. Pertukaran budaya antar negara ASEAN.

2. Pertukaran pertelevisian dan penyiaran radio antar negara ASEAN.

3. Pertukaran pelajar antar universitas negara ASEAN

4. Menjadiakan kajian ASEAN sebagai mata pelajaran di sekolah.


No Materi Ya Tidak

1 Membuat teks ulasan cerita bergambar

2 Bercerita tentang dongeng dua kambing

3 Mengidentifikasi teks Pembukaan UUD’45

alenia ke-3

4 Membuat contoh perilaku yang sesuai

dengan alenia ke-3 teks Pembukaan

UUD’45.

5 Menunjukan letak negara-negara ASEAN

6 Menyebutkan negara-negara ASEAN

7 Kesamaan budaya negara ASEAN


Siswa bekerjasama dengan orang tua belajar tentang letak negara-negara

Asia Tenggara pada peta buta.


2Pem

belajaran

Hari ini hari minggu.

Sekolah libur, Mila membantu ibu membuat kue.

Mila disuruh ibu membeli bahan kue.

Ibu memberi Mila daftar belanja

Ayo Amati

DAFTAR BELANJA

1. Telur kg

2. Terigu 1 kg

3. Gula Pasir 1 kg

4. Gula Merah kg

12

1214

14

Menurut kamu berapa berat belanjaan yang harus di bawa Mila?

Jika kamu ingin tahu, kamu harus menjumlahkan semua daftar belanjaan.

Kamu sudah tahu caranya?

Tahukah kamu?

Penjumlahan Pecahan Campuran

Pecahan campuran adalah bilangan yang terdiri atas bilangan asli dan bilangan

pecahan.

Operasi hitung penjumlahan pecahan campuran dapat dilakukan dengan cara

sebagai berikut.

Contoh


Cara pengerjaan:

a. Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa.

b. Ubahlah kedua pecahan menjadi pecahan yang sama penyebutnya.

c. Jumlahkan pecahan tersebut seperti penjumlahan pecahan biasa.

d. Hasil dari penjumlahan pecahan kemudian disederhanakan.

Pengurangan pecahan campuran

Pecahan campuran adalah bilangan yang terdiri atas bilangan asli dan bilangan

pecahan.

Operasi hitung pengurangan pecahan campuran dapat dilakukan dengan cara

sebagai berikut.

Contoh:

Cara pengerjaan:

a. Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa.

b. Ubahlah kedua pecahan menjadi pecahan yang sama penyebutnya.

c. Kurangkan pecahan tersebut seperti pengurangan pecahan biasa.

Sumber BSE Matematika Kelas V (Aep Saepudin, Babudin, Dedi Mulyadi, Adang)

Ayo Berlatih

Selesaikan soal di bawah ini!

a. 1 + = ...

b. +3 = ...

c. 2 + = ...

d. 3 - = ...

e. +2 = ...

12

15

25

23

23

23

13

62

42

14


Penggunaan bilangan pecahan bukan hanya pada bidang matematika saja.

Pada pelajaran IPA juga ada penggunaan bilangan pecahan.

Contoh:

Perbandingan kepala bayi adalah 1/4 panjang tubuhnya.

Pada pelajaran sebelumnya kamu sudah belajar tentang rangka tubuh manusia.

Agar kamu lebih pintar mari kita belajar lagi tentang rangka manusia.

Ayo Amati

Amati gambar rangka gerak bagian atas berikut.

Gambar 3.3 Rangka anggota gerak atasSumber: http://www.freepik.com/ diunduh 20 april 2016


Lengan merupakan anggota gerak bagian atas.

Ayo Berlatih

Coba kamu lihat lagi rangka gerak bagian atas

Isilah tabel latihan berikut.

Tulanglengan atas

Tulang hastaTulang Pengupil

Tulang pergelangan tangan

Tulang jari tangan


No Nama Tulang Bentuk Tulang

1

2

3

4

5

Kita di sekolah belajar tentang rangka tubuh.

Belajar rangka tubuh biasanya mengguakan rangka tubuh tiruan.

Rangka ini terbuat dari bahan lunak.

Kita juga bisa membuat rangka tiruan dari kayu.

Membuat rangka tubuh dari kayu harus menggunakan perkakas kayu.

Ayo Amati

Gambar 3.4 Perkakas tangan

Ayo Cari Tahu


Gambar di atas menunjukan perkakas tangan.

Perkakas ini digunakan untuk membuat kerajinan dari bahan kayu.

Apakah kamu tahu nama tiap perkakas?

Cobalah kamu cari tahu nama tiap gambar dan kegunaannya.

Beri nama gambar dari sebelah kiri ke kanan.


No Nama Perkakas Kegunaan

1

2

3

4

5

6

Kamu sudah tahu nama perkakasa dan kegunaannya.

Kamu sudah tahu cara menggunakannya?

Cobalah kamu cari tahu bagaimana cara penggunaannya.

No Nama Perkakas Cara Penggunaan

1

2

3

4

5

6

Ayo Menalar

Main tebak-tebakan yu!

Temanmu ke dapan kelas satu per satu.

Peragakan ketika menggunakan salah satu perkakas seperti main pantomim.

Sebutkan nama perkakas oleh teman yang lainnya.

Temanmu yang dapat menebak nama perkakas diberi nilai 100.

Teman yang dapat mengumpulkan nilai terbanyak dia yang menang.

Ayo Ceritakan

Kamu sudah belajar tentang rangka gerak atas.

Ceritakan nama-nama tulang penyusun rangka gerak atas.

Ceritakan di depan kelas.

Pakailah alat bantu rangka tubuh tiruan.


Ayo Renungkan

Bisakah kamu bayangkan jika tubuh kita tanpa rangka.

Jika tubuh kita tanpa rangka maka tubuh kita tidak berbentuk.

Organ dalam kita tidak terlindungi.

Kita bersyukur kepada tuhan karena diberi rangka tubuh.

Tulislah rasa syukurmu pada kolom berikut.


Siswa bekerjasama dengan orangtua belajar tentang rangka gerak bagian atas.


3Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.5 Pola Gambar Ragam Hias

Sumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13

Pola Ragam Hias

Bentuk ragam hias umumnya memiliki pola atau susunan yang diulang-ulang.

Pada bentuk ragam hias yang lain, pola yang ditampilkan dapat berupa pola

ragam hias yang teratur, terukur dan memiliki keseimbangan. Pola ragam

hias geometri dapat ditandai dari bentuknya, seperti persegi empat, sigzag,

garis silang, segi tiga, dan lingkaran. Pola bidang tersebut merupakan pola

geometris yang bentuknya teratur. Bentuk lain dari pola geometris adalah

dengan mengubah susunan pola ragam hias menjadi pola ragam hias tak

beraturan dan tetap memperhatikan segi keindahan.

Sumber: Buku seni budaya SMP/MTs Kelas VIII Semester I Kurukulum 13

Kamu sudah mengamati gambar pola ragam hias.

Kamu juga sudah membaca teks bacaan “ Pola Ragam Hias”

Apakah ada yang ingin kamu tanyakan?

Buatlah pertanyaan sesuai dengan rasa keingintahuanmu pada kolom berikut.

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

Ayo Bertanya


Gambar 3.6 Pola Gambar Ragam Hias TumbuhanSumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=

Diunduh: 16 April 2016 jam 17: 07

Ayo Diskusikan

Diskusikan pertanyaanmu di kelasmu agar mendapat jawaban.


1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

Ayo Lakukan

Gambar di atas menunjukan gambar Ragam hias Tumbuhan.

Cobalah kamu buat gambar tersebut.

Kamu boleh membuat variasi dari gambar tersebut agar tampak lebih bagus.

Gambarlah pada kolom berikut atau pada kertas ukuran A3


Ayo Berlatih

Kamu sudah membuat gambar ragam hias dengan caramu sendiri.

Coba kamu ingat-ingat proses pembuatan ragam hias dari awal sampai selasai.

Tulislah apa yang kamu lakukan menjadi tahapan pada kolom berikut.

Tahap 1

..............................................................................................................................

Tahap 2

..............................................................................................................................

Tahap 3

..............................................................................................................................

Tahap 4

..............................................................................................................................

Tahap 5

..............................................................................................................................

Ayo Sajikan

Kamu sudah membuat gambar ragam hias tumbuhan.

Kamu juga sudah membuat teks prosedurnya.

Tempelkan hasil karyamu di depan kelasmu.

Ayo Ceritakan

Kamu sudah menempelkan hasil karyamu di depan kelasmu.

Cobalah kamu jelaskan cara membuatnya kepada temanmu.


Siswa bekerjasama dengan orangtua belajar bercerita di depan kelas.


Gambar 3.7 membagi kue mejadi beberapa bagianSumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Awrw


4Pem

belajaran

Ayo Amati

Bima mempunyai sebuah kue.

Kue itu dibagikan kepada 4 orang temannya.

Berapa masing-masing mendapat bagian?

Ayo Amati

Dapatkah kamu menyelesaikan soal cerita di atas.

Kamu sudah belajar tentang operasi hitung bilangan pecahan.

Coba kamu diskusikan di kelasmu.



Ayo Berlatih

1. Selesaikan soal cerita berikut

Mila membagi coklat menjadi 8 bagian

Berapakah besar coklat tiap bagiannya?

2. Yosep mempunyai 5 roti.

Roti itu dibagikan pada 15 anaknya.

Berapa bagian roti yang diterima tiap temannya?

3. Sebuah apel dipotong menjadi 7 bagian.

Berapa nilai pecahan setiap bagiannya?

4. Ali memotong 10 meter pita menjadi 30 bagian.

Berapa panjang tiap potong pita?

5. Sebuah semangka dipotong menjadi beberapa bagian.

Setiap anak mendapatkan bagian.

Di bagi menjadi berapa semangka tersebut?

6. Mila mempunyai sebuah nanas yang akan dibagi menjadi 4 bagian.

Berapa pecahan yang mewakili tiap bagian nanas?

7. Ada 3 buah pear.

Bintang memberikan kepada 6 temannya.

Berapa bagian yang akan diterima adiknya?

8. Ibu MIla mempunyai 10 liter beras.

Beras tersebut diberikan kepada 20 fakir miskin.

Berapa liter beras yang diterima oleh masing-masing?

112


1

2

3

4

5

6

7

8

Tulislah jawabanmu pada kolom berikut?

Kamu sudah belajar tentang soal cerita bilangan pecahan.

Kamu mungkin lelah.

Marilah kita belajar membuat lukisan pada kayu.

Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan rasa gembira.

Ayo Amati

Gambar 3.8 Kerajinan kayu bergambar ragam hias

Coba kamu perhatikangambar di atas.

Ada kerajinan kayu yang dilukis dengan gambar ragam hias.

Bisakah kamu membuatnya.

Cobalah kamu baca cara membuatnya!

1. Menyiapkan bahan dan alat melukis (cat akrilik/cat tembok, kuas, dan

palet),

2. Menyiapkan bahan kayu (papan kayu),

3. Membuat rancangan gambar ragam hias pada kertas,

4. Memindahkan gambar rancangan tersebut pada permukaan bahan kayu


Langkah Uraian

1

2

3

4

5

6


Siswa bekerjasama dengan orangtua melukis kerajinan

5. Menerapkan cat untuk menyelesaikan gambar ragam hias, dan

6. Memberikan lapisan vernis atau cat transparan pada permukaan kayu.

Ayo Lakukan

Ayo Ceritakan

Cobalah kamu menghapa kembali cara membuat lukisan ragam hias pada

papan hias.

Ceritakanlah cara membuatnya di depan teman-temanmu.

Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar soal cerita pecahan dan membuat ragam hias pada

kerajinan kayu.

Menurut kamu apakah pecahan dalam matematika berguna dalam membuat

kerajinan dari kayu?

Tulislah pendapatmu dalam kolom berikut.


Gambar 3.10 Urutan latihan tari

Ayo Amati

5Pem

belajaran

Bacalah!

Kenaikan kelas sebentar lagi.

Siswa-siswa berlatih untuk pementasan seni.

Mila, Nina, dan Ayu berlaih menari.

Mereka bekerja keras agar bisa tampil dengan baik.

Kamu sudah melihat gambar siswa sedang menari.

Adakah yang ingin kamu ketahui?

Buatlah pertanyaan pada kolom berikut.

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

Ayo Bertanya


Gambar 3.11 Urutan latihan tari

Ayo Diskusikan

Agar kamu dapat jawaban, diskusikan pertanyaanmu dengan teman sekelamu.


1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

Tahukah kamu?

Meragakan gerak tari dapat dilakukan secara individu, berpasangan, maupun

kelompok.

Meragakan tari secara berberpasangan atau berkelompok memerlukan

kerjasama dan tanggung jawab sehingga gerak dapat dilakukan sesuai dengan

hitungan atau iringan.

Pada saat melakukan gerak dapat menggunakan properti disesuaikan dengan

kebutuhan dalam melakukan gerak.

Pada gambar tari sebelumnya garakan tari dilakukan dengan hitungan.

Perhatikan gambar berikut.

Ayo Berlatih

Kamu sudah lihat gerakan tari di atas.

Buatlah teks prosedur gerakan tari sesuai dengan urutannya.

Buatlah pada kolom berikut.


No Gerakan Uraian Gerakan

1

2

3

4

5

Ayo Lakukan

Kamu sudah melihat gerakan tari dusesuaikan dengan hitungan.

Coba kamu lakukan gerakan tersebut.

Mintalah temanmu untuk menyebutkan hitungannya,

Setalah kamu berlatih tulislah perasaanmu pada kolom berikut.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Gerakan tari selain diikuti oleh hitungan bisa juga diikuti oleh iringan.

Iringan dapat menggunakan lagu.

Perhatikan gambar berikut.

Soleram soleram

Soleram anak yang manis

Anak manis janganlah dicium sayang

Kalau dicium merahlah pipinya

Anak manis janganlah dicium sayang

Kalau dicium merahlah pipinya


Gambar 3.11 Peragaan tari dengan memakai iringanSumber: Seni Budaya Kelas VII SMP/MTS kelas VII

Iringan Lagu Gerakan Tari

Belajar menari membuat badan kita menjadi lentur.

Badan yang lentur baik digunakan untuk olah raga.

Ayo Amati

Gambar 3.12 Melakukan gerakan memantulkan bola


Tahukah kamu?

Cara memantulkan bola (dribble)

Dribling atau memantul-mantulkan bola (membawa bola) dapat dilakukan

dengan sikap berhenti, berjalan atau berlari.

Pelaksanaan dapat dilakukan dengan tangan kanan atautangan kiri, seperti :

a. Dribble tinggi

b. Dribble rendah

c. Dribble cepat

Ayo Lakukan

Kamu sudah membaca teks bacaan ” Cara Memantulkan bola”.

Coba kamu lakukan gerakan tersebut.

Setelah kamu berlatih, apakah kamu mengalami kesulitan?

Jika kamu mengalami kesulitan, tulislah kesulitannya.

Tulis pada kolom berikut.

Ayo Ceritakan

Kamu sudah belajar menari dengan hitungan pada gerakan.

Coba kamu tampilkan di depan kelasmu.


Ayo Renungkan

Kamu sudah belajar menari dan membuat teks prosedur.

Apa kesimpulanmu setelah kamu belajar menari dan membuat teks prosedur.

Tulislah kesimpulanmmu pada kolom berikut.


Siswa bekerjasama dengan orangtua belajar menari dengan iringan.


6Pem

belajaran

Ayo Membaca

Bacalah teks Pantomim di bawah ini.

KEBERSIHAN

Dua anak Basit dan Ariq baru bangun tidur. Keduanya menggerak-gerakkan

badannya yang masih kaku. Mereka berdua merapikan tempat tidur mulai dari

menata bantal, merapikan sprai, dan melipat selimut. Basit bercanda merebut

selimut Ariq, terjadilah tarik-tarikan diantara keduanya dan akhirnya mereka

berdua terpental

Selang beberapa lama keduanya pergi mandi. Ariq langsung mandi di

kamar mandi sedangkan Basit malah mengantuk didepan kamar. Tak lama

kemudian Basit mendengar kalau Ariq sedang mandi, lalu Basit mengintip.

Ariq selesai mandi, lalu keluar dari kamar mandi. Ternyata Basit mendorong

pintu dari luar, terjadilah dorong-mendorong diantara keduanya sampai pintu

terjatuh ke lantai. Mereka pun tertawa.

Selanjutnya Basit mandi, Ariq berpakaian di kamar. Basit keluar kamar

mandi setelah selesai mandi, pada saat sampai keluar pintu kamar mandi

handuknya lepas. Dengan tergesa-gesa dia membetulkan handuknya dan

menuju ke kamar untuk berpakaian.

Ketika berpakaian Ariq mengatur meja belajar dengan menata buku yang

berserakan. Basit keluar dari kamarnya, kemudian keduanya sepakat untuk

mengatur ruang tamu. Mulai dari menyapu, mengepel dan menata ruang

tamu. Setelah itu mereka berdua pergi menyiram tanaman dan mencabuti

rumput di halaman rumah.

Selesai membersihkan halaman keduanya mencuci tangan dan bergegas

untuk sarapan pagi. Mereka makan sangat lahap, bahkan di sela-sela makan

ada salah satu yang kesedag sampai batuk. Selesai makan Basit mengambil

buah pisang sebagai makanan penutup, tapi kulit pisang tersebut dibuang

sembarangan olehnya. Ariq menasehati Basit untuk membuang sampah pada

tempatnya, kemudian diambilnya kulit pisang itu, lalu dibuang ke tempat

sampah.

Sumber: http://opstrangkil.blogspot.co.id/2015/08/contoh-naskah-pantomim.html


No Ulasan Uraian

1 Orientasi

2 Tafsiran

3 Evaluasi

4 Rangkuman

Ayo Berlatih

Sekarang kamu mengerti naskah cerita pantomim tersebut.

Kamu sudah belajar membuat teks ulasan pada pembelajaran sebelumnya.

Buatlah teks ulasan pantomim tersebut.


Pantomim merupakan hasil karya seni.

Begitu juga barang kerajinan.

Pada kelas IX kamu sudah belajar membuat barang kerajinan dari bahan lunak

dan keras. Kamu juga sudah belajar menari.

Banyak juga barang kerajinan yang telah kamu buat.

Bagaimana kalau membuat pameran kelas?

Tahukah kamu?

Membuat pameran kelas ada tahapan yang harus dilakukan sebagai berikut:

1. Tahap persiapan

a. Membuat panitia pameran.

b. Menyusun proposal kegiatan (wahtu, tempat, biaya, koordinasi dengan

kelas lain)

2. Pelaksanaan

a. Menyiapkan atau membuat karya untuk pameran

b. Penataan ruangan, gambar, teknik pemasangan, penugasan penjaga

stand, pembukaan dan penutupan.

c. Pelaksanaan pameran.


3. Evaluasi

Evaluasi pameran dari mulai persiapan, pelaksanaan, dan penutupan.

Ayo Menalar

Buatlah persiapan pameran sesuai denan bacaan tersebut.


Panitia Pameran

Ketua :

Sekeretaris :

Bendahara :

Seksi seksi :

1. Seksi .................... :

2. Seksi .................... :

3. Seksi .................... :

Pelaksanaan Pameran

Hari :

Tanggal :

Tempat :

Yang akan dipamerkan

1. Pementasan tarian

a. .................................

b. .................................

c. .................................

2. Kerajianan Bahan Lunak

a. .................................

b. .................................

c. .................................


3. Kerajinan Bahan Keras

a. .................................

b. .................................

c. .................................

4. Kerajinan lain yang ditampilakan

a. .................................

b. .................................

c. .................................

Ayo Ceritakan

Kamu sudah membuat teks ulasan dari skenario pantomim.

Ceritakan kembali teks ulasan tersebut di depan kelasmu.


Siswa bekerjasama dengan orangtua membuat persiapan pameran.


Aku Pasti Bisa


kemampuan berikut.

Membaca teks cerita bergambar dengan baik.

Membuat teks ulasan cerita bergambar

Mengetahui makna teks pembukaan UUD’45 Alenia 3

Melakukan operasi hitung bilangan campuran

Menyebutkan bentuk tulang rangka gerak atas

Menyebutkan nama-nama perkakas tangan

Mempraktekan cara penggunaan perkakas tangan

Mengetahui pola ragam hias

Membuat motif ragam hias tumbuhan

Membuat teks prosedur ragam hias tumbuhan

Membuat kerajinan dari tanah liat

Memperagakan taria sederhana

Melakukan teknik dribling pada permainan bola basket

Membuat persiapan pameran


Lembar Evaluasi



1. Pernyataan yang sesuai dengan teks pembukaan UUD’45 alenia ke-3

adalah ...

a. Perjuangan mengantarkan rakyat ke depan pintu kemerdekaan

b. Kemerdekaan merupakan hadiah dari penjajah

c. Kemerdekaan akan menyengsarakan rakyat Indonesia.

d. Cirebon

2. 1 + =

a.

b.

c.

d. 4

3. Amati gambar di bawah ini

Nama tulang yang diberi tanda pada gambar di atas adalah ...

a. Tulang lengan atas

b. Tulang pengupil

c. Tulan hasta

d. Tulang jari tangan


24

13

77212184


Nama perkakas tangan di atas adalah ...

a. Palu

b. Obeng

c. Pahat

d. Kunci


Fungsi perkakas tangan di atas adalah ...

a. Memukul paku

b. Melubangi kayu

c. Menguatkan mur

d. Menguatkan dan membuka skrup

6. Biasanya pola ragama hias berupa ...

a. Motif yang berbeda

b. Gambar terpisah

c. Susunan yang diulang-ulang

d. Motif campuran

7. Ibu Mila menanam sayur di kebun.

Kebun ditanami selama 8 hari.

Berapa bagian kebun yang ditanami ibu Mila selama 4 hari?

a. 3 bagian

b. 4 bagian

c. 5 bagian

d. 6 bagian


8. Berikut yang merupakan bukan manfaat tanah bagi manusia.

a. Tempat cocok tanam

b. Kerajinan bahan lunak

c. Membuat batu bata

d. Kerajinan bahan keras

9. Iringan tari dapat menggunakan, kecuali ...

a. lagu

b. kode

c. ketukan

d. Hitungan

10. Tari kelosal dilakukan secara ...

a. individu

b. berpasangan

c. berkelompok

d. laki-laki dan perempuan


1. Tulislah salah satu prosedur membuat motif ragam hias tanaman ...

2. Tanah liat adalah bahan kerajinan ...

3. Iringan tari dapat menggunakan hitungan dan ...

4. Tari yang dilakuak oleh dua orang disebut dengan tari ...

5. Osteoporosis merupakan penyekit pada ...

6. Memantulkan bola pada permainan bola basket disebut ...

7. Pantomim merupakan salah satu karya ...

8. Kegiatan yang dilakukan sebelum pameran disebut ...

9. Teruskan alenia di bawah ini.

Dan perjuangan kemerdekaan ...

10. Kemerdekaan merupakan hasil ...


GLOSARIUM

Deskripsi : pemaparan atau penggambaran dng kata-

kata secara jelas dan terperinci

Krep : Salah satu jenis kertas tipis dengan tekstur

kasar dan memiliki berbagai macam warna

Kriminal : Berkaitan dengan kejahatan (pelanggaran

hukum) yg dapat dihukum menurut undang-

undang

Proklamasi Kemerdekaan : Pemberitahuan secara resmi kepada seluruh

rakyat tentang kemerdekaan.

Prosedur : tahap kegiatan untuk menyelesaikan suatu

aktivitas

Ragam : Macam atau jenis

Ruas tuang : Panjang tulang antara buku dan buku atau

antara sendi dan sendi

Teks : naskah yg berupa kata-kata asli dari

pengarang

Ulasan : Komentar

Vegetal : Tumbuhan

Animal : Hewan


DAFTAR PUSTAKA

Anis Kusumawardani, Sunarso, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/

MI Kelas VI. Jakarta. Pusat Perbukuan Nasional.

Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Tema 6 Organ Tubuh Manusia dan

Hewan Buku Siswa SD/MI Kelas VI Buku Tematik Terpadu 2013.

Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Seni Budaya SMP/MTS Kelas VII

Semester I Kurikulum 2013 Edisi Revisi.

Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Seni Budaya SMP/MTS Kelas VII

Semester II Kurikulum 2013 Edisi Revisi.

Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Tema 4 Sehat Itu Penting Buku Siswa

SD/MI Kelas V Buku Tematik Terpadu 2013.

Aep Saepudin, Dedi Mulyadi, Adang, 2008. Matematika untuk SD/MI Kelas V.

Jakarta. Pusat Perbukuan Nasional.

https://id.images.search.yahoo.com/search/images Diunduh: 26 Maret 2016

jam 13:07

https://id.search.yahoo.com/search?p=gambar+kerajinan+bahan+lunak

diunduh: 17/3/16 jam:22.00

https://id.search.yahoo.com/search;_ylt=A2oKmLrWHu1WmmMADCz


https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A2o Diunduh: 12

April 20016 jam 16:36

https://id.images.search.yahoo.com/search/images; Diunduh: 21 Maret 2016 .

19:10

http://indonesiabelajarsejarah.blogspot.co.id Diunduh: 21 Maret 2016 . 21:09

https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ Diunduh: 21 Maret2016

jam 21:25

https://sp.yimg.com/xj/th?id=OIP.Mb7b2ac8a09c89d Diunduh 13 April 2016

jam 23:40

https://id.search.yahoo.com/search Diunggah: 24 maret 2016 jam 15:21

https://id.search.yahoo.com/search?p=cara+bermain+basket Diunduh: 25

maret 2016 jam 10:08


https://id.search.yahoo.com/search?p=cara+bermain+basket Diunduh: 25

maret 2016 jam 10:08

https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ Diunduh: 25 maret 2016

jam: 16:01

http://id.scribd.com/doc/216956559/CONTOH-NASKAH-PANTOMIM#scribd

https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ Di unggah 17 April 2016

jam 14:22

http://ceritafabel.blogspot.co.id/ Diunduh: 26 Maret 2016 jam 15:30

https://id.images.search.yahoo.com/search/images; Diunduh: 28 Maret 2016

https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt= Diunduh: 16 April

2016 jam 17: 07

https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Awrw Diunduh: 16

Maret 2016 jam 18:45

http://zhahab.blogspot.co.id/2014/08 Diunduh: 29 maret 2016 jam 11.48

https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt Diunduh: 30 maret

2016 jam 10:29

http://opstrangkil.blogspot.co.id/2015/08/contoh-naskah-pantomim.html

http://freepik.com


PROFIL PENULIS

Nama Lengkap : Doddi Imanuddin, M.Pd

E-mail : [email protected]

Alamat kantor : SLBN Garut Kota Jl. Hasan Arif BLK STH.

Tarogong Kidul, Garut

Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

• Guru SLBN Garut Kota (2005 – sekarang)

• Kepala Resource Center Pendidikan Inklusif Garut Kota ( 2014 – Sekarang)

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S2 Pendidikan Kebutuhan Khusus (2012)

2. S1 Pendidikan Luar Biasa UPI Bandung (2002)

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas IV Tema

2 Air, Bumi, dan Matahari (2014)

2. Buku guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas IV Tema

2 Air, Bumi, dan Matahari (2014)

3. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas V Tema

7 Peduli Lingkungan (2014)

4. Buku guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas V Tema

7 Peduli Lingkungan (2014)

5. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SMPLB Tunarungu Kelas IX

Tema 2 Berkubang Tanah Mencari Nafkah (2016)

6. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SMPLB Tunarungu Kelas IX

Tema 2 Berkubang Tanah Mencari Nafkah (2016)


Profil Penelaah

Nama Lengkap : Nur Azizah, Ph. D

Telp. Kantor/HP : 0274-554689


Alamat kantor : Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

Dosen di Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY (2005-sekarang)


1. S3 Special Education Flinders University Australia (2015)

2. S2 Inclusive and Special Education Monash University Australia (2006)

3. S1 Pendidikan Luar Biasa UPI Bandung (2000)

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Aha: Sekarang aku tahu. Pengurangan Resiko Bencana bagi Anak

Berkebutuhan Khusus (2008)

2. Book chapter: Do we still need specialist? Dalam buku In Touch: The

perspectives of Indonesian students in Australia on a better Indonesia (2012)

Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Simulasi permainan jungkat-jungkit timbang untuk penanaman konsep

pengukuran berat dan isi dalam pembelajaran matematika bagi anak

tunagrahita ringan (2008)

2. Potensi Sumber Daya Pendidikan di Kabupaten Bantul untuk Pengembangan

Rintisan Layanan Pendidikan Khusus Cerdas Istimewa-Bakat Istimewa

(2010)

3. School to Work Transition for Students with Physical Disabilities in Indonesian

Special School (2015)


Biodata Ilustrator

Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds

Telp/HP : 085294266953 / 081220824976


Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47, Bandung

Bidang Keahlian : Desainer grafis

Riwayat pekerjaan/profesi :

1. Drafter

2. Interior Designer

3. Graphic Designer


1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014

Informasi Lain dari Ilustrator :

1. Owner Add+ Creative Studio


Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

tema 2: berkubang tanah mencari nafkah - kemdikbud | 2020

Documents