tamadun jepun v4

8/7/2019 Tamadun Jepun v4

1/15

IPGM KAMPUS TEKNIK

BANDAR TUN RAZAK

KUALA LUMPUR

KURSUS PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH

AMBILAN NOVEMBER 2008

TITASBincangkan Pembinaan Tamadun Jepun Sehingga Melahirkan

Sebuah Negara Jepun Yang Maju

NAMA : HASLINDA BINTI ROPAAI

NO. K/P : 711215-01-5922

KUMPULAN : PGSRSAINS

SEKOLAH : SK. JALAN AIRPANAS,

53200 SETAPAK,

KUALA LUMPUR.

PENSYARAH :


2/15

Bincangkan Pembinaan Tamadun Jepun Sehingga Melahirkan Sebuah Negara Jepun Yang Maju

PRAKATA

Tulis lah apa saja...

Halaman 2 daripada 15


3/15


KANDUNGAN

1.0 PENGENALAN.............................................................................4

2.0 CIRI-CIRI PEMBINAAN TAMADUN JEPUN MODEN........................................5

3.0 RUMUSAN................................................................................9

4.0 PENUTUP...............................................................................10

4.0 BIBLIOGRAFI............................................................................11

4.0 LAMPIRAN..............................................................................12



4/15


1.0 PENGENALAN

Kemodenan dan kekayaan negara Jepun pada hari ini berasal daritamadun Jepun yang sangat unik. Jepun secara geografinya1 agak

jauh dari tanah besar Asia dan dianggap kurang menerima pengaruh

kebenuaan, menghadapi serangan penaklukan atau penjajahan.

Ketamadunan Jepun mempunyai kronologi yang panjang2 yang

dikatakan bermula seawal dari tahun 8000 300 SM pada zaman Jomon

sehinggalah ke zaman kemodenan pesat Jepun di zaman Meiji pada tahun

1868 1912, yang merupakan batu asas utama dalam kewujudan sebuah

negara Jepun yang moden dan maju hari ini.

Tamadun Jepun yang unik dalam aspek pengurusan dan teknologi

sebenarnya banyak bergantung kepada proses asimilasi pengaruh dan

budaya luar seperti China pada Zaman Tamadun Yayoi dan pengaruh

budaya, ekonomi dan sosial dari Barat terutamanya pada Zaman Meiji,

aspek agama Shinto3 yang diserapi dengan unsur Buddha dan

Confusiesme, budaya kekeluargaan yang meghormati orang tua dan

membuat keputusan secara berkumpulan.

Pemikiran pemerintah Meiji dalam kepentingan pendidikan

merupakan asas kepada kemajuan negara Jepun disamping zaman

pendudukan Pihak Bersekutu yang diketuai oleh Amerika Syarikat melalui

Supreme Commander of the Allied Powers (SCAP) yang dipimpin oleh

Jeneral Douglas MacArthur telah banyak membantu dalam melahirkan

Jepun sebagai sebuah negara maju kini.

1 Rujuk Lampiran Visual 1 Peta Negara Jepun dan benderanya.2 Rujuk Lampiran Jadual 1 Kronologi Sejarah Jepun .3 Rujuk Lampiran Visual 2 Torri .



5/15


2.0 CIRI-CIRI PEMBINAAN TAMADUN JEPUN MODEN

Pembinaan negara Jepun Moden yang maju pada hari ini bolehlah

dikatakan diasaskan dari zaman-zaman Yayoi hinggalah ke zaman

pemodenan drastik pada zaman Meiji selepas kejatuhan Syogun

Tokugawa dan zaman selepas Perang Dunia Kedua.

Apabila kesyogunan Tokugawa jatuh pada 1867, Maharaja Meiji

Tenno4 telah ditabalkan menjadi raja yang merupakan zaman gemilang

yang membawa pemodenan dan pembaharuan dari aspek politik,

ekonomi dan sosial yang dijalankan secara besar-besaran.

Sebaik sahaja Meiji memegang tampuk kuasa, beliau telah

memindahkan ibu negara Jepun dari Kyoto ke Edo yang

kemudiannya dikenali sebagi Tokyo. Beliau telah meletakkan kuasa

maharaja pada kedudukan sebenarnya iaitu sebagai ketua masyarakat

tertinggi.

Beliau telah menyapaikan Ikrar Piagam pada 17hb. April 1868

yang membentangkan empat tujuan besar pemerintahannya. Pertama,

perpaduan negara dan rakyat Jepun bagi tujuan kebajikan, kedua

menganjurkan amalan mengadakan perbincangan dan perdebatan

hendaklah diterima umum, dan semua langkah mestilah diputuskan

menerusi perbahasan umum; ketiga, kebiasaan-kebiasaan lama yang

karut dan tidak bertamadun mestilah dihapuskan; keempat, segalapengetahuan mesti dicari diseluruh pelosok dunia dengan tujuan untuk

menubuhkan asas empayar Jepun yang kuat.

Dari aspek politik dan pentadbiran, langkah utama yang diambil

selepas memindahkan ibu negara dari Kyoto ke Takyo ialah

menghapuskan sistem feudal yang selama ini menghalang kemajuan

negara Jepun.4Rujuk Lampiran Visual 3 Maharaja Meiji.



6/15


Beliau mengambil langkah menukarkan kampung-kampung

pertanian yang menjalankan kegiatan sara diri feudal kepada sistem

ekonomi komersial. Daimyo-daimyo dari suku kaum seperti Choshu, Hizen

dan Tosa telah menyerahkan tanah mereka kepada kerajaan. Cukai tanah

juga dibayar dalam bentuk wang tetapi dibayar dalam bentuk wang.

Dalam bidang pentadbiran awam, sebuah Biro Awam tealah

ditubuhkan dengan tujuan untuk melicinkan urusan pentadbiran kerajaan

yang seblum ini dikuasai oleh golongan Samurai sahaja. Pada 1885, Ito

Hirobumi5 telah dilantik menjadi Perdana Menteri yang membuat

pembaharuan seperti undang-undang Awam dan Jenayah telah

dkanunkan, sistem kewangan telah diletakkan pada asas yang selamat

dengan penubuhan bank nasional, perkhidmatan pos dan telegraf telah

diperluaskan.

Perubahan sosial juga berlaku selaras dengan perubahan politik dan

ekonomi seperti tradisi berkelas-kelas telah dihapuskan serentak dengan

terhapusnya kelas daimyo dan samurai. Kepercayaan karut dalam adat

dan agama juga dihapuskan.

Pemimpin Meiji sedar akan pelajaran merupakan asas terpenting

untuk menjadi kuasa ekonomi dan militari moden. Sistem pelajaran

sekolah rendah, menengah dan peringkat universiti telah disusuh dengan

kemas. Pada tahun 1872, pelajaran sekolah rendah telah diwajibkan

kepada semua kanak-kanak Jepun yang menyaksikan Jepun merupakan

negara Asia yang mempunyai kadar buta huruf yang paling rendah

beberapa puluh tahun kemudiannya.

Beratus-ratus penuntut Jepun telah dihantar ke luar negara untuk

mempelajari sains, pentadbiran dan teknik perindusrian barat. Industri

5Rujuk Lampiran Visual 4 Perdana Menteri Ito Hirobumi.



7/15


percetakan dan penerbitan akhbar juga telah berkembang pesat sesuai

dengan perkembangan pendidikan terserbut.

Pembelajaran Sains, Sejarah dan politik telah banyak diterjemahkan

ke dalam bahasa Jepun. Para profesional, pakar-pakar teknologi dan

guru-guru dari Eropah telah digaji dan didatangkan khas untuk mengajar

ilmu sains ketenteraan, undang-undang dan perubatan.

Pada tahun 1871, Kementerian Pelajaran ditubuhkan dan pada 1872,

Jepun telah dibahagikan kepada 8 kawasan pelajaran dan setiap kawasan

mempunyai sebuah universiti, 32 sekolah menengah dan 210 sekolah

rendah. Seluruh sistem pelajaran Jepun yang diasaskan tertakluk kepada

keperluan negara yang menuntut rakyat menjadi warganegara yang

terlatih dan berdisiplin. Walau bagaimana pun, kepercayaan kepada

agama Shinto tetap dikekalkan.

Dari tahun 1870-1880, Jepun telah mengalami Revolusi Industri yang

pertama. Sistem ekonomi Barat telah diadaptasikan terutamanya dalam

aspek pelaburan dan kewangan. Para peniaga telah digalakkan untuk

melabur dan membuka perusahaan baru. Kilang-kilang keretapi, kilang

besi, kapal dan kilang-kilang senjata telah dibangunkan dengan pesat.

Jalan keretapi dari Tokyo ke Yokohama telah dibina pada tahun 1872.

Pada tahun 1886, pelajaran sekolah rendah telah diwajibkan selama 8

tahun dan sekolah menengah selama 4 tahun.

Penglibatan Jepun dalam perang dunia kedua bermula pada hari

Ahad, 7 Disember 1941 dengan menyerang Pearl Harbor, di kepulauan

Hawaii Amerika Syarikat dan seterusnya melancarkan satu siri serangan

ke atas Asia Tenggara. Walau bagaimanapun, Jepun telah menyerah

kalah selepas pengguran bom atom di Horishima dan Nagasaki pada 9

Ogos 1945 oleh tentera bersekutu dan menyerah kalah.



8/15


Pendudukan Pihak Bersekutu melalui Supreme Commander of the

Allied Powers (SCAP) yang dipimpin oleh Jeneral Douglas MacArthur yang

telah ditugaskan untuk memulihkan dan mendemokrasikan institusi di

Jepun serta membangunkan ekonomi Jepun yang lebih stabil.

Proses demokrasi ini membolehkan Jepun menggubal perlembagaan

baru dan memperlihatkan perkembangan satu sistem politik berparlimen

berasaskan model Amerika Syarikat. Parti-parti politik mula bertapak dan

mucul dalam tahun 1949.

Beberapa pembaharuan yang telah diperkenalkan seperti bidang

pelajaran, ekonomi dan politik telah mempercepatkan proses pemulihan

Jepun selepas Perang Dunia Kedua telah membuka ruang untuk

memodenkan Jepun.

Sikap rakyat dan kerajaan Jepun terhadap pihak Barat adalah

buang yang keruh dan ambil yang jernih, perbelanjaan kerajaan dalam

aspek ketenteraan yang rendah, kadar simpanan wang yang tinggi telah

membantu dalam melahirkan Jepun yang kuat dari segi ekonomi dan

seterusnya sebuah negara maju.

Seterusnya, Jepun mucul sebagai sebuah negara industri dan entiti

ekonomi yang terkemuka pada awal tahun 1970an.



9/15


3.0 RUMUSAN

Ketamadunan Jepun dianggap oleh ramai para ahli dan pengkaji sejarah

sebagai suatu tamadun yang unik yang tidak terdapat dalam mana-mana

sejarah peradaban dunia.

Tamadun Meiji telah meledakkan proses kemajuan dan kemodenan

Jepun dengan meletakkan dasar buka pintu dalam aspek pendidikan,

ekonomi dan sosial sebenarnya telah menjadi titik tolak kepada proses

pembinaan sebuah negara bangsa yang maju dan merupakan negara

yang kuat dari segi ekonomi, politik, sosial, ketenteraan dan kemudiannya

menjadi sebuah empayar.

Walaupun Empayar Jepun ini telah dimusnahkan dan dikalahkan

dengan teruk oleh pihak Perikatan dalam Perang Dunia Kedua dengan

pengguguran bom-bom atom di Hiroshima dan Nagasaki, Jepun telah

tanpa sangsi dan rasa malu bangkit dan belajar dari musuh-musuhnya

dengan mempelajari ekonomi, pendidikan dan sosial yang diadaptasikan

dan disesuaikan dengan rakyat dan negara Jepun.



10/15


11/15


4.0 BIBLIOGRAFI

1. Q & A STPM Sejarah (940) Kertas 1 dan 2, Penerbit Longman 2007,

Kuala Lumpur

2. Teks Pra U STPM Tamadun Dunia, Penerbit Longman 2006, Kuala

Lumpur

3. Kursus Ulangkaji Sejarah Asia Tenggara Asia Selatan dan Asia Timur

(1824-1954), Penerbit PAP Kelantan 1972.

4.



12/15


4.0 LAMPIRAN

Visual 1: Peta Negara Jepun dan Benderanya (Hinomaru)



13/15


ZAMAN / ERA TAHUN

Zaman Jomon 800 - 399 SM

Zaman Yayoi 300 SM - 300 M

Zaman Yamato 300 - 593

Zaman Asuka 593 710

Zaman Nara 710 784

Zaman Heian 784 1185

Zaman Kamakura 1185 1338

Zaman Ashikaga 1338 1573

Zaman Sengoku Jidai 1460 1573

Zaman Momoyama 1573 1603

Zaman Edo (Tokugawa) 1603 1867

Zaman Meiji (ZamanPemodenan)

1867 1912

Zaman Taisho 1912 1926

Zaman Showa 1926 1989

Zaman Heisei 1989 kiniJadual 1: Kronologi Sejarah Jepun

Sumber: The Japan of Today: Tokyo, the International of Society forEducational Information, 1989, halaman 7-9.



14/15


Visual 2: Gerbang Torri, salah satu lambang agama Shinto

Visual 3: Maharaja Meiji



15/15


Visual 4: Perdana Menteri Ito Hirobumi


tamadun jepun v4

Documents