RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2015MATEMATK TINGKATAN 3

MINGGUTARIKHTAJUK / BIDANG PEMBELAJARANOBJEKTIF / KEMAHIRANHASIL PEMBELAJARANCatatan / Tarikh Pelaksanaan Sebenar

1 2

12/1/2015

23/1/2015BAB 1

Sudut dan Garis II

1.1 Ciri-ciri Sudut yang Berkaitan dengan Garis Rentas Lintang dan Garis Selari

(i) Mengenal pasti

(a) garis rentas lintang.

(b) sudut sepadan.

(c) sudut berselang-seli.

(d) sudut pedalaman.

(ii) Menentukan bahawa bagi garis selari

(a) sudut sepadan adalah sama.

(b) sudut berselang-seli adalah sama.

(c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 1800.

(iii) Menentukan nilai

(a) sudut sepadan

(b) sudut berselang-seli

(c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari.

(iv) Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

3

26/1/2015

30/1/2015BAB 2

Poligon II

2.1 Poligon Sekata

2.2 Sudut Peluaran dan Sudut Pedalaman Poligon

(vi) Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.

(vii) Menentukan

(a) paksi simetri

(b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon.

(viii) Melakar poligon sekata.

(ix) Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut pada pusat.

(x) Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon sekata.

(i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.

(v) Menentukan

(a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.

(b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.

(c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.

4 6

2/2/2015

16/2/2015BAB 3

Bulatan II

3.1 Ciri-ciri Bulatan

3.2 Ciri-ciri Sudut dalam Bulatan

3.3 Sisi Empat Kitaran

(i) Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri.

(ii) Menentukan bahawa

(a) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.

(b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas bersilang pada pusat bulatan.

(c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.

(d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok bulatan.

(i) Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkum oleh suatu lengkok.

(ii) Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.

(iii) Menentukan bahawa sudut pada

(a) lilitan

(b) pusat

yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah sama besar.

(iv) Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok yang sama panjang.

(v) Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh semibulatan.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.

(i) Mengenal pasti sisi empat kitaran.

(ii) Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.

(iii) Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.

(iv) Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.

(v) Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran.

(vii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.

617/2/2015

22/2/2015

CUTI TAHUN BARU CINA

(Selasa Ahad)

7 8

23/2/2015

4/3/2015BAB 4Statistik II

4.1 Carta Pai

4.2 Mod, Median dan Min

(i) Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai.

(ii) Membina carta pai untuk mewakilkan data.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai.

(iv) Menentukan perwakilan data yang sesuai.

(i) Menentukan mod bagi

(a) set data.

(b) data dalam jadual kekerapan.

(ii) Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai.

(iii) Menentukan median bagi set data.

(iv) Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan.

(v) Mengira min bagi

(a) set data.

(b) data dalam jadual kekerapan.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median dan min.

8 9 5/3/2015

13/3/2015UJIAN 1

15/3/2015

22/3/2015CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL 1

10 - 12

23/3/2015

10/4/2015BAB 5

Indeks

5.1 Indeks

5.2 Pendaraban Nombor dalam Tatatanda Indeks

5.3 Pembahagian Nombor dalam Tatatanda Indeks

5.4 Nombor dan Sebutan Algebra dalam Tatatanda Indeks yang Dikuasakan

5.5 Pengiraan yang Melibatkan Indeks Negatif

5.6 Pengiraan yang Melibatkan Indeks Pecahan

5.7 Pengiraan yang Melibatkan Hukum Indeks

(i) Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai an dan begitu juga sebaliknya.

(ii) Menentukan nilai an.

(iii) Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.

(i) Menentusahkan am an = am + n.

(ii) Mempermudahkan pendaraban bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.

(iii) Mempermudahkan pendaraban bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan. (i) Menentusahkan am an = am n.

(ii) Mempermudahkan pembahagian bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama. (i) Menentusahkan (am)n = amn.

(ii) Mempermudahkan

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan.

(iii) Mempermudahkan pendaraban dan pembahagian bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan.

(iv) Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian dan yang dikuasakan bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

(i) Menentusahkan an = (ii) Menyatakan ansebagai dan begitu juga sebaliknya.(iii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

(i) Menentusahkan = .

(ii) Menyatakan sebagai dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Menentukan nilai .

(iv) Menyatakan sebagai:

(a) or

(b) or (v) Melakukan gabungan operasi darab,bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagi:

(a) nombor

(b) sebutan algebra

(vi) Menentukan nilai (i) Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.

(ii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks positif, negatif dan pecahan.

13 14

13/4/2015

24/4/2015BAB 6

Ungkapan Algebra III

6.1 Kembangan

6.2 Pemfaktoran Ungkapan Algebra

6.3 Penambahan dan Penolakan Pecahan Algebra

6.4Pendaraban dan Pembahagian Pecahan Algebra

(i) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.

(ii) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.

(i) Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

(ii) Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa sebutan algebra.

(iii) Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan

(a) faktor sepunya.

(b) beza antara dua sebutan kuasa dua.

(iv) Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.

(i) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama.

(ii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan yang lain.

(iii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebut

(a) tidak mempunyai faktor sepunya.

(b) mempunyai faktor sepunya.

(i) Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan:

(a) satu sebutan.

(b) dua sebutan.

(ii) Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan

(a) satu sebutan.

(b) dua sebutan.

(iii) Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang melibatkan faktor sepunya dan beza antara dua sebutan kuasa dua.

1/5/2015CUTI HARI PEKERJA

15 16

27/4/2015

8/5/2015BAB 7

Rumus Algebra

7.1 Pemboleh Ubah dan Pemalar

7.2 Rumus

(i) Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang diberi ialah pembolehubah atau pemalar.

(ii) Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol huruf.

(iii) Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah dalam situasi yang diberi.

(i) Menulis rumus berdasarkan

(a) pernyataan

(b) situasi yang diberi.

(ii) Mengenal pasti perkara rumus.

(iii) Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkan

(a) satu daripada operasi asas: +, - , ,

(b) kuasa atau punca kuasa.

(c) gabungan operasi asas dan kuasa atau punca kuasa.

(iv) Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila pembolehubah tersebut:

(a) ialah perkara rumus

(b) bukan perkara rumus

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus.

17 - 18

11/5/2015

22/5/2015BAB 8Pepejal Geometri III 8.1 Isipadu Prisma Tegak dan Silinder Membulat Tegak

8.2 Isipadu Piramid Tegak dan Kon Membulat Tegak

8.3 Isipadu Sfera

8.4 Isipadu Pepejal Gubahan

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) prisma.

(b) silinder.

(ii) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan

(a) luas tapak.

(b) dimensi tapak.

(iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi.

(iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi.

(v) Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:

(a) luas tapak dan tinggi.

(b) jejari tapak dan tinggi.

(vi) Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak diberi.

(vii) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi.

(viii) Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit yang lain:

(a) mm3,cm3dan m3

(b) cm3, ml dan l(ix) Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.

(x) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma dan silinder.

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) piramid.

(b) kon.

(ii) Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila diberi tinggi dan

(a) luas tapak.

(b) dimensi tapak.

(iii) Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak diberi.

(iv) Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi diberi.

(v) Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila tinggi dan jejari tapak diberi.

(vi) Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak diberi.

(vii) Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi diberi.

(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu piramid dan kon.

(i) Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi.

(ii) Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.

(i) Mengira isipadu pepejal gubahan.

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal gubahan.

3/5/2015

4/5/2015CUTI HARI WESAK

(Ahad Isnin)

19 25/5/2015

29/5/2015PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

30/5/2015

14/6/2015CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN

20

15/6/2015

19/6/2015BAB 9

Lukisan Berskala9.1 Lukisan Berskala

(i) Melakarkan bentuk yang

(a) sama saiz dengan objek

(b) lebih kecil daripada objek

(c) lebih besar daripada objek menggunakan kertas grid.

(ii) Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 : n, apabila:

n = 1, 2, 3, 4, 5, , (iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan

(a) kertas grid.

(b) kertas kosong.

(iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan saiz.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala.

21

22/6/2015

26/6/2015BAB 10

Penjelmaan II10.1 Keserupaan

10.2 Pembesaran

(i) Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa .

(ii) Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk yang serupa.

(i) Mengenal pasti suatu pembesaran.

(ii) Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej pembesaran apabila

(a) faktor skala > 0.

(b) faktor skala < 0.

(iii) Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej diberi.

(iv) Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan faktor skala diberi.

(v) Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran.

(vi) Mengira

(a) faktor skala

(b) panjang sisi imej

(c) panjang sisi objek

suatu pembesaran.

(vii) Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek.

(viii) Mengira

(a) luas imej

(b) luas objek

(c) faktor skala

di bawah suatu pembesaran.

(ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran.

22

29/6/2015

3/7/2015BAB 11

Persamaan Linear II

11.1 Persamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah

11.2 Persamaan Linear Serentak dalam Dua Pemboleh Ubah

(i) Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan linear dalam dua pembolehubah.

(ii) Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah daripada maklumat yang diberi.

(iii) Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai pembolehubah yang lain.

(iv) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.

(i) Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah persamaan linear serentak.

(ii) Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah dengan

(a) kaedah penggantian.

(b) kaedah penghapusan.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah.

23 -24

6/7/2015

15/7/2015BAB 12 Ketaksamaan Linear

12.1 Ketaksamaan

12.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah

12.3 Pengiraan ke atas Ketaksamaan Linear

12.4 Penyelesaian Ketaksamaan dalam Satu Pemboleh Ubah

12.5 Ketaksamaan Linear Serentak dalam Satu Pemboleh Ubah

(i) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada

(b) kurang daripada

berdasarkan situasi yang diberi.

(ii) Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi menggunakan simbol > atau < .

(iii) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada atau sama dengan

(b) kurang daripada atau sama dengan berdasarkan situasi yang diberi.

(i) Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear.

(ii) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi:

(a) x > h; (b) x < h; (c) x h; (d) x h. (iii) Mewakilkan ketaksamaan linear:

(a) x > h; (b) x < h; (c) x h; (d) x h. pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya.

(iv) Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol:

(a) > atau <

(b) atau

daripada maklumat yang diberi.

(i) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor

(a) ditambah kepada

(b) ditolak daripada

kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.

(ii) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi

(a) didarab dengan satu nombor.

(b) dibahagi dengan satu nombor.

(iii) Membina ketaksamaan

(a) x + k m + k

(b) x k m k

(c) kx km

(d)

daripada maklumat yang diberi.

(i) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) menambah satu nombor kepada

(b) menolak satu nombor daripada

kedua-dua belah ketaksamaan.

(ii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) mendarab

(b) membahagi

satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan.

(iii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah menggunakan gabungan operasi

(i) Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor.

(ii) Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi.

(iii) Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.

16/7/2015

21/7/2015CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

25 26

20/7/2015

31/7/2015BAB 13

Graf Fungsi13.1 Fungsi

13.2 Graf Fungsi

(i) Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah berdasarkan maklumat yang diberi.

(ii) Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang melibatkan dua pembolehubah.

(iii) Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai pembolehubah tidak bersandar diberi.

(i) Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.

(ii) Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi.

(iii) Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya.

(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.

27

3/8/2015

7/8/2015BAB 14

Nisbah, Kadar dan Kadaran II14.1 Kadar

14.2 Laju

14.3 Laju Purata

14.4 Pecutan

(i) Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.

(ii) Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi.

(iii) Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi.

(iv) Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju.

(ii) Mengira dan mentafsirkan laju.

(iii) Mengira

(a) jarak, apabila laju dan masa diberi.

(b) masa, apabila laju dan jarak diberi.

(iv) Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain.

(v) Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.

(i) Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.

(ii) Mengira

(a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.

(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.

(iii) Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju dan laju purata.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan.

(ii) Mengira dan mentafsirkan pecutan.

28

10/8/2015

14/8/2015BAB 15 Trigonometri15.1 Tangen bagi Sudut Tirus

15.2 Sinus bagi Sudut Tirus

15.3 Kosinus bagi Sudut Tirus

15.4 Nilai Tangen, Sinus dan Kosinus

(i) Mengenal pasti:

(a) hipotenus

(b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu sudut tirus.

(ii) Menentukan tangen bagi suatu sudut.

(iii) Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.

(iv) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai tangen dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Menentukan sinus bagi suatu segitiga.

(ii) Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.

(iii) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai sinus dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Menentukan kosinus bagi suatu sudut.

(ii) Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.

(iii) Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai suatu nisbah trigonometri diberi.

(ii) Menukar unit sudut daripada:

(a) darjah kepada darjah dan minit.

(b) darjah dan minit kepada darjah.

(iii) Menentukan nilai:

(a) tangen

(b) sinus

(c) kosinus

bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan kalkulator saintifik.

(iv) Menentukan nilai:

(a) tangen

(b) sinus

(c) kosinus

menggunakan kalkulator saintifik.

(v) Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai:

(a) tangen

(b) sinus

(c) kosinus

menggunakan kalkulator saintifik.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah trigonometri.

29 30 17/8/2015

28/8/2015ULANGKAJI

31/8/2015HARI KEBANGSAAN

31 32 1/9/2015

8/9/2015PERCUBAAN PT3

33 34 9/9/2015

18/8/2015ULANGKAJI

19/9/2015

26/9/2015CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL II

35 3628/9/2015

2/10/2015ULANGKAJI

376/10/2015

8/10/2015PENTAKSIRAN TINGKATAN 3

38 409/10/2015

6/11/2015 PBS BAGI MURID YANG MASIH BELUM MELEPASI BAND 3/ AKTIVITI SELEPAS PT3

7/11/2015

12/11/2015CUTI DEEPAVALI

4113/11/2015

20/11/2015 PBS BAGI MURID YANG MASIH BELUM MELEPASI BAND 3/ AKTIVITI SELEPAS PT3

21/11/2015

3/1/2015CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CONVENT (M)

43000 KAJANG,SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK

TINGKATAN 3

2015

12